新初一暑假预习语文第五单元主题阅读之人与动物记叙顺序教师版

小升初语文小升初语文专题05第五单元主题阅读之人与动物（记叙顺序）记叙文的叙述顺序及作用一、叙述顺序：1.

倒叙：把先发生的事情放到最后写，后发生的事情放到文章的前面去写。2.

插叙：正在叙述一件事的时候插入另外一件事（当前的事件并没有讲完），另外一件事情讲完之后接着原来的事件继续叙述。（多采用回忆的形式或者场景切换、时间转换等形式）3.

补叙：由于情节发展或者表达主题的需要，将前面已经讲过的事情再用一两句话进行补充说明。4.

顺叙:也称为正叙。就是按照事情发展或者是时间先后顺序进行叙述的。5.

平叙（了解即可）：指在同一时间发生在不同地点的两件或者是两件以上的事情。（考试一般不会考到）考试考的较多的是倒序和插叙，这是我们需要重点掌握的。无论哪种叙述方式，都有突出或者是深化文章主题的作用。二、叙述顺序的作用：（一）倒序的作用：1.设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。2.突出人物的形象特点。3.突出文章的主题。（二）插叙的作用：1.

突出文章的主旨。2.

突出人物形象特点。3.

为下文情节的发展做铺垫。4.

推动故事情节的发展。5.

丰富文章的故事情节。（三）补叙的作用：1.

补充交代上文……的原因/结局2.

深化文章的主题。3.

