医学心理学考试试题及答案解析

医学心理学考试试题及答案解析一、A型题(最佳选择题)说明：每一道考题下面都有A、B、C、D、E五个备选答案。请从中选择一个最佳答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。1.医学心理学的研究对象是A.心理活动的规律B.人类行为的规律C.医疗过程中的心理行为问题D.影响健康的有关心理问题和行为E.心理疾病的预防和治疗2.医学模式转变是指从A.生物医学模式向生物-心理-社会医学模式转变B.自然哲学医学模式向生物-心理-社会医学模式转变C.生物医学模式向自然哲学医学模式转变D.神灵主义医学模式向生物医学模式转变E.机械论医学模式向生物医学模式转变3.弗洛伊德提出的人格结构理论中，遵循“现实原则”的是A.本我B.自我C.超我D.理想我E.现实我4.行为主义学派代表人物华生认为，心理学研究的对象应该是A.意识B.潜意识C.可观察的行为D.本能E.认知过程5.人本主义心理学理论的创始人是A.华生和斯金纳B.弗洛伊德和荣格C.马斯洛和罗杰斯D.坎农和塞里E.巴甫洛夫和贝科夫6.智商（IQ）的计算公式是IQA.实足年龄B.心理年龄C.智力年龄D.发展年龄E.教育年龄7.艾森克人格问卷（EPQ）中，用于测量情绪稳定性的维度是A.E量表（内外向）B.N量表（神经质）C.P量表（精神质）D.L量表（掩饰性）E.Q量表（质疑性）8.在心理应激过程中，属于认知评价的是A.察觉到威胁的存在B.心跳加快C.寻求社会支持D.喝酒解愁E.肾上腺素分泌增加9.“认知-评价”理论是由谁提出的？A.拉扎勒斯B.塞里C.霍姆斯和拉赫D.坎农E.沃尔夫10.心理应激对健康的消极影响不包括A.导致躯体疾病B.加重原有疾病C.引起心理障碍D.提高免疫力E.影响康复过程11.下列属于心身疾病的是A.精神分裂症B.抑郁症C.原发性高血压D.流行性感冒E.骨折12.A型行为模式的核心特征是A.顺从、压抑、逆来顺受B.争强好胜、时间紧迫感、急躁易怒C.情绪稳定、反应迟缓D.乐观开朗、善于交际E.多愁善感、敏感多疑13.下列关于心理测验的信度，说法正确的是A.指测验的有效性B.指测验的稳定性C.指测验的区分度D.指测验的难度E.指测验的常模14.明尼苏达多相人格测验（MMPI）属于A.智力测验B.人格测验C.投射测验D.评定量表E.神经心理测验15.罗夏墨迹测验属于A.自陈量表B.投射测验C.作业测验D.情景测验E.评定量表16.心理咨询与心理治疗的主要区别在于A.任务不同B.对象不同C.关系不同D.时间长短不同E.以上都是17.精神分析治疗中，治疗者要求患者毫无保留地诉说出想到的一切，这被称为A.移情B.反移情C.自由联想D.阻抗E.梦的解析18.行为疗法的基本原理是A.潜意识冲突B.条件反射和学习理论C.自我实现D.认知歪曲E.人际关系19.系统脱敏法主要用于治疗A.恐怖症B.强迫症C.精神分裂症D.抑郁症E.躁狂症20.以“此时此地”为中心，强调来访者主观体验的治疗方法是A.精神分析疗法B.行为疗法C.来访者中心疗法D.认知疗法E.婚姻疗法21.医患交往的两种基本形式是A.技术型交往和非技术型交往B.语言交往和非语言交往C.直接交往和间接交往D.主动交往和被动交往E.个人交往和群体交往22.下列不属于医患沟通中非语言沟通的是A.面部表情B.身体姿态C.语调语速D.书写病历E.目光接触23.患者角色的特征不包括A.减免日常责任B.有寻求医疗帮助的义务C.处于康复状态D.必须合作治疗E.对自己的疾病不负责任24.某患者不相信医生的诊断，拒绝治疗，到处求医，这种行为属于患者适应不良中的A.角色行为缺如B.角色行为冲突C.角色行为减退D.角色行为强化E.角色行为异常25.心理咨询的基本原则不包括A.保密原则B.自愿原则C.发展与预防原则D.