2026-2027学年苏教版新教材小学数学四年级上册教学计划及进度表

2026-2027学年苏教版新教材小学数学四年级上册教学计划及进度表一、2026年秋季学期教学进度总表本学期教学时间：2026年8月31日报到，9月1日正式上课，2027年1月22日学期结束，全程共计21周。结合江苏省2026年秋假安排（11月16日-11月18日）、法定节假日、学情特点规划进度，预留充足开学适应、分层练习、专项复习及期末统考时间，完整覆盖教材全部单元及拓展实践内容。周次时间区间周课时教学进度（核心内容）重要节点与备注第1周9.1-9.6开学常规教育、学情摸底、课堂规范训练；预习第一单元知识，不讲授新课9.1正式上课，开学适应周第2周9.7-9.13第一单元：两、三位数除以整十数，基础口算与笔算训练开启新课基础内容教学第3周9.14-9.20第一单元：两、三位数除以两位数，试商、调商核心知识点教学重难点突破训练第4周9.21-9.27第一单元查漏补缺、单元基础练习、单元小测讲评第一单元教学收尾第5周9.28-10.4第二单元：周长和面积的认识、周长的测量基础教学含国庆假期，精简新课内容第6周10.5-10.11第二单元：面积的测量、周长与面积的变化拓展内容节后知识点巩固提升第7周10.12-10.18第二单元单元梳理、专项练习、单元检测讲评完成第二单元全部教学第8周10.19-10.25第三单元：乘法数量关系全部知识点教学、基础应用题训练夯实数量关系基础第9周10.26-11.1第四单元：混合运算与数量关系（二）基础运算教学衔接乘法数量关系知识第10周11.2-11.8第四单元：综合运算练习、实践活动《制订旅游计划》中期学习小结第11周11.9-11.15期中专项复习、单元重难点梳理、模拟检测期中考试备考第12周11.16-11.22期中考试、试卷讲评；秋假休整，无新课教学11.16-11.18秋假第13周11.23-11.29第五单元：认识万以上的数、十进制计数法教学开启大数认知模块第14周11.30-12.6第五单元：近似数、数字编码；拓展《度量衡的故事》完成第五单元全部内容第15周12.7-12.13第六单元：三位数乘两位数笔算、简便运算教学重点计算模块教学第16周12.14-12.20第六单元：用计算器计算、拓展《生活中的大数》实操与生活应用结合第17周12.21-12.27第六单元查漏补缺、单元检测、知识点系统梳理完成全册新课教学第18周12.28-1.3期末复习：计算专项复习（除法、乘法、混合运算）元旦假期穿插复习第19周1.4-1.10期末复习：概念与应用专项（周长面积、大数、数量关系）专项分层复习第20周1.11-1.17期末综合模拟测试、错题复盘、重难点精准突破冲刺期末统考第21周1.18-1.22自由查漏补缺、应试技巧指导、学期总结1.22学期正式结束二、学情分析四年级学生已经具备三年小学数学学习基础，熟练掌握两位数乘除法、基础四则运算、简单图形认知和基础数量关系，具备初步的自主审题、列式计算和简单动手操作能力，思维正从具象思维逐步向抽象逻辑思维过渡，是小学数学学习的关键转折阶段。从整体学情来看，学生个体差异较为明显。大部分学生基础扎实，能够跟上课堂教学节奏，可独立完成基础习题，具备一定的知识迁移能力；中等层次学生对重难点知识掌握不够扎实，试商调商、周长与面积辨析、大数读写、复杂混合运算等内容容易出现失误，知识运用灵活性不足；少数学困生计算速度慢、准确率低，审题不细致，缺乏良好的解题习惯和错题复盘意识。本学期教材知识点难度显著提升，计算从基础两位数运算升级为两三位数除以两位数、三位数乘两位数，运算复杂度大幅增加；图形知识从单一图形认知升级为周长与面积的辨析、测量及变化规律；数的认知拓展至万以上大数，抽象性更强；同时新增综合数量关系、混合运算和实践探究内容，对学生的逻辑思维、计算能力、应用能力和实践能力提出了更高要求。结合2026年秋假假期特点，教学中需合理拆分重难点，做好假期前后知识衔接，分层落实教学目标，兼顾培优补差，全面提升学生数学核心素养。三、教材分析本学期使用苏教版新教材小学数学四年级上册，教材编排贴合新课标理念，以“计算筑基、图形提质、应用赋能、实践拓展”为核心，层层递进、循序渐进，完整涵盖数与代数、图形与几何、综合与实践三大知识模块，所有教学内容、拓展星号课程及实践活动均纳入本学期教学体系。第一单元《两、三位数除以两位数》是本册计算教学的核心基础，承接三年级除法知识，重点教学整十数除法、两位数除法的笔算、试商与调商，是后续小数除法、分数运算的重要铺垫，也是本学期计算教学的重难点。