部编版历史2025-2026学年七年级下学期期末调研卷（一）附答案

部编版历史2025-2026学年七年级下学期期末调研卷（-）

一、选择题

1.在结束了自西晋灭亡以来两百多年的分裂局面后，中国又一次走向统一，同时中国也迎来了一个繁荣与

开放的时代。“中国又一次走向统一”的时间是（）

A.581年B.589年C.618年D.689年

2.小张同学在参观完隋唐洛阳城遗址后，对隋王朝二世而亡产生了疑惑，为此他搜索到了如下描述隋末

社会景象的资料•，据此可知隋朝末年（）

父母不保其赤子，夫妻相弃于匡床。万户则城郭空虚，千里则烟火断灭。

—《旧唐书・李密列传》

A.朝廷腐败B.民不聊生C.起义频发D.经济衰败

3.“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廉俱丰实。”该诗句真实反映了（）

A.唐朝的疆域辽阔B.唐朝的政治清明

C.唐朝的文化灿烂D.唐朝的盛世景象

4.《唐语林》中写道：“开元初，上留心理道，革去弊讹（弊端），不六、七年间，天下大理。河清海晏，物

殷俗阜（多）……”对材料理解准确的是（）

A.“上留心理道”的“上”即唐太宗

B.“革去弊讹”是指废除科举制

C.“天下大理”的局面被誉为“开元盛世”

D.“河清海晏”指永徽年间政治清明

5.公元755年，近于（唐朝）全朝代时间上的中点，前面一段有137年的伟大与繁荣，而接着则有152年的

破坏和混乱。造成这一转折的历史事件是（）

A.唐玄宗即位B.黄巢起义C.安史之乱D.图城大战

6.安史之乱后，北方地区“人烟断绝，千里萧条杜甫在《无家别》中有“寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里

百余家，世乱各东西”的描写。这说明（）

A.唐太宗统治后期唐朝走向衰落B.战乱给人民带来巨大灾难

C.农民起义加速唐朝的灭亡D.政权分裂是历史发展必然趋势

7.杜甫在《无家别》中写道：“寂寞天宝（唐玄宗在位后期的年号）后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东

西。存者无消息，死者为尘泥。贱子因阵败，归来寻旧蹊。”诗中的“世乱”指的是（）

A.八王之乱B.安史之乱C.黄巢起义D.唐朝灭亡

8.从图片、文物、遗迹等实物史料中获取历史信息是学习历史的重要途径。下组图片可以用于研究唐朝

)

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《弘法大师行状绘词》玄奘西行求法（邮票）东罗马帝国金币

A.民族关系的发展B.诗歌创作的鼎盛

C.中外文化的交往D.宗教文化的交流

9.某历史兴趣小组搜集了以下资料（如表），他们研究的主题最恰当的是（）

汉代南越王墓出土的银

2至3世纪时期古印度具古罗马时期的宙斯阿蒙神

器：造型与波斯帝国的银

有希腊风格的犍陀罗佛像（阿蒙是古埃及的太阳

器相似

像神）

A.地理环境影响文明发展B.物种交流丰富人民生活

C.区域交流促进文明互鉴D.各地文明逐渐趋向--致

10.古代中国都城经历了从黄河时代到运河时代的变迁。第•组同学在活动中展示了他们搜集到的•幅示意

图（如下所示）。这反映了（）

中国古代都城迁移示意图京

)4Ab

(中

国

元

大

古

、

运

代

明一运河

（家）河

史

、

后

1国古代史前而清

)期

（周朝一唐朝）・

*京

A.政治中心的变迁与交通区位因素有关

B.政治中心的变迁决定经济重心的转移

C.大运河的衰败直接影响了都城的变迁

D.北京发挥着统管南北、兼顾东西的作用

11.下图是“宋辽榷场位置略图“，在宋辽关系缓和时，榷场保持开设状态；发生战争时，榷场便不再开设。

由此可见，宋辽榷场（）

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X朱瞥段修场机!

A.是自然形成的民间集市B.与政治局势有密切联系

C.促进了南方经济的发展D.确保了边境地区的和平

12.2023年成都大运会期间，数字人民币成为支付亮点，在货币的创新方面中国再一次领跑世界。北宋时

期，中国最早发明并开始使用纸币。这种纸币被称为（）

A.会子B.五铢钱C.交子D.刀币

13.北宋时，南方人在全国统一的科举考试中优势明显，后来朝廷被迫对北方地区的考生单独分配录取名

额。自南宋起，江浙一带成为人才集中的地区。这一现象反映了（）

A.八股取士的影响B.南方经济发展带动文化进步

C.崇文抑武的弊端D.南方经济发展开始超越北方

14.下图是宋元时期政权更替示意图，据该图可知，辽宋夏金时期（）

元灭南宋

A.民族政权并立B.开创了大一统

C.地方军阀割据D.形成盛世局面

15.历史评价是对历史现象或历史事件进行态度与价值的评判表述。下列属于历史评价的是（）

A.589年，隋朝军队南下灭陈，统一全国

B.五代十国时期，北方政权更迭频繁，战事不断

C.907年，朱温建立后梁，唐朝灭亡

D.王安石变法未能扭转北宋积贫积弱，但推动了社会改革的探索

16.文天祥在《过零丁洋》中所作的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，气势磅礴，情调高亢，激励了后