情感中立原则E.转介原则26.情绪的三维理论认为情绪不包括以下哪个维度A.愉快-不愉快B.紧张-松弛C.激动-平静D.认知-评价E.唤起水平27.认知疗法认为，导致情绪困扰的根本原因是A.潜意识冲突B.不良行为习惯C.错误的认知评价D.早期创伤经历E.生物化学失衡28.生物反馈疗法适用于A.精神分裂症急性期B.严重的抑郁症C.各种心身疾病（如高血压、紧张性头痛）D.器质性脑病E.人格障碍29.记忆包括三个基本过程，它们是A.编码、储存、提取B.输入、处理、输出C.感觉、知觉、思维D.识记、保持、遗忘E.学习、复习、应用30.“入芝兰之室，久而不闻其香”，描述的是感觉适应中的A.痛觉适应B.嗅觉适应C.视觉适应D.温觉适应E.听觉适应31.医学心理学研究方法中，属于横断面研究的是A.随访研究B.个案研究C.现况调查D.队列研究E.回顾性研究32.属于投射性人格测验的是A.EPQB.16PFC.TAT（主题统觉测验）D.MMPIE.SCL-9033.最常见且最严重的危及患者生命的医源性疾病是A.药源性损伤B.手术并发症C.院内感染D.医患沟通不良导致的心理应激E.护理差错34.意志行动中最重要的环节是A.动机斗争B.确立目的C.选择方法D.执行决定E.克服困难35.弗洛伊德将焦虑分为三类，不包括A.现实性焦虑B.神经症性焦虑C.道德性焦虑D.客体性焦虑E.精神病性焦虑36.气质主要取决于A.社会环境B.教育训练C.生物遗传（神经系统的特性）D.活动内容E.性格特征37.巴甫洛夫根据实验提出的神经类型学说，将高级神经活动类型分为A.两种B.三种C.四种D.五种E.六种38.关于挫折的应对机制，下列哪项是积极的？A.投射B.升华C.退行D.否认E.反向形成39.疼痛的心理特点不包括A.痛觉的主观体验B.痛觉受情绪影响C.痛觉受过去经验影响D.痛觉完全是客观生理指标E.痛觉受暗示影响40.心理健康的标准不包括A.人格完整B.智力正常C.情绪稳定乐观D.社会适应良好E.永远没有负面情绪41.急性应激障碍一般在遭受应激刺激后A.数分钟至数小时内发病B.数天后发病C.数周后发病D.数月后发病E.一年后发病42.广场恐怖的特征是A.害怕封闭的空间B.害怕高处C.害怕特定的物体D.害怕聚集的场所或难以迅速离开的环境E.害怕社交场合43.强迫症的核心症状是A.强迫观念和强迫行为B.强迫哭泣C.强模笑D.强迫奔跑E.强迫进食44.神经性厌食患者的主要心理特征是A.对体重增加有极度恐惧B.贪食C.抑郁D.焦虑E.强迫45.癔症性痉挛发作与癫痫大发作的主要区别是A.是否有意识障碍B.是否有抽搐C.是否有大小便失禁D.是否有舌咬伤E.以上均是46.母婴依恋关系形成的关键期是A.出生后0-6个月B.出生后6个月-2岁C.出生后2-3岁D.出生后3-6岁E.青春期47.皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段，其中形式运算阶段大约在A.0-2岁B.2-7岁C.7-11岁D.11岁以后E.18岁以后48.老年期的心理变化特征中，常见的是A.智力全面衰退B.记忆力明显下降，尤其是近期记忆C.性格变得极其暴躁D.完全丧失自我意识E.毫无情感需求49.青少年期的心理发展主要矛盾是A.独立性与依赖性的矛盾B.活动与静止的矛盾C.理想与现实的矛盾D.进取与退缩的矛盾E.生理与心理的矛盾50.睡眠障碍中，发作性睡病的特点是A.入睡困难B.早醒C.白天不可抗拒的睡眠发作D.睡眠中呼吸暂停E.梦游二、B型题(配伍选择题)说明：提供若干组考题，每组考题共同使用在考题前列出的A、B、C、D、E五个备选答案。请从中选择一个与考题关系最密切的答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。