2026年研学导师招聘笔试真题

2026年研学导师招聘笔试真题一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1.5分，共30分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在括号内）1.研学旅行作为学校教育和校外教育衔接的创新形式，其根本宗旨是贯彻（）的教育方针。A.应试教育为主，素质教育为辅B.立德树人C.智力优先D.技能至上2.根据教育部等11部门联合发布的《关于推进中小学生研学旅行的意见》，中小学开展研学旅行，通常安排在（）。A.寒暑假及周末B.小学四到六年级、初中一到二年级、高中一到二年级C.仅限毕业年级D.所有年级平均分配3.在研学课程设计中，依据皮亚杰的认知发展理论，针对小学低年级（1-3年级）学生，最适宜的课程设计特点是（）。A.侧重抽象逻辑思维和深层理论探讨B.侧重感官体验、游戏互动与具象认知C.侧重复杂的课题研究与社会调查D.侧重高强度的野外生存训练4.库伯的体验式学习圈理论包含四个阶段，正确的顺序是（）。A.具体体验—反思观察—抽象概括—主动应用B.抽象概括—具体体验—反思观察—主动应用C.主动应用—反思观察—具体体验—抽象概括D.反思观察—具体体验—抽象概括概括—主动应用5.研学导师在带领学生前往博物馆进行探究时，下列哪种行为最符合“支架式教学”理念？（）A.详细讲解每一件展品的历史背景，学生只需听讲B.让学生自由参观，导师全程不予干涉C.提供引导性问题单，在学生遇到困难时提供提示，逐步减少帮助D.布置写生任务，要求学生必须画完所有展品6.某研学团队计划前往山区进行为期两天的生态考察。在风险评估中，导师首先应查看的是（）。A.当地的特产与纪念品价格B.当地的气象预报及地质灾害预警C.网络信号覆盖情况D.景区的门票优惠政策7.在研学活动安全管理中，关于“师生比”的配置，下列说法中最为严谨且符合常规安全标准的是（）。A.只要学生数量多，多配几个生活老师即可，无需严格比例B.小学阶段师生比建议不低于1:10，初中阶段不低于1:15，并需配备安全员C.所有年级统一按照1:20的比例配置D.完全由研学机构根据成本自行决定8.研学旅行课程评价中，强调过程性评价。下列不属于过程性评价常用工具的是（）。A.研学手册B.任务单C.期末统一试卷D.观察记录表9.学生在研学过程中发生轻微擦伤，导师处理流程正确的是（）。A.立即通知家长并停止活动送医B.先进行伤口冲洗、消毒、包扎处理，观察后视情况通知家长C.批评学生不小心，不予处理D.仅让学生自行处理10.“知行合一”是中国传统教育哲学的精华，也是研学旅行的核心灵魂。这一思想最早系统提出者是（）。A.孔子B.朱熹C.王阳明D.陶行知11.设计红色文化主题研学课程时，为了增强学生的情感共鸣，应避免（）。A.穿插情景剧表演，模拟历史场景B.仅停留在参观遗址、听讲解的被动接受层面C.邀请老战士口述历史D.组织祭奠英烈仪式12.研学导师在处理突发公共卫生事件（如群体性肠胃不适）时，首要原则是（）。A.保护现场，等待媒体采访B.立即启动应急预案，隔离患病人员，联系医疗机构C.为了不影响行程，让学生服用自带药物继续活动D.责怪食堂并与其发生争执13.下列关于研学旅行中“教育目标”设定的表述，符合ABCD法则的是（）。A.所有的学生都要通过这次活动背诵50个古诗词B.学生将在参观中感受到祖国河山的壮丽C.80%的学生能够运用指南针辨别方向，并绘制简易地图D.希望学生玩得开心14.在STEM教育理念下的研学课程设计中，通常强调跨学科融合。若设计一个“桥梁搭建”的工程类研学课程，主要涉及的学科不包括（）。A.物理学（力学结构）B.数学（几何计算）C.美学（造型设计）D.英语语法（词汇分析）15.研学导师在行前说明会上，不需要重点强调的内容是（）。A.研学课程的目标与学习任务B.安全注意事项与紧急联络方式C.行程中的餐饮标准与住宿环境D.景区内部的所有商业购物点16.依据《中华人民共和国未成年人保护法》，研学机构在招募未成年人参加研学活动时，必须（）。A.只要家长同意签字即可，无需关注年龄限制B.保障未成年人的身心健康，不得安排超出其身心承受范围的活动C.