世众多为理想而奋斗的仁人志士。这主要反映了文天祥（）

A.具有英勇不屈的民族精神B.为南宋的建立作出了贡献

C.是南宋最著名的抗金将领D.掌握着南宋末年朝廷大权

17.“原产于美洲的玉米、甘薯等高产作物，明代引入中国后，到清代得到大面积推广。此外.马铃薯、花生

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和向日葵等也在更多的地方推广。''这反映了清朝前期（）

A.农业生产得到发展B.经济结构发生根本变化

C.中外联系不断加强D.闭关锁国政策走向破产

18.明朝来华的传教士利玛窦说：“中国人知道整个事情是一场骗局，但他们不在乎欺骗。倒不如说，他们恭

维他们皇帝的办法就是让他相信全世界都在向中国朝贡,而事实上则是中国在向其他国家朝贡。”据此可

知，明朝的朝贡贸易（）

A.使中国始终处于逆差地位B.有利于贵金属大量流入中国

C.不利于传教士的宗教活动D.土要看重其政治方面的效盗

19.下面时间轴列举了我国古代不同时期部分治国理政的措施。这些措施反映出（）

A.选官制度的持续发展过程B.君主专制统治的不断强化

C.内轻外重局面的形成过程D.重文轻武政策的延续发展

20.道光十年（1830年），清政府在西藏核定《铁虎清册》时强调：西藏土地的最高所有者是大皇帝，达赖

喇嘛是受封管理者，贵族、寺院都是受恩使用者，西藏与清朝中央是辖属关系。这表明，清政府采取的这一

措施（）

A.宣示了土地所有权B.促进西藏农业发展

C.加强对西藏的管辖D.提升达赖喇嘛地位

21.《东西洋考》（明代）记载了多种税收：水饷，量船的尺寸来收税；陆饷，根据货物多少来抽税；加增饷，

专门收从吕宋回国的船税。这些粽种（）

A.有利于管理对外贸易B.使海禁政策形同虚设

C.是国家主要收入来源D.有利于农业迅速发展

22.在我国明代涌现了一大批著作，如《本草纲目》《天工开物》《农政全书》等。他们的共同特点是（）

A.总结古代科学技术经验B.记录传承精湛手工技艺

C.全面总结推广农业技术D.保存了领先世界的医学

23.1684年，清朝在台湾设府，隶属福建省；1762年，清朝在新疆设立伊犁将军，总领军政事务；从1727

年起，清朝开始派遣驻藏大臣，代表朝廷与达赖、班禅共同治理西藏。这体现出清朝治理边疆（）

A.整齐划一B.因地制宜C.刚柔并济D.互利互惠

24.《天工开物》中记载：“豆贱（便宜）之时，撒黄豆于田，一粒烂土方寸（一粒黄豆可以肥田方寸），得谷之息

倍焉（双倍收益）°这反应我国传统农业（）

A.生产经营不计成本B.大肆兴修水利工程

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C.尊重自然规律精耕D.引进西方先进技术

二、材料分析题

25.阅读下列材料，回答问题。

（1）材料一唐诗是中华传统文化的瑰宝，其思想性与艺术性均达到了很高的水平。在开放与自由的氛

围中，诗人们可以从各方面汲取营养：李白信道，杜甫尊儒，王维崇佛。不同的信仰，对诗人们形成独特

的诗歌风格起了重要作用。

——摘编自袁行需《盛唐诗歌与盛唐气象》

据材料一并结合所学知识，指出“信道”的李白获得的美誉及其诗歌风格。

（2）材料二宋词是中国词史上的艺术巅峰。几百年来，宋词一直以自己丰富的情思意蕴和独特的艺术

魅力，为广大读者所喜爱。宋词与楚辞、汉赋、唐诗、元曲一样，都是后世难以企及的一代文学之胜。有

宋一代，词人众多，高手如林。

——摘编自［美］阿尔伯特・克雷格《哈佛极简中国史：从文明起源到20世纪》

据材料二“词人众多，高手如林”，请举出宋代众多词人中的一位“高手”，并对其作出简单介绍。

（3）材料三元代对中国艺术最主要的贡献是戏曲，元代戏曲家将诗词与歌舞、戏剧相结合，创造了一

种类似于歌剧的新剧种。

—摘编自［美］阿尔伯特・克宙格《哈佛极简中国史：从文明起源到20世纪》

结合所学知识，指出材料三中的这种“新剧种”的特点，并举出一部代表作品。

（4）综上所述，请谈谈你对我国古代文化的认识。

26.阅读下列材料，回答问题。

（1）材料一唐太宗即位后，任用贤良，虚心纳谏。他对内文治天下，厉行节约，轻徭薄赋，疏缓刑

罚，开创“贞观之治”，为后来全盛时期的开元盛世奠定重要基础，将中国传统农业社会推向鼎盛时期。

材料一中，唐太宗“轻徭薄赋，疏缓刑罚“体现了他怎样的治国思想?在这一思想指导下，他还采取了哪些

措施来治理国家？

（2）材料二唐玄宗登基以后，任用姚崇、宋璟等贤相，整顿武周后期以来的弊政，政治上励精图

治，精简机构：经济上大力发展农业，兴修水利；文化上重视文化教育，编修图籍。他统治前期，唐朝进

入全盛时期，史称“开元盛世”。但在统治后期，唐玄宗怠于政事，朝政日趋腐败，最终引发安史之乱，唐

朝由盛转衰。

根据材料二，概括唐玄宗在统治前期和后期不同的统治措施及带来的不同结果。

（3）材料三

材料三所示科举考试放榜场景与“贞观之治”和“开元盛世”有何关联？

27.经济足一个国家发展的根本，决定着一个国家的发展水平和发展速度，影响经济发展的因素足多样

的。阅读下列材料，回答问题。

（1）材料一生产工具的进步是人类社会演进的强大动力。

U战国时期的U铁农具

曲辕犁（模型）秧马示意图及模型

观察材料一中的四幅图片并结合所学知识，说明农耕工具的变化对我国农业发展的作用。

（2）材料二东晋政府建立了许多郡县，给予南迁人民免除赋役的权利，江南经济文化因此迅速发

展。到陈代，江南许多地区已是……一派田美土肥之象。

——摘编自万绳楠《江东侨郡县的建立与经济的开发》

根据材料二并结合所学知识，说明江南地区经济发展，出现“田美土肥之象'’的原因。

（3）材料三宋代中国不仅欢迎外商来华且鼓励本国民众出海贸易，与亚洲海洋各国形成了南海贸易体

系。“西海1号”发掘了宽器、丝绸等近20万件商品，这些商品海外诸国不能生产或质量远逊中国。宋代

海船普遍应用了水密隔舱、多层舷板及导航技术，增强了安全性。各国皆乐于与中国开展贸易。

——摘编自中新网《宋代中国为何展现“海洋大国''气象?》

根据材料三，指出宋代“各国皆乐于与中国开展贸易”的原因,

28.中国古代王朝的统治者通过不断调整政策来维护王朝统治和国家稳定。阅读材料，完成下列问题。

（1）材料一中国传统文化在春秋战国时期，伴随着社会巨变和经济大发展表现为以民本思潮和专制主义

为两翼的百家争鸣和私学文化；秦汉以后，因国家统一，政治稳定，生产发展，各民族融合的加强以及对外

交往的扩大，使文化也定型为以儒学为正宗，兼纳百家，融汇释道的帝国文化。

——摘编自冯天瑜等《中华文化史》

据材料一，简述“儒学”取得正宗地位的原因。结合所学知识写出汉朝促使“儒学为正宗''的具体措施。

（2）材料二唐代制度，在下有……为政府公开选拔人才；在上有……综合管理全国行政事务。这两种制

度奠定了中国传统政治后一千年的稳固基础。

—摘编自钱穆《国史新论》

材料二中唐朝的“在下有”和“在上有”分别指什么制度？

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（3）材料三此制用意，在用一个客观的考试标准，来不断地挑选社会上的优秀分子，使之参与国家的政

