新教材高中化学 第3章 简单的有机化合物 第2节 从化石燃料中获取有机化合物 第3课时 煤的干馏与苯教学设计 鲁科版必修第二册

新教材高中化学第3章简单的有机化合物第2节从化石燃料中获取有机化合物第3课时煤的干馏与苯教学设计鲁科版必修第二册科目Xx授课班级Xx年级授课教师Xx老师课时安排2025年11月授课题目Xx教学准备Xx设计思路：本节课围绕鲁科版必修第二册第3章第二节“从化石燃料中获取有机化合物”进行教学设计，通过煤的干馏实验，引导学生探究苯的制取过程，使学生了解煤的干馏原理和苯的化学性质，培养学生实验操作能力和科学探究精神。教学内容紧密联系教材，符合教学实际，实用性强。核心素养目标分析：本节课旨在培养学生的科学探究能力、化学实验技能和环境保护意识。学生将通过实验探究煤的干馏过程，理解化学反应原理，提高观察、分析、解决问题的能力。同时，引导学生认识到化石燃料的使用对环境的影响，增强节能环保的意识和责任感。教学难点与重点： 1.教学重点，

①煤的干馏过程及其原理，包括干馏反应的化学方程式和主要产物；

②苯的物理性质和化学性质，如苯的分子结构、溶解性、燃烧反应等；

③实验操作步骤的正确性和安全性，包括煤的干馏实验装置的搭建、实验现象的观察和记录等。

2.教学难点，

①煤的干馏过程中复杂反应机理的理解，包括焦炭、煤焦油、煤气等产物的生成；

②苯分子结构的理解，特别是苯环的共轭体系及其对苯性质的影响；

③实验操作的精确性和安全性，尤其是在处理有毒气体和有机溶剂时，需要学生具备一定的实验技能和安全意识。教学资源：软硬件资源：煤的干馏实验装置（干馏炉、温度计、冷凝管等）、苯和煤的样品、实验记录表格、多媒体教学设备（电脑、投影仪）。

课程平台：鲁科版化学教材电子版、教学课件、在线实验指导。

信息化资源：煤的干馏和苯的相关科普视频、实验操作步骤的动画演示。

教学手段：课堂讲解、小组讨论、实验操作、多媒体展示。教学过程：1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示煤和石油的图片，提问学生这些化石燃料是如何在我们的生活中发挥作用的，引导学生思考它们是如何转化为各种有机化合物的。

回顾旧知：简要回顾煤和石油的基本性质以及它们在工业和生活中的应用，为后续学习煤的干馏和苯的制取做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：

-详细讲解煤的干馏过程，包括干馏原理、反应方程式、主要产物及其性质。

-介绍苯的分子结构、物理性质和化学性质，强调苯环的共轭体系对苯性质的影响。

举例说明：

-通过实际案例，如苯在塑料、合成纤维、药品等领域的应用，帮助学生理解苯的重要性。

-以煤的干馏实验为例，说明实验步骤、注意事项和预期结果。

互动探究：

-引导学生分组讨论，提出关于煤的干馏和苯的制取的问题，鼓励学生提出假设和解决方案。

-组织学生进行实验操作，观察实验现象，记录数据，分析结果。

3.实验操作（约45分钟）

学生活动：

-学生分组进行煤的干馏实验，按照实验步骤操作，观察并记录实验现象。

-学生根据实验结果，分析煤的干馏产物，如焦炭、煤焦油、煤气等。

教师指导：

-教师巡回指导，确保学生正确操作实验装置，注意实验安全。

-教师帮助学生解决实验中遇到的问题，引导学生思考实验现象背后的化学原理。

4.数据分析（约20分钟）

学生活动：

-学生根据实验数据，计算煤的干馏产物的产率，分析影响产率的因素。

-学生讨论实验结果，总结煤的干馏过程中的化学反应和产物特性。

教师指导：

-教师引导学生分析实验数据，解释实验结果，强调实验数据的准确性和可靠性。

-教师帮助学生理解实验结果与理论知识的联系，加深对煤的干馏和苯的性质的理解。

5.总结与拓展（约10分钟）

总结：

-教师总结本节课的主要内容，强调煤的干馏和苯的制取在化学工业中的重要性。

-教师强调实验操作的重要性，以及实验安全意识。

拓展：

-提出与化石燃料和有机化合物相关的问题，鼓励学生课后进行进一步研究。

-分享与煤的干馏和苯相关的科技新闻，激发学生对化学学科的兴趣。

6.作业布置（约5分钟）

教师布置作业，要求学生完成以下任务：

-回顾本节课所学内容，撰写实验报告。

-查找资料，了解苯在生活中的应用，撰写小论文。学生学习效果：学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解并描述煤的干馏过程，包括干馏原理、反应方程式和主要产物。

