中山学校四年级预防校园欺凌主题班会教案

中山学校四年级预防校园欺凌主题班会教案一、班会主题：友爱互助，向欺凌说“不”！二、班会背景校园，本应是孩子们学习知识、结交朋友、快乐成长的净土。然而，校园欺凌现象的存在，如同阳光下的阴影，不仅伤害着部分同学的身心健康，也破坏了和谐的校园氛围。四年级的学生正处于身心发展的关键时期，开始形成自己的人际交往圈，但对于“什么是欺凌”、“欺凌有什么危害”以及“如何应对欺凌”等问题可能缺乏清晰的认识和正确的处理方式。因此，召开一次以预防校园欺凌为主题的班会，引导学生认识欺凌、拒绝欺凌、远离欺凌，具有十分重要的现实意义。三、班会目标1.认知目标：帮助学生了解校园欺凌的基本概念、常见形式及危害，认识到欺凌行为的错误性。2.情感目标：引导学生体会被欺凌者的感受，培养同理心和正义感，增强对校园欺凌的抵制意识。3.行为目标：使学生初步掌握应对校园欺凌的正确方法，学会保护自己，同时也能在看到他人受欺凌时采取恰当的帮助行为。四、班会准备1.多媒体设备：电脑、投影仪、音响。2.PPT课件：包含欺凌案例（文字或动画短片，避免过于暴力血腥）、相关图片、讨论问题等。3.情景表演道具（可选，如：书包、书本等）。4.小奖品或“友爱之星”荣誉卡（用于鼓励积极发言和参与的学生）。5.白板或大张纸，马克笔。五、班会对象四年级全体学生六、预计时长40分钟七、班会过程（一）导入：暖场游戏与话题引入（约5分钟）1.暖场游戏：“我的好朋友”*教师引导：“同学们，我们每天在学校和很多同学一起学习、玩耍，相信大家都有自己的好朋友。现在，请你用一个词或一句话来形容你的好朋友，或者说说你和好朋友之间开心的事。”*邀请2-3名学生分享，营造轻松友好的氛围。2.话题引入*教师过渡：“有朋友的感觉真好，友谊让我们的校园生活更加快乐。但是，如果在我们的校园里，有人用不友好的方式对待同学，会怎么样呢？今天，我们就一起来聊一聊这个话题——友爱互助，向欺凌说‘不’！”（板书班会主题）（二）认识校园欺凌（约10分钟）1.什么是校园欺凌？*教师提问：“同学们，你们觉得什么是‘欺凌’呢？”（鼓励学生自由发言，教师不急于否定）*教师结合PPT，用学生易于理解的语言解释校园欺凌的定义：“校园欺凌通常指的是发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言、网络、社交等手段实施欺负、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或精神损害的行为。”2.校园欺凌有哪些形式？*教师展示图片或播放简短动画片段（选取贴近学生生活的情景），引导学生识别常见的欺凌形式：*肢体欺凌：推、撞、打、踢、抢东西等。*语言欺凌：起外号、嘲笑、骂人、说坏话、威胁等。*社交欺凌：孤立别人、不让别人参加游戏、散布谣言等。*网络欺凌：在网上发别人的坏话、恶意图片、视频等（此点可根据学生实际接触情况适当简化）。*教师引导学生结合自身经历或观察，举例说明身边可能发生的欺凌行为。3.小讨论：这些行为是欺凌吗？*PPT展示几个情景（如：不小心撞到同学并道歉；故意多次抢同学的文具；因为意见不合吵架等），让学生判断是否属于欺凌，并说明理由。*教师总结：欺凌行为通常具有重复性、故意性和力量不均衡性（一方比另一方强壮或人多）。偶尔的打闹、玩笑或意见不合不属于欺凌，但如果让对方感到不舒服或害怕，就需要注意调整自己的行为。