山东省济南市历城区2025-2026学年七年级下学期期末质量检测生物试卷（含解析）

山东省济南市历城区2025-2026学年七年级下学期期末质量检测生物试卷一、单选题1．根深方能叶茂，土沃才有花繁。下列关于植物的叙述，错误的是(

)A.植物的根系分为直根系和须根系B.植物的根生长最快的部位是伸长区C.沃土可以为植物的生长发育提供丰富的无机盐D.移栽幼苗时，通常根部带土，是为了防止水分的蒸发2．如图是某同学观察到的叶片结构及叶片下表皮示意图。下列说法正确的是(

)A.[1]和[5]属于上皮组织B.[7]和[8]都能进行光合作用C.陆生植物的结构[6]主要分布在下表皮D.[6]的张开、关闭由表皮细胞控制3．下列表示“验证绿叶在光下制造淀粉”的部分实验步骤，有关叙述错误的是(

)A.该实验的先后顺序是①③②④⑤ B.步骤③是为了形成对照C.步骤④大烧杯中盛有清水 D.步骤⑤的现象说明光合作用需要光，产物是淀粉4．甲图中两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，乙图是气孔的两种状态，有关叙述中错误的是(

)A.图甲中的a点表示光合作用强度和呼吸作用强度相等B.一天中，图甲中b点时积累的有机物最多C.图甲中bc段下降主要是由于部分气孔呈图乙中的②状态造成的D.图乙中气孔①→②状态的转化可能影响植物体内水和无机盐的运输5．农业生产中常蕴含一些生物学原理，下列叙述错误的是(

)A.播种玉米时合理密植——充分利用光照，提高光合作用效率B.种子入库前要晒干——减少水分，降低呼吸作用C.向蔬菜大棚中施气肥——促进蔬菜的呼吸作用D.人工辅助授粉—提高植物的结果率6．在探究光合作用和呼吸作用的实验中，对下列实验装置的解释不科学的是(

)A.甲装置探究光合作用释放氧气时，必须将装置放置在光下B.乙装置小烧杯内的酒精将叶片中的叶绿素溶解C.丙装置演示普利斯特利的实验，蜡烛燃烧释放的二氧化碳可被植物利用D.丁装置中蜡烛熄灭证明萌发的种子进行呼吸作用产生了二氧化碳7．豆芽菜是由种子萌发而来的，种子萌发不需要的环境条件是(

)A.肥沃的土壤 B.充足的空气 C.适量的水分 D.适宜的温度8．奶奶早上天不亮就去树林中打太极拳。小文对奶奶说，天亮前去树林中锻炼身体不利于身体健康。这是因为天亮之前，树林中的植物(

)A.主要进行蒸腾作用，树林中空气干燥B.主要进行光合作用，向树林释放氧气C.主要进行呼吸作用，向树林释放能量D.主要进行呼吸作用，消耗树林中氧气9．“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城”，柳絮是柳树的种子。下列相关描述错误的是(

)A.柳絮是由胚珠发育而来 B.梨花通过昆虫来传粉C.柳树的花属于单性花、花序 D.图中这三种花都能形成果实和种子10．下列针对绿色植物植株、花、果实和种子示意图的叙述，错误的是(

)A.图甲所示幼苗是由图丁中的abde发育而来的B.图丙中的A和B分别是由图乙中的5和6发育而来的C.图甲中①和②分别是由图丁中b和d发育而来的D.与玉米种子相比，图丁中e的数量和功能都不相同11．“清明吃三芽，郎中闲在家”中的“三芽”分别是香椿芽、苦菊芽和蒲公英芽。如图为叶芽和枝条的结构示意图，下列叙述不正确的是(

)A.万千枝条都是由芽发育成的B.①是幼叶，B是由①发育而来的C.③是芽原基，C是由③发育而来的D.按照着生位置，植物的芽可以分为顶芽和侧芽12．园林工人们在移栽绿化树时会给绿化树“挂吊瓶”，以提高成活率。给植物打针输液是近年来植物施肥和防治病虫害的常见方法。下列相关说法中，错误的是(