治。此制的另一优点，在使应试者怀牒自举（自由报考），公开竞选……可以促进全社会文化之向上；可以团

结全国各地域于一个中央之统治……间接助成国内风俗教化之统整，以辅成大一统政府之团结与巩固。

—摘编自钱穆《国史大纲》

据材料三，概括“此制”蕴含了哪些选拔人才的智慧?这种制度有什么作用？

（4）材料四中国在历史上产生过九个统一全国的大朝代，我们可称秦汉为“第一帝国”，隋唐为“第二帝

国”，明清则为“第三帝国”。第一帝国的政体还带有贵族性质，世族力量强大。第二帝国则大规模和有系统地

科举取士，造成新的官僚政治，而且经济重心由华北的早田地带逐渐转移到华南的水田地带……

——摘编自黄仁宇《赫逊河畔谈中国历史》

据材料四并结合所学知识回答，与“第二帝国’湘比，"第三帝国”在中央政治机构和选官制度方面分别有什

么新的表现？

（5）根据材料四并结合所学知识分析“经济重心由华北的旱田地带逐渐转移到华南的水田地带”这一变化

出现的原因。

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答案解析部分

1.【答案】B

【解析】【分析】根据材料”结束了自西晋灭亡以来两百多年的分裂局面后，中国乂一次走向统一”结合所学可

知，西晋灭亡后，中国陷入南北朝长期分裂割据状态。581年杨坚建立隋朝，随后逐步推进统一，589年，

隋朝大军南下灭掉南朝陈朝，彻底结束了西晋以来两百多年的分裂局面，实现全国统一，因此“中国又•次

走向统一''的时间是589年，B符合题意；

581年是杨坚夺取北周政权、建立隋朝的时间，此时南北朝对峙局面仍未结束，全国尚未统一，排除A；

618年，隋炀帝被杀，隋朝灭亡，李渊建立唐朝，该时间与“结束分裂、实现统一“无关，排除C；

689年处于唐朝武则天统治时期，此时中国早已实现统一，该时间与题干核心问题无关，排除D。

故答案为：Bo

【点评】本题考查隋朝统一的时间及相关史实，难度适中。首先提取材料核心信息——结束西晋以来两百多

年分裂、实现全国统一，结合教材由隋朝建立与统一的关键时间点，区分“隋朝建立''与"隋朝统一'’的不同时

间，逐一排除与史实不符的选项，明确589年是全国统一的时间，进而得出正确答案。

2.【答案】B

【解析】【分析】根据题干“父母不保其赤子，夫妻相弃于匡床。万户则城郭空虚，千里则烟火断灭”及所学

可知，材料描绘了隋朝末年百姓无法保全亲人、家庭离散、城乡破败、人烟断绝的悲惨景象，这直观反映出

隋朝末年民不聊生的社会状况，B项正确；

朝廷腐败，材料未直接提及隋朝朝廷腐败的具体表现，排除A项；

起义频发，材料没有描述农民起义的相关史实，排除C项；

经济衰败，材料侧重百姓生存的凄惨状态，而非单纯的经济发展状况，排除D项。

故答案为：Bo

【点评】本题以隋末社会景象的史料为命题切入点，旨在考查学生对隋朝灭亡原因的理解及史料分析能力，

解题时需紧扣“百姓流离、城郭空虚、烟火断灭”关键信息、，准确把握隋末民不聊生的核心社会特征即可得

出正确答案。

3.【答案】D

【解析】【分析】根据题干材料“忆昔开元全盛口，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓縻俱丰实''和所

学知识可知，诗句以“万家室”“仓康俱丰实''描绘开元时期人口繁庶、粮食富足的繁荣局面，正是“开元盛世”

的典型写照，D项正确；

“唐朝的疆域辽阔”在材料中无地理范围信息，排除A项：

“唐朝的政治清明“属政治评价，诗句仅呈经济繁荣景象，未涉吏治或政风，排除B项；

“唐朝的文化灿烂”与文艺、科技、宗教等相关，诗句未提文化成就，排除C项C

故答案为：Do

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【点评】本题主要考查“开元盛世''社会景象的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决

问题的能力。

4.【答案】C

【解析】【分析】据题干“开元初，上留心理道，革去弊讹（弊端），不六、七年间，天下大理。河清海晏，物

殷俗阜（多）……''可知，材料意为唐玄宗开元年间采取了一系列改革措施，裁汰冗官、整顿吏治、抑制食封

贵族、兴修水利、重视农业生产、重视文化教育和发展，促使开元年间的吏治清明、政局稳定，加速了社会

经济的发展，形成了“河清海晏，物殷俗阜'’的“开元盛世”局面，故选C项。

唐太宗的年号是'‘贞观"，而.•开元”是唐玄宗的年号，故•'上留心理道”的“上”即唐玄宗，非唐太宗，排除A

项；

“革去弊讹''是指裁汰冗官、整顿吏治等弊政，唐玄宗重视科举考试，任用高官主持科举，提高了科举地位，

排除B项；

“河清海晏''反映的是唐玄宗开元年间政治稳定，经济繁荣，文化发达，国库充盈，而永徽年间是唐高宗时

期，排除D项。

故答案为：Co

【点评】本题主要知识考点是唐玄宗开元盛世。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知

识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记唐玄宗开元盛世的相关历史知识。

5.【答案】C

【解析】【分析】C：根据题干“公元755年，近于（唐朝）全朝代时间上的中点，前面一段有137年的伟大与繁

荣,而接着则有152年的破坏和混乱”和结合所学可知，755年范阳节度使安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将

史思明一起发动叛乱，史称“安史之乱唐朝将镇守西北地区的精兵悉数内调，并在北方少数民族军队的援

助下，反击叛军。安史叛军接连内乱，最终于763年被平定。持续八年之久的安史之乱，使唐朝的国势从此

由盛转衰，C项符合题意；

A：712年，唐玄宗即位开启“开元盛世”，与题干”破坏和混乱”矛盾，A项不符合题意；

B：8乃年一884年黄巢起义是唐朝末年的农民起义，B项不符合题意；

D：114（）年哪城大战是南宋与金朝的战役，D项不符合题意；

故答案为：Co

【点评】本题考查安史之乱，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。

6.【答案】B

【解析】【分析】根据题干材料”安史之乱后，北方地区'人烟断绝，千里萧条“'和杜甫诗句“寂寞天宝后，园庐

但蒿藜。我里百余家，世乱各东西”可知：材料通过历史记载和诗歌描写共同反映了安史之乱造成的民生凋

敝，B项正确；

“唐太宗统治后期唐朝走向衰落”时间错误，安史之乱发生在唐玄宗时期，排除A项；

第9页

“农民起义加速唐朝的灭亡”与材料无关，排除c项；

”政权分裂是历史发展必然趋势”属于过度解读，排除D项。

故答案为：Bo

【点评】本题属于材料型选择题，主要考杳学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅读材料，结合所学知