为了锻炼意志，可以适当安排轻微的体力劳动D.优先考虑经济效益，压缩成本17.某研学团队在沙漠徒步中，一名学生出现中暑前兆（头晕、口渴、多汗），导师应立即采取的措施是（）。A.让其继续坚持，马上就到终点了B.立即停止行走，将其移至阴凉处，解开衣扣，补充含盐饮料C.喝大量纯净水降温D.喝冰镇可乐18.研学课程资源的开发要遵循“就地取材、地域特色”原则。下列课程设计最不符合该原则的是（）。A.在西安开展“大唐文化探究”C.在上海开展“中国近现代工业发展”B.在海南开展“热带雨林生态考察”D.在哈尔滨开展“傣族泼水节文化体验”19.在研学活动结束后，导师指导学生进行成果展示时，形式最单一且缺乏互动性的是（）。A.举办研学成果汇报演出B.制作研学手账并在校内展览C.每人提交一篇800字心得体会，老师批改完存档D.开展模拟新闻发布会20.研学导师的专业素养中，“课程执行力”是指（）。A.能够编写高水平的研学教材B.能够将预设的课程方案在实际情境中灵活、有效地落地实施C.能够精准计算研学成本D.能够与景区讨价还价二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的五个备选项中有两个或两个以上是符合题目要求的，请将其代码填在括号内。多选、少选、错选均不得分）21.研学旅行与普通旅游的主要区别在于（）。A.研学旅行以课程为核心，有明确的教学目标B.研学旅行需要专业的导师引导C.研学旅行强调体验后的反思与内化D.研学旅行仅限于学校组织，旅行社不能参与E.研学旅行必须包含食宿行游购娱所有要素22.研学导师在引导学生进行探究性学习时，常用的指导策略包括（）。A.启发式提问B.头脑风暴C.思维导图构建D.直接告知标准答案E.小组合作讨论23.优秀的研学课程设计方案应具备的特征包括（）。A.主题鲜明，具有教育价值B.内容深度适宜，符合学段特征C.活动环节设计具有探究性与实践性D.评价体系多元且科学E.完全以娱乐为主，迎合学生喜好24.在组织学生进行户外自然研学时，环境教育原则要求导师引导学生做到（）。A.带走所有垃圾，不留痕迹B.不采摘植物，不捕捉动物C.不破坏自然地貌D.大声喧哗，惊吓野生动物以观察其反应E.在岩石上刻下自己的名字作为纪念25.研学旅行中的安全风险主要包括（）。A.交通安全风险B.饮食卫生安全风险C.意外伤害风险D.心理突发状况风险E.财产损失风险26.针对初中生开展的“生涯规划”类研学活动，合理的课程内容设计可以有（）。A.参观高新技术企业，了解不同职业岗位需求B.走进大学校园，旁听基础课程C.进行职业性格测试与解读D.模拟职场招聘面试E.强制要求学生确定未来的唯一职业目标27.研学导师在与家长沟通时，应遵循的原则包括（）。A.尊重与平等B.及时反馈学生情况C.遇到问题推卸责任D.专业解答家长疑问E.隐瞒学生在活动中的违纪行为28.下列属于非物质文化遗产研学课程资源的有（）。A.传统戏曲表演B.民间手工艺制作（如剪纸、陶艺）C.古建筑遗址D.民俗节庆活动E.自然地质公园29.在研学活动实施过程中，导师的“突发事件应对能力”体现在（）。A.保持冷静，控制局面B.迅速判断事态性质C.合理调配资源进行处置D.做好心理安抚工作E.事后进行总结复盘30.研学旅行评价中，利用“档案袋评价法”可以收集的学生过程性资料有（）。A.研学过程中的观察日记B.拍摄的照片或视频资料C.小组讨论记录D.制作的实物模型E.仅仅是一张结营证书三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”）31.研学旅行必须离开学校所在地，去往远方才有意义，本地的资源无法开展研学。（）32.导师在研学过程中不仅是知识的传授者，更是学生学习的组织者、引导者和陪伴者。（）33.为了保证研学进度，如果学生在某个探究点停留时间过长，导师应强制打断并带离。（）34.研学课程中的“行前课”非常重要，可以激发学生兴趣，做好知识储备和心理建设。（）35.在研学活动中，为了体现公平，导师应给所有学生布置完全相同的学习任务。（）36.研学机构只需关注活动过程中的安全，行前和行后的安全不在其责任范围内。（）37.体验式学习理论认为，没有反思就没有真正的学习。（）38.