)A.用作肥料的液体主要成分是水分、有机物B.用作肥料的液体通过导管运输C.输液时针头应插入茎的木质部内D.该方法操作简便，肥料利用率高13．如图①②③是几种植物的生殖方式，下列有关叙述错误的是(

)A.①中接穗与砧木的形成层紧密结合是嫁接成活的关键B.①②③均能保持母本的优良性状C.②是植物的种子繁殖，属于有性生殖D.③可以在短时间内大量繁殖植物14．下列关于动物生殖和发育的叙述，正确的是(

)A.青蛙和家蚕的发育都经历了四个时期，属于完全变态发育B.果蝇的发育过程与蝗虫的发育过程相比，多了蛹期C.受精的鸟卵产出后，需要在亲鸟的孵化下才开始发育D.人的生殖过程中，受精卵的形成和胚胎发育都在子宫内完成15．有性生殖可增加后代的多样性。下列关于生物进行有性生殖的叙述，错误的是(

)A.图甲中，M可表示变态发育B.若图乙表示家蚕的发育，D是卵，要提高吐丝量，应设法延长A期C.图丙中的①③④构成鸟卵的卵细胞D.图丙中，为鸟类胚胎发育提供营养的结构是③④16．青春期是人一生发育的关键时期。图一表示女性生殖系统，图二表示人的脑、生殖器官与全身的发育程度曲线，下列相关叙述正确的是(

)A.精子和卵细胞在1处结合，性别在此时确定B.3分泌的雌激素促进了女性第二性征的出现C.身高和体重迅速增长，是青春期发育最突出的特征D.据图二可知，曲线Ⅰ表示生殖器官的发育程度17．如图是人体细胞中与遗传有关的结构和物质，下列说法错误的是(

)A.①是遗传信息的存储中心 B.②在体细胞中一般成对存在C.③不是主要的遗传物质 D.④上的片段叫做基因18．“科劳斯”辣椒有黄、橙、红三种颜色，在网络上爆红，科学家经研究得知其果皮颜色及基因组成分别为红（BB）、橙（Bb）、黄（bb），现科学家将橙色辣椒的花粉授粉到黄色辣椒的柱头上，则结出的辣椒果皮颜色、胚的基因组成分别是(

)A.黄，Bb或bb B.橙，bb C.橙，Bb或bb D.黄，bb19．现有高产不抗病和低产抗病两种纯种小麦，农业技术员希望培育出高产抗病的优良小麦品种，下列相关叙述正确的是(

)A.直接用高产不抗病小麦进行自交就能得到新品种B.该育种方法利用了遗传变异的原理C.只能通过转基因技术才能获得高产抗病小麦D.杂交后代一定会同时表现出高产和抗病两种优良性状20．下列属于不可遗传变异的是(

)A.视觉正常的夫妇生下患色盲的儿子B.甜玉米的果穗上出现的非甜玉米籽粒C.利用太空特殊环境，选育个大、口感好的航天番茄D.大蒜在无光条件下长成蒜黄21．关于合理膳食、科学饮食的相关知识，下列叙述正确的是(

)A.钙是骨骼的重要组成成分，只吃钙片就能促使儿童长得更高B.早餐很重要，营养的早餐可以提高我们上午学习和工作的效率C.三餐都要以蔬菜为主，因为纤维素和维生素是构建人体的主要物质D.糖类是提供能量的主要物质，多吃一些含糖量高的零食对人体有益无害22．关于“探究唾液对淀粉的消化作用”实验示意图，叙述错误的是(

)A.两支试管充分振荡，可使实验现象更明显B.滴加碘液后，1号试管不变蓝色，2号试管变蓝色C.该实验可以证明唾液对淀粉进行了化学性消化D.该实验证明了37℃是唾液淀粉酶的最适温度23．人体的健康需要全面合理的营养供应，如表对应关系错误的是(

)选项甲乙丙丁营养物质维生素C含钙的无机盐维生素A维生素B₁缺乏症贫血病骨质疏松症夜盲症神经炎、消化不良可补充的食物蔬菜水果牛奶动物肝脏糙米A.甲 B.乙 C.丙 D.丁24．下列实验中，操作或注意事项与目的相符的是(