-学生掌握了苯的分子结构、物理性质和化学性质，能够解释苯环的共轭体系对苯性质的影响。

-学生能够识别和区分煤的干馏产物，如焦炭、煤焦油、煤气等。

2.实验技能：

-学生通过实际操作，学会了煤的干馏实验的步骤和方法，提高了实验操作技能。

-学生能够安全地使用实验仪器和化学品，培养了实验安全意识。

-学生学会了记录实验数据，分析实验结果，并能够将实验结果与理论知识相结合。

3.科学探究能力：

-学生通过实验探究，培养了观察、分析、解决问题的能力。

-学生学会了提出假设、设计实验、收集和分析数据，以及得出结论的科学方法。

-学生在实验过程中培养了团队合作精神，学会了与他人交流和分享。

4.环境保护意识：

-学生认识到化石燃料的使用对环境的影响，增强了节能环保的意识和责任感。

-学生了解了有机化合物在生产、生活和环境中的作用，以及它们对环境的影响。

-学生学会了在日常生活中采取节能减排措施，为环境保护贡献自己的力量。

5.应用能力：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，例如了解苯在塑料、合成纤维、药品等领域的应用。

-学生能够分析化学物质在工业生产中的作用，以及它们对环境的影响。

-学生能够评估化学物质的安全性和环保性，为未来的职业发展打下基础。

6.学习兴趣和动力：

-学生通过实验和实践活动，对化学学科产生了浓厚的兴趣，激发了进一步学习的动力。

-学生在解决问题的过程中，体验到了学习的乐趣，增强了学习的自信心。

-学生通过学习化学知识，认识到化学在科学、技术和社会发展中的重要作用，增强了社会责任感。重点题型整理：1.**实验设计题**：

-**题目**：设计一个简单的实验来验证煤的干馏产物中是否含有苯。

-**答案**：将干馏产物收集在试管中，加入适量的酸性高锰酸钾溶液，观察溶液是否褪色。若溶液褪色，说明产物中含有不饱和烃，可能含有苯。

2.**化学方程式书写题**：

-**题目**：写出煤的干馏过程中焦炭、煤焦油、煤气等主要产物的化学方程式。

-**答案**：煤的干馏主要反应方程式为：

\[\text{C}+\text{H}_2\text{O}\rightarrow\text{CO}+\text{H}_2\]

焦炭生成：

\[\text{C}+\text{O}_2\rightarrow\text{CO}_2\]

煤焦油生成涉及多个复杂的反应，具体方程式根据产物而异。

3.**物质鉴别题**：

-**题目**：如何鉴别煤焦油中的苯和其他非苯组分？

-**答案**：可以利用苯的密度和沸点来鉴别。苯的密度小于水，沸点为80.1°C，可通过分液漏斗分离苯层，然后加热蒸馏，苯会先蒸出。

4.**实验现象解释题**：

-**题目**：在煤的干馏实验中，为什么试管内壁会出现黑色沉积物？

-**答案**：黑色沉积物是未完全反应的炭粒和煤焦油中的固体杂质，这些物质在高温下没有参与反应或未能蒸发。

5.**应用题**：

-**题目**：苯在工业上的应用有哪些？为什么苯在化学工业中非常重要？

-**答案**：苯在工业上的应用包括生产塑料、合成纤维、药品、染料等。苯是许多有机合成反应的原料，因为它具有稳定的芳香性，可以参与多种化学反应，因此在化学工业中非常重要。课堂小结，当堂检测：课堂小结：

本节课我们学习了煤的干馏过程，了解了苯的制取及其性质。通过实验，我们掌握了煤的干馏产物及其应用，特别是苯的化学性质和工业用途。以下是本节课的重点内容总结：

1.煤的干馏是一种热解过程，通过加热煤炭，可以得到焦炭、煤焦油、煤气等产物。

2.苯是一种重要的有机化合物，具有特殊的芳香性，是许多有机合成反应的原料。

3.实验中，我们通过观察和记录实验现象，了解了苯的物理和化学性质。

4.煤的干馏和苯的制取在化学工业中具有重要意义，广泛应用于塑料、合成纤维、药品等领域。

当堂检测：

1.简述煤的干馏过程及其主要产物。

-答案：煤的干馏过程是通过加热煤炭，使其分解为焦炭、煤焦油、煤气等产物。

2.解释苯的芳香性和其在有机合成中的应用。

-答案：苯的芳香性是由于其六个碳原子形成的环状结构中的π电子云是离域的，这使得苯分子具有特殊的稳定性。苯在有机合成中作为原料，可以参与多种化学反应，如加成反应、取代反应等。

3.描述苯的物理性质和化学性质。

-答案：苯的物理性质包括无色液体、具有芳香气味、密度小于水、沸点为80.1°C等。化学性质包括不易氧化、易发生取代反应、加成反应等。

4.分析苯在化学工业中的重要性。

-答案：苯在化学工业中非常重要，它是许多有机合成反应的原料，广泛应用于塑料、合成纤维、药品、染料等领域。苯的稳定性和反应活性使其成为有机合成中的关键化合物。反思改进措施：反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际案例：在讲解煤的干馏和苯的制取时，我尝试结合实际生活中的案例，如塑料、合成纤维等，让学生看到化学知识的应用，这样既增加了趣味性，也提高了学生的兴趣。

2.实验操作演示：我注重实验操作的演示，让学生亲眼看到实验现象，通过直观的感受来理解抽象的化学原理，这种直观教学效果较好。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论和实验操作中，我发现部分学生参与度不高，可能是因为对实验内容不够熟悉或者缺乏兴趣。

2.实验安全意识需加强：在实验过程中，有个别学生没有严格按照操作规程进行，存在一定的安全隐患。

3.知识点联系不够紧密：在讲解过程中，我发现有些知识点之间的联系讲解不够紧密，导致学生理解起来有些困难。

反思改进措施（三）

1.提高学生参