山东省东营市2027届数学四上期末检测模拟试题含解析

山东省东营市2027届数学四上期末检测模拟试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、用心思考，我会选。1．在一组平行线之间有4条线段，线段的两个端点都在平行线上，长度分别为7.5厘米、6.4厘米、6厘米、5.8厘米，其中有一条是与平行线垂直的线段，它是（）厘米．A．7.5 B．6.4 C．6 D．5.82．4Ｋ5080≈50万，Ｋ里的数是()。A．7B．8C．93．在一个整数的末尾添上两个“0”，原来的数就（）A．1扩大到原来的2倍 B．缩小到原来的一半 C．扩大到原来的100倍4．录入一篇书稿，甲单独录完要小时，乙单独录完要小时，甲乙合作（）小时能完成．A． B． C．5．4140÷18=（

）A．300……12 B．390……10 C．230 D．200……13二、认真辨析，我会判。6．小华要写一张308个字的字帖，每分钟写31字，他10分钟就可以完成。（______）7．一个图形，从正面看是，这个图形一定是由6个小正方形组成的_____8．一道除法算式的商是10，被除数除以2，除数除以2，则商是10。（______）9．计算336×21时，“1”与336相乘的积是336，它表示336个一．（______）10．除法算式中的被除数和除数都乘3后，商是12，则原来的商是4。（________）三、仔细观察，我会填。11．扫地8分钟，，烧开水10分钟，用开水泡茶1分钟，小明做完上面几件事，至少要（_________）分钟。12．两数相除的商是12，如果被除数和除数都除以4，现在的商是（________）。13．47506000000里有（________）个亿和（________）个万。14．用量角器量一量下面两个角，在○里填上“＞”“＜”或“＝”。∠1○∠215．在〇里填“×”或“÷”，在□里填上合适的数。根据120×25＝3000，可以得到：（120〇□）×25＝6000（120〇□）×（25〇□）＝100016．钟面上分针转一圈时，时针转（______）°；（______）时整，时针与分针的夹角是平角。17．一个八位数，千万位、万位、千位上的数字都是9，其他数位上的数字都是0，这个数写作（________），读作（________），省略万后面的尾数约是（________）万。18．在计算240÷26时，可以运用“五入”法把26看成（________）来试商，商（________），有点偏（________），所以要把商调大一些，商（________）。四、认真细致，我会算。19．直接写出得数．302×3＝3600÷400＝12×50＝650÷5＝720÷30＝0×5÷5＝100-77＝13×6÷13×6＝6300÷90×8＝101＋364＋99＝20．列竖式进行计算，带※号的要写出验算过程．308×52＝318÷53＝※904÷89＝21．50是5的多少倍？五、动手操作，我能行。22．连一连：把4个同样大小的正方体搭成图1的样子，图2的图形分别是从哪一面看到的？用线练一练．23．从下面的盒子里任意摸出一个球，结果是哪个？用线连一连。

24．从下面盒子里任意摸出一枚棋子，连一连可能的情况。六、生活问题，我会解。25．请你在方格纸上分别画出一个长方形和一个正方形，使它们的周长相等．（下面每个方格代表1平方厘米．）比较这两个图形的面积，我发现的面积大些．26．下面是海琴学校课外活动小组人数情况统计表：组别美术组书法组舞蹈组合唱组篮球组电脑组人数/人7280571204095（1）请根据上表，把下面的统计图补充完整。（2）图中每格代表________人。通过统计图中的长方形直条长短，可以直观看出这些兴趣小组中，人数最多的是_________；书法组的人数是篮球组人数的________倍。27．某种品牌的钢笔每支14元，超市实行促销活动买5支送2支，李老师一次买了5支，每支便宜多少钱？28．3盒圆珠笔的价钱等于2盒钢笔的价钱。刘老师给灾区小朋友捐了9盒圆珠笔和4盒钢笔,共花了520元。你知道每盒钢笔多少元吗?29．一台计算机2秒可完成800万次运算，照这样计算，这台计算机15秒可完成多少万次运算？

