成都市北二外高一语文分班考试真题含答案

-成都市北二外高一语文分班考试真题含答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.莘莘（shēn）学子，刚愎（bì）自用B.鞭笞（chī）之，褫（chǐ）夺C.美轮美奂（huàn），不刊（kān）之论D.首当其冲（chōng），脍（kuài）炙人口答案：C解析：C项中“美轮美奂”和“不刊之论”的读音正确。A项“莘莘”应读作“shēnshēn”，而“刚愎”应读作“gāngbì”；B项“褫夺”应读作“chǐduó”；D项“首当其冲”应读作“shǒudāngqíchōng”。(2)下列成语使用正确的一项是（）A.天气变化无常，真是令人首当其冲。B.虽然这个计划看起来很美轮美奂，但实际操作起来并不现实。C.他对这个决定持不同意见，常有独到见解，因此常被大家诟病。D.他总是老气横秋，说话文绉绉的。答案：B解析：B项“美轮美奂”形容建筑或装饰等非常华丽，使用正确。A项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，与天气变化无常搭配不当；C项“诟病”指批评指责，与“独到见解”不搭配；D项“老气横秋”形容人显得老练、悲观，通常用于形容人，而不是语气。(3)下列句子中，没有语病的一项是（）A.由于同学们积极努力，这次考试成绩提高了很多。B.他因为生病，所以没有参加这次活动。C.在老师的帮助下，使我很快提高了成绩。D.这部电影刻画了英雄人物的高大形象和高尚品质。答案：D解析：D项语法正确，其余各项均有语病。A项“提高”与“成绩”搭配不当，应为“提高了很多”；B项“因为”与“所以”连用，导致句式杂糅；C项成分残缺，缺主语。(4)下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.这个政策，不仅对我们有利，而且对整个国家也有利。B.“你真傻！”我笑着说，“你不知道这是重要的吗？”C.他喜欢读《红楼梦》《西游记》《三国演义》《水浒传》这四部古典小说。D.她的字迹很工整，但有时也会出错。答案：C解析：C项标点符号使用正确。A项“不仅……而且”连接的两个分句间宜用逗号；B项引用的句子需用引号括起来，但标点错误；D项无需使用逗号。(5)下列句子中，修辞手法使用恰当的一项是（）A.他的声音如同雷鸣，震耳欲聋。B.他像一只老鹰，一飞冲天。C.他的话简直是天籁之音，让人如痴如醉。D.他的眼神如刀锋，直指人心。答案：D解析：D项“如刀锋”为比喻，使用恰当。A项“如同雷鸣”为比喻，但“震耳欲聋”为夸张，两者混用不当；B项“如一只老鹰”为比喻，搭配合理；C项“天籁之音”为借代，搭配合理。(6)“美轮美奂”这个成语最适合形容（）A.一幅精美的画作B.一场壮观的焰火表演C.一位才华横溢的歌手D.一个温馨的家庭答案：B解析：“美轮美奂”形容建筑物等非常华丽，一般用于形容景观或场面的壮观，与B项最契合。(7)下列句子中，对“差强人意”理解正确的一项是（）A.这次考试成绩非常差，大家都不满意。B.某些地方虽然不够完美，但勉强合乎要求。C.他对这次任务非常满意，认为是差强人意。D.这个方案使人感到不满意。答案：B解析：“差强人意”指大体上还能使人满意，而不是无法满意。(8)下列句子中，划线词“其”是代词的一项是（）A.不知其可也B.其实不是C.其人而今安在哉D.一剪梅，一炷香，一帘风月答案：B解析：B项“其实”中的“其”表示“那”，是代词。A项“其”为语气助词；C项“其”为指示代词；D项“其”为语气助词。(9)下列对《论语》的解读正确的一项是（）A.《论语》是孔子及其弟子的语录，共分为30篇。B.《论语》中“学而不思则罔”中的“罔”意为“迷惑”。C.“有朋自远方来，不亦乐乎”体现出孔子对友情的重视。D.《论语》中的“仁”是孔子思想体系的核心。答案：D解析：D项正确，指出了孔子思想体系的核心。A项《论语》共20篇；B项“罔”应为“迷惘”；C项“不亦乐乎”为反问，体现快乐。(10)下列对《诗经》的描述不正确的一项是（）A.《诗经》是中国最早的诗歌总集，收录了西周初年至春秋中叶的诗歌。B.“赋”是《诗经》中常用的表现手法之一。