识提炼材料中的重要信息和观点。

7.【答案】B

【解析】【分析】安史之乱发生于唐玄宗后期，持续八年之久，对社会经济造成极大的破坏，使唐朝由盛转

衰，诗中“天宝后世乱各东西”等描述符合文史之乱后的社会状况，B选项正确；

八王之乱发生在西晋时期，是西晋皇族内部为争夺中央政权而引发的内乱，与唐玄宗时期的“天宝”后时间不

符，A选项错误；

黄巢起义发生在唐朝末年，时间上晚于安史之乱，且黄巢起义主要是农民起义，与诗中描述的因战乱导致的

社会动荡背景不太相符，C选项错误；

唐朝灭亡是在907年，而诗中描述的是天宝之后的情况，时间上相差较大，D选项错误。

故答案为：Bo

【点评】本题考查安史之乱，考查学生获取和解读信息能力，学生需要对有效信息进行完整、准确、合理的

解读，结合材料关键词和所学知识推导出正确答案。

8.【答案】C

【解析】【分析】根据材料“《弘法大师行状绘词》、玄奘西行求法（邮票）、东罗马帝国金币”结合所学可知，

《弘法大师行状绘词》反映的是日本僧人空海来华学习佛法，玄奘西行是唐朝僧人前往印度取经，东罗马帝

国金币则是唐朝与欧洲贸易往来的实物见证，三者均体现了唐朝与外国的文化、经济交流，C符合题意；

材料未涉及唐朝各民族之间的交往史实，无法体现民族关系发展，排除A；

图片内容均与诗歌创作无关，排除B；

东罗马帝国金币主要反映的是经济贸易往来，并非单纯的宗教文化交流，排除D。

故答案为：Co

【点评】本题考查唐朝中外文化交往，难度适中。逐一分析图片反映的历史事件：空海来华、玄奘西行属于

中外文化交流，东罗马金币属于中外经济往来，综合判断其共同主题是中外文化的交往，再据此排除无关选

项即可。

9.【答案】C

【解析】【分析】根据题干“印度佛像有希腊风格、罗马神像融合埃及太阳神、汉代银器造型类似波斯银器”