每个备选答案可能被选择一次、多次或不被选择。A.本我B.自我C.超我D.理想我E.现实我51.遵循“快乐原则”，代表本能欲望的部分是52.遵循“道德原则”，代表良心和社会规范的部分是53.遵循“现实原则”，调节本我与超我冲突的部分是A.感觉B.知觉C.记忆D.思维E.想象54.人脑对客观事物个别属性的反映是55.人脑对客观事物整体属性的反映是56.人脑对客观事物本质属性和内在联系的反映是A.顺从B.依赖C.压抑D.否认E.投射57.将自己内心不被允许的观念、冲动转移到他人身上，称为58.拒绝承认不愉快的现实，以减轻心理痛苦，称为59.将意识中的痛苦冲动排斥到潜意识中去，称为A.焦虑自评量表(SAS)B.抑郁自评量表(SDS)C.90项症状清单(SCL-90)D.生活事件量表(LES)E.社会支持评定量表(SSRS)60.主要用于评估焦虑严重程度的量表是61.主要用于评估抑郁严重程度的量表是62.主要用于评估应激源的量表是A.均数B.标准差C.标准分D.信度E.效度63.反映测验结果的一致性和稳定性的是64.反映测验结果的有效性和正确性的是65.在心理测验中，用于表示个体成绩在团体中相对位置的指标是三、X型题(多项选择题)说明：每一道考题下面都有A、B、C、D、E五个备选答案。请从中选择备选答案中所有正确答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。66.医学心理学的基本观点包括A.精神分析的观点B.心理生理的观点C.行为主义的观点D.认知的观点E.人本主义的观点67.心理健康的标准通常包括以下几个方面A.认知过程正常B.情绪乐观稳定C.人格完整和谐D.意志坚强可控E.社会适应良好68.心理应激的中介机制包括A.认知评价B.社会支持C.应对方式D.人格特征E.身体素质69.心身疾病的诊断标准包括A.有明确的器质性躯体病变B.发病前存在明确的心理应激因素C.心理因素与躯体症状有因果联系D.排除精神疾病和神经症E.排除单纯的生理性疾病70.常用的心理治疗方法包括A.精神分析疗法B.行为疗法C.认知疗法D.来访者中心疗法E.森田疗法71.医患关系中常见的三种基本模式是A.主动-被动型B.指导-合作型C.共同参与型D.权威-服从型E.消极-抵制型72.属于心身疾病范围的有A.冠心病B.支气管哮喘C.消化性溃疡D.甲状腺功能亢进E.类风湿性关节炎73.造成医患冲突的原因包括A.医务人员服务态度差B.医疗技术水平不高C.医疗费用过高D.医患沟通不足E.患者期望值过高74.常用的智力测验包括A.韦氏成人智力量表(WAIS)B.韦氏儿童智力量表(WISC)C.斯坦福-比奈智力量表D.瑞文标准推理测验E.洛夏墨迹测验75.下列属于正常心理变异的有A.造梦B.轻度焦虑C.强迫观念（偶发）D.情绪反应过度（如喜事大哭）E.记忆力随年龄减退四、填空题说明：请在每小题的空格中填入恰当的词语或数字。76.一般认为，智商在_________范围属于平常水平，70以下为智力低下。77.心理咨询的基本原则中，_________原则要求未经来访者同意，不得泄露其秘密。78.马斯洛的需求层次理论中，最高层次的需求是_________。79.按照罗杰斯的观点，心理治疗的中心任务是建立良好的_________关系。80.塞里将应激的全身适应综合征（GAS）分为三个阶段：警戒期、_________和_________。81.A型行为特征中，_________是核心致病因子，与冠心病发生密切相关。82.认知疗法中，艾利斯提出的ABC理论，A代表_________，B代表_________，C代表_________。83.临床上常见的意识障碍包括嗜睡、意识模糊、昏睡和_________。84.投射测验的理论基础是_________。85.