引人深思。（12分）阅读下文，完成下面小题。我和猫咪的故事金丽红①我对猫咪的喜爱由来已久，追根溯源的话，要从我小时候算起。②我出生在农村，那个年代，父母白天干农活儿，晚上打席，打席的活儿累人且烦琐，一点儿也不比田间的农活儿轻松。我有两个哥哥，因家中就我一个女孩儿，父母和哥哥们都很宠我。妈妈每次去农田干活儿，就叮嘱我的两个哥哥，不要带我去河边危险的地方玩。所以，哥哥们从不带我一起参与他们的游戏。但也有和我一般大的女孩子，混在那些男孩子们中间，乍一看，还真分辨不出是男孩儿还是女孩儿，大家都是短头发，皮肤晒得黑亮。唯一与我做伴的就是家里养的猫咪。那时的农村，基本上家家都会养上一条狗或者一只猫。一到深夜，如有陌生人进入村子，整个村子就沸腾起来了，狗吠声此起彼伏，而劳作了一天的大人们却睡得很香甜。③我家不但养了狗，还养了猫。哥哥们喜欢狗，没事就带着狗溜达，找邻居家的狗打架逗乐。④我的猫咪是一只刚刚断奶的小猫，很小，很瘦弱。初到我家的它一点儿也不适应新的环境，见到生人就躲到桌子底下，还不时地发出凄楚的叫声，那是它呼唤猫妈妈的声音。也许是我天生和猫咪有缘，我的怀抱就成了小猫咪的港湾。自然而然地，照顾它饮食起居的任务就落在了我的肩上，我当上了猫咪的妈妈，尽管四岁的我几乎什么也干不了。⑤猫咪和我一起吃饭，一块儿睡觉，一同玩耍，它成了我的玩伴、我的孩子。三年后，猫咪长成了一只大花猫，我的个子也在噌噌地长。到了上学的年纪，我每天背着书包去上学，大花猫依依不舍地目送我，直到看不见我的身影。傍晚，它又早早地在我放学的必经之路等候，日复一日，年复一年。⑥一场变故，让我和猫咪阴阳相隔。至今，那心酸的场面，还多次出现在我的梦中。⑦那是我上小学三年级时，那天是晴天，我背着书包高高兴兴地放学回家。一路上我想象着猫咪扑到我身上的欢乐情景，但一直走到家也不见猫咪的踪影，我心里的不祥之感越来越强烈。我焦急地四处找寻猫咪。此时爸妈在田里干活儿还没回家，哥哥们放学后和伙伴们割猪草去了。⑧当时的农村鼠患严重，老百姓对老鼠深恶痛绝。灭老鼠的方法有很多种，鼠夹子、鼠笼子、灭鼠药及猫捉鼠等等，养猫和灭鼠药成了首选。我家养猫也是为了消灭老鼠。有的人图省事，在老鼠出没的地方放上沾有灭鼠药的诱饵。灭鼠药很厉害，老鼠吃了便会一命呜呼，但这也威胁到了其他无辜小动物的生命安全。我的猫咪最终也难逃一劫。⑨落日的余晖把傍晚的天空映得五彩斑斓。我一声声深情的呼唤回荡在院子里：“咪咪——咪咪——”⑩最后我发现猫咪正一动不动地躺在屋后通往小河边的小路上，安静得就像睡着了一般。幼小的我当时真的以为我的猫咪只是睡着了。⑪我欣喜地抱起猫咪，只见它耷拉着头，嘴角还溢出些许泡沫，它柔软的身子靠在我的怀里。见此情景，我号啕大哭起来，猫咪死了，它肯定是吃到死老鼠或者沾有灭鼠药的食物了！⑫爸妈从田里干活儿回来，天色已晚，他们发现我紧抱着猫咪瘫坐在地上，满脸泪痕，口中不停地叫着“咪咪”，我的声音微弱而嘶哑。爸妈很心疼我，安慰我说：“东头王婶婶家的猫咪刚生了一窝小猫，有四五只呢，你要小猫，妈给你要一只回来。”“我不要，哪家的也不要，我只要我的猫咪！”我声嘶力竭地喊道，并紧紧地抱着身体已僵硬的猫咪不撒手。⑬当晚，我发烧了，烧得很厉害，妈妈急坏了，叫来了村里的医生，给我打了退烧针。我一躺就是三天，妈妈也歇了田里的活儿照顾我。躺在床上的三天里，我基本上是时而清醒，时而迷糊。猫咪的身影和叫声在我的梦中十分清晰，我变成了一只猫，和猫咪一起打滚儿、嬉闹……⑭几十年后的一天，我和一只流浪的猫咪在小区里偶然相遇。自此，潜藏在我内心深处对猫咪的喜爱之情再次泛滥。于是，猫咪又一次闯进了我的生活……（有删改）1．(4分)第⑧段运用了哪种记叙顺序？有什么作用？2．(4分)请从修辞的角度赏析第④段中画线的句子。也许是我天生和猫咪有缘，我的怀抱就成了小猫咪的港湾。3．(4分)读完本文，有的同学说最后一段是多余的，而你却不这么认为。请结合本文主旨，说明理由。【答案】1．插叙。交代了当时农村鼠患严重，人们用各种方法灭鼠的背景，同时为下文大花猫中毒而死的情节埋下伏笔。2．画线句运用了比喻的修辞手法，将“我”的怀抱比作小猫咪的港湾，生动形象地写出了“我”成了小猫咪的依靠，从而说明了小猫咪跟“我”很亲近，也表达了“我”对小猫咪的喜爱之情。3．文章围绕“我”和猫咪之间发生的事来叙述，表达了作者对猫咪的喜爱之情，这一主旨在文章开头“我对猫咪的喜爱由来已久”一句已有说明，同时这一句也说明了后面的故事是“我”的回忆。因此最后一段不仅回归了现实，也再一次表达了作者对猫咪的喜爱之情。【解析】1．考查记叙顺序及作用。在这篇文章的整体叙事脉络中，作者主要是按照时间顺序在讲述自己与猫咪相伴的经历，包括小时候与猫咪的相处，猫咪的成长，以及后来猫咪的死亡等。第⑧段中断了原本关于“我”和猫咪日常相处的叙述，转而介绍当时农村鼠患严重以及灭鼠的情况，这段内容与前后正在叙述的“我”和猫咪的直接经历并无直接的时间关联，所以可以判断第⑧段是插叙。“当时的农村鼠患严重，老百姓对老鼠深恶痛绝。灭老鼠的方法有很多种，鼠夹子、鼠笼子、灭鼠药及猫捉鼠等等，养猫和灭鼠药成了首选。我家养猫也是为了消灭老鼠。有的人图省事，在老鼠出没的地方放上沾有灭鼠药的诱饵”，补充交代了当时农村鼠患猖獗的严重情况，让读者能够更好地理解为什么家家户户会养猫或者采用各种灭鼠手段。同时，详细说明了灭鼠的多种方法，特别是提到了灭鼠药的使用，这就为下文“我的猫咪最终也难逃一劫”，即大花猫中毒而死的情节做了合理的铺垫，让读者便能更容易接受和理解猫咪死亡这一悲剧结局的必然性。2．考查句子赏析。画线句“也许是我天生和猫咪有缘，我的怀抱就成了小猫咪的港湾”中，作者将“我的怀抱”比喻成“小猫咪的港湾”，运用了比喻的修辞手法。港湾是船只躲避风雨、获得安宁的地方，生动形象地展现出小猫咪在初到陌生环境感到不安时，“我”的怀抱给予了它温暖、安全和依靠，让直观地感受到小猫咪对“我”怀抱的依赖，也从侧面反映出“我”和小猫咪之间亲密无间的关系。同时，通过这样的比喻，更充分地表达了“我”对小猫咪深深的喜爱之情，因为只有充满爱，才会愿意成为小猫咪的温暖港湾，为它遮风挡雨。3．考查段落的作用。文章题目“我和猫咪的故事”交代了本文的主要内容，联系第①段“我对猫咪的喜爱由来已久，追根溯源的话，要从我小时候算起”可知，本文的主旨是表达作者对猫咪的喜爱之情，开篇的“我对猫咪的喜爱由来已久”奠定了这一情感基调。结尾段中“潜藏在我内心深处对猫咪的喜爱之情再次泛滥”，这句话直接点明了作者内心的情感，与开头“我对猫咪的喜爱由来已久”相呼应，再次强调了喜爱之情从未改变，甚至因为这次相遇而更加浓烈。其次，“几十年后的一天”明确将时间拉回到现实，与前文第⑤段“到了上学的年纪，我每天背着书包去上学，大花猫依依不舍地目送我，直到看不见我的身影。傍晚，它又早早地在我放学的必经之路等候，日复一日，年复一年”所叙述的儿时与猫咪相处的时光形成对比和呼应，让整个叙述有了更完整的时间跨度。“我和一只流浪的猫咪在小区里偶然相遇”，这个情节的设置让作者对猫咪的喜爱不再局限于过去的回忆，而是在现实中得以延续，进一步强调了这份喜爱的持久和深沉，就如前文第④段“也许是我天生和猫咪有缘，我的怀抱就成了小猫咪的港湾。自然而然地，照顾它饮食起居的任务就落在了我的肩上，我当上了猫咪的妈妈，尽管四岁的我几乎什么也干不了”所体现的与猫咪的深厚缘分。最后“于是，猫咪又一次闯进了我的生活……”给读者留下了想象的空间，让人感受到作者未来的生活将继续与猫咪有着紧密的联系，也意味着这份喜爱将一直延续下去。综上所述，最后一段不仅与开头呼应，使文章结构更加完整，而且通过回归现实中的经历，再次强调了作者对猫咪深深的喜爱之情，并非多余。（17分）（23-24七年级上·湖北孝感·期末）阅读《不速之客》，完成各题。不速之客①这只白猫，是个不速之客。一天早上，父亲打开门，看到它趴在门槛上，像草结一样缩成一团。它轻轻叫唤一声，眼神可怜极了，父亲动了恻隐之心，喂了它几条小鱼。从此以后，它便把这里当成家，再后来，干脆在粮仓里找了个角落，生下四只小猫。②当了母亲之后，白猫立刻变成一个“女强人”。除了捉老鼠，它还会找些“零食”来补充营养。它特别擅长偷袭，河里的鱼、天上的鸟、沟里的泥鳅，全成了它的食物。由于吃得好，它有了充足的奶水，小猫们个个胖乎乎的，圆得像球。③村里的人爱开玩笑，白猫生下小猫后，邻居便跟父亲说：“恭喜你当外公了。”