及所学可知，不同地区的文明在交往过程中相互吸收、融合彼此的文化元素，体现了区域之间的交流推动了

文明的互鉴与发展，C项正确；

地理环境影响文明发展强调自然环境对文明的塑造作用，题干未涉及任何地理环境相关内容，与题干无关，

第10页

排除A项；

题下展示的足艺术、器物的文化风格交流，并非农作物、动物等物种交流，无法体现物种交沆丰富人民生

活，排除B项；

各地文明在交流中保留自身特色，只是相互借鉴，并非逐渐趋向一致，该说法违背文明多样性的史实，排除

D项。

故答案为：Co

【点评】本题以古代不同文明的文化交融实例为命题切入点，旨在考查学生对古代文明交流特点的理解及辨

析能力，解题时需紧扣’.印度希腊风格、罗马埃及元素、汉代波斯造型”关键信息，准确把握区域交流促进

文明互鉴的核心主题即可得出正确答案。

10.【答案】A

【解析】【分析】根据题干中“古代中国都城经历了从黄河时代到运河时代的变迁”及示意图信息，结合所学

知识，示意图清晰展示了中国古代都城迁移的两条主线：史前期（周一唐）的长安、洛阳，依托黄河水

系；后期（元明清）的北京、南京，则依托大运河。这一演变过程，直观反映了都城选址与交通区位的紧密

联系：早期依托黄河航运，后期随着大运河的开通与繁荣，运河沿线城市成为都城的首选。因此，政治中心

的变迁与交通区位因素密切相关，A项正确；

经济重心南移是由人口迁移、南方开发等多种因素推动的，并非由政治中心变迁决定，该项逻辑关系颠倒，

与史实不符，排除B项；

大运河并非“衰败、相反，它在元明清时期长期作为南北交通大动脉发挥作用，支撑了北京作为都城的物资

供应，该项表述错误，排除C项；

示意图主要体现的是都城整体的迁移趋势，并未突出北京“兼顾东西’’的作用，且“统管南北”更多是大运

河的功能，而非北京的单一作用，表述片面，排除D项。

【点评】本题以中国古代都城迁移示意图为载体，考查学生时空观念与综合分析的能力。解题时需结合示意

图中黄河、大运河两条线索，梳理都城从黄河时代到运河时代的变迁脉络，深入分析交通区位因素对政治中

心选址的影响，然后对比备选项即可得出正确答案。

11.【答案】B

【解析】【分析】根据题干中“宋辽关系缓和时，榷场开设；发生战争时，榷场不再开设”及所学可知，宋辽

边境耀场的兴废直接受双方政治关系与军事局势影响，体现出榷场与政治局势有密切联系，B项正确；

榷场是宋辽双方政府管控下的边境贸易场所，并非自然形成的民间集市，排除A项；

宋辽榷场位于北方边境，主要促进北方地区的经济交流，与南方经济发展无关，排除C项；

榷场的开设以双方和平为前提，不能确保边境地区的和平，表述夸大，排除D项。

故答案为：Bo

【点评】本题以宋辽榷场位置略图及相关文字材料为命题切入点，旨在考查学生对宋辽边境贸易与政治局势

第11页

关系的理解与分析能力。解题时需紧扣题干中榷场开设与宋辽关系的对应关系，结合宋辽时期民族关系相关

史实，辨析选项表述，对比备选项即可得出正确答案。

12.【答案】C

【解析】【分析】结合题干关键词"北宋'“'最早纸币”及所学知识可知，北宋前期四川地区出现交子，是世界

上最早的纸币，C项正确；

会子是南宋时期通行的纸币，马题二北宋时间不符，排除A项；

五铢钱属于古代圆形方孔铜钱，并非纸币，排除B项；

刀币是春秋战国时期的金属货币，不属于纸币，排除D项。

故答案为：Co

【点评】本题以现代货币创新为背景，考查北宋纸币交子的基础史实，侧重时空识记与古代货币类型辨析、

需要准确区分不同朝代货币的名称与形态，然后对比备选项即可得出正确答案。

13.【答案】B

【解析】【分析】据材料“北宋时，南方人在全国统一的科举考试中优势明显……自南宋起，江浙一带成为人

才集中的地区“，结合所学知识可知，两宋时期，南方不断开发进步，经济文化地位日益上升，因此南方人

在科举考试中优势明显，朝廷为平衡南北地区之间的关系，进得考生单由独分配录取名额。由此说明南方经

济发展带动文化进步，故选B项。

明清时期的科举考试推行“八股取士”，与两宋不相关，排除A项；

崇文抑武是宋朝政治的治国方针，与材料现象没有关联，排除C项；

材料反映了经济对文化教育的影响，未涉及南北经济差距，排除D项。

故答案为：Bo

【点评】本题以经济重心南移为切入点，主要考查学生对基础知识的掌握和分析解读题干信息的能力。

14.【答案】A

【解析】【分析】据题干“宋元时期政权更替示意图''可知，北宋结束了五代十国的分裂局面，周边各族先后建

立的辽、西夏等政权，与北宋并立。北宋灭亡后，宋室南渡，在江南建立南宋，与北方的金形成南北对峙局

面。由此得出，辽宋夏金时期，我国形成了民族政权并立局面，故选A项。

辽宋夏金时期出现多民族政权并立局面，并未形成大一统，排除B项；

辽宋夏金时期出现多民族政权并立局面，不属于地方军阀割据，排除C项；

辽宋夏金时期出现多民族政权并立局面，战争频繁，与盛世繁荣不符，排除D项。

故答案为：Ao

【点评】本题主要知识考点是宋元时期政权更替。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理

解能力。解题关键要熟练掌握宋元时期政权更替的相关史实。

15.【答案】D

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【解析】【分析】据题干“历史评价是对历史现象或历史事件进行态度与价值的评判表述“，结合所学知识可

