三年级英语下册 Module 3 Unit 1 I like football教案1 外研版（三起）

三年级英语下册Module3Unit1ILikeFootball教案1外研版（三起）课题课时课程基本信息1.课程名称：三年级英语下册Module3Unit1ILikeFootball

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的英语听力理解能力，通过听力和口语活动，提高学生对日常英语对话的听力感知和反应速度。

2.增强学生的语言运用能力，通过角色扮演和小组讨论，让学生在真实语境中运用所学词汇和句型。

3.培养学生的跨文化交流意识，通过分享个人喜好，鼓励学生尊重和欣赏不同的文化。

4.提升学生的自主学习能力，通过任务型学习，让学生学会如何独立获取和运用英语知识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入三年级之前，已经学习了基本的英语字母和简单的日常用语。他们对英语有一定的兴趣，但词汇量有限，理解能力也处于初步阶段。在本节课之前，他们可能已经接触过简单的描述个人喜好的句型和词汇，如“Ilike...”以及一些与足球相关的词汇。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，尤其是对体育活动。他们的学习风格多样，有的学生喜欢通过视觉学习，有的则更喜欢动手实践。在课堂活动中，他们能够积极参与，但有时可能因为缺乏自信而害怕犯错。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于英语不是母语，学生在发音和语调上可能存在困难，这可能会影响他们的口语表达。此外，对于一些学生来说，将英语词汇和句型应用到实际情境中可能是一个挑战。同时，理解并记忆与足球相关的词汇可能对他们来说是一个挑战，因为这与他们的生活经验直接相关，需要通过具体的活动来加强记忆和运用。教学资源-软件资源：多媒体教学软件，用于播放英语听力材料和足球相关的视频片段。

-课程平台：班级学习平台，用于发布教学资料和作业。

-信息化资源：网络上的英语学习网站，提供足球主题的英语学习资料。

-教学手段：实物教具（足球模型），图片卡片（展示足球相关的场景和动作），磁带或MP3播放器（播放英语歌曲或听力材料）。教学流程1.导入新课

-详细内容：教师以提问的方式导入新课，例如：“同学们，你们喜欢什么运动？有没有人喜欢足球？”通过这种方式激发学生的兴趣，并引导学生进入英语学习的情境。随后，教师展示一张足球比赛的图片，并提问：“Whatdoyouseeinthepicture?”学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutfootballandexpressourlikesanddislikes.”

2.新课讲授

-详细内容：

1.教师首先展示足球相关的词汇卡片，如“football”,“goal”,“player”,“team”等，并带领学生朗读这些词汇。

2.接着，教师播放一段关于足球比赛的英语听力材料，让学生听后回答问题，如“Whoistheplayer?”和“Whatishedoing?”以此来检查学生对词汇的理解和应用。

3.最后，教师引导学生使用“Ilike...”和“Idon’tlike...”等句型来表达对足球的看法，同时复习之前学过的相关词汇。

3.实践活动

-详细内容：

1.教师组织学生进行角色扮演，让学生扮演足球运动员、教练或观众，用英语进行对话，如“Goal!”,“Goodshot!”等。

2.学生分成小组，每个小组选择一个足球比赛场景，用英语描述比赛过程，其他小组猜测比赛结果。

3.教师播放一段足球比赛的英语歌曲，让学生跟唱，并尝试用英语唱出歌词中的足球相关词汇。

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

1.学生讨论自己最喜欢的足球明星，并解释原因。

2.学生讨论自己最喜欢的足球比赛，并描述比赛中的精彩瞬间。

3.学生讨论自己是否喜欢足球，以及为什么。

5.总结回顾

-内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，包括足球相关的词汇、句型和实践活动。教师提问：“Whatdidwelearnaboutfootballtoday?”学生回答后，教师总结：“Today,welearnedaboutfootballandhowtoexpressourlikesanddislikes.WepracticedspeakingandlisteninginEnglish,andweevensangasongaboutfootball.Remember,footballisagreatsport,andit'sfuntotalkaboutitinEnglish.”