C.以“关关雎鸠”开头的篇目是《关雎》。D.《诗经》按内容分为“风”“雅”“颂”三类。答案：B解析：B项错误，赋是《诗经》中最直接的表现手法，不是常用表现手法之一。常用表现手法包括赋、比、兴。(11)下列对“断句”操作正确的一项是（）A.张良与韩信拾履而起/安能屈屈膝而俯首B.张良与韩信拾履而起/安能屈屈膝而俯首C.张良与韩信拾履而起/安能屈屈膝而俯首D.张良与韩信拾履而起/安能屈屈膝而俯首答案：A解析：正确断句应为“张良与韩信拾履而起/安能屈屈膝而俯首”，结合语义与语法结构分析。(12)下列句子中，句子成分残缺的一项是（）A.春天来了，万物复苏。B.看到这幅画后，使我感到震撼。C.小明今天很早到校。D.他虽然很努力，但成绩不理想。答案：B解析：B项成分残缺，缺主语。其余各项成分完整，语义明确。(13)下列选项中，与“登堂入室”结构相同的一项是（）A.登高望远B.红装素裹C.峰回路转D.通情达理答案：A解析：“登堂入室”是动宾结构，A项“登高望远”也是动宾结构，其余为并列结构。(14)下列句子中，语意明确的一项是（）A.他看到了那个穿着红色衣服的女人。B.他看到那个女人穿着红色衣服。C.他看见女人穿着红色衣服。D.他看见她穿着红色衣服。答案：D解析：D项“她”指代明确，其余三项都存在指代不明的问题，A、B项中“那个”修饰不清晰，C项缺少代词。(15)下列句子中，与“错误”搭配不当的一项是（）A.他犯了一个错误。B.这个错误非常严重。C.她的作文没有错误。D.他虽然犯了错误，但也做出了贡献。答案：C解析：C项搭配不当，“没有错误”常用于客观内容，如“没有错误”，而“作文”是主语，不宜说“没有错误”。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。(16)诗中“国破山河在”一句，体现了诗人怎样的情感？（3分）A.对山河自然景色的赞美B.对国家命运的担忧C.对春天美景的期待D.对个人命运的感慨答案：B解析：此句通过对比“国破”与“山河在”，表达了诗人对国家破败、战乱持续的深切忧虑。(17)“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这两句诗中的“花溅泪”“鸟惊心”运用了什么手法？（3分）A.对偶B.拟人C.比喻D.象征答案：B解析：“花溅泪”“鸟惊心”赋予花鸟以人的情感，是以人的感受来写自然，是拟人手法。(18)本诗写了哪些意象？请选择所有正确的选项。（2分，多选）A.战争B.春天C.家书D.走廊答案：A、B、C解析：诗中“城春草木深”“烽火连三月”“家书抵万金”都包含了战争和春天的意象，“走廊”没有出现。(19)诗歌的主旨是什么？（2分）A.表达对春天的喜爱B.表达对国破家亡的感慨C.表达对家书的思念D.表达对时局的批评答案：B解析：全诗通过描绘战乱后的长安景象，抒发了诗人对国家命运的忧虑和对个人遭遇的哀愁，主旨是国破家亡的感慨。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】子曰：“君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与。”《论语·学而》(20)“本”在文中指（）（2分）A.源头B.基础C.功德D.品行答案：B解析：文中“本”指基础，强调孝悌是做人做事的根基。(21)选出下列对文中加点字“也”理解正确的一项是（）（2分）A.语气助词，无实义B.表示判断C.表示转折D.表示因果答案：A解析：“也”在这里是语气助词，用于句尾，增强语气。(22)“孝弟也者，其为仁之本与”中，“其”表示（）（2分）A.他B.它C.这D.那答案：C解析：“其”在此处表示“这”，引导下文说明。(23)这段话的核心思想是什么？（2分）A.强调修身的重要性B.强调仁的重要性C.强调孝悌是仁的根基D.强调学习的重要性答案：C解析：文中通过“孝弟也者，其为仁之本与”直接点明了孝悌是仁的根本。(24)下列哪个选项与“孝弟”最接近的古文词汇是（）（2分）A.孝顺B.诚信C.勤俭D.爱国答案：A解析：“孝弟”即“孝顺”“悌敬”合称，意指孝敬父母、尊敬兄长。