如，“二安石变法未能扭转北宋积贫积弱，但推动了社会改革的探索''足对"工安石变法''进行态度与价值的评

判表述，属于历史评价，故选D项。

“589年，隋朝军队南下灭陈，统一全国”是对“隋朝统一”的客观叙述，属于历史事实，排除A项；

“五代一国时期，北方政权更迭频繁，战事不断''是对"五代十国”的客观叙述，属于历史事实，排除B项；

“907年，朱温建立后梁，唐朝灭亡”是对“唐朝灭亡''的客观叙述，属于历史事实，排除C项。

故答案为：Do

【点评】本题考查历史评价。答题关键信息是'.历史评价是对历史现象或历史事件进行态度与价值的评判表

述主要考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。

16.【答案】A

【解析】【分析】A：根据所学可知，1276年，元军占领临安，南宋灭亡，文天祥继续抗元，兵败被俘后，元

将劝他投降，他拒绝了，他悲愤的写下了流传千古的《过零丁洋》一诗，“人生自古谁无死，留取丹心照汗

青”，体现了文天祥英勇不屈的民族精神，A项符合题意；

B：文天祥是南宋末年抗元英雄，”为南宋的建立作出了贡献”与史实不符，B项不符合题意；

C：文天祥是南宋末年抗元英雄，岳飞是著名的抗金将领，C项不符合题意；

D：题干未体现文天祥掌握着南宋末年朝廷大权，D项不符合题意；

故答案为：Ao

【点评】本题主要考查文天祥的事迹，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，难度中

等。

17.【答案】A

【解析】【分析】A：根据题干“原产于美洲的玉米、甘薯等高产作物，明代引入中国后，到清代得到大面积

推广。此外，马铃薯、花生和向日葵等也在更多的地方推广“可知，原产于美洲的玉米、甘薯等高产作物被

引入中国后，得到大面积推广，丰富了农作物种类，提高了粮食总产量，反映了全球物种交沆推动明清农业

生产发展，A项符合题意；

B：清代的经济结构依然以小农经济为主，未涉及经济结构的根本变化，B项不符合题意；

C：清代实行闭关锁国政策，中外联系是趋于减弱的，C项不符合题意；

D：清代前期仍严格推行该政策，仅开放广州一处通商口岸，闭关锁国政策并未破产，D项不符合题意；

故答案为：Ao

【点评】本题考查清朝农业发展，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。

18.【答案】D

【解析】【分析】根据题干中“让皇帝相信全世界都在向中国朝贡及所学可知，明朝朝贡贸易推行厚往薄来

的原则，核心目的是宣扬国威、维系天朝上国的政治威仪，极度重视政治效益，经济利益被忽视，D项正

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确；

“始终处于逆差地位”表述过于绝对，不符合史实，排除A项；

材料未涉及贵金属流入的相关内容，与题干信息不符，排除B项；

朝贡贸易政策和传教士的宗教活动无关联，排除C项。

故答案为：Do

【点评】本题以利玛窦对明朝朝贡贸易的评价为切入点，考查明代对外交往的时代特征。本题侧重史料解读

能力，需要结合朝贡贸易“政治优先、经济从属”的核心特点，辨析绝对化表述与无关选项，强化对古代中

外贸易本质的理解。

19.【答案】B

【解析】【分析】结合题干时间轴中历代治国措施及所学可知，秦汉至明清，通过分化相权、削弱地方、加强

思想控制、完善中央机构等一系列举措，不断削弱相权与地方权力，集中权力于君主手中，整体趋势为君主

专制不断强化，B项正确；

材料措施不只涉及选官制度，内容范围更广，与题干信息不符，排除A项；

内轻外重指地方势力强大、中央衰弱，与历代强化中央集权的史实相反，排除C项；

重文轻武是宋代主要政策，不能贯穿整个古代时间轴，表述片面，排除D项。

故答案为：Bo

【点评】本题以古代治国理政措施时间轴为载体，考查古代君主专制演变的整体趋势。本题侧重时空观念与

历史规律归纳，需要梳理历代政治制度变革的共同核心，区分君主专制、中央集权、选官制度等不同概念，

从而准确判断历史发展走向，然后得出正确答案。

20.【答案】C

【解析】【分析】清政府通过核定《铁虎清册》，明确西藏土地所有者、管理者以及西藏与中央的辖属关系，

这一系列举措都是为了加强对西藏地区的管辖，巩固中央对西藏的统治，C项正确：

虽然清政府强调了西藏土地最高所有者是大皇帝，但这不是该措施的主要目的和核心意义，主要目的是加强

对西藏的管理，而不是单纯宣示土地所有权，A项错误；

题干中并没有提及该措施与西藏农业发展的关系，B项错误；

题干强调达赖喇嘛是受封管理者，这并没有提升达赖喇嘛的地位，反而明确了其管理的从属性质，是为了加

强中央对西藏的管理，D项错误。

故答案为：Co

【点评】本题侧重于考查清政府对西藏地区的管辖，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，较好

的考查了学生历史学科的核心素养。

21.【答案】A

【解析】【分析】根据材料可知，水前按船的尺寸、陆饷按货物多少、加增饷按从吕宋回国的船来征税，这些

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税收方式都是针对对外贸易中的船舶和货物进行管理的，通过征税可以规范对外贸易的秩序，了解贸易的情