精神分析理论认为，防御机制是_________为了减轻焦虑而采取的自我保护手段。五、名词解释说明：请简要解释下列名词。86.医学心理学87.应激88.心身疾病89.心理防御机制90.认知失调91.移情92.心理咨询93.智商94.气质95.森田疗法六、简答题说明：简要回答下列问题，要点清晰，逻辑严谨。96.简述生物-心理-社会医学模式对医学实践的指导意义。97.简述心理应激对健康的影响（包括积极影响和消极影响）。98.简述情绪与情感的区别。99.简述常用的心理治疗方法及其主要适应症。100.简述医患沟通的基本技巧。101.简述患者角色的适应不良类型及其表现。102.简述临床心理评估的基本方法。103.简述判断心理健康的基本标准。七、论述/应用题说明：结合所学知识，对以下问题进行深入分析论述。104.案例分析：患者，男，45岁，某公司经理。近期因公司业务重组，面临巨大工作压力，经常加班至深夜。一个月前开始出现失眠、多梦、早醒，伴有心慌、胸闷、出汗。去医院进行心电图、胸部CT及各项血液生化检查，结果均无明显异常。医生建议他休息，但他仍担心身体出了大毛病，反复就医，情绪焦虑，烦躁不安，注意力无法集中，工作效率明显下降。问题：(1)该患者可能患有什么心理问题？请列出诊断依据。(2)结合该案例，请运用认知-评价应激理论分析其发生机制。(3)针对该患者，你会提出哪些综合性的干预建议？105.案例分析：患者，女，16岁，高一学生。体型微胖，因被同学嘲笑“胖猪”而开始节食。起初只是不吃晚餐，后来逐渐发展为几乎不吃主食，只吃少量水果和蔬菜。最近两个月体重急剧下降，BMI（体重指数）降至15.6，并出现停经。患者对自己目前的体型仍不满意，认为“哪怕再瘦一点也好”，极度恐惧体重增加。患者情绪低落，不愿与人交往，拒绝承认有病，拒绝配合治疗。问题：(1)该患者最可能的医学诊断是什么？(2)该病的主要心理特征有哪些？(3)如果你是心理医生，将如何制定治疗计划？（请从医学、心理、家庭三个方面阐述）答案及详细解析一、A型题(最佳选择题)1.【答案】D【解析】医学心理学是心理学和医学相结合的交叉学科，它研究心理因素在人类健康和疾病及其相互转化过程中的作用及规律。虽然涉及心理活动规律和行为规律，但D选项“影响健康的有关心理问题和行为”最为精准地界定了医学范畴内的研究对象。2.【答案】A【解析】现代医学正从传统的生物医学模式向生物-心理-社会医学模式转变。这是为了更全面地认识健康和疾病，从生物、心理、社会三个维度综合考量。3.【答案】B【解析】弗洛伊德的人格结构理论中，本我遵循“快乐原则”，追求本能的满足；自我遵循“现实原则”，调节本我与外部世界的关系；超我遵循“道德原则”，代表社会规范和道德标准。4.【答案】C【解析】行为主义心理学的创始人华生反对研究意识，主张心理学应该研究可观察、可测量的外显行为。5.【答案】C【解析】人本主义心理学被称为“第三势力”，其主要代表人物是马斯洛（需求层次理论）和罗杰斯（来访者中心疗法）。6.【答案】B【解析】在比率智商公式IQ7.【答案】B【解析】艾森克人格问卷（EPQ）包含四个量表：E（内外向）、N（神经质，即情绪稳定性）、P（精神质）、L（掩饰性）。N分高代表情绪不稳定，易焦虑、易怒。8.【答案】A【解析】在心理应激过程（应激源→认知评价→应激反应）中，A选项“察觉到威胁的存在”是个体对应激源进行的初级评价（即对我是否有害）。B、E是生理反应，C是应对方式，D是行为反应。9.【答案】A【解析】拉扎勒斯提出了心理应激的认知-评价理论，强调认知在应激过程中的核心作用。10.【答案】D【解析】适度的应激可以提高警觉性和适应能力（积极影响），但题目问的是“消极影响”。D选项“提高免疫力”通常是积极的生理反应，或者说是适度应激的结果，而非消极影响。长期严重的应激会降低免疫力。11.