研学导师需要具备急救常识，如心肺复苏（CPR）和海姆立克急救法。（）39.研学手册的设计应图文并茂，语言生动，符合中小学生的阅读习惯。（）40.所有的博物馆展品都允许学生近距离触摸和拍照，这是研学的一部分。（）四、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。请将正确答案填在横线上）41.研学旅行是研究性学习和________相结合的校外教育活动。42.2026年研学导师招聘中，特别强调导师的跨学科整合能力，这主要是为了应对________时代对人才培养的需求。43.在研学课程评价中，________评价主要关注学生在活动过程中的态度、参与度和合作精神。44.研学导师在处理学生冲突时，应遵循“冷处理原则”与________相结合。45.设计研学课程目标时，通常从知识与技能、________、情感态度与价值观三个维度进行设定。46.“读万卷书，行万里路”是中国古代________教育思想的体现。47.在户外研学中，搭建帐篷时，帐篷门的朝向通常应________风向，以保持通风和保暖。48.研学活动中，若遇到学生走失，导师应立即启动________，并划定搜索范围。49.研学导师的专业成长路径中，________是提升导师课程设计能力的核心环节。50.STEAM教育中的“A”代表的是________。五、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）51.简述研学旅行课程设计应遵循的“教育性原则”及其具体内涵。52.作为一名研学导师，在研学活动行前准备阶段，需要重点落实哪些安全排查工作？53.在研学过程中，如果遇到学生出现晕车（机）严重的情况，请简述你的应急处理流程。54.请简述“PBL项目式学习”模式在研学旅行中的应用优势。六、案例分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）55.案例背景：某初级中学组织学生前往某历史名城进行为期三天的“历史文化研学”活动。研学导师小李在带队过程中发现，部分学生对单纯的“听讲解、看古董”模式兴趣缺缺，甚至在参观博物馆时出现了玩手机、嬉戏打闹的现象。而小李认为，只要把学生安全带出去，再安全带回来，讲解的任务由景区讲解员负责，自己只需要维持纪律即可。问题：（1）请分析导师小李在认知和行为上存在哪些误区？（5分）（2）如果你是这位导师，你会采取哪些策略来调动学生的探究兴趣，提升研学效果？（5分）56.案例背景：在一次前往山区进行自然生态研学的活动中，突降暴雨，导致山路湿滑。一名学生在行进中不慎滑倒，导致右小腿骨折，且伴有开放性伤口，出血较多。现场环境复杂，距离最近的公路有2公里山路。问题：（1）作为现场研学导师，请列出你针对该骨折学生的现场急救步骤。（5分）（2）在处理伤员的同时，你应如何统筹管理其他学生，确保团队整体安全？（5分）七、方案设计题（本大题共1小题，共40分）57.题目：请以“探秘古建筑智慧”为主题，设计一个针对小学高年级（5-6年级）学生的半日（4小时）研学课程方案。要求：（1）方案结构完整，包含课程名称、适用对象、课程时长、课程目标、课程资源地点（自拟）、实施流程、评价方式及安全预案。（8分）（2）课程目标需明确写出“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度的具体内容。（6分）（3）实施流程需详细设计三个主要探究活动环节，每个环节需包含活动名称、活动形式、教师引导语（或关键问题）及学生任务。（18分）（4）设计一份简单的研学评价表（量表形式），包含至少3个评价指标及评价等级。（4分）（5）针对该户外活动，列出两条关键的安全注意事项。（4分）参考答案及解析一、单项选择题1.【答案】B【解析】研学旅行是综合实践育人的有效途径，其根本宗旨是落实立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观。2.【答案】B【解析】根据《关于推进中小学生研学旅行的意见》，研学旅行一般安排在小学四到六年级、初中一到二年级、高中一到二年级。3.