上海虹口区2025-2026学年（五四学制）八年级下学期期中语文试题【含答案】

2025学年度第二学期期中考试

八年级语文试卷

（满分100分，考试时间100分钟）

考生注意：

1.本试卷共17题。

2,请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。

一、积累与运用（18分）

1.默写。

（1）兼葭苍苍，O（《兼葭》）

（2）,君子好逑。（《关雎》）

（3）周末城郊小公园，孩子们放风筝欢笑、老人们卜棋拉琴品茶，这一场景不禁让人想起

《桃花源记》中的句子,o

2.阅读下面的文字，按要求完成下题。

三月神州，草木萌发，处处焕发生机。

恰逢第48届植树节，各地干部群众携手植绿护绿，用双手守护绿水青山。由于这些

努力，让生态宜居的理念深入人心。学雷锋志愿服务蔚然成风,志愿者走进社区、街巷，帮

扶困难群众、参与公共服务，以平凡奉献传递社会温情，彰显新时代青年的责任与担当。

（1）文中画线句子有语病，修改正确的一项是（）

A.通过这些努力，让生态宜居的理念深入人心。

B.由于这些努力，生态宜居的理念深入人心。

C.由于这些努力，所以让生态宜居的理念深入人心。

D.经过这些努力，使得生态宜居的理念深入人心。

（2）下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（）

全长108公里的滇池绿道危如一条翡翠项链，。，，。，是云南以更高标准深

人打好蓝天、碧水、净土保卫战的持久攻坚。

①“有一种叫云南的生活”可感可触

②这惬意场景的背后

③环抱着高原明珠

试卷第1页，共8页

④市民和游客或骑行或漫步

⑤水清岸绿、鸥鹭翻跑的画卷尽收眼底

A.③②①④⑤B.③④⑤①②C.①③④⑤②D.⑤③②①④

3.为提升《经典常谈》的阅读效率，钟老师给同学们推荐了目录阅读法和选择性阅读等阅

读方法，并鼓励大家积极进行阅读交流。请你结合书籍目录，完成下列两项任务。

目录《四书》第七47

序1《战国策》第八53

《说文解字》第一1《史记》《汉书》第九59

《周易》第二9诸子第十73

《尚书》第三17辞赋第十一85

《诗经》第四27诗第十二93

三礼第五35文第卜三107

《春秋》三传第六41

(1)班级内举行了《经典常谈》阅读交流会，同学们踊跃发言。请仔细阅读交流发言，选出

两位同学的发言都有误的一项()

①小语：从《经典常谈》的目录可以看出，整本书和每个篇章的篇幅都不长，这表明

朱自清先生写这本书时，格外重视这本书的普及性和通俗性。

②小文：你说得没错，朱自清先生这本书就是为中学生撰写的，它是为中学生介绍我

国传统文化经典的著作。经典性和通俗性都是这本书的特点。

③小松：是的。这本书对经典著作的选择非常有眼光。全书介绍了13部经典著作，系

统分析了我国传统文化的发展脉络。

④小华：古代典籍意蕴丰厚，通过《周易》可以了解墨家思想，感悟人生哲理；通过

《尚书》可以了解汉唐历史，领略世事之变化！

A.①②B.②③C.③④D.①④

(2)请根据同学的阅读需求，任选其从《经典常谈》中选出合适的章节，简要介绍该章

节的主要内容。

需求一：学习《关雎》《兼葭》。

需求二：喜欢书法，对字体演变兴趣浓厚。

二、阅读(42分)

