学年高一英语下学期教学设计（必修3Module1）

PAGE课题学年高一英语下学期教学设计（必修3，Module1）教学内容必修3，Module1：主要内容包括英语语法——现在进行时，词汇学习，以及阅读理解。具体涉及现在进行时的构成、用法和例句，词汇包括与现在进行时相关的动词、名词和形容词，以及一篇与主题相关的阅读文章，旨在提高学生的英语听说读写能力。核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，提高对现在进行时的理解和运用。

2.增强学生的跨文化理解能力，通过阅读了解不同文化背景下的生活场景。

3.提升学生的信息获取和加工能力，通过阅读练习快速提取文章主旨和细节。

4.培养学生的自主学习能力，鼓励学生在课堂内外主动学习和探究。重点难点及解决办法重点：现在进行时的正确构成和使用。

难点：现在进行时在具体语境中的灵活运用，特别是在描述动作的持续性、正在进行性和与过去、将来动作的区分。

解决办法：

1.重点：通过课堂讲解和例句演示，帮助学生掌握现在进行时的基本构成和用法。

2.难点：设计情景对话和角色扮演活动，让学生在实际交流中练习现在进行时的运用。同时，通过对比练习，区分现在进行时与其他时态的区别。此外，提供多样化的阅读材料，让学生在阅读中自然习得现在进行时的用法。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音设备

-课程平台：学校英语教学平台、在线英语学习平台

-信息化资源：英语学习软件、电子教材、在线词典

-教学手段：PPT课件、图片、视频片段、情景卡片教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对现在进行时的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道现在进行时在英语中有什么作用吗？它在我们的日常生活中有哪些应用？”

展示一些关于现在进行时在日常对话中的使用场景的视频片段，让学生初步感受现在进行时的魅力或特点。

简短介绍现在进行时的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.现在进行时基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解现在进行时的基本概念、构成和用法。

过程：

讲解现在进行时的定义，包括其构成（主语+be动词+现在分词）。

详细介绍现在进行时的构成要素，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.现在进行时案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解现在进行时的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的现在进行时案例进行分析，如描述正在进行的动作、习惯性动作和即将发生的动作。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解现在进行时的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例在英语表达中的准确性和地道性。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与现在进行时相关的主题进行深入讨论，如“现在进行时在描述未来计划时的用法”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对现在进行时的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调现在进行时的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括现在进行时的定义、构成、用法和案例分析。

强调现在进行时在英语表达中的准确性和地道性，鼓励学生在日常交流中正确使用现在进行时。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生完成一份关于现在进行时的练习，包括填空、改错和写作任务。

要求学生在课后复习本节课的内容，并尝试在日常生活中运用所学知识进行交流。知识点梳理1.现在进行时的构成

-主语+be动词（am/is/are）+现在分词

-be动词的选择根据主语的单复数变化（am/is/are）

2.现在进行时的用法

-描述正在进行的动作或存在的状态

-描述习惯性的动作或经常发生的事情

-描述即将发生的动作或计划中的事情

-表达对现在情况的推测或评论

3.现在进行时的否定形式

-主语+be动词（am/is/are）+not+现在分词

-否定句中，be动词的形式与主语的单复数一致

4.现在进行时的疑问形式

-将be动词（am/is/are）提前至主语之前

-提问句中，be动词的形式与主语的单复数一致

5.现在进行时的时态标志

-现在进行时通常与以下时间状语连用：

-现在时刻：now，atthemoment，rightnow，atthismoment

-不久：inamoment，inafewminutes

-某个时间点：atthistimetomorrow，thistimeyesterday

-某段时间：allday/night，allthetime，allweek

6.现在进行时的否定疑问句

-一般疑问句：Areyou+动词ing？

-特殊疑问句：Whatareyou+动词ing？

-Whois+动词ing？

-Whereis+主语+动词ing？

7.现在进行时的时态转换

-现在进行时可以转换为其他时态，如一般现在时、一般过去时、一般将来时等。

-根据上下文和语境，选择合适的时态来表达不同的意义。

8.现在进行时的特殊用法

-“Therebe+现在进行时”结构，表示某处有正在进行的动作或存在某种状态。

-“Be+动词ing+介词短语”结构，表示某人正在做某事。

-“Be+过去分词+现在分词”结构，表示某人过去经常做某事，但现在不再做。

9.现在进行时的常见词汇和短语

-动词ing形式：eating,running,reading,playing,sleeping,studying

-现在进行时的常用短语：bedoingsomething，begoingtodosomething，beabouttodosomething

10.现在进行时的练习和测试

-通过完成填空、改错、翻译、写作等练习，巩固现在进行时的用法。

-通过听力、口语、阅读和写作测试，评估学生对现在进行时的掌握程度。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了现在进行时的构成、用法和特殊结构。现在进行时是用来描述正在进行的动作或存在的状态，它可以用来表达习惯性的动作、即将发生的动作以及对现在情况的推测。我们通过案例分析、小组讨论和课堂展示等活动，深入理解了现在进行时的多样性和重要性。

现在进行时的构成是主语+be动词（am/is/are）+现在分词。我们学习了be动词的选择要根据主语的单复数变化，以及现在分词的构成和形式。同时，我们还学习了现在进行时的否定形式和疑问形式，以及与时间状语的搭配。

当堂检测：

1.选择题：以下哪个句子是现在进行时的正确表达？

A.Hegoestoschooleveryday.

B.Heisgoingtoschoolnow.

C.Hewillgotoschooltomorrow.

2.改错题：将下列句子中的错误部分改正。

Thechildrenareplayingoutside.

3.写作题：请用现在进行时描述你正在做的三件事情。课后作业1.完成以下句子，使用现在进行时：

-I________(watch)TVeveryevening.

-She________(read)abookinthelibrary.

-They________(study)fortheirexams.

2.将下列句子改为现在进行时的疑问句：

-Heisplayingfootball.

-Sheiscookingdinner.

-Theyarewatchingamovie.

3.用现在进行时完成对话：

-A:Whatareyoudoing?

-B:________

4.用现在进行时描述以下场景：

-Inthekitchen

-Atthepark

-Intheclassroom

5.写一段短文，描述你正在做的事情，包括时间、地点和正在进行的动作。例如：

-Itis4:00PM.Iaminmyroom.Iam________.(答案：doingmyhomework)

答案：

1.watch,reading,studying

2.Areheplayingfootball?Areshecookingdinner?Aretheywatchingamovie?

3.A:Whatareyoudoing?B:Iameatinglunch.

4.Inthekitchen:Mymotheriscookingdinner.

Atthepark:Ch