参考答案一、用心思考，我会选。1、D【分析】这条线与平行线垂直，只需找出平行线间的最短距离即可【详解】因为5.8厘米＜6厘米＜6.4厘米＜7.5厘米，所以有一条是与平行线垂直的线段，它是5.8厘米；故选D．2、C【解析】略3、C【详解】略4、C【分析】首先根据：工作效率＝工作量÷工作时间，分别用1除以两人单独录完需要的时间，求出两人的工作效率各是多少；然后用1除以两人的工作效率之和，求出甲乙合作多少小时能完成即可．【详解】1÷（1÷+1÷）＝1÷（3+4）＝1÷7＝答：甲乙合作小时能完成．故选：C．【点睛】此题主要考查了工程问题的应用，对此类问题要注意把握住基本关系，即：工作量＝工作效率×工作时间，工作效率＝工作量÷工作时间，工作时间＝工作量÷工作效率．5、C【分析】除数是两位数，用两位数试除被除数的前两位数，如果它比除数小，就是试除被除数的前三位数，除到被除数的哪一位就把商写在那一位上面，每次除后余数一定要比除数小.【详解】4140÷18=230故答案为C二、认真辨析，我会判。6、√【详解】略7、×【详解】一个图形，从正面看是，这个图形至少有12个小正方体组成；原题说法错误．故答案为：×．8、√【详解】略9、√【分析】336×21计算时，先算个位，336×1；再算十位336×20，然后合在一起。【详解】336×21时，“1”与336相乘的积是336，因为“1”在个位，所以336表示336个一故答案为：√【点睛】本题考查三位数乘两位数时，乘法中每一步计算的意义。10、×【分析】商的变化规律：被除数和除数同时扩大（或缩小）相同倍数，商不变。据此解答即可。【详解】根据商的变化规律可知，当除法算式中的被除数和除数都乘3后，商不变。此时商是12，原来的商还是12。故答案为：×。【点睛】本题考查商的变化规律，灵活运用规律解决问题。三、仔细观察，我会填。11、11【详解】略12、12【分析】在除法算式中，被除数和除数都乘（或除以）一个相同的数（0除外），商不变；据此解答。【详解】根据商不变的性质可知：两数相除的商是12，如果被除数和除数都除以4，现在的商是12。【点睛】此题考查了商不变的规律的灵活运用，要熟练掌握。13、475600【分析】四位一级，先将数从右往左分级，依次为个级、万级、亿级，亿级是多少就有几个亿，万级是多少就有几个万。【详解】亿级为475，所以有475个亿，万级是600，有600个万组成这个数。【点睛】数位及计数单位要熟记，数的分级是四位一级，读数时要先将数分级。14、＞【分析】根据量角器的使用方法：让量角器的中心与角的顶点重合，0刻度线与角的一条边重合，另一条边指着刻度几就是几度，量出这两个角的度数后进行比较即可解答。【详解】∠1＝50°，∠2＝45°；∠1＞∠2【点睛】本题考查角的度量，关键掌握量角器的使用方法。15、×；2÷；6；×；2【分析】积的变化规律：两个数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几或除以几（0除外），积也乘几或除以相同的数；相乘的两个因数分别乘或除以某个数（0除外），积也会随之乘或除以某个数；（120〇□）×25＝6000，积扩大了2倍，一个因数不变，则另一个因数应扩大2倍，即120×2；（120〇□）×（25〇□）＝1000，积缩小为原来的，则可以是一个因数缩小为原来的，另一个因数扩大2倍得到，即（120÷6）×（25×2）＝1000。【详解】根据120×25＝3000，可以得到：（120×2）×25＝6000（120÷6）×（25×2）＝1000【点睛】此题主要考查的是积的变化规律的灵活应用，要熟练掌握。16、306【详解】略17、90099000九千零九万九千9010【分析】根据整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，即可写出此数；整数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零；省略“万”后面的尾数求它的近似数，要把万位的下一位千位上的数进行四舍五入，再在数的后面带上“万”字。【详解】一个八位数，千万位、万位、千位上的数字都是9，其他数位上的数字都是0，这个数写作90099000，读作九千零九万九千，省略万后面的尾数约是9010万。【点睛】本题主要考查整数的读法、写法和求近似数，注意求近似数时要带计数单位。18、308小9【分析】用“五入法”应将26看作接近它的整十数30来试商。240÷30＝8，则商应是8。因为将除数看大了，所得余数大于除数，则商偏小，改商9。【详解】在计算240÷26时，可以运用“五入”法把26看成30来试商，商8，有点偏小，所以要把商调大一些，商9。【点睛】除数是两位数的除法试商时，将除数看作与其接近的整十数，再进行计算。四、认真细致，我会算。19、906；9；600；130；24；0；23；36；560；564【详解】略20、16016；6；10……1．【详解】略21、10倍【详解】50÷5＝10答：50是5的10倍．五、动手操作，我能行。22、【解析】试题分析：观察图形可知，从正面看到的图形是2层：下层3个正方形，上层1个正方形靠中间；从侧面看到的图形是一列2个正方形；从上面看到的图形是一行3个正方形，据此即可连线．解：由分析可得：【点评】此题考查了从不同方向观察几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力．23、见详解【分析】根据可能性的大小进行依次分析：第一个箱子10个红球，摸出一个球，一定是红球；第二个箱子里5个红球5个白球，红球和白球个数相等，摸出一个球，摸到红球和白球的可能性一样大；第三个箱子都是白球，摸出一个球，一定是白球，则不可能摸出红球；第四个箱子有3个白球7个红球，红球个数多，摸出一个球，摸到红球的可能性比白球大，进而连线即可。【详解】