【答案】B【解析】皮亚杰认知发展理论中，小学低年级处于具体运算阶段，思维需要具体形象的支持，不适合抽象理论。4.【答案】A【解析】库伯学习圈理论顺序为：具体体验—反思观察—抽象概括—主动应用。5.【答案】C【解析】支架式教学强调为学习者建构对知识的理解提供一种概念框架，并随着学习者能力的提升逐步撤除支架，C选项最符合。6.【答案】B【解析】安全第一，气象及地质灾害是影响户外活动安全的首要环境因素。7.【答案】B【解析】为了确保安全，教育部门通常建议配置合理的师生比，小学低年级要求更高，B选项描述最为严谨。8.【答案】C【解析】期末统一试卷属于终结性评价，不强调过程，A、B、D均属于过程性评价工具。9.【答案】B【解析】轻微擦伤应先进行急救处理，观察情况，无需过度反应或送医，A反应过度，C、D不负责。10.【答案】C【解析】王阳明提出了“知行合一”说；陶行知提出了“生活即教育”、“教学做合一”。11.【答案】B【解析】红色教育应避免形式主义和灌输式教育，B选项属于被动接受，缺乏情感共鸣设计。12.【答案】B【解析】突发公共卫生事件首要原则是隔离传染源、救治病人、防止扩散，B选项正确。13.【答案】C【解析】ABCD法则指具体、可衡量、可达成、相关性。C选项具体且可量化，符合要求。14.【答案】D【解析】STEM是科学、技术、工程、数学四门学科的缩写，英语语法不属于STEM范畴。15.【答案】D【解析】研学旅行应突出教育性，避免过度商业化，不应重点强调购物点。16.【答案】B【解析】《未成年人保护法》规定，必须保障未成年人身心健康，不得安排超出其承受范围的活动。17.【答案】B【解析】中暑前兆应立即停止活动，降温补水，补充盐分，B选项处理最科学。18.【答案】D【解析】傣族泼水节主要分布在云南西双版纳等地，哈尔滨不具备此地域文化特色。19.【答案】C【解析】仅提交心得体会形式单一，缺乏互动和展示的多样性，C选项最缺乏互动性。20.【答案】B【解析】课程执行力指将方案转化为实际教学行为的能力，B选项表述准确。二、多项选择题21.【答案】ABC【解析】研学旅行区别于旅游的核心在于课程化、教育性和导师引导。旅行社可以作为承办方，D错误；研学不一定包含购物，E错误。22.【答案】ABCE【解析】探究性学习强调启发和引导，直接告知答案属于灌输式教学，不符合探究理念。23.【答案】ABCD【解析】研学课程必须具备教育性，不能完全以娱乐为主，E错误。24.【答案】ABC【解析】环境教育遵循LNT原则，不惊扰动物、不破坏环境、带走垃圾。D、E破坏环境。25.【答案】ABCDE【解析】研学旅行安全风险涵盖交通、饮食、意外、心理及财产等多个方面。26.【答案】ABCD【解析】生涯规划旨在探索和体验，强制确定唯一目标不符合生涯发展的开放性原则，E错误。27.【答案】ABD【解析】与家长沟通应尊重、及时、专业。推卸责任和隐瞒违纪行为都是不正确的。28.【答案】ABD【解析】非物质文化遗产指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式。古建筑遗址属于物质文化遗产，自然地质公园属于自然资源。29.【答案】ABCDE【解析】突发事件应对能力涵盖了冷静、判断、处置、安抚及复盘全过程。30.【答案】ABCD【解析】档案袋评价收集学生在过程中的各类成果，仅仅一张证书无法体现过程。三、判断题31.【答案】×【解析】研学旅行可以是本地的，利用本地资源开展乡土研学也是重要形式。32.【答案】√【解析】导师角色的多重性是现代教育理念的体现。33.【答案】×【解析】研学应尊重学生的探究节奏，不应为了赶进度而强制打断，除非涉及安全。34.【答案】√【解析】行前课是研学不可或缺的组成部分。35.【答案】×【解析】应遵循因材施教和差异化原则，任务应具有选择性或层次性。36.【答案】×【解析】安全责任贯穿始终，行前排查和行后总结均涉及安全。37.【答案】√【解析】体验式学习强调反思是连接经验与学习的关键桥梁。38.【答案】√【解析】急救常识是研学导师的必备技能。39.【答案】√【解析】研学手册的设计应符合学生认知特点。40.【答案】×【解析】许多珍贵文物禁止触摸和闪光灯拍照，需遵守博物馆规定。四、填空题41.【答案】旅行体验42.