试卷第2页，共8页

（一）（12分）

阅读下面两篇文言文，完成小题

（甲）

从小丘西行百二十步，隔筌竹，闻水声，如鸣理环，心乐之。伐竹取道，下见小潭,

水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为夕氐，为屿，为唯，为岩。青树翠蔓，蒙络摇

缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。怡然不动，传义尔远逝，往

来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，情怆幽邃。以其境过清，不可久居,

乃记之而去。

同游者：吴武陵，垄土，余弟宗玄c隶而从者，崔氏二小生.曰恕己，曰奉壹C

（乙）

辛未①，登西楼，和元裕之诗。遣捕鱼，得鲤、鲫，活跃几席前。午，泛舟观泉于宫

之西。泉皆渔②之泯流③而突出石崖下，腾涌有历下所谓的突者，清澈尤甚。土人疏导作堰，

以激艰④碌，为利甚大。登龙祠，祠下泉出尤怒。日已暮，道人载酒于岸以俟，遂醉而归,

仍宿于宫中。

往返九日，游历四百里。山中憩息，则有从者弦歌之娱；马上疲惫，则听和叔剧论,

可以醒尘思，遣睡魔。余力所及，得诗凡三十四首，姑录之，以记岁月。

（节选自许有壬⑤《林虑记游》）

【注释】①辛未；九月初十日。②沮：泡水。③江流：地下潜流。④破：石磨。⑤许有壬

（1287-1364）：字可用，元代文学家,曾任高官。

4.解释下列加点词的意思。

（1）伐竹取道

（2）余力所医.......