【点睛】本题主要考查了学生对可能性大小知识的掌握情况，注意根据可能性的大小进行分析、解答。24、见详解【分析】根据可能性的大小进行依次分析：第一个有10枚红棋子，摸出一个，一定是红棋子；第二个有1枚红棋子，7枚绿棋子，7＞1，绿棋子数量多，所以摸到红棋子的可能性小；第三个有5枚红棋子，5枚绿棋子，两种棋子数量一样多，所以摸到红、绿棋子的可能性一样；第四个8枚绿棋子，摸出一个球，一定是绿棋子，不可能是红棋子；第五个1枚绿棋子，7枚红棋子，7＞1，绿棋子比红棋子少，所以摸到红棋子的可能性大，由此连线即可。【详解】【点睛】解答此题应根据可能性的大小进行分析，应明确哪种颜色棋子越多，说明那种颜色的可能性就越大。六、生活问题，我会解。25、正方形（画法不唯一）【详解】因为长方形和正方形的周长都是24厘米，所以长方形的长和宽可以分别为7厘米和5厘米，正方形的边长为6厘米，长方形的面积：7×5＝35（平方厘米）正方形的面积：6×6＝36（平方厘米）所以比较这两个图形的面积，我发现正方形的面积大些；26、（1）见详解（2）10，合唱组，2【分析】（1）通过上图可知，一格表示10人，再根据统计表中的数据在条形统计图相应的方格中涂色，完善条形统计图；（2）通过条形统计图左边的数据可以看出一格代表几人。长方形直条最长的课外活动小组人数最多；书法组的人数除以篮球组人数即可求出书法组的人数是篮球组人数的几倍。【详解】（1）（2）图中每格代表10人。通过统计图中的长方形直条长短，可以直观看出这些兴趣小组中，人数最多的是合唱组；书法组的人数是篮球组人数的80÷40＝2倍。【点睛】本题主要考查学生对条形统计图的制作和统计图表的综合分析能力。27、4元【分析】先根据总价＝单价×数量，求出购买5支钢笔花费的钱数。因为这种钢笔买5支送2支，则实际李老师得到5＋2＝7支钢笔。根据单价＝总价÷数量，求出实际每只钢笔的单价。将钢笔的原价和现价相减求差即可。【详解】14×5÷（5＋2）＝