况，所以有利于管理对外贸易，A选项正确；

明代的这些税收是在海禁政策的大背景下存在的，海禁政策是限制对外贸易的，这些税收是对允许的对外贸

易进行管理和征税，并没有使海禁政策形同虚设，海禁政策依然在限制民间的大规模对外贸易，B选项错

误；

明代的财政收入主要来源还是农业税等，这些对外贸易的税收并不是国家的主要收入来源，C选项错误；

这些税收是针对对外贸易的，和农业发展没有直接关系，不会有利于农业迅速发展，D选项错误。

故答案为：Ao

【点评】本题考查明代对外贸易，考查学生获取和解读信息能力，学生需要对有效信息进行完整、准确、合

理的解读，结合材料关键词和所学知识推导出正确答案。

22.【答案】A

【解析】【分析】据题干“《本草纲目》《天工开物》《农政全书》的共同特点”，结合所学知识可知，明朝李时

珍的《本草纲目》总结了我国古代药物学成就；宋应星的《天工开物》是对我国古代的农业和手

工业生产技术进行了全面的总结；明朝徐光启的《农政全书》全面息结了我国古代农业生产的先进经

验。综.上可知，《本草纲口》《天工开物》《农政全书》的共同特点是总结古代科学技术经验，故选A项。

《天工开物》记录了传承精湛手工技艺；而《本草纲目》是医学著作、《农政全书》是农学著作，排除B

项；

《农政全书》全面总结推广农业技术，而《天工开物》是手工技艺著作；而《本草纲目》是医学著作，排除

C项；

《本草纲目》保存了领先世界的医学成就；而《天工开物》是手工业著作、《农政全书》是农学著作，排除

D项。

故答案为：Ao

【点评】本题主要知识考点是明朝科技著作。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握

明朝科技发展的相关史实。

23.【答案】B

【解析】【分析】据题干“清朝在台湾设府”“在新疆设立伊犁将军”“派遣驻藏大臣”，结合所学知识可知，清朝

政府加强了对边疆的管辖，东南地区设置台湾府，隶属福建省；西北地区设立伊犁将军，总领军政；派遣驻

藏大臣，与达赖、班禅共同治理西藏。由此说明清政府在不的边疆地区实行了不同的管理方式，体现了因地

制宜的特点，故选B项。

“整齐划一”是指管理方式统一，与材料描述的台湾、新疆、西藏治理方式各异不相符合，排除A项；

“刚柔并济”是指强硬与怀柔结合，币材料描述的是台湾、新疆、西藏治理方式各不相同，排除C项；

“互利互惠''是指彼此互相得益，与材料描述的台湾、新疆、西藏治理方式各异不相符合，排除D项。

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故答案为：Bo

【点评】本题考查清朝边疆治理。主要考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料

实证、历史解释等素养。

24.【答案】C

【解析】【分析】根据题干“豆贱（便宜）之时，撒黄豆于田，一粒烂土方寸（一粒黄豆可以肥田方寸），得谷之息

倍焉（双倍收益户分析可知，材料反映了我国传统农业生产黄豆的情况。将黄豆在适宜的时期撒在田里，并进

行施肥管理，丰收时可以得到双倍收益。说明我国传统农业尊重自然规律精耕，C符合题意；

材料反映了播种黄豆是在其价格便宜之时进行，说明生产需要考虑成本，排除A；

材料并未涉及兴修水利工程，排除B；

材料主要反映了我国传统农业的生产情况，与引进西方先进技术无关，排除D。

故答案为：Co

【点评】本题考查《天工开物》的知识。难度适中，理解题干信息，掌握《天工开物》的基本史实，分析选

项利用排除法即可作答。

25.【答案】（1）美誉：“诗仙诗歌风格：飘逸洒脱，充满想象力和感染力，具有浓郁的浪漫情怀。

（2）【示例】苏轼，他对词的发展有突出贡献。他改进了词的创作，扩大了词的境界，提高了词的格调。苏

轼的词风豪迈而飘逸，把写景、抒情和议论结合在一起，达到了引人入胜、激发情感的艺术效果。

（3）特点：把诗词与歌舞、戏剧相结合。代表作品：关汉卿的《窦娥冤》。

（4）我国古代文化博大精深、种类繁多；我们要坚持文化自信，继承古代优秀文化，汲取其中的精神养