可父亲一点儿当外公的喜悦都没有，他很纠结。家里也曾经养过猫，后来，走的走，死的死，想起来都是伤心的往事。最后一次养的是一只黄猫，很爱撒娇，喜欢在父亲的小腿边蹭来蹭去。后来，黄猫失踪了，三天后被发现在河滩边，父亲以为它还活着，叫了一声，它没有应，叫了两声，还是没有应……从那天起，他就暗暗发誓不再养猫。④一天上午，趁着母猫出门觅食，他悄悄走进粮仓。这四个小家伙刚吃完奶，睡得正香，它们咬着粉红的小舌头，一只枕在另一只的小肚子上。听到脚步声，它们很不情愿地睁开眼睛，只睁了一条缝，旋即合上，发出轻得不能再轻的叫声，那声音温柔极了，听得人心都要融化了。父亲轻轻地抚摸它们，又像抱外孙一样，将它们抱起来，放进纸箱。纸箱里垫了一件旧棉衣，它们在里面晃来晃去，像坐上了轿子，很是享受。⑤母猫回家后，发现小猫不见了，立刻叫唤起来。起初是低声短促地叫，充满着母亲的温柔，它以为淘气的孩子躲起来了。可是，声音在空荡荡的房间里消散，没有一点回应。它的叫声马上变了，拉得长长的，带着哭腔。它满屋子找，声音越来越嘶哑，越来越无助。⑥父亲在睡午觉，母猫便跑进父亲的房间，换了一种声调叫唤，好像在责问，又像在哭诉。父亲装作没有听见，它犹豫了一下，跳上床，在父亲的枕头边躺下来，温柔地叫唤着，好像在说：“请问，你有没有见过我的孩子？”任凭它怎么叫唤，父亲始终没有睁开眼睛。⑦见父亲无动于衷，母猫便冲出房子，满村地找，边找边叫唤，声音凄惨至极，让人不忍心听。它仔细搜索着每一个角落，每一间房子，每一个草垛……仍然一无所获。后来，它纵身一跃，跳到村口的草垛上，望着通往镇上的小路，一动不动，眼神呆滞，好像那几个调皮的小家伙偷偷跑到镇上买零食去了。⑧那天晚上，下起了雨。__________父亲有些内疚，无法入睡。他放小猫的地方，是旷野里的一片草丛，离家有足足一里地远。他不知道那四只小猫会不会找地方躲雨，他想起身去看一看，但终究还是没有下床。他安慰自己说，不能再养猫了。⑨第二天，雨过天晴，父亲起床后，像往常一样推开粮仓的门，看到了那四只如毛线团般圆乎乎的小东西。母猫抬起头轻轻地“喵”了一声，眼神疲惫而又欣慰。昨天夜里，它竟然找到了它们，又把它们一只一只地叼回来。⑩父亲心头一酸，（）出粮仓。掩门的一瞬，他想起逝去多年的母亲。（作者：盛慧，选自《读者》，有删改）4．(2分)阅读文章，梳理父亲的心理变化，将内容补充完整。白猫落魄上门，父亲动了恻隐之心；白猫生下四只小猫，父亲①；白猫出门觅食，父亲狠心丢猫；母猫苦苦寻子，父亲②；母猫寻回小猫，父亲感动心酸。5．(3分)父亲心头一酸，（A．走；B．退）出粮仓。（你觉得哪个选项更能表现父亲当时的心情？请说明理由。）6．(4分)文章第③段画横线部分采用了哪种记叙顺序？有什么作用？7．(4分)文中第⑧段空缺处原有一处环境描写，你认为下面两项中哪一个更合适，结合文章内容阐述理由。A．雨越下越大，丝毫没有停歇的迹象，天空和大地好像连在了一起。B．小雨细细密密地下着，如烟似雾，笼罩着大地上的一切景物。8．(4分)文章结尾戛然而止，你觉得父亲有没有继续收养白猫一家呢？请你结合原文进行分析。【答案】4．内心非常纠结无动于衷5．B，“退”比“走”更能体现父亲当时心情。母猫的举动触动了父亲的内心，父亲为之震撼，这使他联想到自己的母亲，对拆散母猫和小猫有了愧疚之感。（意近即可）6．插叙。补充交代了父亲养黄猫的经历，解释父亲对小猫的出生没有喜悦并感到纠结的原因，为下文写父亲送走小猫作了铺垫（推动后文父亲送走小猫的情节发展）。7．A句体现了雨下的大，为体现父亲的内疚心理作铺垫，同时也体现了母猫找到小猫的不易。B句描绘的雨势较小而有诗意，不符合文章内容的情景。8．示例一∶会继续收养。因为文中母猫执着地寻找孩子，不惧艰难地最终找到孩子，它对孩子的爱深深感动了父亲，让父亲走出了过去的阴影。所以父亲会继续收养母猫。示例二∶不会继续收养。因为过去父亲养过的一只猫最终悲惨的死去，后来父亲也不愿意帮助母猫寻找小猫，说明父亲受到的打击很大，所以不会再养猫了。【分析】4．考查情节梳理与概括。第一空，根据题干“白猫落魄上门，父亲动了恻隐之心”和“白猫生下四只小猫”的提示，结合选文第③段“可父亲一点儿当外公的喜悦都没有，他很纠结。家里也曾养过猫，后来，走的走，死的死，想起来都是伤心的往事”可概括父亲的心理变化为：内心非常纠结；第二空，根据题干“白猫出门觅食，父亲狠心丢猫”和“母猫苦苦寻子”的提示，结合选文第⑥段“任凭它怎么叫唤，父亲始终没有睁开眼睛”，第⑦段“见父亲无动于衷”可概括父亲的心理变化为：无动于衷。5．考查词语选用。根据第⑩段“父亲心头一酸”“掩门的一瞬，他想起逝去多年的母亲”，结合第①段“它轻轻叫唤一声，眼神可怜极了，父亲动了恻隐之心”可知，父亲本就善良；第⑨段看到母猫“眼神疲惫而又欣慰”和听到“轻轻地‘喵’了一声”使父亲内心震撼，想起了“逝去多年的母亲”，对于丢弃小猫，有意拆散他们母子的行为感到内疚和羞愧。“走”是人或鸟兽的脚交互向前移动，不具感情色彩；“退”是退出，是身体朝前，脚步往后移动，能体现父亲不想再打扰母猫一家的心理。因此“退”字更能表现父亲的内心世界。故选B。6．考查记叙顺序及作用。根据前句“家里也曾养过猫，后来，走的走，死的死，想起来都是伤心的往事”可知，画线句是父亲的回忆，所以是插叙。这个句段补充交代了父亲最后一次养了一只黄猫，黄猫走失，惨死在河滩边的事情。联系前句“可父亲一点儿当外公的喜悦都没有，他很纠结。家里也曾养过猫，后来，走的走，死的死，想起来都是伤心的往事”可知，此处插叙，解释了父亲对于小猫们的出生并不开心的原因；联系后一段中父亲偷偷把刚生下来的小猫送走的情节可知，父亲不想让悲剧重演，所以才会送走小猫。故此处插叙补充了父亲不想收养猫的原因，推动后文父亲送走小猫的情节发展。7．考查环境描写。A句“雨越下越大，丝毫没有停歇的迹象，天空和大地好像连在了一起”体现了雨下得大，结合“父亲有些内疚，无法入睡”可知，大雨为体现父亲的内疚心理作铺垫，结合“昨天夜里，它竟找到了它们，又把它们一只一只地叼了回来”可知，大雨突出了母猫找到小猫的不易。B句“小雨细细密密地下着，如烟似雾，笼罩着大地上的一切景物”则描绘的雨势较小而有诗意，不符合文章内容的情景。8．考查文章内容理解。答案不唯一，如果选择会继续收养，可根据父亲本就善良的性格、被母猫的母爱所感动分析作答；如果选择不会收养，可根据父亲曾经因养猫而伤心分析作答，解释合理即可。示例一：会继续收养。文章结尾提到父亲“想起逝去多年的母亲”，他被母猫对孩子深深的爱所感动，所以父亲会继续收养母猫。示例二：不会收养。根据文章第③段“他很纠结。家里也曾经养过猫，后来，走的走，死的死，想起来都是伤心的往事”可知，父亲曾经因为养猫内心受到过伤害，他不会再养猫。（11分）（23-24七年级上·河南新乡·阶段练习）阅读下文，完成下面小题。文人与猫①去临清的头天傍晚，豆包不见了。②豆包是一只布偶猫，它喜欢黏人，黏如盘中豆包。我第一次与它照面，便被它黏上了，我脱口叫它豆包，从此，豆包豆包的呼唤声在我家热闹地响成一片。③吃饭前，我拎了一袋垃圾开门放在门口，豆包像一道白色闪电，在门合上的一刹那，嗖地窜了出去。可笑的是，我竟然毫无察觉。妻子开门进来，豆包平常总是一个箭步冲到门口，迎接主人，而此时却不见它的踪影。我遍寻它爱待的角落无着；妻子不相信地又到处找了一遍，仍然没找到。我在家中坐立不宁，反复在它平时爱鼾睡的几处“卧榻”寻找，又掀开床罩，趴在地板上，查看床下，均一无所获。我绝望地拧开门，冲着楼梯，豆包豆包地唤了几声，它仿佛从天而降，自楼上一溜烟地冲入屋内。豆包豆包的呼唤声夹杂着惊喜，重新在我家响起。④豆包的失而复回，让我第二天心无牵挂地来到临清。第一次知道临清，是因为狮猫，这也是我第一次听说世上有猫姓狮。那时候，我在黔南山区沙包堡镇上，喜欢满地捡烟标，一张张地展平后，折叠成窄窄的长条形，与小伙伴们在水泥地上打着玩。其中有一种狮猫烟标，印着“国营临清卷烟厂出品”，于是我便记下了临清。其实我与临清还另有缘分：千年大运河自源头，经临清，流过我现在居住的城市，可以说我的这趟临清之行是溯河向上，寻源觅踪。在我的童年，总有一些记忆像种子撒在处女地上，一张大人巴掌大小的狮猫烟标让我与临清这座运河上漂来的城市结下了不解之缘。从家中的豆包到隐匿于临清各个角落的狮猫，我说我是因为与狮猫的缘分而来到临清的，同时又是从中年的下游溯河追寻我的童年。