吉林大学出版社教学设计中职中职专业课财务会计类73 财经商贸大类

PAGE课题吉林大学出版社教学设计中职中职专业课财务会计类73财经商贸大类设计思路本课程设计紧密围绕吉林大学出版社教学设计中职中职专业课财务会计类《财经商贸大类》的教材内容，结合学生实际需求，以培养财务会计技能为核心，通过实际案例分析、互动教学和技能训练，帮助学生掌握财务会计的基本理论和方法，提高其财务分析和决策能力，为将来从事相关职业奠定坚实基础。核心素养目标培养学生具备扎实的财务会计理论基础，提高其财务信息处理、分析和应用能力；增强学生职业道德和职业素养，树立正确的财务观念；提升学生团队合作与沟通能力，培养其适应未来财经商贸领域发展需求的综合能力。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：财务报表分析。明确资产负债表、利润表和现金流量表的结构和编制方法，使学生能够熟练运用这些报表进行财务分析。

-重点二：成本核算。讲解成本核算的基本原理和方法，如品种法、分批法、分步法等，使学生掌握成本计算的基本技能。

2.教学难点

-难点一：财务报表的综合分析。难点在于如何将不同报表的数据进行综合分析，以全面评估企业的财务状况和经营成果。例如，如何通过比较不同年份的财务报表，分析企业的盈利能力和偿债能力。

-难点二：成本核算的复杂性。难点在于成本核算过程中涉及的成本分配和计算，如间接费用的分配、制造费用的计算等，这些内容对学生来说是理解和应用的难点。例如，在分步法成本核算中，如何正确分配完工产品和在产品之间的制造费用。教学资源准备1.教材：分发《财经商贸大类》教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集并准备与财务会计相关的图表、案例分析视频，以及行业报告等资料。

3.教学工具：准备计算器、白板或电子屏幕，用于演示计算过程和展示图表。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生有足够的空间进行小组活动和模拟操作。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

具体分析：教师通过在线平台发布与成本核算相关的预习资料，如PPT演示和成本核算实例视频，设计问题如“如何区分直接材料和间接材料？”引导学生思考。监控预习进度，确保学生了解成本核算的基本概念。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

具体分析：教师通过案例分析导入新课，讲解成本核算的具体步骤，如“直接材料成本的计算方法”。组织小组讨论，让学生分组模拟成本核算过程，如“计算生产一台产品的总成本”。针对学生疑问，如“如何处理生产过程中的废品成本？”进行解答。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

具体分析：布置课后作业，如“分析一家公司的成本结构”，提供行业报告和书籍作为拓展资源。通过作业反馈，如“成本核算中常见的错误类型”，指导学生避免类似错误。学生反思总结，如“成本核算对企业管理的重要性”，提出改进成本核算流程的建议。教学资源拓展1.拓展资源

-财务报表分析工具：介绍不同类型的财务报表分析工具，如杜邦分析体系，帮助学生更深入地理解财务报表的内在联系。

-成本核算案例：提供不同行业和规模企业的成本核算案例，如制造业、服务业的成本核算方法，让学生了解成本核算的实际应用。

-会计准则与法规：介绍我国现行的会计准则和相关法律法规，如《企业会计准则》和《税法》，帮助学生了解会计核算的法律依据。

-财务软件介绍：介绍常用的财务软件，如金蝶、用友等，让学生了解财务软件的操作方法和功能。

-行业报告与分析：提供行业报告，如行业年度报告、财务报表分析报告等，让学生了解行业发展趋势和财务状况。

2.拓展建议

-财务报表分析：

-建议学生阅读《财务报表分析》等书籍，深入了解财务报表的分析方法和技巧。

-鼓励学生关注国内外知名企业的财务报表，分析其盈利能力、偿债能力和运营能力。

-引导学生运用财务比率分析，如流动比率、速动比率、资产负债率等，评估企业的财务状况。

-成本核算：

-建议学生参加成本核算相关的培训课程，了解不同行业和企业的成本核算方法。

-鼓励学生参与实际成本核算项目，如模拟企业的成本核算过程，提高实际操作能力。

-引导学生关注成本控制的重要性，研究如何通过成本核算优化企业成本管理。

-会计准则与法规：

-建议学生阅读《企业会计准则》和《税法》等相关法律法规，了解会计核算的法律依据。

-鼓励学生参加会计准则与法规的讲座和研讨会，了解会计行业的发展趋势。

-引导学生关注会计准则与法规的更新和变化，提高自身的法律意识。

-财务软件介绍：

-建议学生熟悉常用的财务软件，如金蝶、用友等，了解其操作方法和功能。

-鼓励学生参加财务软件的培训课程，提高实际操作能力。

-引导学生关注财务软件的发展趋势，了解新兴的财务软件技术。

-行业报告与分析：

-建议学生阅读行业报告，了解行业发展趋势和财务状况。

-鼓励学生参加行业分析研讨会，与行业专家交流。

-引导学生关注行业报告中的财务数据，分析企业的竞争优势和潜在风险。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法的运用：在教学中，我尝试引入真实的财务会计案例，让学生通过分析案例来理解和应用理论知识，这样的教学方式能够提高学生的实践能力和解决问题的能力。