)选项实验名称操作或注意事项目的A比较不同果蔬中维生素C含量用同一支滴管减少实验误差B观察叶片的结构滴加碘液染色，便于观察C探究唾液对淀粉的消化作用滴加碘液验证有麦芽糖生成D观察花的结构显微镜观察胚珠A.A B.B C.C D.D25．概念图有利于理解概念之间的逻辑关系，下列生物学概念与图所示概念图不相符的是(

)A.Ⅰ染色体、Ⅱ常染色体、Ⅲ性染色体B.Ⅰ雄蕊、Ⅱ花药、Ⅲ花丝C.Ⅰ染色体、ⅡDNA、Ⅲ基因D.Ⅰ消化系统、Ⅱ消化道、Ⅲ消化腺二、读图填空题26．某兴趣小组在学校开展的“栽培一种植物”综合性实践项目中，选择玉米作为栽培对象，试图揭开玉米生长背后的生物学密码。图甲为玉米生长过程示意图，乙为玉米根尖结构图，请据图分析回答下列问题。(1)玉米的生长过程中需要大量的水分，主要通过图乙中的[___]____________吸收。(2)小组组员选用了粒大饱满、没有缺损的玉米籽粒进行播种，目的是为了确保图甲中[___]____________的结构完整，淀粉主要贮存在玉米籽粒中的[___]____________中。(3)玉米种子萌发过程中，最先突破种皮的是图甲中[___]____________。(4)由图甲可知，玉米花的类型属于________________________（填“单性花”或“两性花”）。经过传粉、受精过程后，图甲中[H]____________可发育成玉米籽粒。(5)和木本植物不同，玉米的茎不能逐年加粗，原因是茎中没有________________________。(6)兴趣小组将40粒玉米种子平均分成4份，分别置于4个透明容器中，并对其进行如表处理，定时观察现象并记录。容器种子所处的环境（其他条件相同且适宜）种子萌发情况125℃橱柜，清水适量全部萌发225℃橱柜，清水浸没种子不萌发34℃冰箱冷藏室，清水适量不萌发425℃橱柜，保持干燥不萌发本实验中有________________________组对照实验，若想探究“种子萌发需要充足的空气”，应选择________________________号容器为一组对照实验。27．植物工厂是一种室内植物生产设施，可对温度、光照、二氧化碳浓度以及营养液等条件进行精确控制。在植物工厂里种植草莓，能实现全年稳定、高效率生产。图一为植物工厂内部部分结构的示意图，图二为自然状态下密闭栽培室内一昼夜的某种气体浓度变化曲线图，图三中A、B、C为植物的三种生理活动。请分析回答下面问题。(1)为保证草莓植株正常生长，该装置需定时向营养液中通入氧气，保证根部细胞进行图三中的[___]____________作用。想要增加草莓的甜度，则可利用气泵增加________________________气体。(2)判断图二测得的气体是________________________，B点、E点时光合作用强度________________________（填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用强度。(3)无光条件下，植物工厂系统也会自动引入外界冷源进行适度降温，以此来实现作物增产，分析其原理为____________________。(4)某兴趣小组为研究草莓的生理活动设计如下的实验装置（氢氧化钠可以吸收二氧化碳）。①把图中的两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是__________________，然后移到光下照射几个小时后进行脱色处理，最后需在叶片滴加______________________观察是否变蓝。②在光下，装置________________中氧气含量比较高，此时该装置内草莓进行的生理活动是图三中的__________________（填字母）。28．学校某社团同学选取了多种生物，对它们生殖和发育的有关知识进行探索。