⑤同行的作家张炜老师是狂热的吸猫人，他精心养了一只名唤融融的布偶猫，并以自己与融融相处相知的经历创作了小说《爱的川流不息》，打动了无数读者。后来，他通过微信发给我几张融融的照片，融融的憨态和萌样惹我怜爱，我也发给他几张豆包的照片，他回复可爱。两只猫携着川流不息的爱，一下子拉近了两颗爱猫的心灵。⑥我想起多年前去探望冰心先生，先生临窗端坐，在读《庄子》。那只唤作阿咪的大白猫温顺地依偎在先生身旁，一动不动地盯着她，仿佛是她忠贞不渝的恋人，这便是文人与猫和谐共处的生动情景。在临清季羡林先生的纪念馆中，我也看见了相同的一幕：先生端坐案前，案上摆满各种书和稿纸，一只大白猫努力探直身子，眼睛炯炯有神地正视前方，头朝书案，一条腿压着稿纸，尾巴搭在先生头上，先生蜷起右胳膊支撑着白猫的身体。即使是先生仰靠在藤椅上睡着了，也少不了猫的身影，依然是这只大白猫，还有一只狸猫，它们一呼一应，白猫趴向先生胳膊，狸猫卧在先生腿上，各朝各的方向与先生同睡，而先生双手轻放在藤椅的扶手间，向内圈成摇篮，将它俩揽入怀中。好一幅《三睡图》！这俩猫大概就是先生笔下的咪咪和虎子，此刻，它俩亲昵地陪伴着先生。我不知道季羡林先生的咪咪最后的归宿，但冰心先生的阿咪相伴先生走到人生尽头，也追随先生的背影走了，继续与先生在另一个世界长相厮守。在冰心文学馆中，阿咪标本摆放在书桌一角，这是它最爱待的位置，也是它与先生相依相伴的全部世界。⑦在临清，我听朋友讲着有关狮猫的趣闻逸事，却没看过一只活蹦乱跳的狮猫。我想，不是它离我太远，我感觉它就在我的身边，在我的左邻右舍的家中，隔着门窗和围墙，我能够听见它发出的呼噜呼噜的声音，也能够捕捉到它隐隐约约的气息。如果说岁月是一条河，童年在上游，中年在下游，此时顺流或逆流漂过的一定是陪伴和见证我一天一天成长的狮猫。⑧写到这，豆包调皮地跃上了我的书桌，躺在电脑键盘上，不肯起身了。它以这种撒娇的方式责怪我光顾得沉浸在自己一个人的世界里，冷落和忽略了它。每一只猫都是一个世界，它们的一举一动、一颦一笑都洋溢着可爱。直至有一天，我惊奇地发现，不知不觉地，它们已经成了我的亲人，或者说是我家的一分子。它们与我们朝夕相处，各有各的活法，独立保持着彼此的喜怒哀乐，自由自在地活着。它们教会了我许多，渐渐地，我被岁月磨砺得坚硬和世故的心，犹如坚冰被春风吹化了，我的记忆也变得温柔起来。（选自2022年3月3日《光明日报》，有删改）9．(3分)选文中的猫性情各异。请参照示例，摘录文中词语将下列表格填写完整。猫性情豆包①融融憨态、萌样阿咪②咪咪和虎子③10．(4分)阅读选文第⑥段画线句子，从描写角度赏析其语言特色。（至少写出两个描写角度）11．(4分)这篇文章表达了什么情感？你从中受到了什么启示？说说你的看法。【答案】9．①黏人、调皮、撒娇②温顺、忠贞不渝（忠贞）③炯炯有神、亲昵10．示例一：画线句子运用了动作描写，“探、搭、趴、卧”等词简洁传神地写出了猫的温顺可爱。示例二：画线句子运用了动作描写，“蜷、揽”等词生动形象地写出了先生与猫相亲相依的动人情景。示例三：画线句子运用了神态描写，“炯炯有神”等词细腻形象地描摹了人与猫亲昵相伴（和谐相处）、相映成趣的温馨画面。示例四：画线句子运用细节描写，动静结合，相互呼应，妙趣横生。11．示例：①选文表达了文人（“我”）对猫的喜爱之情，告诉我们人与动物要和谐相处。②启示我们要尊重生命、尊重动物、保护环境，与自然和谐共生、建设美丽家园、构建人与自然命运共同体。【解析】9．考查文章内容梳理。根据第②段“豆包是一只布偶猫，它喜欢黏人”，第③段“我绝望地拧开门，冲着楼梯，豆包豆包地唤了几声，它仿佛从天而降，自楼上一溜烟地冲入屋内”“妻子开门进来，豆包平常总是一个箭步冲到门口，迎接主人”可知，豆包的性情黏人、调皮、撒娇；根据第⑥段“那只唤作阿咪的大白猫温顺的偎依在先生身旁，一动不动地盯着她，仿佛是她忠贞不渝的恋人”可知，阿咪的性情温顺、忠贞不渝；根据第⑥段“先生端坐案前，案上摆满各种书和稿纸，一只大白猫努力探直身子，眼睛炯炯有神地正视前方，头朝书案，一条腿压着稿纸，尾巴搭在先生头上，先生蜷起右胳膊支撑着白猫的身体”可知，咪咪和虎子的性情炯炯有神、亲昵。10．考查句子赏析。首先判断画线句子使用的描写方法，从“趴、卧、蜷、揽”等动词可以判断，此处运用了动作描写；对猫的描写属于刻画细节，也可以判断成细节描写。然后分析描写方法的作用，动作、细节描写都是为了对象的特征，画线句子的动作描写突出了猫与季羡林先生之间的亲昵关系，表现猫的温顺和可爱；细节描写则突出了猫与季羡林之间互动的和谐场景。最后明确表达效果，即使描写画面生动温馨，妙趣横生。11．考查文章主旨和启示。文章通过叙述“我”、张炜、冰心及季羡林四位文人和猫相处的故事，表达了文人对猫的喜爱之情，告诉我们人与动物要和谐相处。根据第⑧段“直至有一天，我惊奇地发现，不知不觉地，它们已经成了我的亲人，或者说是我家的一分子。它们与我们朝夕相处，各有各的活法，独立保持着彼此的喜怒哀乐，自由自在地活着。它们教会了我许多，渐渐地，我被岁月磨砺得坚硬和世故的心，重新像坚冰被春风吹化了，我的记忆也变得温柔起来”可知，启示我们作为人类应与动物、与生命、与自然和谐相处，尊重生命，爱护动物，保护自然环境。（17分）（23-24七年级上·江苏南通·期末）阅读下面这篇文章，完成下面小题。狗伴宋昌兴①狗是人类患难与共的朋友，被认为是通人性的动物。因对人类特别忠诚，所以被赋予了忠贞不渝的意义。但对其腹诽心谤的人也不少，毕竟成语里诸如“狼心狗肺”“偷鸡摸狗”“狐朋狗友”之类的词语比比皆是，让人对狗心生嫌隙。②幼年时，我是很惧惮狗的，因为被大舅妈家的狗咬伤过。虽然打了狂犬疫苗，但那段时间，上学放学我总是忐忑不安的，生怕从庄稼地里窜出一条疯狗。③父亲却说狗其实是最驯良的，最忠义的。于是饶有兴趣地给我讲了《义犬救主》的故事，故事中的详细情节已记不真切了，但笃信的是当时听了这个故事后，我忽又对狗生发出敬意。于是破天荒有了一个想法：我也应该有只忠义的狗。父亲似乎洞悉了我的心思：“等有机会给你讨一只来。”④忽然有一天，我放学回来欣喜地发现屋子角落里有只小狗，其身下用一块麻袋片儿铺着。它长得虎头虎脑的，谈不上漂亮，但也绝非难看。我知道，肯定是父亲为我讨来的。我为它取了一个好听的名字——赛虎。于是，我有了玩伴。⑤进了冬天，天气凉，它总会瑟缩在墙角一隅。为了让它住得舒适些，我又在麻袋片儿上垫了些草。但是赛虎还瑟瑟发抖，着实让人心疼。我建议把它弄到被窝里，父亲极力反对：“脏死了，成什么样子！你看哪家的小狗儿放被窝里养了？”说真的，村子里几乎家家养狗，但真没看到有把狗放在炕上养的，只好作罢。⑥春天到了，赛虎也变得健硕了，它已不再习惯待在屋里，常常会跑去院子中疯玩。印象中最深的是赛虎的眼皮跟猴子的眼皮似的，略微发红。当有生人从大门前经过时，便会“汪汪汪”地吼几声。父亲说：“真没白养，知道管闲事儿了！”我和父亲在仓房前的柴火垛旁给它搭建了一个舒适的窝，这个新住宅让它很满意。⑦它对我很依恋，上学会送我出大门，怕它走丢了或被人抱了去，我总会用命令的口吻吆喝道：“赛虎，回去！”于是，它摇着尾巴，用眼睛睨着我，极不情愿地往回磨蹭。放学时，它听到了我的脚步声，就会狂奔出大门，到我跟前后用它那玲珑的脑袋蹭我的大腿，身前身后地绕来绕去。我也会拍拍它的脑门儿，抑或是抱起它作为回应。我极佩服它的灵性，生人来了，它会狂吠不停；若是亲戚来了，它反倒会安静下来，摇头摆尾的，像是在表示欢迎一样。⑧在村子里，有些年龄和我相仿的孩子常常会欺负我，我个子矮，又是个小胖墩儿，长我六岁的哥哥也不擅长打架，自然帮不上忙。可牵着赛虎出去情形就大不一样了，威风凛凛的它孤傲地盯着跟前的这些孩子，对我有敌意的孩子目光立刻变得柔顺且充满羡慕。都说“狗仗人势”，于我却完完全全变成了“人仗狗势”，有了赛虎，我变得独立而自信。⑨日子就这样不急不缓地走着，赛虎愈来愈表现出不可小觑的能力，它把我家仓房看得严严实实的，老鼠不敢再猖獗。虽说它把本应该猫干的活儿给干了，有点儿狗拿耗子——多管闲事之嫌，但毕竟拿的是盗窃自家粮食的耗子，倒也算是本色当行。⑩正当我们赞叹其所做的贡献的时候，不幸的事情发生了。记得那天是一个雨后的黄昏，父亲慌慌张张地跑到母亲跟前说：“你快去看看，咱家赛虎备不住吃耗子药了。”我和母亲赶紧跑出去看，只见赛虎蜷在窝边，嘴角流着涎液，目光黯淡游离，哼哼唧唧地叫着。