第二单元《周长与面积》属于图形与几何核心内容，突破学生以往单一图形认知，重点区分周长与面积概念，掌握测量方法，探究两者变化规律，解决学生易混淆的知识点难点。第三、四单元聚焦数量关系与混合运算，是小学数学应用题教学的关键升级内容。通过乘法数量关系、两级混合运算教学，帮助学生建立规范的解题思维，搭配《制订旅游计划》实践活动，实现数学知识与生活实际的深度融合，提升学生综合应用能力。第五单元《多位数的认识》完成整数认知的全面拓展，涵盖大数读写、计数法、近似数、数字编码，搭配《度量衡的故事》拓展内容，兼顾知识教学与数学文化渗透，拓宽学生数学视野。第六单元《大数的运算》重点教学三位数乘两位数、计算器实操，结合《生活中的大数》实践内容，让学生感知大数的实际意义，提升大数运算和实操应用能力。教材增设的星号拓展课程、实践活动和数学文化内容，贴合四年级学生认知特点，注重培养学生探究能力、动手能力和数学素养，既夯实课内基础，又落实素质教育要求，符合当下小学数学教学改革方向。四、教学总目标知识与技能目标1.熟练掌握两、三位数除以整十数、两位数的笔算方法，精准掌握试商、调商技巧，能快速准确完成口算、笔算和估算，降低计算失误率。2.清晰区分周长与面积的概念，熟练掌握周长、面积的测量方法，理解周长与面积的变化规律，能解决基础图形实际问题。3.熟练掌握乘法基本数量关系，规范掌握两级混合运算顺序，能结合数量关系解决两步及以上实际应用题。4.认识万以上大数，掌握十进制计数法，能正确读写大数、求取近似数，了解数字编码规则和度量衡相关数学文化。5.熟练掌握三位数乘两位数笔算方法，会规范使用计算器进行大数运算，感知1亿等大数的实际意义。过程与方法目标通过课堂探究、小组合作、动手测量、实践规划、错题复盘等教学活动，引导学生经历知识形成的完整过程，培养学生自主审题、独立思考、规范解题、主动探究的学习能力。引导学生学会辨析易混淆知识点，掌握归纳总结、举一反三的学习方法，提升逻辑思维、运算能力、空间观念和数学建模能力，逐步养成良好的数学学习习惯。情感态度与价值观目标结合生活实例、实践活动和数学文化内容，让学生感受数学与生活的紧密联系，激发学生数学学习兴趣，增强学习自信心。培养学生认真细致、严谨求实的学习态度，引导学生主动参与小组合作、探究实践，提升团队协作能力和创新意识，树立学以致用的数学学习理念。五、教学重难点教学重点1.两、三位数除以两位数的笔算方法，试商与调商的灵活运用，提升除法计算准确率。2.周长与面积的概念辨析、测量方法及基础实际应用。3.乘法数量关系、两级混合运算顺序，运用数量关系解决实际问题。4.万以上大数的读写、十进制计数法、近似数的求取方法。5.三位数乘两位数的笔算方法，大数的基础运算与生活应用。教学难点1.除法计算中的灵活试商、调商，解决有余数除法的实际应用问题。2.周长与面积的变化规律探究，区分周长、面积不同题型的解题思路。3.复杂混合运算的运算顺序把控，结合多重数量关系解决复合型应用题。4.大数的数位辨析、近似数的精准取舍，数字编码的实际运用。5.结合生活场景理解大数意义，将数学知识灵活运用于实践探究活动中。六、教学措施夯实计算基础，强化日常训练。每日安排10分钟口算、笔算专项练习，针对除法试商、大数乘法、混合运算等重难点计算内容，开展分层训练，建立学生错题本，定期复盘纠错，逐步提升学生计算速度与准确率，杜绝基础计算失误。分层教学，落实培优补差。结合学生学情分层设计课堂提问、课后作业和拓展练习，基础薄弱学生重点夯实课本例题、基础习题，中等学生强化重难点巩固，优等生增加拓展探究题型。利用课后服务时间针对性辅导学困生，帮扶基础薄弱学生，同时拔高优等生思维能力，缩小班级学情差距。优化课堂教学，突破重难点。针对周长面积辨析、试商调商、大数认知等抽象难点，采用教具演示、动手操作、情境创设、小组探究等直观教学方式，化抽象为具象，帮助学生理解知识本质。课堂精讲精练，预留充足时间让学生自主思考、当堂练习、当堂反馈，提升课堂教学效率。注重知识衔接，做好假期衔接。针对国庆、秋假、元旦假期，合理规划假期前后教学内容，节前完成基础教学、布置轻量化巩固作业，节后快速复盘衔接知识点，避免假期遗忘断层。合理拆分重难点，不集中堆砌难点教学，贴合学生认知节奏。立足生活实践，提升应用能力。充分利用教材实践课程，组织学生开展周长面积测量、旅游计划制订、大数探究、度量衡主题学习等实践活动，让学生在动手操作、自主探究中感受数学价值，提升知识运用和综合探究能力，打破纸上谈兵的学习误区。规范学习习惯，强化应试能力。严格要求学生规范审题、规范书写、规范解题步骤，培养认真细致、主动验算的良好习惯。结合单元小测、期中模拟、期末统考，针对性训练学生应试技巧，指导学生错题分析、查漏补缺，提升学生应试能力。七、评价方式本