图一为该同学构建的模型，其中A、B、C表示发育时期。图二、图三分别为鸟卵、人类胎儿发育的结构示意图。请回答下列问题。(1)若图一中的生物代表昆虫，其蜕皮现象发生在[___]________期，请用字母和箭头表示出家蚕的发育过程：受精卵→____________。(2)若图一生物代表两栖动物，则过程①的特点是______________________。(3)若图一生物代表鸟类，雌鸟体内的精子和卵细胞结合的部位在______________上端，图二中的[___]__________是受精卵发育成的幼小胚胎。(4)图三所示人类的生殖发育特点是______________________，胎儿通过[___]___________与母体进行物质交换。(5)下列生殖方式与图一所示有性生殖方式不同的是________________。A.甘薯用块根繁殖B.油菜用种子繁殖C.细菌进行分裂生殖D.克隆猴的诞生E.杂交水稻的培育F.试管婴儿的诞生29．亨廷顿氏舞蹈症是一种家族性遗传病。研究发现该病的形成与4号染色体上的HTT基因有关，图甲表示某亨廷顿病患者的体细胞中染色体排序图，图乙表示其家族遗传图解，图丙表示人的生殖发育过程。请回答问题。(1)亨廷顿氏舞蹈症患者的走路具有舞蹈样、动作抽搐、摇摆不稳的特征，这在遗传学上称为________________________。由图甲可知，该患者生殖细胞的染色体组成为________________________。(2)结合图乙分析，该疾病是________________________（填“显性”或“隐性”）遗传病。若用H表示显性基因，h表示隐性基因，则Ⅱ5的基因组成是________________________。图乙中与Ⅰ2基因组成一定相同的有________________________（填数字）。(3)若Ⅱ6和Ⅱ7第三胎生了一对双胞胎男孩（如图丙所示），这两个男孩都正常的概率是________________________。即使是同卵双胞胎，其外貌特征、行为方式等方面也会因为环境的不同出现差异，这说明生物的性状是________________________共同作用的结果。(4)医学家研究发现，脑细胞移植对亨廷顿氏舞蹈症患者的病情有一定治疗效果，这种方法________________________（选填“能”或“不能”）永久性根治该疾病。30．小番茄的果实有红果和黄果两种（显性基因用B表示，隐性基因用b表示），科研人员为了研究这对相对性状的遗传规律进行了杂交实验，图一是他们所做的杂交实验及结果。图二是培育小番茄新品种的三种育种方法示意图。请回答下列问题。(1)小番茄的果实中有多粒种子是因为子房内有多个________________________。(2)图一中“杂交组合三”的亲代为红果，子代中出现了黄果，这种现象叫做________________________。(3)根据图一中杂交组合________________（填“一”、“二”或“三”）可判断出红果为显性性状。(4)“杂交组合一”的红果亲代的基因组成是________________________。“杂交组合三”亲代产生的生殖细胞内，相关染色体和基因组成是________________________（填图中的序号）。(5)在“杂交组合三”的红果子代中，含有隐性基因的个体数理论上是__________________个。若想选育纯种红果品种，需将“杂交组合三”中红果子代的种子种下去，进行严格的自花传粉，若子代表现________________________，则证明该番茄为纯种。(6)小番茄不耐寒，冬季不宜储藏，而拟南芥比较耐严寒。为获得抗冻小番茄新品种，可以选图二中的________________________（选填序号）育种方式，该育种方式可引起生物性状的定向改变。