“一定逮着吃了耗子药的耗子，要不怎会这样？”我在赛虎跟前找寻了半天，终于看到耗子残存的一条腿。唉，可怜的赛虎，逮鼠的功臣，我家根本不下老鼠药的，许是左邻右舍家为了灭鼠投放了鼠药，食了药的老鼠在犯药前一定是误打误撞地跑到我家的领地，结果被赛虎发现了。父亲说要是毒鼠强这种鼠药的话就没救了，结果一语成谶，赛虎终是未能逃过此劫，死前眼角满是泪痕，折腾了许久，带着我的不舍和悲伤永远地离开了……⑪弹指一挥间，三十多年的光阴匆匆而逝。每每看到有人牵着宠物狗遛弯的时候，便会不由自主地想起赛虎，想起曾经的玩伴。12．(6分)读完全文，同学们展开了讨论，请帮助完成下面对话。小语：文中的“我”对狗的情感在不断变化，由刚开始的，到后来见到赛虎的，再到与赛虎相处的，最后是。小文：既然“我”与赛虎的感情如此之深，我认为应以“赛虎”为文章标题。小启：我不这么认为，以“狗伴”为题，强调了“”字，更能突出。13．(3分)文章第②段能否删去？请说明理由。14．(4分)说说文中画线句中加点词的作用。它听到了我的脚步声，就会狂奔出大门，到我跟前后用它那玲珑的脑袋蹭我的大腿，身前身后地绕来绕去。15．(4分)本文的“赛虎”与郑振铎的“猫”都死了，两位作者面对各自宠物的死亡，心情一样吗？请根据相关语句具体分析。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。——郑振铎《猫》【答案】12．害怕惊喜喜爱/赞叹思念伴赛虎对我的陪伴及我和赛虎之间的深厚感。13．不能。第②段采用了欲扬先抑的手法，写了我幼年时惧怕狗，与赛虎到我家后，我对狗的态度的改变形成鲜明的对比，突出表现了赛虎来到我家后，给我的生命带来色彩和快乐，丰盈了我的童年时光，更能表现我对赛虎的喜爱。14．答案示例一：“狂奔”写出了赛虎听到我回来后惊喜，“蹭”“绕来绕去”写出了赛虎对我的依恋，这三个动词形象地表现出我和赛虎的关系亲密。答案示例一：采用了动作描写，“狂奔”写出了赛虎听到我回来后惊喜，“蹭”“绕来绕去”写出了赛虎对我的依恋，这三个动词形象地表现出我和赛虎的关系亲密。15．不一样。本文中我与赛虎关系一直很亲密，互为玩伴。而且赛虎是意外死亡，所以我当时是不舍与悲伤，后来还有无尽的思念。而《猫》中的第三只猫生性懒惰，不被我们喜欢，在误会中被打死，因此作者感到内疚和自责，表现了作者对弱小生命的尊重和平等公正的态度。【解析】12．考查作者情感。由文章第②段“幼年时，我是很惧惮狗的，因为被大舅妈家的狗咬伤过”可知，幼年时“我”对狗是惧惮的；由文章第④段“有一天，我放学回来欣喜地发现屋子角落里有只小狗”可知，小狗的到来，令“我”感到惊喜；由文章第⑦段“我极佩服它的灵性，生人来了，它会狂吠不停；若是亲戚来了，它反倒会安静下来，摇头摆尾的，像是在表示欢迎一样”可知，“我”佩服它的灵性；由文章第⑧段“于我却完完全全变成了‘人仗狗势’，有了赛虎，我变得独立而自信”可知，“我”因狗而变得独立自信，所以“我”很喜爱它；由文章第⑨段“赛虎愈来愈表现出不可小觑的能力，它把我家仓房看得严严实实的，老鼠不敢再猖獗”可知，“我”赞叹赛虎的本领；由文章第⑩段“折腾了许久，带着我的不舍和悲伤永远地离开了……”可知，对狗的去世“我”很不舍和伤心；由文章第⑪段“每每看到有人牵着宠物狗遛弯的时候，便会不由自主地想起赛虎……”可知，“我”很思念那只逝去的狗。题干要求填四处，所以文中的“我”对狗的情感在不断变化可以概括为：惧惮——欣喜——喜爱——思念。标题“狗伴”，突出了“伴”，即赛虎对“我”的陪伴，与文章中赛虎陪“我”度过的美好时光相符合，更能突出“我”和赛虎的感情深厚。据此填空即可。13．考查段落作用。文章第②段记叙了幼年时我被狗咬伤的事，表现出我对狗惧怕的心理，与下文赛虎来到我家我对狗的喜爱的态度形成鲜明的对比，采用了欲扬先抑的手法，突出了赛虎的到来给我的生活带来的快乐，给我留下了难忘的童年生活，更能表达我对赛虎的喜爱和思念之情。所以不能删去。14．考查词句赏析。文章第⑦段“放学时，它听到了我的脚步声，就会狂奔出大门，到我跟前后用它那玲珑的脑袋蹭我的大腿，身前身后地绕来绕去”中“狂奔”“蹭”“绕来绕去”这三个动词，运用动作描写，生动地描绘了赛虎听到我的脚步声后的兴奋反应，以及它对我的亲昵和热情。这不仅是赛虎的天然行为，也是对我深深的信任和依赖的表现。它的“狂奔”出大门，凸显了它激动的心情，每一次“蹭”我的大腿、“绕来绕去”，都是对我深深的爱和依恋。通过这些动作，我能深深感受到赛虎对我的忠诚和喜爱，形象地表现出我和赛虎的关系亲密。15．考查对比阅读。面对宠物的死亡，郑振铎和文中的作者各自的心情并不相同。首先，郑振铎在《猫》中，面对他心爱的猫的死亡，充满了愧疚和悔恨。他承认自己“妄下断语”，对猫的死感到深深的自责和悔恨。这种心情源自他对猫的深厚感情，以及对自己行为的反思。表现了作者对弱小生命的尊重和平等公正的态度。然而，在本文中，作者通过描述赛虎生前的各种事和对自己的深情，展现了赛虎的可爱和对自己的依恋。表现出作者与赛虎关系一直很亲密，互为玩伴。面对赛虎的死亡，表现出的是不舍与悲伤，同时还有对赛虎的无尽思念。（18分）（21-22七年级上·福建三明·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。耕牛记忆游磊①改革开放初期，农村刚刚实行土地承包责任制。至今，我依旧清晰记得，老家人在生产队大院里通过抓阄的方式把集体所有的物资分发到各家各户的场景。我家分到了一头据说是生产队里最好的黄牛。说它最好，是因为这头黄牛既会驾辕拉车，又会拽犁耕地，劲头十足且正当壮年。②黄牛特别认生。那天，父亲在邻家叔叔的帮忙下，一个在前面拽，一个在后面赶，费了好大劲儿，折腾了半晌，才把这头黄牛赶到家。父亲给它准备了上好的草料——这么优厚的待遇，它并不领情，或许是因为到了陌生环境一时半会儿不适应，直到晚上都在“哞哞”地狂叫。这下可好，引得村子里别人家新分的耕牛也“哞哞”叫起来，此起彼伏的牛叫声惊得村子里的狗跟着疯吼……可想而知，那个夜晚整个村子里该有多么热闹。③有了属于自家的黄牛，就必须为它张罗耕地的木犁和驾辕的牛车，父亲从房舍里拉出去年春天才伐下的一块榆木和一块槐木。做犁杖和牛车需用的榆木、槐木必须干透，这样才不会走形；而且，做犁杖的榆木必须要有一定弯度，这样的技术活，不是随便找一个人就能干得了的。父亲请来了村里的木匠二叔，经过推削砍凿，犁辕、犁把、犁键、犁拖等构件被组合在一起，又把从集镇供销社买来的犁铧固定在犁拖上，一台崭新的木犁大功告成了。④这些活计是二叔在牛舍旁，伴着凑热闹的孩童，用近两天的时间完成的。木犁完全成型的当儿，正在反刍的黄牛突然间安静了下来，两只鸡蛋大的眼睛直勾勾地望着木犁杖，然后摇了摇头、甩了甩尾巴，不知是兴奋还是无奈。⑤经过父亲的精心饲养，家里的黄牛很快变得毛亮体壮。秋雨停下的那天，父亲特意牵着它绕着自家的田间地头转了一圈，说是认认地块，以后好努力干活，这样定会风调雨顺、五谷丰登。⑥开始犁地了。一般秋收秋种这几天，学校都会放秋忙假，让学生娃跟着自家大人干些田间地头的零活。我被分配的活计是端着盆子把化肥均匀撒在犁过的垄沟底。这活儿我爱干，因为撒完一条垄后，可以在地头短暂地休息，等着犁杖再犁过来。⑦在“哞哞”的叫声中，黄牛迈着稳健的脚步，用力地往前拉着木犁。黄色的泥土被犁铧翻起后，很快便盖住了耕牛在前面留下的蹄印……听到牛的叫声越来越远，我干脆在地头躺了下来，仰望着天上漂泊不定的白云，遐想着遥不可及的天上一定有个热闹的街市，街市里一定有村子里没有的玩具、糖果和小人书……⑧“哞——哞——”，耕牛的叫声由远及近，将自己天马行空的思绪拽回到现实，于是我一个鲤鱼打挺翻身而起，追赶着犁辙撒化肥去了……⑨几十年过去了，在发生沧桑巨变的乡村田野上，我们已经很难看到耕牛劳作的身影，村庄里也很少听到“哞哞”的牛叫声。过去耕种用的麻绳犁套和各式农具都被展陈在农事博物馆，告诉参观者现在的幸福生活从何处艰辛走来。然而，于我而言，儿时的记忆却是那样根深蒂固——每到一年播种时节，耳畔都会依稀传来耕牛的哞叫声，时而清晰，时而模糊……（摘自《光明日报》2021年12月11日）16．(2分)下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（