5.用现代汉语翻译【甲】文中画线句。

斗折蛇行，明灭可见。

6.下列对两篇文章理解•不•正•确的一项是（）

A.【甲】文按作者的游踪先后来写，写了发现小石潭的经过和小石潭的概貌，潭中游鱼，

曲折的岸势，小石潭四周的气旅和作者的感受，以及同游者。

试卷第3页，共8页

B.【乙】文第一段以时间为序记叙了辛未日游道观的经过，记录了和诗、捕鱼、观泉、饮

酒等事件，其中观泉一事写得最为详细。

C.【甲】【乙】两文都写出了鱼的动态，如“俶尔远逝，往来翕忽'’和"活跃几席前写鱼都

能侧面写出水的清澈。

D.【甲】文景物描写较为细致，事件叙述较为简单；【乙】文景物描写较为简约，事件叙述

较为周详。

7.同样是游历山水名胜，不同的遭遇和心境会带来不同的感受。柳宗元被贬，所以【甲】

文中与友人共游小石潭，最终却””,含蓄地抒发了;许有壬辞官，所以

【乙】文中不仅忘情于山水，更与道士一见如故，乃至当夜“”,体现了o

（二）（15分）

阅读下文,完成下面小题，

材料一：

大自然的语言（节选）

竺可桢

①物候现象的来临决定于哪些因素呢？

②首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北

差异的日数因季节的差别而不同1，我国大陆性气候显著，冬冷瓦热“冬季南北温度悬殊，叉

季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早舂三四月间，南京桃花要比北京早开

二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天。所以在华北常感觉到春季短促，

冬天结束，夏大就到了。

③经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温

和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南

的1°,但是在火连，连池和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四

月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。

④影响物候的第三人因素是高下的差异。植物的相青、开花等物候现象在春夏两季越

往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。

例如秋冬之交天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比

较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，

极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反尢霜。

试卷第4页，共8页

材料二：

唐宋大诗人诗中的物候（节选）

竺可桢

①我国唐宋的若干元诗人，一方面关心民生疾苦，搜集了各地方大量的竹枝词、民歌；

一方面又热爱自然，善能领会鸟语花杳的暗示，模拟这种民歌、竹枝词，编成诗句。物候就

是一年中月、露、风、云、花、鸟推移变迁的过程。对于物候的歌咏，唐宋大诗人是有杰出

成就的。

②唐白居易十五岁时，曾经写过一首咏芳草的诗：“离离原上草，一岁一枯荣。野火

烧不尽，春风吹又生……'’这四句古诗指出了物候学上两个重要规律：第一是芳草的荣枯，

有一年一度的循环：第二是这循环是随气候转移的，春风一到，芳草就苏酹了。