(25)文中“其为仁之本与”属于哪种句式？（2分）A.判断句B.倒装句C.被动句D.省略句答案：A解析：该句表达了“孝悌”是仁的根源，是判断句。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】《父母之爱》在我记忆的深处，有一次傍晚时分，母亲在厨房忙碌，我在院子里玩。突然，我听到一声惊呼，跑进厨房，发现母亲手被烫伤了。她却笑着说：“没事的，孩子的安全更重要。”那一刻，我感受到母亲的爱，是无私的、默默的，不是言语的表达，而是行动的体现。爱，是父母的本能，也是他们的习惯。他们用双手为我们撑起一片天空，默默付出，从未要求回报。即使在我们忙碌或忽视他们的时候，他们仍在为我们操劳。这种爱，不是轰轰烈烈的，而是细腻的、持久的。它藏在每一顿饭的香气里，藏在每一次深夜的灯火中，仿佛无声的守护，让我们的成长之路少了许多困难。或许，我们总是习惯于忽视父母的辛劳，却很少停下脚步，去感受那份深沉的情感。让我们多一些耐心，多一些理解，去珍惜这份平凡却伟大的爱。(26)文章的主旨可以概括为（）（3分）A.家庭生活美好B.父母的爱是无私的C.父母的爱需要被理解D.父母的爱体现于行动答案：C解析：文章不仅讲述了父母的爱是无私的，还强调了这种爱值得被理解。(27)文中“那一刻，我感受到母亲的爱，是无私的、默默的，不是言语的表达，而是行动的体现”这句话用了什么修辞手法？（2分）A.对偶B.拟人C.设问D.排比答案：A解析：句子前后结构对称，词性相同，属于对偶修辞。(28)“他们用双手为我们撑起一片天空，默默付出，从未要求回报”这句话的表达方式是（）（2分）A.议论B.抒情C.描写D.说明答案：C解析：这句话属于描写，通过形象的语言对父母的付出进行描述。(29)分析“藏在每一顿饭的香气里，藏在每一次深夜的灯火中”这句话表达的含义。（3分）答案：这句话通过具体的生活细节，表现父母之爱的细腻与持久，突出其藏于日常，不易察觉，但深深扎根于生活中。解析：诗人通过具体的形象描写，让读者感受到父母的爱并非宏大壮烈，而是细致入微，深藏于平凡的时刻中。(30)结合文章内容，谈谈你对父母之爱的理解。（2分）答案：我认为父母之爱是深沉、无私的，体现在他们日常的关怀与默默付出中，这种爱难以用言语表达，却时刻陪伴在我们身边。解析：此题为开放性问题，考生可根据自身理解回答，重点在于分析父母之爱的特质与价值。五、写作（本大题共1题，共25分）(31)题目材料随着科技的发展，手机越来越普及，很多人开始习惯使用手机进行交流、学习、娱乐等。请结合自己的生活经历，谈谈你对“手机影响生活”这一现象的看法。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：标题：手机，生活的双刃剑在这个信息化时代，手机已经成为我们生活中不可或缺的一部分。它的出现，让我们的生活更加便利，也改变了我们与世界交流的方式。然而，随着手机的普及，我也渐渐意识到，它在带来便利的同时，也带来了一些我们无法忽视的问题。首先，手机在我们的学习生活中起到了重要的帮助作用。通过手机，我们可以随时随地查阅资料，获取最新的知识，甚至利用各种学习软件提高学习效率。比如，在我做作业遇到难题时，只需打开手机搜索，很快便能找到答案。这种便捷性让学习变得更加高效。然而，手机的使用也存在一些负面影响。最明显的是，它让人们变得越来越依赖电子设备，减少了面对面交流的机会。有时候，我在与朋友聚会时，大家都低头玩手机，连基本的交谈都很少，仿佛我们已不再需要用语言来沟通。更让人担忧的是，青少年过度使用手机可能会对视力和心理产生不良影响。我在学校偶尔会看到同学长时间使用手机，导致眼睛疲劳、注意力不集中。此外，手机的使用还可能侵蚀我们的精神世界。社交平台上的信息琳琅满目，但这些信息往往真假难辨，容易让人迷失方向。我曾看到一些同学在手机上沉迷游戏或短视频，以至于学习时间被大量压缩，成绩下滑。因此，如何正确使用手机，是我们每个人都需要思考的问题。在我看来，手机是一把双刃剑。它既是我们生活的助手，也可能成为我们的束缚。关键在于我们如何使用它。我们应该理性看待手机，既要利用它的便利性，又不能让它影响我们的正