【答案】C【解析】心身疾病是指心理社会因素在发病、发展过程中起重要作用的躯体器质性疾病。原发性高血压是典型的心理生理疾病（心身疾病）。A、B属于精神障碍，D是传染病，E是纯物理损伤。12.【答案】B【解析】A型行为模式（TypeABehaviorPattern）的核心特征是时间紧迫感、竞争性强、敌意和易怒。这与冠心病的发生有高度相关性。13.【答案】B【解析】信度指测验的可靠性或稳定性，即多次测量结果的一致性。A是指效度，C是区分度，D是难度，E是常模。14.【答案】B【解析】MMPI是目前世界上最常用、最权威的人格自陈量表之一，主要用于测查人格特征和病理心理。15.【答案】B【解析】罗夏墨迹测验属于投射测验，向被试呈现模糊的墨迹图，要求其描述看到了什么，从而投射出其内心世界。16.【答案】E【解析】心理咨询与心理治疗在任务（解决发展性问题vs治疗精神障碍）、对象（正常人群vs患者/症状人群）、关系、时间及深度上均有所区别。17.【答案】C【解析】自由联想是精神分析治疗的基本技术，要求患者毫无保留地讲出脑海中浮现的所有想法。18.【答案】B【解析】行为疗法基于经典条件反射、操作性条件反射和社会学习理论，认为异常行为是习得的，也可以通过学习来矫正。19.【答案】A【解析】系统脱敏法主要用于治疗恐惧症。通过建立焦虑等级，在放松状态下由弱到强接触恐惧刺激，以消除焦虑。20.【答案】C【解析】来访者中心疗法（人本主义）强调“此时此地”，重视来访者的主观体验和自我实现。21.【答案】A【解析】医患交往的基本形式分为技术型交往（针对诊断治疗的技术操作）和非技术型交往（涉及态度、情感、价值观等）。22.【答案】D【解析】非语言沟通包括表情、姿态、手势、眼神、语调等。书写病历属于正式的医疗文书记录，虽然也是沟通的一种形式，但在医患互动的语境下，通常归类为技术性或书面语言沟通，而非狭义的互动中的非语言信号。23.【答案】E【解析】患者角色有权利（减免责任、获得帮助）也有义务（寻求医疗、配合治疗）。E选项“对自己的疾病不负责任”是错误的，患者对自己的健康有最终责任，需要配合治疗。24.【答案】A【解析】角色行为缺如是指患者未能进入患者角色，不承认自己有病或拒绝承担患者义务。该患者“不相信医生的诊断，拒绝治疗”属于此类。25.【答案】D【解析】心理咨询的原则包括保密、自愿、发展性、预防性、转介等。情感中立通常是心理治疗中专业态度的要求，但并不像其他几项一样被列为最核心的基本原则（尤其是对于支持性咨询，适度的情感投入是必要的）。26.【答案】D【解析】施洛伯格提出的情绪三维理论包括：愉快-不愉快、紧张-松弛、激动-平静。认知-评价是拉扎勒斯理论的核心，不是情绪的维度属性。27.【答案】C【解析】认知疗法（如贝克和艾利斯）认为，导致情绪困扰和行为的不是事件本身，而是个体对事件的错误认知和评价。28.【答案】C【解析】生物反馈疗法利用电子仪器将体内生理信息（如血压、心率）转化为视觉或听觉信号，让患者学会自我调节，适用于自主神经功能紊乱导致的各种心身疾病。29.【答案】A【解析】记忆的基本认知过程是编码（输入）、储存（保持）和提取（再现）。30.【答案】B【解析】“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是嗅觉适应，即嗅觉感受器持续受刺激后敏感性降低。31.【答案】C【解析】现况调查（横断面研究）是在特定时间点对人群进行状况调查，不随时间推移随访。32.【答案】C【解析】主题统觉测验（TAT）属于投射测验，让被试根据图片编故事，投射其内心需求、冲突等。EPQ、16PF、MMPI均为自陈量表，SCL-90是症状评定量表。33.【答案】A【解析】药源性损伤是医源性疾病中发生率较高且后果可能最严重的一类，直接危及生命。34.【答案】D【解析】意志行动是内部意识向外部动作的转化。