）A．从“改革开放初期”写起到“几十年过去了”，本文采用顺叙写法，思路清晰。B．晚上村里此起彼伏的牛叫声，说明这些牛特别认生，对陌生环境都不适应。C．我在农田上遐想着天上的街市和物品，反复用“一定”，表达了强烈的情感。D．文章对黄牛有简笔勾勒也有细致刻画，语言质朴又饱含深情，很有感染力。17．(4分)文章围绕“黄牛”回忆哪些往事？请简要概括。18．(4分)有同学认为第③段与文章要表达的中心关系不大，可以删去。你认为呢？请简述理由。19．(4分)联系上下文，根据提示赏析。（1）一个在前面拽，一个在后面赶，费了好大劲儿，折腾了半晌，才把这头黄牛赶到家。（赏析加点词语）（2）每到一年播种时节，耳畔都会依稀传来耕牛的哞叫声，时而清晰，时而模糊……（“清晰”和“模糊”矛盾吗？为什么？）20．(4分)本文写“耕牛记忆”，表达了作者什么情感？【答案】16．B17．改革开放初期，农村刚刚实行土地承包责任制，“我”家靠抓阄分到了最好的黄牛；黄牛认生，父亲费了很大的力气才将它赶回家，晚上它的叫声又引得别家耕牛叫声不止；父亲张罗给自家黄牛做木犁；父亲精心饲养黄牛并牵着它认地块；黄牛开始犁地。18．不能。这一段内容上写出了父亲张罗做木犁，为下文黄牛犁地做了铺垫，也体现了劳动人民的智慧和勤劳；结构上：承上启下。19．（1）动作描写，生动传神地写出了赶黄牛回家的艰难过程，体现了黄牛认生。（2）不矛盾。“清晰”是因为“我”对儿时的记忆非常深刻；“模糊”是因为几十年过去了， 乡村田野上已经很难看到耕牛劳作的身影，村庄里也很少听到“哞哞”的牛叫声。20．①表达了对劳动人民的智慧和勤劳的赞美之情；②表达了对美好童年的怀念之情；③表达了对农耕文化消失的遗憾和感慨。【解析】16．考查理解文章内容。B.结合第②段“或许是因为到了陌生环境一时半会儿不适应，直到晚上都在‘哞哞’地狂叫。这下可好，引得村子里别人家新分的耕牛也‘哞哞’叫起来”可知，这里是作者猜测自家的牛认生所以发出叫声，而村子里别人家新分的耕牛是在“我”家的牛发出叫声后，继而本能地发出回应的叫声，这并不能说明“这些牛特别认生，对陌生环境都不适应”；故选B。17．考查概括文章内容。结合第①段“改革开放初期，农村刚刚实行土地承包责任制。至今，我依旧清晰记得，老家人在生产队大院里通过抓阄的方式把集体所有的物资分发到各家各户的场景。我家分到了一头据说是生产队里最好的黄牛”可知，这里回忆了农村刚刚实行土地承包责任制，我家通过抓阄的方式分到了最好的黄牛；结合第②段“黄牛特别认生。那天，父亲在邻家叔叔的帮忙下，一个在前面拽，一个在后面赶，费了好大劲儿，折腾了半晌，才把这头黄牛赶到家。父亲给它准备了上好的草料——这么优厚的待遇，它并不领情，或许是因为到了陌生环境一时半会儿不适应，直到晚上都在‘哞哞’地狂叫。这下可好，引得村子里别人家新分的耕牛也‘哞哞’叫起来”可知，这里回忆了黄牛认生，父亲费了好大劲儿才把黄牛赶到家，晚上黄牛的叫声引得村子其他耕牛也在叫；结合第③段“有了属于自家的黄牛，就必须为它张罗耕地的木犁和驾辕的牛车，父亲从房舍里拉出去年春天才伐下的一块榆木和一块槐木”“父亲请来了村里的木匠二叔，经过推削砍凿，犁辕、犁把、犁键、犁拖等构件被组合在一起，又把从集镇供销社买来的犁铧固定在犁拖上，一台崭新的木犁大功告成了”可知，这里回忆了有了属于自家的黄牛，父亲张罗着做木犁和驾辕的牛车；结合第⑤段“经过父亲的精心饲养，家里的黄牛很快变得毛亮体壮。秋雨停下的那天，父亲特意牵着它绕着自家的田间地头转了一圈，说是认认地块，以后好努力干活，这样定会风调雨顺、五谷丰登”可知，这里回忆了黄牛在父亲的精心饲养下变得毛亮体壮，父亲牵着它认地块；结合第⑥段“开始犁地了”，⑦段“在‘哞哞’的叫声中，黄牛迈着稳健的脚步，用力地往前拉着木犁。黄色的泥土被犁铧翻起后，很快便盖住了耕牛在前面留下的蹄印”可知，这里回忆了黄牛犁地。18．考查句段作用分析。作答时先回答不能删去，然后从内容上和结构上来分析其作用。内容上：结合第③段“有了属于自家的黄牛，就必须为它张罗耕地的木犁和驾辕的牛车，父亲从房舍里拉出去年春天才伐下的一块榆木和一块槐木”写出了父亲张罗着做木犁和驾辕的牛车，为下文黄牛犁地做了铺垫；结合“而且，做犁杖的榆木必须要有一定弯度，这样的技术活，不是随便找一个人就能干得了的。父亲请来了村里的木匠二叔，经过推削砍凿，犁辕、犁把、犁键、犁拖等构件被组合在一起，又把从集镇供销社买来的犁铧固定在犁拖上，一台崭新的木犁大功告成了”可知，做木犁是一项技术活，这也体现了农民的劳动智慧，表达了作者对他们的赞美之情，揭示了文章的主旨，为后文第⑨段“过去耕种用的麻绳犁套和各式农具都被展陈在农事博物馆，告诉参观者现在的幸福生活从何处艰辛走来”做了铺垫；结构上：承接上文分得耕牛，引出下文耕牛犁地，使文章衔接自然。19．（1）考查从加点字词的角度赏析句子。“拽”“赶”“赶”是三个动词，运用了动作描写，结合第②段“黄牛特别认生。那天，父亲在邻家叔叔的帮忙下，一个在前面拽，一个在后面赶，费了好大劲儿，折腾了半晌，才把这头黄牛赶到家”可知，这里运用三个动词生动传神地写出了父亲和邻家叔叔将黄牛干回家的艰难过程，体现了黄牛特别认生。（2）考查理解词语的含义。首先回答不矛盾，接着解释为什么“清晰”，为什么“模糊”。结合第⑨段“然而，于我而言，儿时的记忆却是那样根深蒂固”可知，耕牛的哞叫声“清晰”是因为儿时的记忆非常深刻，耕牛的哞叫声在“我”的脑海中总是不自觉地浮现出来，令“我”难忘；结合第⑨段“几十年过去了，在发生沧桑巨变的乡村田野上，我们已经很难看到耕牛劳作的身影，村庄里也很少听到‘哞哞’的牛叫声”可知，耕牛的哞叫声“模糊”是因为时间过去了很久，乡村田野上已经很难看到耕牛劳作的身影，村庄里也很少听到‘哞哞’的牛叫声”。20．考查理解文章表达的情感。结合第③段“做犁杖和牛车需用的榆木、槐木必须干透，这样才不会走形；而且，做犁杖的榆木必须要有一定弯度，这样的技术活，不是随便找一个人就能干得了的。父亲请来了村里的木匠二叔，经过推削砍凿，犁辕、犁把、犁键、犁拖等构件被组合在一起，又把从集镇供销社买来的犁铧固定在犁拖上，一台崭新的木犁大功告成了”可知，做木犁是一项繁琐的技术活，这里体现了以父亲为代表的广大劳动人民的智慧和勤劳，表达了作者对他们的赞美之情；结合第⑦段“黄色的泥土被犁铧翻起后，很快便盖住了耕牛在前面留下的蹄印……听到牛的叫声越来越远，我干脆在地头躺了下来，仰望着天上漂泊不定的白云，遐想着遥不可及的天上一定有个热闹的街市，街市里一定有村子里没有的玩具、糖果和小人书”可知，这里表达了作者对充满快乐和遐想的美好童年的怀念之情；结合第⑨段“几十年过去了，在发生沧桑巨变的乡村田野上，我们已经很难看到耕牛劳作的身影，村庄里也很少听到“哞哞”的牛叫声。过去耕种用的麻绳犁套和各式农具都被展陈在农事博物馆，告诉参观者现在的幸福生活从何处艰辛走来。然而，于我而言，儿时的记忆却是那样根深蒂固”可知，随着社会的发展，乡村生活发生了很大的变化，作者也没办法再看见乡村耕牛或听见乡村耕牛的叫声，表达了作者对传统农耕文化逐步退出历史舞台的遗憾不舍和感慨。（12分）（21-22七年级上·河南驻马店·期末）阅读下文，完成下面小题。狗吠深巷中①农家多养狗。②“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。”记忆中，我大半的童年时光便是在这“鸡鸣狗吠”中度过的。③家里养了一只黄狗，长相憨憨的，不爱干净，浑身上下总沾着不知道从哪儿蹭来的泥土。它没有名字，外婆很少唤它，最多是用方言喊一声“狗”。我倒是很想给它起个名字，“大黄”“二黄”“小黄”之类的叫。了不少，但它总是支着耳朵看我一下便没了反应。次数多了，我也少了兴致，跟着外婆一起喊“狗”了。④外婆从不拴它，溪塘田里、村里村外任它逍遥。它自然也不安分，不仅到处跑，还喜欢找别家的狗打架，脊背上总挂着彩。不过，不管它跑多远，日落时分也总会准时蹲在外婆家门前大榕树下，支棱着耳朵，巴望着它的晚饭。没有昂贵精致的狗粮，也没有流着油的肉骨头，它的晚饭无非是剩菜剩饭，顶多拌点儿汤。即便是这样，它也吃得很香——一头扎进食盆里，“呼噜呼噜”几声便扫荡一空，然后眼巴巴地望着我们。⑤有一次，它跟着外婆去很远的地方探亲。外婆没有拴狗牵狗的习惯，于是，一路上它“时隐时现”：一会儿去挑衅一下别的猫猫狗狗，一会儿跑去路边的野田里打几个滚，一会儿又跳进溪塘里扑扑水……回家的时候，它并没有跟回来。我很担心，外婆却认为到了晚上，它肯定会雷打不动地守在榕树下等吃饭。那天，我坐在院子里，盯着西沉的红日一点点埋进青山背后，看着暗红的霞光一点点被黑夜吞噬，目睹着清亮的星子悄悄挂在夜幕中……它还是没有回来。外婆开始担心了，却也束手无策。⑥第二天一大早，我就急急忙忙跑出门，院子里、榕树下、溪塘边、稻田里……能找的地方都找了，却始终没看到它的身影。回家的时候，见外婆坐在门口一言不发，只是远远地望着村口的方向，我终于“哇”地哭出了声。⑦半个月过去了，我和外婆不再抱有希望。只是每每听到屋外的狗吠声，我们都会不约而同地放下手中的事情侧耳倾听，细细辨认，不过每次都是以叹气告终。⑧日落时分，准备去溪塘打水的我竟然看见一只狗蹲坐在榕树下，昂着脑袋，支棱着耳朵。