③在温带的人们，经过一个寒冬以后，就希望春天的到来。李白诗：“东风已绿瀛州

革.紫殿红楼觉春好c”王安石啖年住在江宁,有句诗云：“春风又绿江南岸,明月何时照我

还？”李白、王安石他们在诗中统用“绿'’字来象征春天的到来，到如今，在物候学上，花木

抽青也还是春天重要指标之一。王安石这句诗的妙处，还在于能说明物候是有区域性的。若

把这首诗写成“春风又绿河南岸“，就很不恰当了。因为在大河以南开封、洛阳一带，春风带

来的象征，黄沙比绿叶更有代表性。

8.下列对材料一、材料二内容的理解与分析，不正确的一项是（）

A.材料一采用逻辑顺序，依次说明纬度、经度、高下差异对物候的影响“

B.近海地区比同纬度内陆春天来得更迟，这是经度差异带来的物候特点。

C.材料二认为唐宋诗人善于观察自然，他们的诗句能反映物候变化规律。

D.材料二中王安石诗句的“绿”，仅用来描绘江南景色，与物候指标无关。

9.请根据材料一和材料二的内容，完成下面的表格填空。

材料一材料二

影响物候现象的因素（纬度、

说明对象

—

经度、高下）

主要说明方法举例子、作比较

—

从科学角度分析物候差异的

核心内容侧重点

—

原因

试卷第5页，共8页

10.材料•第④段介绍“逆温层''时，先解释现象，再分析原因，最后说明特点。请用简洁

的语言概括逆温层的形成条件与具体表现。

11.结合材料一和材料二的相关内容，说说王安石的诗句“春风又绿江南岸”为什么能体现“物

候是有区域性的‘'？

（三）（15分）

阅读下文，完成下面小题，

几次与历史交臂

①拍动画片《大闹天宫》那一年，万筑鸣已经60岁了。

②此前，他开创了内国动画史上的若干个第一：第一部动画片《纸人捣乱记》，第一

部有声动画片《骆驼献舞》，第一部动画长片《铁扇公主》。

③然而真正让万籁鸣魂牵梦绕的动画形象,是《大闹天宫》中的孙悟空。20年前，如

果不是电影商毁约，这一形象恐怕早已被搬上了银幕。正当他四处奔波筹措资金之时，美国

人沃尔特•迪斯尼推出的《白雪公主》风靡了世界。“哀莫大于心死。”深深绝望之中，地移

居香港，只落得当布景设计的境况。

④直至1954年，上海美术电影制片厂（以下简称“上美厂”）邀请万筑鸣担任艺术顾问，

他才重拾生疏的画笔。五年后，厂长找到他，商议拍摄加部搁直在他心头已经太久的《大闹

天宫》，对此，担当总导演的万籁鸣又说出一句话：“再荚过于—得偿。”

⑤让国画电影一样“动”起来，是万籁鸣毕生追求的目标。20岁那年，这位商务印书馆

的插画师，在上海城隍庙头一次看到西洋镜。这个投枚铜板就能看到活动图片的黑匣子，一

下激发了他创作动画片的灵感。为了弄明白其中的原理，万箱鸣特意写信给美国知名的动画

公司，但一直没有回音。于是，他和两个兄弟在弄堂租了间7平方米的房子做实畛。每到夜

晚，厨房的煤炉被搬走、窗帘拉上后，狭小的屋子就变成了暗房。

⑥从编剧、导演、造型，再到拍摄、冲洗、放映，全是自己动手。1926年，这间小屋

里诞生了中国第一部动画片《纸人捣乱记》。而从那一刻，到《大闹天宫》被搬上银幕，中

间相隔了37年之久。

⑦《大闹天宫》至今被奉为国产动画片经典，从筹拍到制作完成足足用了4年，仅剧

本就耗费了万籁鸣半年多时间，手工绘制用了两年多时间。其中光是“美猴王”的形象，中途

就变了无数次“脸”。为了寻找片中诸多神仙的原型，他特意派人上京“求神京城大大小小

的庙宇，没有一处没留了过剧组人员考察的足迹。

试卷第6页，共8页

⑧有时为设计一个动作想得入种，年过六旬的万筑鸣，会顺手抄起一根梢棒，在厂院

里和年轻人挥舞起来。一次不慎掉入水池，他不可可地站起来然后郑重其事地叮嘱年轻人:

“谁也不要告诉我老伴儿，我裤子湿了。”试映那天，听着铿锵的锣鼓，看着腾云驾雾的孙大

圣，这位64岁的老人激动地学了：“孙悟空，我们终于见面了！

⑨这部长达70分钟的动画片上映后，立刻引起国内外轰动。法国《世界报》称其完

美地表达了中国的传统艺术风格，而这一点恰是“迪斯尼所做不到的“。即使在今天，该片每

年的发行量仍居上美厂前三名的行列。

⑩及至上世纪80年代，万籁鸣已经是一位垂垂老者。此时，铁臂阿童木正在国内风

靡。一日，日本动画始祖手冢治虫来华访问，唯一的要求是拜见万籁鸣。他坦承，铁臂阿童

木是受了“孙悟空”的启发后创造的。见面那天，万籁鸣画下孙悟空，和手冢治虫笔,下的阿童

木紧紧贴在一起，时人照相留影。眼下，当日本动画形象飘满中国的大街小巷时，这幅照片

静静地挂在上美厂的会客厅里。

⑪一位研究者也唏嘘不已：“中国动画片早已迷失在飞速发展的动画技术中，万籁鸣

那辈人那种民族化传统不会再有人延续了。”

12.根据上下文，在第④段横线上填入—最恰当。（）

A.希望B.夙愿C.心愿D.渴望

13.第⑧段中万籁鸣在特定情况卜的“乐呵呵"与“哭''令人印象深刻，在文中所起的作用是

14.第⑤、⑥两段在文中的叙述方式上属于,其作用是。

15.下列选项中对本文分析理解正确的一项是（）

A.万籁鸣在问忆录中写“哀莫大于心死”表示对事业彻底绝望。

B.《大闹天宫》时隔多年被搬上银幕是因万簌鸣停止了追求。

C.手冢治虫来华只要求见万簌鸣是为表达对同行对手的嫉妒。

D.写研究者的唏嘘表达出作者对万籁鸣动画成就的高度评价。

16.阅读全文后，有人认为万籁鸣恰如标题所言几次与历史失之交臂（错失历史机遇），但

也有人认为恰恰相反。请分别举出文中一例，来支持双方观点。

认为万籁鸣与历史失之交臂：:

不认为他与历史失之交臂：O

试卷第7页，共8页

三、写作（40分）

17.阅读下面内容，按要求写作。

成长从不是竞速比赛，不必追赶他人的脚步。沉下心做好一件事，静下心读懂一段路,

在踏实的坚持里积蓄力量，每一步从容的前行，都能通注心之所向。

请以“慢慢来，也能抵达''为题，写一篇不少于600字的记叙文。

要求：（I）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭；（3）字迹工整

试卷第8页，共8页

1.白露为霜窈窕淑女黄发垂香并怡然自乐

【详解】注意"露”“霜"窈窕”“淑”“垂髻”“怡然”等字的写法。

2.（DB

⑵B

【详解】（I）原句存在缺少主语的问题，“由于”和“让”同时使用，造成句子缺少主语。”由

于''是介词，用于引出原因，而“让”是使令性动词，二者连用会使句子结构混乱。删去“让”

