篮球行进间运球 公开课教学设计-2025-2026学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

第第页篮球行进间运球公开课教学设计-2025-2026学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册备课时间年月日第周课时主备人执教人教学课题课型设计意图本节课以“篮球行进间运球”为主题，旨在通过教学使学生掌握篮球行进间运球的基本技术，提高学生的篮球技能水平。课程内容与高中体育与健康人教版必修第一册课本紧密相关，通过实际操作和游戏活动，培养学生的运动兴趣和团队协作能力，促进学生身心健康发展。核心素养目标1.运动技能：培养学生掌握篮球行进间运球的基本技巧，提高运动技能水平。

2.运动认知：引导学生理解篮球运动规则，增强对篮球运动的认识。

3.运动情感：激发学生对篮球运动的兴趣，培养积极向上的运动情感。

4.运动精神：通过团队合作，培养学生的集体荣誉感和顽强拼搏的精神。

5.健康行为：培养学生正确的运动习惯，关注身体健康，预防运动损伤。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中之前，可能已经具备了一定的篮球运动基础，包括简单的投篮、传球和防守技术。然而，对于行进间运球这一高级技能，多数学生可能还处于初级阶段，缺乏系统的训练和实践。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生对篮球运动普遍持有较高的兴趣，尤其是在团队合作和竞技方面。学生的能力水平参差不齐，部分学生可能具备较好的运动协调性和身体控制能力，而其他学生则需要更多的指导和练习。学习风格上，学生表现出不同的偏好，有的学生喜欢通过视觉观察学习，有的则更倾向于动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习篮球行进间运球时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是运球时球感不足，难以保持球与身体的协调；二是动作节奏把握不当，容易导致失误；三是面对防守时，缺乏有效的运球突破技巧。此外，由于个体差异，部分学生可能在心理上对学习新技能感到焦虑和挫败。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合动作示范，详细讲解篮球行进间运球的技巧和注意事项。

2.分组练习法：通过小组合作，让学生在互动中学习和提高运球技能。

3.游戏教学法：设计篮球运球比赛，激发学生的兴趣，提高练习的积极性。

教学手段：

1.多媒体展示：利用视频和图片展示专业运球动作，帮助学生直观理解。

2.实物教学：使用篮球和球架，让学生在实际操作中感受运球的技巧。

3.运动分析软件：运用运动分析软件，实时反馈学生运球动作的准确性。教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过播放一段篮球比赛精彩片段，引导学生回顾篮球运动的基本技巧，并提问：“同学们，你们知道在篮球比赛中，运球技巧的重要性吗？”随后，教师简要介绍本节课的学习内容——篮球行进间运球，并明确学习目标。

2.新课讲授

1.讲解篮球行进间运球的基本动作要领，包括运球姿势、手型和运球节奏等。

2.示范动作：教师进行标准动作示范，强调动作要点，让学生跟随模仿。

3.分析动作：教师针对学生的模仿动作，指出存在的问题，并给予针对性的指导。

3.实践活动

1.分组练习：将学生分成若干小组，每组进行行进间运球练习，教师巡回指导。

2.技巧比赛：组织学生进行运球技巧比赛，激发学生的竞争意识，提高练习效果。

3.防守练习：设置防守者，让学生在防守压力下进行运球练习，提高实战能力。

4.学生小组讨论

1.讨论内容：如何提高行进间运球的稳定性？

举例回答：通过调整手型和运球节奏，保持身体平衡，降低失误率。

2.讨论内容：如何应对防守者的干扰？

举例回答：运用假动作、变向等技术，迷惑防守者，寻找突破机会。

3.讨论内容：如何提高运球速度？

举例回答：加强腿部力量训练，提高运球时的速度和力量。

5.总结回顾

详细内容：教师对本节课的学习内容进行总结，强调篮球行进间运球的重要性，并指出本节课的重难点。随后，教师引导学生回顾以下内容：

1.行进间运球的基本动作要领。

2.如何提高运球稳定性、应对防守干扰和运球速度。

3.小组讨论中的收获和体会。

用时：45分钟

教学流程具体安排如下：

1.导入新课（5分钟）

-播放篮球比赛精彩片段，引导学生回顾篮球运动的基本技巧。

-介绍本节课的学习内容，明确学习目标。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解篮球行进间运球的基本动作要领。

-示范动作，强调动作要点。

-分析动作，指出学生存在的问题，给予针对性指导。

3.实践活动（20分钟）

-分组练习，教师巡回指导。

-技巧比赛，激发学生的竞争意识。

-防守练习，提高实战能力。

4.学生小组讨论（5分钟）

-讨论如何提高行进间运球的稳定性、应对防守干扰和运球速度。

5.总结回顾（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重难点。

-引导学生回顾学习内容，分享小组讨论的收获和体会。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《篮球运动技术教程》：这本书详细介绍了篮球运动的各种技术，包括运球、传球、投篮、防守等，对于学生深入学习和提高篮球技能有很好的指导作用。

-《篮球规则与裁判法》：了解篮球比赛的规则和裁判法，有助于学生更好地理解比赛，提高自己的竞技水平。

-《篮球训练学》：这本书从训练学的角度分析了篮球运动，包括训练方法、训练计划、营养补充等，对于学生进行科学训练有重要参考价值。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以通过观看篮球比赛，学习专业运动员的运球技巧和比赛策略。