31．青少年处于快速生长发育期，每日的饮食会直接影响身体健康。图一是人体消化系统的组成示意图；图二中曲线表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道内被消化的程度；图三是消化道的部分结构示意图。请你回答下列问题：(1)图一中标号1、2、8所示器官属于消化系统的________。(2)蛋白质是构成细胞的基本物质，其在人体内进行化学性消化的初始部位在图一中的[___]____，最终蛋白质分解成________（物质），才能被人体吸收。(3)人的胆囊被切除后，图二中________曲线所代表的物质的消化会受到较大影响，参与该物质消化的消化液有________。(4)图一中消化食物、吸收营养物质的主要场所是[___]____，图三是其结构示意图，其与吸收功能有关的是________（填字母），这体现了________的生物学基本观点。a.成人小肠的长度一般为5~6米b.小肠内表面有环形皱襞和小肠绒毛c.小肠分泌的肠液中含有多种消化酶d.小肠绒毛腔内含有丰富的毛细血管参考答案1．答案：D解析：A、植物根系根据主根发育差异分为直根系与须根系。直根系存在粗壮主根，侧根细小，如大豆；须根系无明显主根，由大量不定根组成，如玉米、小麦，该表述完全匹配初中植物学根系分类知识点，A正确；B、根尖结构分为根冠、分生区、伸长区、成熟区。分生区细胞仅进行分裂增加细胞数量，伸长区细胞快速纵向伸长，是根生长速度最快的区域，知识点表述准确，B正确；C、土壤沃土中腐殖质分解后释放氮、磷、钾等各类植物必需无机盐，无机盐是构建植株、调控开花结果的关键营养，沃土可为植物持续供给充足无机盐，逻辑与知识点均无误，C正确；D、幼苗移栽根部带土的核心作用是保护根尖成熟区的根毛结构，根毛是水分与无机盐吸收的主要部位，若根毛大量受损会导致植株吸水能力骤降而萎蔫死亡；根部带土无法减少水分蒸发，减少蒸腾失水依靠剪枝叶、遮阴等操作，该选项功能描述存在根本性概念错误，D错误。故选D。2．答案：C解析：A、叶片1上表皮、5下表皮属于植物保护组织，上皮组织是动物体特有组织类型，植物不存在上皮组织，组织类型混淆，A错误；B、7表皮细胞内部无叶绿体，无法进行光合作用；8保卫细胞含有成对叶绿体，可自主完成光合作用制造有机物，二者光合能力不同，表述错误，B错误；C、陆生植物长期进化形成适应陆地保水的结构特征，下表皮接受光照更少、蒸腾失水速率更低，因此气孔6主要集中分布在下表皮，可大幅减少水分散失，结构适应性原理完整，C正确；D、气孔6的张开与闭合由成对的保卫细胞调控，表皮细胞无伸缩变形能力，无法控制气孔开闭，调控细胞描述错误，D错误。故选C。3．答案：A解析：A、验证绿叶在光下制造淀粉标准实验操作流程：①暗处理（耗尽叶片原有淀粉）→③遮光对照（设置有光、无光单一变量）→④酒精脱色（去除叶绿素便于显色观察）→②碘液染色→⑤观察显色。该选项给出顺序①③②④⑤，将染色步骤放置在脱色之前，未脱色叶片叶绿素会干扰碘液显色判断，操作顺序存在严重错误，A错误；B、步骤③中对叶片局部遮光，使同一叶片形成见光、遮光两组对照，唯一变量为光照，可直接探究光照对光合作用制造淀粉的影响，对照实验设计逻辑清晰准确，B正确；C、步骤④为隔水加热脱色操作，大烧杯盛放清水用于水浴控温，避免酒精直接明火燃烧，小烧杯内盛放溶解叶绿素的酒精，实验装置操作规范描述无误，C正确；D、步骤⑤观察现象：见光区域叶片遇碘变蓝，遮光区域不变蓝，对比可证明光合作用必须在光照条件下进行，且光合作用产物包含淀粉，实验结论推导完整严谨，D正确。故选A。4．