或者“由于

（2）根据前文“全长108公里的滇池绿道宛如一条翡翠项链”，此句描述的主体是“滇池绿

道“，接下来应围绕滇池绿道展开描述。

③句“高原明珠”指滇池，该句紧承前文，进一步描述滇池绿道与滇池的关系，所以③应排

在首位。

④句描述了市民和游客在滇池绿道卜的活动,是对滇池绿道场景的具体描绘。

⑤句描绘了滇池绿道周边的美丽景色，也是对场景的进一步描述。按照逻辑，应先描述人

的活动，再描述看到的景色，所以④在⑤前。

①句是对前面市民和游客在滇池绿道活动以及看到美丽景色后的一种感受总结，所以①在

④⑤之后。

②句引出下文对这种惬意场景背后原因的阐述，即“是云南以更高标准深入打好蓝天、碧水、

净土保卫战的持久攻坚”，所以②应排在最后一句之前。

正确的顺序为③④⑤①②O

3.（1）C

⑵示例一：选择需求一，应选择《〈诗经〉第四》进行阅读，这一章节主要介绍了《诗经》

的由来、发展历程以及《诗序》的内容。示例二：选择需求二，应该选择《〈说文解字）第

一》进行阅读，这一章节主要介绍了文字的产生发展演变及其特点。

【详解】（1〉本题考查对名著内容的理解掌握。

③错误：虽然目录共有13个章节，但实际介绍的经典著作数量超过13部，因此“全书介绍

了13部经典著作“不准确.

④错误：《周易》属于儒家经典，与墨家思想无关，且《尚书》记载的是上古历史（如尧

舜禹至周初），而非汉唐历史。

故选C。

（2）本题考查名著内容坦解和概括。

答案第1页，共8页

《经典常谈》是朱自清编撰的国学研究专著，原名《古典常谈》，于民国三十一年二月（1942

年2月）在昆明西南联合大学编著完成。它按照传统的经史子集的顺序，把中国古代重要文

献典籍的基本知以，用简练明晓的文字加以介绍，真正做到了深入浅出。

第一章《说文解字》介绍了汉字的起源和发展，探讨了汉字的构造和演变。

第二章《周易》探索了神秘的卦象世界，揭示了《周易》的哲学密码。

第三章《尚书》带领读者走进古代的历史长河，感受先贤的政治智慧。

第四章《诗经》品味了古代的情歌与史诗，领略了《诗经》中的生活情趣与思想情感。

第五章至第八章分别介绍了三礼、《春秋》三传、四书和《战国策》，探索了古代礼仪之美、

政治与历史的魅力、儒家思想的精髓以及战国时代的政治智慧与谋略。

第九章和第十章分别探讨了《史记》和《汉书》，展现了宏伟的历史画卷。

第十一章《诸子》聆听了先秦诸子的智慧之声，感受了儒家、道家、法家、墨家等学派的独

特魅力C

第十二章《辞赋》走进了辞赋的瑰丽世界，品味了古代文学的魅力。第十三章《诗》和《文》

分别探索了诗歌的韵律之美和文章写作的精髓，旨在成为一位优雅的文字匠人。

针对需求一（学习《关口隹》《兼葭》），可选择阅读《诗经》第四这一章节。《诗经》第四章节

主要围绕《诗经》这部古代诗歌总集进行介绍。《诗经》是中国古代最早的•部诗歌总集，

收录了西周初年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌，共有311篇，反映了周初至

周晚期约五百年间的社会面貌。这一章节会评细讲解《诗经》的编纂背景、目的、内容分类

（风、雅、颂）以及其在古代社会中的重要地位。特别地，对于学习《关雎》和《兼葭》两

首诗歌的读者来说，这一章节会详细解读这两苜诗的主题、艺术特色以及它们在《诗经》中

的地位和影响，帮助读者更好地理解这两首诗歌的深层含义和艺术价值。

针对需求二（喜欢书法，对字体演变兴趣浓厚），可选择阅读《说文解字》第一这一章节。

《说文解字》第一章节主要围绕《说文解字》这部占代字书进行介绍。《说文解字》是中国

笫一部系统地分析汉字字形和考究字源的字书，也是世界上最早的字典之一。这一章节会详

细讲解《说文解字》的编纂背景、目的、编纂方法（六书）以及其在汉字演变史上的重要地

位。特别地，对于对字体演变感兴趣的读者来说，这一章节会深入介绍汉字从甲骨文、金文

到小篆、隶书等各个阶段的演变过程，以及《说文解字》在汉字字形规范和统一方面所做的

贡献，帮助读者更好地了解汉字字体的演变历史和规律。

4.开出、开辟达到5.溪水像北斗七星那样曲折，像蛇爬行那样蜿蜒前行,

时隐时现。6.C7.“以具境过消，不可久居，乃记之而去“无法排遣的

答案第2页，共8页

忧伤凄苦”遂醉而归.仍宿于宫中尽兴游览的愉悦(意对即可)