执行决定是将计划付诸实践的关键环节。35.【答案】E【解析】弗洛伊德将焦虑分为现实性焦虑（客观焦虑）、神经症性焦虑、道德性焦虑。没有“精神病性焦虑”这一确切分类。36.【答案】C【解析】气质是个体生来就具有的心理活动的动力特征（强度、速度、灵活性等），主要受遗传（神经系统先天特性）决定，不易改变。37.【答案】C【解析】巴甫洛夫根据神经过程的强度、平衡性和灵活性，将高级神经活动类型分为四种：兴奋型（胆汁质）、活泼型（多血质）、安静型（粘液质）、抑制型（抑郁质）。38.【答案】B【解析】升华是指将被压抑的欲望或冲动转化为建设性的、社会认可的活动（如将攻击性转化为竞技体育），是积极的防御机制。其他选项（投射、退行、否认、反向形成）均为消极或不成熟的防御机制。39.【答案】D【解析】疼痛不仅是一种生理感觉，更是一种主观的心理体验，受情绪、注意、过去经验、暗示等多种心理因素影响。D选项“完全是客观生理指标”否定了其心理属性，是错误的。40.【答案】E【解析】心理健康并不意味着永远没有负面情绪。正常的悲伤、愤怒等负面情绪在特定情境下是健康的反应。关键在于情绪反应的强度、持续时间和是否与现实情境相符。41.【答案】A【解析】急性应激障碍（ASD）是指在遭受急剧、严重的精神创伤性事件后，在数分钟或数小时内产生的一过性精神障碍。42.【答案】D【解析】广场恐怖症的核心特征是害怕处于难以逃离或无法获得帮助的场所或情境（如人群聚集处、广场、车站等）。43.【答案】A【解析】强迫症的两大核心症状是强迫观念（如强迫怀疑、强迫回忆）和强迫行为（如强迫检查、强迫洗涤）。44.【答案】A【解析】神经性厌食的核心心理特征是对体重增加的极度恐惧，即使体重过低仍认为自己太胖。45.【答案】E【解析】癔症性痉挛发作通常没有意识丧失、不伴舌咬伤和大小便失禁，抽搐形式多样；而癫痫大发作常有意识丧失、舌咬伤、尿失禁等。46.【答案】B【解析】依恋关系形成的关键期通常认为是出生后6个月到2岁左右，即鲍尔比提出的依恋阶段中的“形成阶段”。47.【答案】D【解析】皮亚杰的认知发展理论中，形式运算阶段（11-15岁及以上）开始具备抽象逻辑思维能力。48.【答案】B【解析】老年期感知觉下降，但最显著的是记忆力的变化，表现为近期记忆减退（记不住刚发生的事），而远期记忆相对保持较好。49.【答案】A【解析】青少年期的心理发展主要矛盾是独立性与依赖性的矛盾，渴望成人认可但又缺乏完全独立的能力。50.【答案】C【解析】发作性睡病的特点是白天出现不可抗拒的短暂睡眠发作，可伴有猝倒、睡眠瘫痪等。二、B型题(配伍选择题)51.【答案】A52.【答案】C53.【答案】B【解析】本我遵循快乐原则；超我遵循道德原则；自我遵循现实原则，在两者间进行调节。54.【答案】A55.【答案】B56.【答案】D【解析】感觉是对个别属性的反映；知觉是对整体属性的反映；思维是对本质属性的反映。57.【答案】E58.【答案】D59.【答案】C【解析】投射是“以己度人”；否认是“掩耳盗铃”；压抑是“压入潜意识”。60.【答案】A61.【答案】B62.【答案】D【解析】SAS测焦虑，SDS测抑郁，LES测生活事件（应激源）。63.【答案】D64.【答案】E65.【答案】C【解析】信度是稳定性，效度是有效性，标准分用于比较（如T分数、标准九分）。三、X型题(多项选择题)66.【答案】ABCDE【解析】医学心理学的基本观点涵盖了精神分析、行为主义、人本主义、认知以及心理生理学等多种理论流派的观点。67.【答案】ABCDE【解析】这些都是公认的心理健康标准。68.【答案】ABCDE【解析】应激的中介机制非常复杂，涉及认知评价（核心）、社会支持（缓冲作用）、应对方式（调节）、人格特征（易感素质）以及身体素质（生理基础）。69.