答案：B解析：A、甲图a点曲线交点，代表光合作用吸收二氧化碳速率与呼吸作用释放二氧化碳速率完全相等，植物有机物制造量等于消耗量，此点称为光补偿点，生理含义解读准确，A正确；B、d点是全天光合、呼吸强度第二次平衡点，d点之前光合作用制造有机物总量始终大于呼吸消耗，有机物持续积累；d点之后呼吸作用强度超过光合作用，有机物开始消耗，因此全天有机物积累量最大值出现在d点，而非b点，时间节点判断错误，B错误；C、甲图bc段处于正午高温时段，环境温度过高导致植物为减少蒸腾失水，部分气孔关闭，对应乙图②气孔闭合状态；气孔关闭使叶片二氧化碳吸收量下降，光合作用原料不足，光合强度曲线出现下降，生理过程推导完全贴合实际，C正确；D、气孔①张开转化为②闭合，植物蒸腾作用强度大幅降低，水分向上运输动力减弱，伴随水分运输的无机盐输送速率同步下降，气孔开闭直接影响水和无机盐在导管内的运输，逻辑推导无误，D正确。故选B。5．答案：C解析：A、合理密植控制植株间距，避免叶片相互遮挡，最大化利用单位土地内的光照资源，提升整体光合作用制造有机物的效率，是大田玉米增产核心栽培手段，原理表述准确，A正确；B、种子入库晒干可大幅降低种子内部自由水含量，水分是呼吸作用反应介质，缺水会显著抑制种子呼吸酶活性，减少有机物消耗，延长种子储存年限，储存原理正确，B正确；C、大棚施加的气肥为二氧化碳，二氧化碳是光合作用核心原料，增施二氧化碳可提升光合速率增加产量；呼吸作用消耗二氧化碳、释放能量，气肥无法促进呼吸作用，功能完全颠倒，C错误；D、自然环境下风力、昆虫传粉存在局限性，人工辅助授粉能保证雌蕊柱头获取足量花粉，提升子房受精概率，有效提高农作物结果率，农业操作原理无误，D正确。故选C。6．答案：D解析：A、甲装置利用金鱼藻光合产氧，光合作用的发生必须依赖光照，黑暗条件下金鱼藻仅进行呼吸作用消耗氧气，无法收集氧气，因此实验必须放置光下，实验条件要求描述准确，A正确；B、叶绿素不溶于清水，易溶于有机溶剂酒精，乙装置脱色步骤中小烧杯盛放酒精，水浴加热可快速溶解叶片内叶绿素，去除色素干扰，试剂功能解读正确，B正确；C、普利斯特利经典实验核心逻辑：蜡烛燃烧消耗氧气、释放二氧化碳，绿色植物可吸收二氧化碳作为光合原料，同时释放氧气恢复环境含氧量，维持蜡烛持续燃烧，实验原理分析完整，C正确；D、丁装置中点燃蜡烛立即熄灭，直接证明萌发种子呼吸作用消耗装置内氧气；验证呼吸产生二氧化碳需借助澄清石灰水变浑浊的现象，该实验现象对应的生理产物解读错误，D错误。故选D。7．答案：A解析：A、种子萌发的环境必要条件为适量水分、充足空气、适宜温度；种子萌发初期依靠自身子叶或胚乳储存营养，不需要从土壤中吸收无机盐，无土栽培营养液、清水环境均可完成萌发，肥沃土壤不属于必备环境条件，A符合题意；B、充足空气为种子胚根、胚芽的有氧呼吸提供氧气，无氧环境下种子会进行无氧呼吸产生酒精毒害胚，是萌发必需条件，B不符合题意；C、适量水分软化种皮、激活种子内各类消化酶，分解储存有机物供给胚生长，缺少水分种子无法启动萌发，C不符合题意；D、适宜温度保证呼吸酶、水解酶维持正常催化活性，温度过高酶失活、过低酶活性极低，均无法萌发，属于必备条件，D不符合题意。故选A。8．答案：D解析：A、天亮前树林无光，植物无法开展光合作用，蒸腾作用强度极低，空气湿度偏高，该选项生理过程判断错误，A错误；B、无光环境叶绿体无法完成光反应，光合作用完全停止，不会释放氧气，生理过程描述违背光合条件，B错误；C、呼吸作用分解有机物释放化学能，能量供给细胞生命活动，不会以热能形式大量释放到空气中，且天亮前植物核心问题是耗氧而非释放能量，逻辑偏差，C错误；D、夜间全程无光照，树林内全部绿色植物仅持续进行呼吸作用，不断消耗环境中的氧气、释放二氧化碳，清晨树林氧气浓度达到全天最低值，此时锻炼易造成人体供氧不足，不利于心肺健康，生理机制推导完全准确，D正确。故选D。9．