人音版九年级音乐下册教学设计：3.1 东北风

人音版九年级音乐下册教学设计：3.1东北风科目Xx授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师张老师授课班级、授课课时2025年12月授课题目（包括教材及章节名称）教材分析人音版九年级音乐下册教学设计：3.1东北风。本节课以东北风为主题，通过欣赏和演唱东北民歌，让学生感受东北地区的风土人情，培养他们的音乐审美能力和爱国情怀。教学内容包括东北民歌的欣赏、演唱技巧的讲解和实践，以及相关音乐文化知识的介绍。核心素养目标重点难点及解决办法重点：1.东北民歌的旋律特点与演唱技巧；2.东北民歌的文化内涵及背景知识。

难点：1.学生对东北民歌旋律的把握和演唱；2.东北民歌中方言的发音和咬字。

解决办法：1.通过对比分析，引导学生体会东北民歌的旋律特色，通过示范演唱和分组练习，帮助学生掌握演唱技巧；2.利用多媒体展示东北民歌的背景资料，帮助学生理解歌词中的方言，并提供方言发音指导，同时组织学生进行角色扮演，增强对东北文化的感受。突破策略：设置小组合作学习，让学生在互动中共同解决难点，并通过课后拓展活动，鼓励学生进一步探索东北民歌的魅力。教学资源准备1.教材：人音版九年级音乐下册，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集东北民歌的相关图片、视频，制作多媒体课件，包含歌曲旋律简谱和歌词。

3.实验器材：音响设备，用于播放歌曲和进行音响效果演示。

4.教室布置：设置讨论区，准备音乐椅，确保学生有足够的空间进行小组活动和身体律动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对东北民歌的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有听过东北的民歌？你们对东北有什么印象？”

展示一些关于东北地区的图片或视频片段，如雪乡、冰灯等，让学生初步感受东北的魅力或特点。

简短介绍东北民歌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.东北民歌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解东北民歌的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解东北民歌的定义，包括其主要风格和特点。

详细介绍东北民歌的组成部分，如旋律、节奏、歌词等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.东北民歌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解东北民歌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的东北民歌案例进行分析，如《东北人都是活雷锋》、《大姑娘美》等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解东北民歌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对东北地区文化传承的影响，以及如何通过音乐表达地域特色。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一首东北民歌进行讨论，分析其旋律、节奏、歌词等方面的特点。

小组内讨论该民歌在东北地区的流行程度，以及它对当地文化的影响。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对东北民歌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括民歌的介绍、小组讨论的亮点和不足。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调东北民歌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括东北民歌的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调东北民歌在传承地域文化、表达民族情感方面的价值，鼓励学生关注和喜爱民族音乐。

布置课后作业：让学生收集一首自己喜欢的东北民歌，并尝试演唱或演奏，下节课分享给大家。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.音乐鉴赏能力提升：通过本节课的学习，学生对东北民歌的旋律、节奏、歌词等方面有了更深入的理解，能够欣赏和感受东北民歌的独特魅力，从而提升了他们的音乐鉴赏能力。

2.民族文化认同感增强：学生在学习东北民歌的过程中，了解了东北地区的风土人情和民俗文化，增强了他们对民族文化的认同感和自豪感。

3.合作学习能力提高：在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务，提高了他们的合作学习能力。

4.演唱技巧掌握：通过实践环节，学生掌握了东北民歌的演唱技巧，包括咬字、吐字、气息控制等，为今后的音乐学习奠定了基础。

5.创新思维培养：在案例分析环节，学生思考如何将东北民歌与现代社会相结合，提出创新性的想法和建议，培养了他们的创新思维。

6.课后作业完成情况：学生在课后收集自己喜欢的东北民歌，并尝试演唱或演奏，展示了他们的学习成果，同时也提高了他们的自主学习能力。

7.课堂参与度提高：本节课采用多种教学方法，如小组讨论、课堂展示等，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的课堂参与度。

8.课堂纪律和团队合作意识加强：在课堂活动中，学生遵守纪律，尊重他人，培养了良好的团队合作意识。

9.价值观塑造：通过学习东北民歌，学生认识到音乐在传承文化、弘扬民族精神方面的重要作用，有助于塑造积极向上的价值观。

10.适应能力提升：学生在课堂活动中，不断适应新的学习环境和教学方式，提高了自己的适应能力。课后作业1.**作业内容**：选择一首你喜欢的东北民歌，查找其背后的故事或创作背景，并撰写一篇简短的报告。

**答案示例**：《大姑娘美》这首歌曲讲述了东北姑娘的美丽和勤劳，歌词中充满了对家乡的热爱和对美好生活的向往。

2.**作业内容**：尝试用简谱记录下课堂上学到的东北民歌《小拜年》的旋律。

**答案示例**：

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3.**作业内容**：模仿课堂上的小组讨论，与家人或朋友一起讨论一首东北民歌，探讨这首歌在你们家乡的流行程度以及它对当地文化的影响。

**答案示例**：讨论《回娘家》这首歌，家人表示这首歌在他们的家乡非常流行，每当节日或聚会时，人们都会唱这首歌，它代表了家乡的温馨和欢乐。

4.**作业内容**：创作一首简单的东北风格歌曲，可以是你自己的歌词，也可以是改编自其他歌曲的旋律。

**答案示例**：创作一首名为《家乡情》的歌曲，歌词描述了对家乡的思念和对家乡美景的赞美。

5.**作业内容**：收集至少三张与东北民歌相关的图片或视频，并制作成一个小型的多媒体展示，下节课与同学们分享。

**答案示例**：收集了三张图片，分别展示了东北的冰雪风光、民间艺人和传统节日场景，制作了一个名为“东北风情”的多媒体展示。内容逻辑关系①本文重点知识点：东北民歌的特点、旋律、歌词及文化背景。

②关键词：旋律特点、演唱技巧、文化内涵、地域特色。

③句子：东北民歌以其独特的旋律和歌词，展现了东北地区的风土人情，是中华民族音乐文化的重要组成部分。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们共同学习了东北民歌的魅力，通过欣赏和演唱，大家不仅感受到了东北地区的独特风情，还了解了东北民歌的文化内涵。以下是本节课的几个重点：

1.东北民歌的旋律特点，如豪放、高亢、节奏感强等。

2.东北民歌的演唱技巧，包括咬字、吐字、气息控制等。

3.东北民歌的文化背景，反映了东北地区的风土人情和民族精神。

当堂检测：

1.请同学们简要描述一下东北民歌的旋律特点。

-东北民歌的旋律通常豪放、高亢，节奏感强，富有地域特色。

2.以下哪一项不是东北民歌的演唱技巧？

-A.咬字清晰B.节奏感强C.气息控制D.慢节奏演唱

3.东北民歌《小拜年》的歌词中，哪句歌词最能体现东北人的性格特点？

-答案：东北人都