狂喜、惊讶、不解……我呆立在原地，愣了半晌才如梦初醒，大声唤着外婆。这时，那只狗站了起来，一瘸一拐地朝我走过来，我这才发现，它的左前腿不自然地蜷曲着，脊背上有几道醒目的血痕，脖子上的毛也掉了大半……谁也不知道，它到底经历了什么。⑨它回来了，日子便也和往常一样，不紧不慢地过着——正如那漫长的农耕时代，襄挟着从未消失的狗吠，悠然行于湍急的历史长河，历经几千年却也未改。⑩可这才几年的光景，如今的农家，再也没了黄狗们的踪迹。⑪轰鸣的推土机铲平了溪塘边的田地，矮矮的平房变成了高耸的大楼；溪塘的水早就不能喝了，原本就不算肥沃的酸红土再也长不出庄稼了；被炸掉了一半的青山，在几次滑坡后，终于向人们露出了狰狞的面孔，连门口的大榕树也在现代化铁路的践踏下渐渐枯萎。曾经的黄狗杳无踪迹，曾经的农家消失殆尽，曾经的那一辈人，也渐渐归于黄土。⑫工厂里依旧传来几声狗吠，只是它们久在樊笼里，再也不得返自然。（作者：常心慧。有删改）21．(4分)本文以“狗吠深巷中”为题，有何妙处？请简要分析。22．(4分)请简要分析文章最后一段在全文中的作用。23．(4分)对比手法的运用是本文与郑振铎的《猫》在写作上的共同特色，请联系主题从两文中各举一例说明。【答案】21．化用诗句，富有文采，激发读者的阅读兴趣。“狗吠”是贯穿全文的线索。营造了一种安宁祥和的意境，给人以自然、幽雅之感，突出文章主旨。22．结构上照应标题，总结全文，使文章结构更加严谨；内容上，表达出作者对故乡巨变的怅惘失落和对童年美好记忆的怀念。23．《猫》中将第一只猫和第二只猫的“白雪球似的”“浑身黄色”与第三只的“但并不好看，又很瘦”作对比，突出第三只猫的长相丑陋。本文中将“童年时光便是在这‘鸡鸣狗吠’中度过的”与“如今的农家，再也没了黄狗们的踪迹”做对比，突出了对童年时光的留恋和对故乡的思念。【解析】21．考查标题作用。结合②段中“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”可知，标题化用陶渊明的诗句，富有文采，激发读者的阅读兴趣。结合①段中“农家多养狗”，②段中“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”，③段中“家里养了一只黄狗，长相憨憨的”，⑫段中“工厂里依旧传来几声狗吠”等内容可知，文章围绕狗和犬吠进行叙述，“狗吠”是贯穿全文的线索。内容上，“狗吠深巷中”表现出农村的生活气息，展现出一幅安乐朴实的田园生活图景，营造了一种安宁祥和的意境，给人以自然、幽雅之感。与后文故乡巨变形成对比，突出文章主旨。22．考查句段作用。从结构上来看，“工厂里依旧传来几声狗吠，只是它们久在樊笼里，再也不得返自然”照应标题“狗吠深巷中”，同时作文尾段总结全文，使文章结构更加严谨；从内容上来看，“工厂里依旧传来几声狗吠，只是它们久在樊笼里，再也不得返自然”深化主旨，结合“轰鸣的推土机铲平了溪塘边的田地，矮矮的平房变成了高耸的大楼；溪塘的水早就不能喝了，原本就不算肥沃的酸红土再也长不出庄稼了；被炸掉了一半的青山，在几次滑坡后，终于向人们露出了狰狞的面孔，连门口的大榕树也在现代化铁路的践踏下渐渐枯萎。曾经的黄狗杳无踪迹，曾经的农家消失殆尽，曾经的那一辈人，也渐渐归于黄土”可知，表达出作者对故乡巨变的怅惘失落之情和对童年美好记忆的怀念之情。23．考查对比阅读。《猫》是现代作家郑振铎于1925年创作的一篇散文。此文通过叙述了一个发生在一家人与三只猫之间的故事，真切表现了作者复杂的内心情感。全文以浅显直白的话语将三只小猫勾勒得形神俱全，借助形象的刻画和故事的推进，写出了人的恩怨情感，而透过人的感情变化，又极其自然地托出了人生哲思，情深性挚，哲思醒人。文中“三妹”和“我”对第一只猫和第二只猫的喜欢关注与对第三只猫的讨厌，甚至错怪形成对比，突出第三只猫的可怜和不受待见，使“我”的内疚与忏悔来得更加强烈，为主题的表现增加了力度。结合本文②段中“记忆中，我大半的童年时光便是在这‘鸡鸣狗吠’中度过的”，⑩段中“可这才几年的光景，如今的农家，再也没了黄狗们的踪迹”，⑪段中“曾经的黄狗杳无踪迹”的内容可知，本文中将“童年时光便是在这‘鸡鸣狗吠’中度过的”与“如今的农家，再也没了黄狗们的踪迹”做对比，突出了作者对童年时光和对故乡的怀念之情。（15分）（23-24七年级广东江门·期末）阅读下面的文字，完成小题。微风燕子飞秦和元①多雨时节，天气闷热潮湿。我每天早晚散步时，总看到燕子在步行街低空飞行。②步行街东西走向，绿树葱茏盎然，紫薇鲜艳绚丽。燕子飞舞着，收敛翅膀，一个转身俯冲，旋即张开双翼，几乎掠地飞行，又箭一般向上向前，体态轻盈，姿态优美。午后，街上人头攒动，燕子灵巧地在人流中穿插，忽上忽下，忽左忽右，像黑色闪电。③我知道燕子不像寻常鸟类那样啄食，而是在飞翔中捕食。它如剪的尾翼，使其转弯、翻飞灵活自如。可是，燕子在人流中闪电般飞翔的光景，我之前是没见过的。④小时候，村庄周围都是稻田。我们在田间扯猪草的时候，时常看见燕子。母亲说，燕子是最亲近人的家鸟，是专吃蚊子苍蝇的益鸟。村庄里的人都喜欢燕子，视燕子为平安吉祥的象征。人们建房子时，都会在大门上方留一个长方形的小窗，好让燕子出入，称之为“燕窗”。⑤几乎家家户户都有燕子做窝。燕子衔来一粒粒泥巴，一点一点地垒筑窝巢。看着两只燕子辛辛苦苦地飞进飞出，我对母亲说，我们帮帮它们吧。母亲说，燕子是最勤劳的，它们只收获自己的劳动成果，不接受别人的施舍。在我焦急的盼望中，它们的房子终于建好了。外墙是一粒粒的圆泥粘黏而成的，一圈圈排列组合，很匀净，有一种和谐的天然美。⑥燕子出入的频率降低了。我想它们在充分地享受爱巢。不久，“燕子夫妇”又繁忙起来。紧接着，几只嫩黄色的小嘴从鸟巢里探出来，叽叽地叫着，嘴巴张得大大的。“燕子夫妇”更忙了，你来我往，尽心尽力。但是每次，我只是看见亲鸟与小鸟对嘴，没有看清楚哺喂的食物。⑦儿时对燕子的记忆，难以忘怀。后来上学，离开了家乡，住在省城的高楼大厦里，有一段时间几乎没再见到过燕子。如今燕子不仅再次现身，而且在人群中毫无怯意地自在穿行，我想大约要归功于城市绿化的发展。⑧此去再往东，过马路，是大规模旧城改造工程开辟的湿地公园，深水区清波荡漾，浅滩荷叶田田、莲花盛开、菖蒲油绿。我想，它们肯定是在这湿地公园衔泥做窝的，因为方圆几公里，燕子在别的地方啄不到春泥。⑨西步行街也是商业街，不过相对清静，门面上方的阳台与居家的屋檐颇为相似。寻着燕子飞行的踪迹，我很快就在那里的阳台下发现了燕子窝，一共有六处。每窝里或两只雏燕，或三四只，最多的一巢有六只。雏燕们挤挤挨挨的一排，露出头颈，站队似的，默默地等候着。亲鸟飞来，它们齐声欢快地叫着，个个张大嘴巴。亲鸟闪电般地将食物送进一只雏鸟嘴里，又闪电般地飞离。雏鸟们又安静地等着。一会儿，亲鸟又来了，将食物送进另一只雏鸟嘴里。⑩我呆呆地看了好几分钟，不停地用手机拍照，又问店老板，我不会打扰它们吧？老板说：“不会，它们聪明着呢，知道你没有恶意。”⑪鸟声啾啾，我不由沉浸于这人与燕子默契相处的美妙时刻，思绪飘回那遥远而美好的童年……（选自《人民日报》2023年7月26日20版，有删改）24．(3分)简述第⑨段画波浪线的句子中加点词语的妙用。每窝里或两只雏燕，或三四只，最多的一巢有六只。25．(4分)结合上下文赏析画横线的句子。（1）燕子飞舞着，收敛翅膀，一个转身俯冲，旋即张开双翼，几乎掠地飞行，又箭一般向上向前，体态轻盈，姿态优美。（2）老板说：“不会，它们聪明着呢，知道你没有恶意。”26．(4分)选文④段运用了哪种记叙顺序？有何作用？27．(4分)小明发现家门口的屋檐上有燕子筑巢，他认为燕子窝会影响美观，并且会带来厄运，想要找人清理。请你结合选文的内容，写一段你对小明说的话。不少于150字。【答案】24．运用数词，表现了前来筑巢燕子的数量之多，侧面反映出“我”细致的观察，表现人与燕子相处的和谐25．（1）运用“飞舞”“收敛”“转身”“俯冲”“张开”等连串动词，运用比喻，把“燕子”比作“箭”，写出了燕子的灵巧、轻盈，突出燕子在步行街道上的自在穿行，流露出作者的喜爱之情，侧面反映出人们对燕子的爱护。（2）运用语言描写，燕子能够识别人们没有恶意，写出了燕子的灵性，突出了店老板对燕子习性的了解与喜爱，反映了人与自然和谐相处的默契。26．运用插叙。①作者通过回忆燕子飞翔的情形以及母亲对燕子的评价，突出了燕子不仅勤奋，而且具有平安吉祥的寓意，表达了作者对燕子的喜爱及怀念之情；②通过回忆燕子在村庄屋檐筑巢，为下文描述燕子在城市中穿梭自如、安心筑巢埋下伏笔，凸显城市绿化发展下，人与自然的和谐相处的主旨。（答案言之成理即可）27．小明，你好！我建议你保留燕子窝。因为燕子是最亲近人的家鸟，是专吃蚊子苍蝇的益鸟。它不但不会带来厄运，反而有平安吉祥的寓意；燕子选择在你家门口筑巢，证明你们家里附近的绿化好，环境适合居住，燕子也希望能与人类和谐相处；燕子是候鸟，夏季的时候生活在北方，到了冬季才会向南方迁徙。所以，他们也不会一直待着你家屋檐下，对你造成不便；燕子是有灵性的动物，它们很勤奋，对人类友好。所以，我希望你能够保留燕子窝。【解析】24．考查句子赏析。画线句“每窝里或两只雏燕，或三四只，最多的一巢有六只”中，运用了“两只”“三四只”“六只”这些具体的数词，精准地呈现出了燕子窝中雏燕数量的不同情况。