【答案】ABCDE【解析】心身疾病的诊断必须排除单纯由理化因素引起的疾病（E），同时具备明确的躯体病变（A）、心理应激（B）、因果关系（C）且不是功能性疾病（D）。70.【答案】ABCDE【解析】五大选项均为临床常用的心理治疗方法。71.【答案】ABC【解析】萨斯-霍伦德模式将医患关系分为主动-被动、指导-合作、共同参与三种。72.【答案】ABCDE【解析】五项均为公认的心身疾病范围。73.【答案】ABCDE【解析】医患冲突的原因是多方面的，涉及医方（态度、技术、沟通）、患方（期望）以及社会（费用）因素。74.【答案】ABCD【解析】韦氏量表（成人、儿童）、斯坦福-比奈量表、瑞文测验均是智力测验。洛夏墨迹测验是人格测验。75.【答案】ABDE【解析】造梦、轻度焦虑、偶发强迫观念、记忆力随年龄减退在正常范围内可被视为正常变异或生理现象。强迫观念如果是病理性的（伴有痛苦、反强迫）则属于异常，C选项需谨慎，但“偶发”提示非病理性。情绪反应过度在一定情境下也是正常宣泄。四、填空题76.【答案】90-110(或85-115)【解析】通常IQ90-109为平均（平常），80-89为低于平均，110-119为高于平均。77.【答案】保密【解析】保密是心理咨询的职业道德底线。78.【答案】自我实现【解析】马斯洛金字塔顶端是自我实现的需求。79.【答案】治疗【解析】罗杰斯认为治疗关系是改变的核心。80.【答案】抵抗期；衰竭期【解析】GAS的三个阶段：Alarm,Resistance,Exhaustion。81.【答案】敌意【解析】虽然A型行为包含多个特征，但研究显示“敌意”是导致冠心病最核心的致病因子。82.【答案】诱发事件；信念；结果【解析】A=Activatingevent,B=Belief,C=Consequence。83.【答案】昏迷【解析】意识障碍从轻到重排列。84.【答案】精神分析理论(或投射理论)【解析】投射测验基于精神分析关于潜意识的假设。85.【答案】自我【解析】防御机制是“自我”的功能，用于保护本我免受焦虑侵扰。五、名词解释86.医学心理学：是心理学与医学相结合的一门交叉学科，主要研究心理因素在人类健康和疾病及其相互转化过程中的作用及规律，旨在探讨心理因素在疾病的发生、诊断、治疗、预防和康复中的作用。87.应激：个体在察觉到环境刺激（应激源）对自己具有威胁或挑战时，所产生的生理、心理及行为的适应性反应过程。88.心身疾病：又称心理生理疾病，是一组躯体疾病，其发病、发展、转归和防治都与心理社会因素密切相关，但以躯体症状为主，且有明确的器质性病理改变。89.心理防御机制：是指个体在面对挫折、冲突或焦虑时，潜意识地采用的心理策略，以减轻内心不安，恢复心理平衡。90.认知失调：指个体的态度与行为，或者态度与态度之间不一致时产生的心理紧张感，这种紧张感会驱使个体采取措施以恢复一致性。91.移情：在精神分析治疗中，指患者将过去生活中对重要人物（如父母）的情感投射到治疗者身上的现象。92.心理咨询：由受过专业训练的咨询师，运用心理学理论和方法，通过与来访者建立良好关系，帮助其发现和解决心理问题，挖掘自身潜能，促进其成长和适应的过程。93.智商（IQ）：是衡量个体智力水平的相对指标，表示个体的智力年龄在同龄人中所处的位置（比率智商）或与常模平均数的距离（离差智商）。94.气质：是个体生来就具有的心理活动的动力特征，表现为心理过程的速度（如知觉速度）、强度（如情绪体验强弱）、稳定性（如注意力集中时间）和指向性（如内倾、外倾）等方面的典型的、稳定的心理特征。95.森田疗法：由日本森田正马创立的一种心理治疗方法，其核心原则是“顺其自然，为所当为”，主要适用于治疗神经症，特别是强迫症和焦虑症。六、简答题96.简述生物-心理-社会医学模式对医学实践的指导意义。(1)医疗服务范围的扩大：从单纯的治疗疾病扩展到预防、保健、康复和健康促进。