【导语】这两篇山水游记展现了截然不同的文人情怀。日文《小石潭记》以冷峻笔触勾勒出

“凄神寒骨''的幽邃之境，柳宗元借潭水之"清'’暗喻贬谪孤寂，全篇渗透着唐代士大夫的忧谗

畏讥。乙文则充满元代文人的闲适意趣，许有壬笔下泉涌鱼跃的生机与道人载酒的洒脱相映

成趣，体现辞官后的超然心境。两文在艺术表现上各具特色：柳文善用移步换景法，在空间

转换中寄托情思；许文则以时间为主线，将自然景观与人文活动熔于一炉，彰显出不同时代

文人的精神底色。

4.本题考查重点文言词语在文中的含义。

解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等

现象。

(1)句意：砍倒竹子，开辟出一条道路。取：开出、开辟。

(2)句意：在我力量所能达到的地方.及：达至》

5.本题考查文言文翻译，注意下列重点词语的意思：

斗折：像北斗七星那样曲折；蛇行：像蛇爬行那样弯曲；明灭可见：若隐若现。

6.本题考查理解分析能力。

C.甲文“俶尔远逝，往来翕忽''通过鱼的空游侧面表现水清；乙文”活跃几席前”仅描写鱼被捕

后活泼的动态，未体现水清。

故选Cp

7.本题考查信息梳理与理解分析能力。

甲文：柳宗元被贬后游小石潭，最终因环境“凄神寒骨，悄怆幽邃”而最终不得不“以其境过

清，不可久居，乃记之而去”，含蓄抒发无法排遣的忧伤凄苦和被贬谪的孤寂悲凉之情。

乙文：许有壬辞官后游历山水，与道士畅饮“遂醉而归，仍宿于宫中“，体现辞官后的豁达闲

适，尽兴游览的愉悦。

据上分析，作相应填写即可。

【点睛】参考译文：

甲：从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击

发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路(走过去)，沿路走下去看见一个

小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。

成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓,

遮掩缠绕，摇动卜垂，参差不齐，随风飘拂。

答案第3页，共8页

潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），（鱼

的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往,

轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。

向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸

的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。

我坐在潭边，四面环绕合泡着竹林和树林，寂静寥落，空无一人,使人感到心情凄凉，寒气

入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下

了这里的情景就离开了。

••起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个叫

做恕己，一个叫做奉壹。

乙：辛未日（九月初十），我登上西楼，应和元裕之的诗作。派人捕鱼，获得鲤鱼和鲫鱼，

伟儿在桌席前活蹦跳跃C午间,乘船到宫殿西侧观赏泉水c泉水都是泪河伏流而出,在突出

的石崖下喷涌而出，像历下所说的的突一样，清澈异常。当地人疏导水流建起堤坝，用水力

推动石磨，获利非常大。登上龙祠，龙祠下面的泉水喷涌特别有力。太阳已经落山，道士在

岸边载酒等候，于是喝得大醉，仍然在宫殿中住宿。

来回奔波九天，游历了四百里的路程。在山中休息时，就有随从弹琴唱歌的娱乐。骑马感到

疲倦时，就听和叔进行激烈的讨论，可以清醒头脑，驱散困意。在我力量所能达到的地方,

共创作了三十四首诗，姑旦记录下来，以纪念岁月。

8.D9.唐宋诗词中的物候；引资料、举例子；从文学角度赏析音词

中的物候现象与规律。10.形成条件：秋冬之交，天气晴朗，无风夜晚。具体表现：一

定高度气温比低处高，冷空气向低处流，山脚有霜而山腰无霜。11.江南地区气候温润，

春风吹拂草木抽青：而黄河以南部分地区春季多风沙，草木抽青不明显，不同区域物候现象

不同，因此体现物候的区域性。

【导语】竺可桢先生以双卡视角解读物候，兼具科学性与文学性。材料一以设问开篇，条理

清晰地阐述纬度、经度、高下差异对物候的影响，用具体实例增强说服力；材料二结合唐宋

诗句，挖掘诗中物候规律与区域性特点，将科学知识与文学审美相融，语言平实却意蕴丰富，

让物候这一概念既有严谨依据，乂具人文温度。

8.D.根据材料二第③段“花木抽青也还是春天重要指标之一”可知，诗句中“绿”是春天物候

的典型体现，并非与物候指标无关。

9.第一空：根据材料二第①段可知，点明唐宋诗人善于捕捉物候、以诗咏物；根据第②）段

答案第4页，共8页

和第③段可知，先后引用白居易、李白、王安石的诗句，解读诗句里蕴含的物候规律与区

域特征，说明对象为唐宋诗词中的物候。

第二空：根据材料二第②段“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”，第③

段“东风已绿瀛州苹，紫殿红楼觉春好”“春风又绿江南岸，明月何时照我还”可知，直接引用

诗句来佐证观点，属于“引资料”。

根据材料二第②段可知，以白居易咏芳草的诗为例，根据第③段可知，以李白、王安石的

诗句为例，用具体的诗作来分析物候规律，属于“举例子

第三空：根据材料二第①段可知，点明诗人善能领会鸟语花香的暗示，编成诗。根据第②

段和第③段可知，均以诗句为载体，分析诗中蕴含的物候循环、季节指标、区域性等规律,

将文学作品与物候知识结合，从文学视角解读、赏析诗词中的物候现象与规律。

10.根据材料一第④段第四句和第五句可知，“秋冬之交，点明了季节背景；“天气晴朗”说明

无云遮挡.地面散热快：“无风的夜晚”保讦冷空气不会被风搅动,能稳定下沉。三者共同构

成了逆温层形成的必要条件。

根据材料一第④段第四句，第五句，第六句，第七句可知，“在一定高度上气温反比低处高”

体现了一定高度气温比低处高；“冷空气便向低处流”说明了冷空气向低处流：“常会发现山

脚有霜而山腰反无霜”体现了山脚有霜而山腰无霜。

11.根据材料二第三句和第四句可知，江南地区气候温润，春风一吹，草木抽青，呈现出“绿”