通过“两只”“三四只”的表述，让我们对部分燕子窝中雏燕的数量有了直观了解；而“最多的一巢有六只”，其中“最多”突出强调了在所有燕子窝中，这个拥有六只雏燕的窝中数量最多，表现出前来筑巢的燕子数量较为可观。这种对数量的细致描述，一方面反映出作者观察得非常仔细，能够准确地留意并记录下雏燕数量的不同；另一方面，数量众多的雏燕在此处筑巢，说明此地的环境适宜燕子生存，人们对燕子也友善包容，没有加以干扰和破坏，从而从侧面反映出人与燕子之间相处和谐融洽，燕子能够安心在此繁衍生息，人们也能近距离观察欣赏燕子的生活状态，展现出一幅温馨美好的人与自然和谐共生的画面。25．考查句子赏析。（1）在“燕子飞舞着，收敛翅膀，一个转身俯冲，旋即张开双翼，几乎掠地飞行，又箭一般向上向前，体态轻盈，姿态优美”这句话中，“飞舞”“收敛”“转身”“俯冲”“张开”一系列动词，生动准确地描绘出燕子飞行时的连贯动作，让燕子的飞行姿态如在眼前，极具动态感。将燕子比作“箭”，形象地表现出燕子飞行速度之快、身姿之敏捷。联系第②段“午后，街上人头攒动，燕子灵巧地在人流中穿插，忽上忽下，忽左忽右，像黑色闪电”可知，此句通过对燕子动作姿态的细致描写，进一步展现出燕子在人头攒动的街道上灵动穿梭、自由飞翔的情景。从字里行间可以感受到作者对燕子的喜爱之情。同时，联系第⑩段“我呆呆地看了好几分钟，不停地用手机拍照，又问店老板，我不会打扰它们吧”可知，燕子能在这里如此自由地飞行，也从侧面反映出这里的人们对燕子持爱护的态度，为燕子创造了一个安全、友好的生存环境，使得燕子能够如此自在地活动。（2）“老板说：‘不会，它们聪明着呢，知道你没有恶意。’”这句话运用了语言描写。通过店老板的话语，表现出燕子具有感知人类善意与否的能力，凸显了燕子的灵性。联系第⑨段“雏燕们挤挤挨挨的一排，露出头颈，站队似的，默默地等候着。亲鸟飞来，它们齐声欢快地叫着，个个张大嘴巴。亲鸟闪电般地将食物送进一只雏鸟嘴里，又闪电般地飞离”中燕子一家温馨和谐的场景，从店老板对燕子这种特性的了解和描述，可以看出店老板对燕子习性十分熟悉，并且喜爱燕子，不然也不会有这样的认知。联系下文第⑪段“鸟声啾啾，我不由沉浸于这人与燕子默契相处的美妙时刻，思绪飘回那遥远而美好的童年”可知，店老板的话反映出在这个地方，人们与燕子之间存在着一种和谐、信任的关系，人们对燕子没有恶意，燕子也能感受到这份善意，进而安心地在这里生活，这种默契体现了人与自然和谐相处的美好状态。26．考查记叙顺序及作用。第④段“小时候，村庄周围都是稻田。我们在田间扯猪草的时候，时常看见燕子。母亲说，燕子是最亲近人的家鸟，是专吃蚊子苍蝇的益鸟。村庄里的人都喜欢燕子，视燕子为平安吉祥的象征。人们建房子时，都会在大门上方留一个长方形的小窗，好让燕子出入，称之为‘燕窗’”，这段内容中断了作者在城市步行街看到燕子飞行的情景，插入了小时候在村庄里关于燕子的记忆和相关内容。所以记叙顺序为插叙。从内容表达上，第④段“小时候，村庄周围都是稻田。我们在田间扯猪草的时候，时常看见燕子。母亲说，燕子是最亲近人的家鸟，是专吃蚊子苍蝇的益鸟。村庄里的人都喜欢燕子，视燕子为平安吉祥的象征。人们建房子时，都会在大门上方留一个长方形的小窗，好让燕子出入，称之为‘燕窗’”，通过回忆小时候在村庄里与燕子相关的内容，补充说明了燕子在人们心中的形象和地位，丰富了文章内容。让读者了解到燕子是亲近人的益鸟，是平安吉祥的象征，深受人们喜爱，突出了人们对燕子的喜爱之情，为后文写城市中人与燕子和谐相处做了情感铺垫。从结构安排上，这段回忆与后文城市中燕子的活动相互映照。为后文如第⑤段“几乎家家户户都有燕子做窝。燕子衔来一粒粒泥巴，一点一点地垒筑窝巢”，第⑨段“西步行街也是商业街，不过相对清静，门面上方的阳台与居家的屋檐颇为相似。寻着燕子飞行的踪迹，我很快就在那里的阳台下发现了燕子窝，一共有六处”等描写城市中燕子的生活状态埋下伏笔，使文章前后内容衔接更加自然紧密，更好地凸显了人与自然和谐相处的主题。从情感抒发上，插叙的内容中蕴含着作者对童年时期燕子的怀念与喜爱，也引发了对当下城市中燕子生存状态的关注与思考，使文章的情感更加深沉和丰富，增强了文章的感染力。27．考查语言表达。首先否定小明的观点，表明燕子筑巢是好事。然后结合选文中燕子是亲近人的家鸟、是益鸟、象征平安吉祥等内容，说明燕子的益处和积极意义。如第④段“母亲说，燕子是最亲近人的家鸟，是专吃蚊子苍蝇的益鸟。村庄里的人都喜欢燕子，视燕子为平安吉祥的象征”，第⑤段“看着两只燕子辛辛苦苦地飞进飞出，我对母亲说，我们帮帮它们吧。母亲说，燕子是最勤劳的，它们只收获自己的劳动成果，不接受别人的施舍”都表明了燕子的益处和积极意义。还可以讲述燕子筑巢对于生态环境以及人们生活带来的积极影响，比如增添自然生机等。最后倡导小明应该保护燕子，与燕子和谐相处。为开放性试题，言之有理即可。示例：小明，你这种想法是不对的。燕子是人类的好朋友，它们是益鸟，能捕食大量害虫，帮助我们保持生活环境的清洁和健康。燕子筑巢在你家屋檐，并不是影响美观或者带来厄运，反而是一种幸运的象征。它们选择在这里安家，说明我们居住的环境生态良好，适宜居住。燕子勤劳又聪明，它们用自己的努力搭建一个家，这是非常了不起的。而且人与动物和谐相处是非常美好的事情，我们应该珍惜和保护它们，而不是把它们赶走。所以，请你打消清理燕子窝的念头，让燕子安心地在这里生活吧。（18分）（2024·陕西宝鸡·三模）阅读下面的文字，完成下面小题。燕子衔春来吴昌勇①“小燕子，穿花衣，年年春天来这里……”儿歌里的小燕子，飞过了童年的天空。后来，坐进教室的我惊喜地看到，燕子娇俏的身影竟然跃动在语文课本的一幅插图里。散发着油墨清香的书页，字里行间，燕语呢喃，恰似那首儿歌的和声，让春天的课堂也有了别样的韵味。②那幅画里的村子，比我居住的村庄要大，地势要平坦。湛蓝的天空下，柳枝轻拂，山冈的发髻插满朵朵桃红，一条又细又窄的溪流隔开了屋舍和田地，屋瓦青灰，炊烟乳白，三两只燕子从扶犁春耕的农人头顶侧身飞过。望着浅黄色的小嘴和胸前的那绒棉白的羽毛，望着剪刀一样临空叉开的燕尾，耳畔隐约传来清脆的鸣叫——我突然发现，搬进画中的小燕子是如此楚楚动人。③燕子不仅是图画中的精灵，亦是玲珑的迎春花，燕子归来，万物算是真正有了春的眉眼。④就在某个不经意的早晨，村庄的上空倏然传来燕子忽高忽低、忽远忽近的鸣叫，好似一群归乡的游子，打开翅膀拥抱这里的一草一木，也拥抱着抬头送出笑脸的乡亲。它们和父老乡亲问好，并自由翻飞在歌声里，每一个音符都生着桃红的酒窝，就像花朵爬上春天的枝头轻声耳语——又一年春暖花开，我们回来了。⑤接下来的日子，燕子和农人一道进入春忙。它们要趁着春光，在屋檐下垒出新巢，要赶在秋收时节，将村里丰收的喜讯带给南方，带给更远的天空。⑥“燕子垒窝，好事多多”，紧跟农事的燕子，比农人起得更早一些。东方泛白，就开始忙活起来，它们结伴飞向临水的稻田，或者离山泉不远的水塘边，用乖巧的小嘴将泥土和流水搅拌匀称，然后朝着家的方向，一趟接着一趟衔回早春的新泥，仿佛沾染在舌尖上的这抹土香，竟能咂摸出浓浓的花香、麦香、稻香。⑦它们事先在屋檐下，或者农家房屋的横梁上，选准一处向阳的宅基，要用膏脂般细腻的泥土，完成一个三面临空的建筑。小燕子扑棱着双翅，鹅黄的巧嘴熟稔地反复垒砌、夯实、涂抹、熨帖，那些新鲜的、泛着大地原香的泥土，照着花瓣的模样紧紧簇拥在一起。起初是一个弧形的轮廓，渐渐织密，好似五指并拢半握的拳头，更像一只风干的葫芦，居中剖开掏去瓜瓤后浑然天成的一只水瓢。一只只燕子，俨然是手法娴熟的木匠、瓦匠和泥匠，让低垂的巢穴悬空紧扣在屋檐下，并用短喙在巢身雕刻出波浪般细密的底纹，如紧裹着鱼鳞的外衣。⑧犁铧般穿梭在天空的燕子，或许是大自然另一种手法的春耕春播。这些带着春讯和使命归来的精灵，不就是天空自南向北撒出的一粒粒种子吗？它们落脚在这片广袤丰腴的土地上，翻种每一寸光阴，并迎着春光在农家屋檐下生根发芽。它们衔来的不仅仅是筑巢垒窝的一草一泥，亦是复苏万物的春风春雨，是一个生机勃勃的春天。和它们一样玲珑的燕窝里，燕子们很快就会哺育出新的生命，并一一送上季节的天空，就像大地为春天送上的漫天礼花。⑨春深，燕子的新巢在屋檐下落成。此时，枝头卸下百花的妆容，一枚枚青涩的果实褪去花衣，露出毛茸茸的小脸；此时，忙碌了一个春天的情侣，终于可以在土墙泥屋里孕育爱的果实。在春天的最深处，它们出入相随，爱的私语如屋檐下的铃铛，是那样清脆悦耳，亦是那般打动人心。⑩它们时常从巢穴里探出头，望着不远处的那一汪深绿的田野，望着和农人齐腰高矮的庄稼，望着被果实压低的枝头，禁不住再次张开翅膀，贴近这片即将被知了的唢呐迎进夏日的土地飞翔。此刻，仿佛有一片无边的麦浪在它们视线里翻滚，就像它们来途穿越的那片大湖，翻越的那座高山，在金黄的阳光下汹涌着、起伏着、铺展着——这是良田里的大江大河，是被春天高高托起的又一个丰年。⑪它们深情地俯瞰着故乡的田园、村舍、草木和亲人，用呢喃的燕语传递口信——春天被我们衔回来了，在大地之上，在每一个老农紧握的手心里，就像归来时，天空紧握着我们那样，生怕从云朵的指缝间滑落。28．(4分)请仔细阅读文章，将下面的表格补充完整。燕子时间农人带来春讯春归（1）（2）春忙（3）孕育“果实”（4）期待丰收29．(4分)阅读原文，回答括号里的问题。（1