(2)医患关系的转变：从传统的“医生主导”转变为“医患共同参与”，重视患者的心理需求和主观体验。(3)诊断思维的更新：在诊断过程中不仅要关注生物学指标，还要考虑患者的心理状态和社会背景。(4)治疗手段的丰富：将药物治疗、手术治疗与心理治疗、社会支持相结合，提倡综合治疗。(5)卫生管理的改进：强调政府在健康中的责任，重视社会环境对健康的影响。97.简述心理应激对健康的影响（包括积极影响和消极影响）。积极影响：(1)适度应激是维持机体生理和心理功能的必要条件，能调动生理机能，提高警觉性和适应能力。(2)应激是个体成长和发展的动力，促使人学习应对技能，增强心理韧性。消极影响：(1)引起急性心理生理反应，如焦虑、抑郁、血压升高、心率加快。(2)长期过度的应激会导致慢性心身疾病，如高血压、冠心病、溃疡病等。(3)导致心理障碍，如神经症、创伤后应激障碍（PTSD）。(4)削弱免疫系统功能，增加感染和患癌风险。(5)加重原有的躯体或精神疾病，影响治疗效果和康复进程。98.简述情绪与情感的区别。(1)从发生角度看：情绪与生理需求（如吃、喝、性）相联系，是人和动物共有的；情感与社会需求（如交往、尊重、成就）相联系，是人类特有的。(2)从稳定性角度看：情绪具有情境性、冲动性、暂时性，随情境改变而消失；情感具有稳定性、深刻性、持久性，是构成个性心理品质的重要因素。(3)从表现形式看：情绪反应强烈，伴有明显的生理变化和行为表现；情感则比较深沉、内隐，多以体验的方式存在。(4)联系：情绪是情感的外在表现，情感是情绪的本质内容。情绪的变化受情感的制约。99.简述常用的心理治疗方法及其主要适应症。(1)精神分析疗法：适用于各类神经症、人格障碍、性心理障碍。(2)行为疗法：适用于恐怖症、强迫症、成瘾行为、习惯性障碍（如遗尿、口吃）。(3)认知疗法：适用于抑郁症、焦虑症、惊恐发作、进食障碍。(4)来访者中心疗法：适用于正常人的发展咨询、轻度的心理适应不良、情绪障碍。(5)森田疗法：适用于神经症，特别是强迫症、焦虑症、疑病症。100.简述医患沟通的基本技巧。(1)倾听：全神贯注地听取患者的叙述，不随意打断。(2)同理心（共情）：设身处地理解患者的感受，并给予恰当的回应。(3)提问：采用开放式提问引导患者叙述，封闭式提问确认具体信息。(4)观察：留意患者的非语言信息（表情、姿态、目光）。(5)回应与确认：适时重复、总结患者的话，确保理解无误。(6)解释与指导：用通俗易懂的语言解释病情和治疗方案，提供指导。(7)非语言沟通：保持目光接触、适当的面部表情、身体前倾等姿态。101.简述患者角色的适应不良类型及其表现。(1)角色行为缺如：否认自己有病，未进入患者角色。(2)角色行为冲突：患者角色与其他社会角色（如工作、家庭）发生冲突。(3)角色行为减退：因其他角色（如工作紧急）的重要性超过了患者角色，而放弃患者角色的行为。(4)角色行为强化：安于患者角色，对疾病过度依赖，不愿康复，表现出“继发性获益”。(5)角色行为异常：患者受病痛折磨感到悲观失望，导致攻击行为、甚至自杀等行为。102.简述临床心理评估的基本方法。(1)观察法：有目的、有计划地观察被评估者的言语、表情及行为表现。(2)访谈法：通过与被评估者面对面交谈，了解其心理状况和历史。(3)心理测验法：使用标准化的心理量表（如智力测验、人格测验、评定量表）进行测量。(4)作品分析法：分析被评估者的书信、日记、绘画等作品，了解其心理活动。(5)调查法：通过询问知情者（家属、同事）或查阅病历资料了解情况。103.简述判断心理健康的基本标准。(1)认知功能正常：无幻觉妄想，能客观反映现实，智力正常。(2)情绪稳定乐观：情绪反应适度，能自我调节，积极情绪占主导。(3)意志行为健全：有自觉的行为目的，能经受挫折，自制力强。(4)人格完整协调：心理特征相对稳定，心理活动与年龄、环境相符。(5)