用时：导入新课（5分钟），新课讲授（10分钟），实践活动（15分钟），学生小组讨论（10分钟），总结回顾（5分钟）

总计：35分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-词汇拓展：除了本节课中的基础词汇外，可以引入更多与足球相关的词汇，如“stadium”,“fan”,“referee”,“uniform”,“pass”,“score”等。

-语法拓展：通过本节课的句型练习，可以进一步拓展到一般现在时态的肯定、否定和疑问句型，以及如何使用“like”和“dislike”来表达喜好和不喜欢。

-文化拓展：介绍不同国家的足球文化，如英格兰的足球历史，巴西的足球天才，以及中国的足球发展等。

2.拓展建议：

-角色扮演：鼓励学生在家里或学校组织小型足球比赛，让学生扮演不同的角色，如球员、教练、裁判等，用英语进行交流。

-家庭作业：布置家庭作业，让学生收集关于自己最喜欢的足球明星的信息，包括他们的比赛经历、成就和名言，下节课分享。

-课外阅读：推荐学生阅读与足球相关的英语绘本或简易读物，如《FIFAWorldCupStories》或《TheMagicFootball》等，以增加学生的阅读兴趣和词汇量。

-视频学习：利用网络资源，如YouTube上的英语教学频道，观看与足球相关的英语视频，提高学生的听力和口语能力。

-足球知识竞赛：组织班级足球知识竞赛，涵盖足球规则、历史、著名球员和比赛等，以增强学生的足球知识和英语运用能力。

-社交媒体互动：鼓励学生在社交媒体上关注英语足球相关账号，如国际足联（FIFA）的官方账号，学习最新的足球新闻和英语表达。

-家庭讨论：家长可以与孩子一起讨论足球比赛，用英语提问和回答，如“Whoisyourfavoriteplayer?”,“Whydoyoulikethem?”等，以促进家庭英语交流。课后作业1.完成以下句子，使用正确的词汇和句型：

-I_______playingfootball.

-He_______agood_______.

-They_______tothegame.

答案：like,likes,player,go

2.根据所学内容，用“Ilike...”或“Idon’tlike...”完成对话：

-A:Whatdoyouthinkofthenewfootballstadium?

-B:_______.

答案：Ilikeitverymuch.

3.用英语描述你的周末计划，包括你将做什么：

-Thisweekend,I_______.

答案：Iwillgototheparktoplayfootballwithmyfriends.

4.选择一个你喜欢的足球明星，用英语介绍他/她：

-Myfavoritefootballplayeris_______.He/She_______.

答案：LionelMessi,isverytalentedandhaswonmanyawards.

5.编写一个小故事，描述你和你的朋友去观看一场足球比赛的经历：

-Lastweekend,myfriendsandI_______.

答案：Lastweekend,myfriendsandIwenttothestadiumtowatchafootballmatch.Itwasanexcitinggame,andwecheeredforourfavoriteteamuntiltheend.教学评价1.课堂评价：

-通过提问，教师可以实时了解学生对新知识的掌握程度。例如，在讲解完足球相关词汇后，教师可以提问：“Cananyonetellmewhat‘stadium’means?”以检验学生的听力理解。

-观察是评价学生参与度和课堂互动的有效方式。教师应关注学生在课堂活动中的表现，如是否积极参与角色扮演，是否能够正确运用所学词汇和句型。

-定期进行小测验或游戏化的测试，可以帮助教师评估学生对知识的记忆和应用能力。例如，可以设计一个“词汇接龙”游戏，让学生在规定时间内尽可能多地用足球相关词汇进行接龙。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改，关注学生的语法错误和词汇使用是否准确。例如，在完成用“Ilike...”句型描述周末计划的作业中，教师应检查学生是否正确使用了时态和词汇。

-提供具体的反馈意见，不仅指出错误，还要解释错误的原因，并给出正确的例子。例如，如果学生写“Lastweekend,Iwillgotothepark”，教师应