的生机盎然之景，所以王安石用“绿”来描绘江南春天。

根据材料二第六句和第七句可知，黄河以南的开封、洛阳一带，春季多风沙，草木抽青的现

象并不明显，黄沙更能代表这一区域的春季特征。

江南地区和黄河以南部分地区在春季呈现出截然不同的物候现象，充分说明不同区域的物候

是有差异的，因此王安石的诗句“春风又绿江南岸“能体现“物候是有区域性的

12.B13.通过神态对比，突出万籁鸣对动画事业的热爱、执着与《大闹天宫》完成后

的激动喜悦。14.插叙；补充交代万籁呜早年开创中国动画的经历，突出他

对动画的追求与坚守，丰富人物形象。15.D16.失之交臂：20年前因电影

商毁约，《大闹天宫》未能及时拍摄。未失之交臂：最终成功制作《大闹天宫》，成为

经典，影响日本动画大师手冢治虫。

【导语】这篇人物散文以万籁鸣创作《大闹天宫》的传奇历程为核心，用细腻的生活化细节，

刻画出锚定动画理想半个多世纪的老艺术家形象，痴心执着又不失天真的特质跃然纸ko文

章回望中国动画拓荒史的同时，借研究者的唏嘘寄寓了对当下中国动画迷失民族根脉的深沉

答案第5页，共8页

隐忧，举重若轻，余味悠长。

12.A.希望：心里想着达到某种目的或出现某种情况，它更侧重于表达一种期待的心理状态。

B.夙愿：平素的愿望，一向怀着的愿望。

C.心愿：内心的愿望。

D.渴望：迫切地希望，殷切盼望。

此处指万籁鸣一直想拍摄《大闹天宫》，这是他长久以来的愿望，用“夙愿''合适。

13.根据第⑧段“不慎掉入水池，他乐呵呵地站起来”可知，“乐呵呵”是神态描写，表现老人

投入创作时随性豁达、朴实乐观的性格，体现他沉浸动画创作的热忱。

根据“这位64岁的老人激动地哭了”可•知，“哭”是真情流露，《大闹天宫》搁置数十年，历经

坎坷终于完成，泪水饱含圆梦的激动、辛酸与欣慰。

一乐一哭形成鲜明对比，立体塑造人物，凸显万籁鸣一生坚守动画理想、深耕民族动画的执

着情怀c

14.文章主体围绕万籁鸣晚年创作《大闹天宫》展开，第⑤段和第⑥两段插入他20岁萌生

动画灵感、刻苦实验、创办首部国产动画的早年往事，中断主线叙事，属于插叙。

根据第⑤段可知，补充交代动画理想的源头，体现他主动探索、热爱动画的初心。

根据第⑥段可知，补充他自主创业、开创中国动画先河的经历，点明漫长的岁月跨度，为

后文半生追梦、终成经典做铺垫，强化人物坚守与情怀。

15.A.根据第③段“深深绝望之中，他移居香港“可知，此时是因合作毁约、受外来动画冲

击而极度失意，并非彻底绝望、放弃一生追求，后文他仍重拾画笔、创作《大闹天宫》；

B.根据第③段和第④段可知，《大闹天宫》迟迟未能拍摄，是因电影商毁约、时代困境，并

非万籁鸣停止追求，他一直将这件事搁在心头，从未放弃；

C.根据第⑩段第四句可知，手冢治虫专程拜见，是表达崇敬与致敬，并非嫉如」

16.认为万籁鸣与历史失之交臂：根据第③段第二句和第三句可知，二十年前因电影商毁

约，《大闹天宫》拍摄计划被迫搁置，又恰逢《白雪公主》风靡世界，错失早期打造经典国

风动画的时代机遇。

不认为他与历史失之交臂：根据第⑨段第一句，第⑩段可知，虽历经漫长等待，但初心未

改，最终完成毕生夙愿，作品流传后世、享誉中外，留下深远的历史价值，并未错失价值与

成就。

17.例文：

慢慢来，也能抵达

答案第6页，共8页

蝉鸣聒噪的夏Fh我攥着毛笔的手浸满汗水，宣纸上的“永”字歪歪扭扭，像•群没站

稳的小娃娃。同桌的作品早已被老师贴在展示墙最显眼的位置，笔锋遒劲有力，墨色浓淡相

宜，而我练了三个月，连最基础的中锋行笔都掌握不好。

“要不别练了，你根本不是这块料。“我对着纸上晕开的墨团叹气，满脑子都是老师说

的“写字要沉得住气”，可看着身边同学进步飞快，我只觉得满心焦躁，越急越写不好，越写

不好越急，陷入了恶性循环。爷爷推门进来，瞥见我皱成一团的宣纸，没有多说什么，只是

拿起我的毛笔，在新的宣纸上缓缓写下“慢慢来''三个字，笔锋舒缓从容，每一笔都稳稳落在

纸上，透着一股沉静的力量。“写字就像走路，急着跑会摔，慢慢走，反而能到想去的地

方。”

爷爷的话像一阵清风，吹散了我心头的焦躁。从那天起，我不再盯着同桌的作品，不

再攀比进度，只专注于自己的笔尖。每天放学后，我都会提前铺好宣纸、研好墨，从横平竖

百的基础笔画练起,起笔、行笔、收笔，一个动作重豆儿十遍甚至上百遍.手腕酸了，就轻

轻揉一揉，活动一下再继续；墨色太浓，就把笔在砚台上多拣几下，控制好墨量；遇到写不

好的笔画，我就对着字帖慢慢琢磨，仔细看笔画的起承转合，揣摩运笔的力度