黑龙江省双鸭山市2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-黑龙江省双鸭山市2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)请选出下列加点字注音完全正确的一项。A.莘莘（shēn）学子B.褪色（tuì）C.鞭笞（chī）D.刚愎（bì）自用答案：D解析：A项“莘莘”应读作“shēn”，B项“褪色”读音错误，应为“tuìsè”，C项“鞭笞”读音正确，D项“刚愎”读音正确。(2)请选出下列成语使用错误的一项。A.首当其冲的困难我们已克服B.这件事情差强人意C.他登上塔顶，登堂入室，俯瞰山河壮丽D.美轮美奂的建筑令人叹为观止答案：C解析：“登堂入室”比喻学问或技艺达到高超水平，用在此处不当，应改为“登高望远”或“登临”等。(3)下列句子中语序不当的一项是：A.他被群众推选为队长B.被感染的病人已经被送到医院C.他邀请我参加了一个重要的会议D.在春光明媚的早晨，我们前往公园郊游答案：B解析：B项中“被感染的病人”应为介词结构后置，原句语序不当。(4)下列句子中搭配不当的一项是：A.她的性格很爽朗B.他善于施行策略C.书桌上有两本书和一支笔D.我们应该遏制错误的思想答案：B解析：“施行”多用于政策、制度等，搭配“策略”不当，应改为“实行”。(5)下列句子中成分残缺的一项是：A.这是我们值得学习的经验B.通过这次考试，我们收获了许多知识C.增强体质，提高学习成绩D.他每天坚持锻炼身体答案：C解析：C项缺少谓语，应补全为“增强体质，提高学习成绩是我们的目标”等。(6)下列句子中结构混乱的一项是：A.他讲了历史，也讲了地理B.我们不能不承认他有才C.我们为了使自己快乐，才去帮助别人D.春节是我国传统节日，它象征着团圆和幸福答案：B解析：B项句式杂糅，应改为“我们不得不承认他有才”或“我们不能不承认他有才”等。(7)下列句子中表意不明的一项是：A.她送给我一本书B.他要来的是他的儿子C.小明和小强一起去学校D.这个项目的负责人来汇报工作答案：B解析：B项中“他要来的是他的儿子”指代不明，“是”字后的内容可能指代其他人。(8)下列句子中不属于平行结构的一项是：A.他既聪明又勤奋B.他喜欢游泳、跑步和打篮球C.我们一边唱歌一边跳舞D.他是老师，他是朋友答案：D解析：D项中“他是老师，他是朋友”语义重复，结构不平行。(9)下列句子中没有口语化表达的一项是：A.你是不是觉得这个主意不错？B.这件事我们已经决定好了C.我们必须向人民负责D.天气真好，适合出去玩答案：C解析：C项语言正式、庄重，其他均为口语化表达。(10)下列句子中没有歧义的一项是：A.她看到他和我一起走B.我们三人一起出发C.他借了我一本书D.她说的是真话答案：B解析：B项表述明确，其他选项均存在歧义。(11)下列句子中没有使用借代手法的一项是：A.他戴着眼镜参加会议B.他拿起了笔，开始书写C.手握长枪，脚踏实地D.你不能一叶障目，不见泰山答案：A解析：A项为直接描写，其他均使用借代手法。(12)下列句子中没有使用对偶修辞的一项是：A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村B.江山如画，一时多少豪杰C.风声雨声读书声，声声入耳D.春种一粒粟，秋收万颗子答案：B解析：B项没有对偶结构，其余均符合对偶特征。(13)下列句子中没有使用顶真修辞的一项是：A.你要想得到别人的尊敬，就要先尊重别人B.改革开放，开创新时代C.人才辈出，出类拔萃D.山不在高，有仙则名答案：A解析：A项未使用顶真，其余均是顶真修辞。(14)下列句子中没有使用夸张修辞的一项是：A.他写的字如龙飞凤舞B.今天真是晴天霹雳C.我们跑得比风还快D.他的嘴就像一个永远打不开的匣子答案：B解析：B项“晴天霹雳”为比喻，非夸张。(15)下列句子中没有使用反问修辞的一项是：A.她怎么不来看看我？B.这不是明摆着的事实吗？C.他能不承认错误吗？D.回答最普遍的问题答案：D解析：D项无反问语气，其余三项均为反问句。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)野望东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无言，惟有泪千行。答案：（1）诗中描绘了秋日黄昏时的自然景象，流露出诗人孤独、迷茫之情。