（三）了解欺凌的危害（约8分钟）1.情景剧表演或案例分析*邀请几名学生表演一个简单的欺凌情景（如：小明经常被同学起侮辱性外号，感到很难过），或教师讲述一个简短的欺凌案例。*教师提问：“如果你是故事中的小明，你会有什么感受？”（引导学生体会被欺凌者的恐惧、难过、孤独、自卑等负面情绪）2.讨论：欺凌会带来哪些危害？*引导学生从被欺凌者、欺凌者、旁观者、班级和学校等多个角度思考危害：*对被欺凌者：身体受伤、心理阴影、学习下降、不愿上学等。*对欺凌者：养成不良习惯、影响人际关系、甚至触犯法律。*对旁观者：可能感到不安、内疚，也可能受到不良影响。*对班级/学校：破坏和谐氛围，影响学习风气。*教师强调：“欺凌行为不仅伤害别人，也会对自己和集体造成不好的影响，是绝对不应该做的事情。”（四）学会应对欺凌（约12分钟）1.如果我被欺负了，怎么办？*教师引导学生思考并讨论：“如果有同学欺负你，你会怎么做？”*总结应对方法（可板书关键词）：*勇敢说“不”：如果对方是开玩笑或轻微骚扰，用坚定的语气说“请你不要这样！”*及时离开：遇到可能发生危险的情况，尽快离开现场，到安全的地方去。*寻求帮助：告诉信任的成年人，如父母、老师。要清楚地说出时间、地点、谁、做了什么。*保护证据：如果是网络欺凌，要记得截图保存证据。*不默默忍受：强调被欺负不是自己的错，不要因为害怕或害羞而隐瞒。2.如果我看到别人被欺负了，怎么办？*教师提问：“当你看到有同学正在被欺负，你会怎么做呢？”（引导学生思考，避免鼓励学生直接冲上去对抗，以免受伤）*总结正确的帮助方式：*不围观、不参与、不传播：不做冷漠的旁观者，更不要跟着起哄。*安全第一：在保证自己安全的前提下提供帮助。*及时报告：立即告诉老师或其他成年人。*给予支持：在事后安慰被欺凌的同学，让他知道他不是孤单的。3.我们如何友善相处，预防欺凌？*教师引导：“要想让我们的校园没有欺凌，大家觉得我们应该怎么做呢？”*学生分组讨论，然后派代表发言，教师将学生的想法记录在白板上。*总结：*尊重他人，不嘲笑、不歧视。*友好待人，乐于助人，学会分享。*学会沟通，遇到矛盾好好说。*包容差异，每个人都是独一无二的。*增强自信，做内心强大的自己。（五）总结与倡议（约5分钟）1.回顾总结*教师：“同学们，今天我们一起认识了校园欺凌，了解了它的危害，也学习了如何应对和预防。希望大家都能把今天学到的知识记在心里。”2.发出倡议*教师带领学生一起朗读“反欺凌倡议书”（PPT展示或提前打印分发）：*“我承诺：不做欺凌者，不做旁观者，争做友爱使者！*尊重他人，友好相处；*遇到欺凌，勇敢说‘不’；*及时报告，寻求帮助；*让我们共同努力，创建一个安全、和谐、友爱的校园！”3.“友爱之星”评选*对班会中积极发言、认真思考、提出好建议的同学给予表扬，颁发“友爱之星”荣誉卡或小奖品。八、班会延伸1.主题手抄报/绘画比赛：以“拒绝校园欺凌，共创和谐校园”为主题，鼓励学生创作手抄报或绘画作品，在班级或学校展示。2.“我的友爱小故事”分享会：鼓励学生记录和分享身边的友爱互助故事。3.与家长沟通：通过家长会或告家长书的形式，向家长宣传校园欺凌的危害及预防方法，形成家校合力。九、注意事项1.班会过程中，教师要注意营造安全、信任的氛围，鼓励学生畅所欲言，但要引导学生文明表达。2.涉及案例或情景时，避免使用真实学生姓名，保护学生隐私。3.对学生的回答要给予积极反馈，多鼓励、少批评。4.