2.互动式教学：通过课堂讨论、小组合作等形式，激发学生的学习兴趣，增强学生的参与感，使得课堂氛围更加活跃，学生之间的交流也更加充分。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.理论与实践结合不够紧密：在教学过程中，我发现有些学生对于理论知识掌握得较好，但在实际操作中却显得有些生疏，这说明我们需要加强理论与实践的结合。

2.学生个性化需求关注不足：每个学生的学习能力和兴趣点不同，但在教学中，我可能没有充分考虑到这一点，导致部分学生的个性化需求没有得到满足。

3.教学评价方式单一：目前的评价方式主要是通过期末考试，这种评价方式不能全面反映学生的学习成果，需要探索更加多元化的评价方法。

反思改进措施（三）

1.加强实践教学环节：通过组织学生参与模拟实验、企业实习等实践活动，让学生在实际操作中巩固理论知识，提高实际操作能力。

2.关注学生个性化需求：在教学中，我会更多地关注学生的个体差异，通过个别辅导、小组讨论等方式，满足不同学生的学习需求。

3.丰富教学评价方式：除了期末考试，我还将引入过程性评价，如课堂表现、小组项目、平时作业等，以更全面地评估学生的学习成果。同时，我还将鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高学生的自我反思能力。典型例题讲解1.例题：某企业生产A产品，单位产品直接材料成本为50元，直接人工成本为20元，制造费用总额为12000元。该产品本月生产了2000件。要求计算该产品单位成本。

解答：制造费用分配率=制造费用总额/生产产品数量=12000元/2000件=6元/件

单位产品制造费用=单位产品制造费用分配率*生产产品数量=6元/件*2000件=12000元

单位成本=直接材料成本+直接人工成本+单位产品制造费用=50元+20元+12元=82元

2.例题：某企业采用分批法计算成本，本月生产甲、乙两种产品。甲产品生产了100件，单位产品直接材料成本为100元，直接人工成本为50元，制造费用总额为20000元。乙产品生产了200件，单位产品直接材料成本为200元，直接人工成本为100元，制造费用总额为40000元。要求计算甲、乙两种产品的单位成本。

解答：甲产品制造费用分配率=甲产品制造费用总额/甲产品生产数量=20000元/100件=200元/件

乙产品制造费用分配率=乙产品制造费用总额/乙产品生产数量=40000元/200件=200元/件

甲产品单位成本=直接材料成本+直接人工成本+甲产品制造费用分配率*甲产品生产数量=100元+50元+200元/件*100件=400元

乙产品单位成本=直接材料成本+直接人工成本+乙产品制造费用分配率*乙产品生产数量=200元+100元+200元/件*200件=800元

3.例题：某企业采用品种法计算成本，本月生产甲、乙两种产品。甲产品生产了1000件，单位产品直接材料成本为50元，直接人工成本为30元，制造费用总额为15000元。乙产品生产了500件，单位产品直接材料成本为60元，直接人工成本为40元，制造费用总额为7500元。要求计算甲、乙两种产品的单位成本。

解答：甲产品单位成本=直接材料成本+直接人工成本+制造费用总额/甲产品生产数量

=50元+30元+15000元/1000件=130元

乙产品单位成本=直接材料成本+直接人工成本+制造费用总额/乙产品生产数量

=60元+40元+7500元/500件=110元

4.例题：某企业采用分步法计算成本，本月第一步骤生产甲产品，生产了2000件，单位产品直接材料成本为20元，直接人工成本为10元，制造费用总额为10000元。第二步骤生产乙产品，生产了1500件，单位产品直接材料成本为30元，直接人工成本为15元，制造费用总额为7500元。要求计算甲、乙两种产品的单位成本。

解答：甲产品单位成本=直接材料成本+直接人工成本+制造费用总额/甲产品生产数量

=20元+10元+10000元/2000件=40元

乙产品单位成本=直接材料成本+直接人工成本+制造费用总额/乙产品生产数量

=30元+15元+7500元/1500件=60元

5.例题：某企业采用标准成本法计算成本，本月生产甲产品，生产了3000件，标准单位产品直接材料成本为15元，实际单位产品直接材料成本为12元，标准单位产品直接人工成本为10元，实