评分标准为：2分（2）“树树皆秋色，山山唯落晖”运用了对偶手法，描绘了漫山遍野的秋色与夕阳余晖交织成的壮丽画面，体现出诗人对自然之美的赞美。评分标准为：2分（3）诗中“相顾无言，惟有泪千行”出自苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》，但该句并不属于这首诗，因此本诗的结尾与原诗不符。评分标准为：2分（4）诗中虽有牧人与猎马之景，但并未表达战士思乡的愁绪，因此本诗与边塞诗歌的主题不符。评分标准为：2分（5）这首诗主要通过描绘秋日自然景色来抒发内心的孤寂与感伤，并未直接表达对朝廷昏庸的不满或对个人命运的哀叹。评分标准为：2分解析：略三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。答案：（1）“缘溪行”中的“缘”意思是沿着。评分标准为：2分（2）文中描写的场景属于桃花源的迷人风光，展现出一个理想中的和谐社会。评分标准为：2分（3）文中“阡陌交通”一句意为田间小路交错相通，描绘了桃花源内的生活状态。评分标准为：2分（4）作者通过对桃花源的描绘，表达了对理想社会的美好向往和对现实社会的不满。评分标准为：3分（5）这则文言文出自《桃花源记》，作者陶渊明，表达了对理想社会的追求，其现实意义在于对社会公平和谐的渴望。评分标准为：3分解析：略四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)在这个世界上，每一条路都有不同的风景。有些人选择了看似平坦的路，却在途中迷失了方向；有些人选择了充满荆棘的路，却因为坚持而看到了最美的风光。人生的道路并不是一成不变的，它随着我们内心的渴望而变化。如果内心不再迷茫，哪怕是一条小路，也能走得很远。因此，要相信自己的选择，勇敢地迈出步伐。答案：（1）文章的主旨是鼓励人们坚定内心、勇敢面对人生选择。评分标准为：2分（2）“每一条路都有不同的风景”这句话运用了比喻手法，形象地表达了人生道路的多样性和可能性。评分标准为：2分（3）文中通过对比“平坦的路”与“荆棘的路”来说明坚持的重要性，这种对比手法增强了文章的表现力。评分标准为：2分（4）“如果内心不再迷茫，哪怕是一条小路，也能走得很远”这句话体现了作者对内心力量的重视，强调了内心的安定与坚定能够引导人走向远方。评分标准为：2分（5）文章语言简洁，含蓄而富有哲理，表现出一种温和而坚定的风格。评分标准为：2分（6）文章结尾点明了主题，即相信自己的选择并勇于前行，使主题更加鲜明。评分标准为：2分（7）在人生的旅途中，选择一条充满挑战的路可能会带来更深层次的成长和满足。评分标准为：2分（8）我们可以将“人生道路”与人生目标、内心信念等概念联系起来，从中感悟到坚持与自信的重要性。评分标准为：2分解析：略五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料：有人说，生活就像一片海洋，既有平静的港湾，也充满了惊涛骇浪。面对生活的不同境遇，我们应该有怎样的态度？要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：题目：生活的潮水，静待花开生活，是一片无边无际的海洋。有的日子如平静的港湾，给人以安稳与踏实；有的日子如惊涛骇浪，带给人挑战与考验。正因如此，面对生活的不同境遇，我们更应该保持一颗平静而坚定的心，学会在风暴中航行，在阳光中生长。生活中，平静的日子总能给人带来希望。例如，一个风和日丽的早晨，阳光洒在书桌上，空气中弥漫着淡淡的花香，这正是我们读书学习、规划理想的最好时光。在这段日子里，我们可以沉静地思考，也可以悠然自得地享受生活。但平静并不意味着一成不变，它也可能是未来风暴的前奏。然而，生活也总有惊涛骇浪。当突如其来的困难来临时，我们不能慌乱，而应冷静分析、积极应对。就像海边的礁石，在咆哮的海浪中依然屹立不倒。或许是考试失利，或许是家庭变故，又或许是人生方向的迷茫，但只要我们有勇气面对、有智慧处理，总会找到属于自己的退路与希望。我在生活中也遇到过这样的风暴。初三那年，我的成绩一度下滑，甚至面临被重点高中淘汰的风险。面对这一情况，我没有退缩，而是静下心来，查找出问题所在，调整学习方法。经历了几个月的努力和坚持，我终于在中考取得了理想的成绩。这让我明白：生活中的不顺只是暂时的，只要我们坚定信念、脚踏实地，就能走出困境，看到属于自己的光。生活中的每一个浪花，都是我们成长的见证。它让我们学会适应