料，并推动古代文化新发展等。

【解析】【分析】（1）解题时需要根据材料一中提到的李白“信道”以及所学知识可知，李白是唐代最具代表

性的浪漫主义诗人，他获得的美誉是“诗仙”，诗歌风格飘逸洒脱，充满丰富的想象力和强烈的艺术感染力，

具有浓郁的浪漫情怀。

（2）解题时需要依据材料二中“宋代词人众多，高手如林”及所学知识，可列举北宋词人苏轼，他对宋词的

发展有着突出贡献，改进了词的创作形式，扩大了词的境界，提高了词的格调，词风豪迈而飘逸，将写景、

抒情和议论融为一体，艺术效果十分突出。

（3）解题时需要结合材料三中“诗词与歌舞、戏剧相结合”及所学知识可知，元代的新剧种是元杂剧，它的

特点是把诗词、歌舞、戏剧等艺术形式相互结合，关汉卿的《窦娥冤》是这一剧种的经典代表作品。

（4）解题时需要综合唐诗、宋词、元曲的相关内容可以认识到，我国古代文化源远流长、博大精深，文学

艺术形式丰富且成就辉煌，我们应当坚定文化自信，继承和弘扬优秀传统文化，并在传承中推动传统文化不

断创新发展。

【点评】本题围绕中国古代文学艺术成就（唐诗、宋词、元曲）展开考查，注重基础知识识记、史料信息提

取与归纳感悟能力。解题需紧扣材料中诗人风格、词人代表、元曲特点等关键信息、，结合古代文学艺术史实

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作答，体会中华优秀传统文化的独特魅力与价值。

26.【答案】（1）治国思想：以民为本。

措施：进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科

目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；严格考察各级官吏的政绩。（回答两点即可）

（2）前期：任用姚崇、宋璟等贤相，整顿武周后期以来的弊政，政治上励精图治，精简机构；经济上大力

发展农业，兴修水利；文化上重视文化教育，组织整理典籍。使得唐朝进入全盛时期，史称“开元盛世“。后

期：怠于政事，朝政R趋腐朽。最终引发安史之乱，唐朝由盛转衰。

（3）科举制度选拔了大量人才，推动了盛世局面的形成。

【解析】【分析】（1）治国思想：根据材料一“轻徭薄赋，舒缓刑罚”和结合所学可知，唐太宗减轻人民的负担，

轻徭薄赋，舒缓刑罚，体现了唐太宗以民为本的治国思想。措施：结合所学可知，唐太宗推行一系列革新的

措施，进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科

目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；严格考察各级官吏的政绩。

（2）前期：根据材料二“唐玄宗登基以后，任用姚崇、宋璟等贤相……编修图籍''和结合所学可知，唐玄宗李隆

基即位以后，稳定政局，励精图治，重用贤能，在贤相姚崇和宋璟的辅佐下，整顿武周后期以来的弊政，实

行了一系列改革：政治上励精图治，精简机构；经济上大力发展农业，兴修水利；文化上重视文化教育，组

织整理典籍。使得唐朝进入全盛时期，史称“开元盛世后期：根据材料二“怠于政事，朝政三趋腐败，最终

引发安史之乱，唐朝由盛转衰”可知，唐玄宗统治后期怠于政事，朝政口趋腐朽，奢侈之风口盛，连年的战

争使民众不堪重负，社会矛盾口趋尖锐，边疆形势愈为紧张。最终引发安史之乱，唐朝由盛转衰。

⑶关联：根据材料三图片和结合所学可知，科举制进一步完善了科举制，扩大了统治基础，对社会阶层流动

起到积极作用，还提高了整个官僚队伍的文化素养，为“贞观之治''和"开元盛世''选拔了大量人才，推动了盛

世局面的形成。

故答案为：

（1）治国思想：以民为本。措施：进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序；制定法律，减省

刑罚；增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；严格考察各级官吏的政绩。

（2）前期：任用姚崇、宋璟等贤相，整顿武