-鼓励学生利用网络资源，如篮球教学视频，进行自主练习和学习。

-组织学生进行篮球技术交流，分享各自的学习心得和经验。

3.知识点拓展：

-篮球运动的历史与发展：了解篮球运动的起源、发展历程以及不同时期的代表性人物和事件。

-篮球运动的生理学基础：研究篮球运动对人体各系统的影响，以及如何通过科学训练提高运动表现。

-篮球运动的心理学因素：探讨篮球运动员的心理素质对比赛成绩的影响，以及如何进行心理训练。

-篮球运动的营养学知识：了解篮球运动员的营养需求，以及如何通过合理膳食提高运动表现。

4.实用性拓展：

-设计个性化的篮球训练计划：根据学生的个人特点和需求，制定适合他们的训练计划。

-研究篮球运动的创新技术：关注篮球运动的新技术和新战术，探索如何将其应用到实际比赛中。

-分析篮球比赛中的战术运用：通过观看比赛录像，分析不同球队在比赛中的战术运用，学习如何制定有效的战术策略。【教学反思与总结】今天上了关于篮球行进间运球的一节课，总体来说，我觉得效果还不错。在教学方法上，我尝试了结合讲授、示范和分组练习，让学生在互动中学习。我发现，这样的方法能够激发学生的兴趣，让他们在轻松的氛围中掌握技巧。

在教学过程中，我注意到学生们对运球的基本姿势和手型掌握得比较好，但在实际操作中，还是存在一些问题，比如运球节奏不稳定，容易被防守者识破。这让我意识到，在今后的教学中，需要加强对学生运球节奏感和变向技巧的训练。

在实践活动环节，我组织了技巧比赛和防守练习，学生们参与积极性很高。通过比赛，他们不仅提高了运球技巧，还学会了如何在压力下保持冷静。这让我感到欣慰，也让我认识到，游戏教学法在体育教学中是非常有效的。

针对这些问题，我打算在今后的教学中做以下几点改进：

1.加强对学生运球节奏感和变向技巧的训练，提高他们的实战能力。

2.在教学中融入更多团队合作的元素，让学生在比赛中学会互相配合。

3.优化课堂管理，确保教学秩序，让学生在良好的学习环境中成长。【课后作业】1.实践作业：请在家或体育馆练习行进间运球，记录下自己连续运球的最长时间，并与同学分享你的练习心得。

2.分析作业：观看一段专业篮球运动员的运球视频，分析他/她的运球姿势、手型和节奏，并写下自己的观察和体会。

3.创新作业：设计一种新的运球技巧，可以是结合个人特点的创新动作，记录下动作要领，并尝试在练习中应用。

4.评估作业：模拟一场比赛，让同学扮演防守者，自己进行运球练习，评估自己在面对防守时的运球表现，并找出需要改进的地方。

5.反思作业：写一篇关于篮球行进间运球的学习反思，包括你在学习过程中的感受、遇到的困难以及如何克服这些困难的方法。

答案示例：

1.实践作业：

-学生A：在家练习了10分钟，连续运球最长时间为1分30秒。

-学生B：在体育馆练习了15分钟，连续运球最长时间为2分钟。

2.分析作业：

-观察到的专业运动员运球姿势：身体微侧，膝盖略微弯曲，重心放在脚掌。

-观察到的专业运动员手型：手心贴球，手指自然张开，控制球的方向。

-观察到的专业运动员节奏：运球动作流畅，节奏稳定，能够根据比赛情况适时调整。

3.创新作业：

-学生C的创新动作：在运球时加入小幅度跳跃，使防守者难以预测球的去向。

4.评估作业：

-学生D在模拟比赛中，面对防守者时，发现自己在变向时容易失误，需要加强变向技巧的练习。

5.反思作业：

-学生E在学习行进间运球后，反思道：“通过今天的练习，我发现自己运球时容易失去节奏，今后我会多注意调整呼吸和身体协调，提高运球的稳定性。”【课堂】在课堂评价方面，我采取了以下几种方式来确保教学效果：

1.课堂提问：通过提问，我可以了解学生对篮球行进间运球知识的掌握程度。我会设计一些开放性问题，如“如何提高行进间运球的稳定性？”和“面对防守时，有哪些运球技巧可以采用？”通过学生的回答，我可以评估他们对知识的理解和应用能力。

2.观察学生实践：在实践活动环节，我会仔细观察学生的运球动作，包括姿势、手型和运球节奏。通过观察，我可以发现学生在动作中存在的问题，如运球时身体不稳定、手型不正确等，并及时给予指导。

3.小组合作评价：在小组练习和比赛中，我会评价学生的团队协作能力和运动表现。例如，我会在小组练习后询问每个成员的贡献度，以及在比赛中对防守者的应对策略。

4.测试评价：在课程结束后，我会进行一次简单的测试，包括理论知识问答和实际运球技能测试。测试结果将作为评价学生学习成果的重要依据。

5.及时反馈：无论是课堂提问、观察还是测试，我都会及时给予学生反馈。对于做得好的地方，我会给予表扬和鼓励；对于需要改进的地方，我会提出具体的建议和改进方法。

6.学生自评和互评：鼓励学生进行自我评价和互相评价，这样不仅可以帮助学生认识到自己的优点和不足，还可以培养他们的自我反思和团队协作能力。【内容逻辑关系