【答案】人工智能（或新科技/数字化）43.【答案】过程性（或形成性）44.【答案】热处理原则45.【答案】过程与方法46.【答案】知行合一47.【答案】背向（或垂直/侧背向，通常背向风）48.【答案】应急预案49.【答案】课程研发（或课程设计）50.【答案】Arts（艺术）五、简答题51.【答案】研学旅行课程设计的“教育性原则”是指课程必须服务于学生的成长与发展，具备明确的育人功能。具体内涵包括：（1）目标明确：课程设计需有清晰的知识、能力、情感目标，紧扣国家课程标准和学生核心素养。（2）内容健康：选择的内容必须积极向上，符合社会主义核心价值观，杜绝低俗化。（3）深度适宜：活动设计不能停留在表面的“游”，必须挖掘“学”的深度，引导学生进行深度思考。（4）价值引领：通过课程活动，引导学生增强社会责任感、创新精神和实践能力。52.【答案】行前准备阶段的安全排查工作主要包括：（1）资质审核：核查承接方（旅行社、车队、营地、景区）的合法经营资质和安全保障能力。（2）场地排查：实地考察研学活动地点，排查交通路线、住宿设施、活动场地的安全隐患（如消防设施、临建设施稳固性等）。（3）人员健康：收集学生健康信息，排查特异体质学生，确认导师及工作人员的身体状况及急救资质。（4）物资检查：检查急救药品、通讯设备、教学器材、安全防护装备是否齐全有效。（5）保险购买：确认所有师生及工作人员已购买足额的研学旅行专项保险。53.【答案】学生晕车（机）的应急处理流程：（1）立即安置：让学生平卧，解开衣领，保持通风。（2）药物缓解：若有备用的晕车药或晕车贴，按说明书给学生使用。（3）物理缓解：指压内关穴，用冷毛巾敷前额，安抚学生情绪，减少恐慌。（4）饮食调整：劝导学生不要强迫进食，提供清淡流质食物或水。（5）持续观察：密切关注学生状态，如症状加重（如脱水、剧烈呕吐），应考虑联系医疗机构或中途停靠送医。54.【答案】PBL项目式学习在研学旅行中的应用优势：（1）驱动性强：通过真实、复杂的驱动性问题激发学生的好奇心和内驱力。（2）综合度高：要求学生运用多学科知识解决问题，天然契合研学跨学科的特点。（3）真实情境：将学习置于真实的研学场景中，解决了知识与现实生活脱节的问题。（4）培养高阶能力：在解决问题的过程中，重点培养学生的批判性思维、协作能力和创新能力。（5）成果导向：强调最终的作品或方案产出，使学习结果可视化，增强成就感。六、案例分析题55.【答案】（1）导师小李的误区：①角色认知偏差：认为自己是“维持纪律者”和“安全看护者”，忽视了“教育引导者”和“课程实施者”的核心角色。②教育理念落后：采取“灌输式”教学，将研学等同于“听讲解”，缺乏互动和探究设计。③责任推卸：完全依赖景区讲解员，放弃了导师对学生学习的掌控和深化责任。④忽视学情：未关注到初中生的心理特点，枯燥的讲解无法吸引其注意力。（2）改进策略：①任务驱动：设计“寻宝通关”、“历史侦探”等任务单，让学生带着问题去参观。②互动体验：增加情景模拟、角色扮演（如模拟古代集市交易）、动手体验（如拓片、模拟考古）等环节。③多元引导：利用多媒体技术（AR/VR）辅助讲解，或组织小组辩论赛（如评价某历史人物）。④适时介入：在讲解员讲解基础上，导师进行追问和知识拓展，引导学生深度思考。⑤成果激励：设置最佳探究小组、小小讲解员等评选，激发参与热情。56.【答案】（1）现场急救步骤：①止血：立即使用无菌敷料或干净布料按压伤口止血，如需止血带，应在伤口近心端扎紧并记录时间。②固定：使用夹板（或树枝、登山杖等）对骨折部位进行超关节固定，避免二次损伤。动作要轻柔，不要试图复位。③包扎：对开放性伤口进行包扎，保护伤口，减少污染。④检查体征：检查学生意识、呼吸、脉搏，必要时进行心肺复苏。⑤搬运：制作简易担架，在众人协助下平稳地将学生转移至安全地带或送医。（2）统筹管理策略：①安抚情绪：立即召集其他学生集合，明确告知有同学受伤但正在处理，稳定军心，防止恐慌。②分工协作：指定副导师或助教专门负责伤员处理和送医，主导师负责管理大部队。③安全转移：将大队伍转移至安全避雨区域（如附近亭子、车内），远离危险路段。④就地活动：组织学生在安全区域内开展相关主题的分享会、或进行急救知识回顾，避免学生乱跑。⑤联络通报：及时向后方总部、学