答案：D解析：A、柳絮是柳树成熟种子，植物种子统一由子房内部胚珠受精后发育形成，结构发育对应关系准确，A正确；B、梨花花冠色彩鲜艳、蜜腺分泌花蜜，可吸引蜜蜂、蝴蝶等昆虫完成虫媒传粉，传粉媒介判断无误，B正确；C、柳树雄花、雌花单独生长，属于单性花；大量小花聚集生长在花轴上形成花序，花类型判定符合定义，C正确；D、柳树雄花仅含雄蕊，无子房结构，受精后无法发育果实与种子；梨花、柳树雌花具备完整雌蕊，可形成果实种子，三种花都能结果的表述存在事实错误，D错误。故选D。10．答案：C解析：A、图丁为菜豆种子，a胚轴、b胚芽、d胚根、e子叶共同组成完整胚，胚是新植物幼体，完整发育为图甲幼苗，种子发育规律描述正确，A正确；B、图乙花结构5子房壁发育图丙果皮A，6胚珠发育种子B，子房发育果实，结构发育匹配完整，B正确；C、图甲①叶由图丁b胚芽发育，图甲②根由d胚根发育，该选项二者发育来源完全颠倒，结构发育逻辑错误，C错误；D、玉米种子仅有1片胚乳特化的子叶，功能仅转运营养；菜豆丁图e子叶共2片，储存大量营养，二者数量、生理功能均存在显著差异，对比分析准确，D正确。故选C。11．答案：B解析：A、植物地上所有枝条、叶片均由叶芽、顶芽、侧芽发育而来，芽是枝条原始体，该表述为初中植物芽发育基础结论，A正确；B、①幼叶发育叶片B；芽轴发育枝条主干，枝条B并非由幼叶发育而来，发育对应关系错误，B不正确；C、③芽原基位于叶芽侧面，细胞分裂分化后发育侧芽C，芽结构发育规律解读准确，C正确；D、植物芽按照枝条着生位置分为顶芽（枝条顶端）、侧芽（枝条侧面），分类标准清晰规范，D正确。故选B。12．答案：A解析：A、树木输液供给的肥料液体核心成分为水、氮磷钾等无机盐；植物根部吸收无机盐，叶片光合作用自主制造有机物，无法通过输液直接供给有机物，液体成分描述存在核心错误，A错误；B、植物木质部导管负责向上运输水和无机盐，输液肥料溶液依靠导管输送至全株枝叶，输导组织功能匹配准确，B正确；C、木质部存在连续导管管道，韧皮部筛管运输有机物，因此输液针头必须插入木质部才能保证液体向上输送，操作规范解读无误，C正确；D、树干输液直接将肥料输送至植株输导组织，避免土壤施肥的养分流失、固定问题，肥料利用率大幅提升，操作便捷，优势分析合理，D正确。故选A。13．答案：B解析：A、①嫁接成活核心关键：接穗与砧木形成层紧密贴合，形成层分生细胞相互愈合，分化出新输导组织连通二者，嫁接操作要点表述精准，A正确；B、②种子繁殖属于有性生殖，两性生殖细胞结合产生后代，后代遗传物质融合双亲基因，会发生性状分离，无法稳定保留母本全部优良性状；①嫁接、③组织培养为无性生殖，可完全保持母本性状，三类生殖方式性状遗传特点区分错误，B错误；C、②依靠种子繁殖，种子内胚由受精卵发育，存在两性生殖细胞结合过程，属于标准有性生殖，生殖类型判定正确，C正确；D、③植物组织培养利用植物细胞全能性，无菌环境下培养基快速诱导细胞分裂分化，短时间繁育成千上万株性状一致幼苗，繁殖优势描述准确，D正确。故选B。14．答案：B解析：A、家蚕发育：卵→幼虫→蛹→成虫，四时期完全变态；青蛙发育：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，属于变态发育，无蛹期，不能归类完全变态，二者发育类型混为一谈，A错误；B、蝗虫不完全变态发育阶段：卵→若虫→成虫；果蝇完全变态：卵→幼虫→蛹→成虫，对比可知果蝇多蛹期阶段，发育阶段差异分析准确，B正确；C、受精鸟卵产出体外后，环境温度低于亲鸟体温，胚胎发育暂时停滞，产出前雌鸟体内已启动胚胎发育，并非孵化才开始发育，发育起始时间描述错误，C错误；D、人体受精卵形成场所为输卵管，子宫仅承担胚胎、胎儿后期发育功能，受精场所判断错误，D错误。故选B。15．答案：C解析：A、蝗虫、家蚕、青蛙发育均存在形态、生活习性显著变化，均可概括为M变态发育，概念归纳合理，A正确；B、家蚕完全变态D卵→A幼虫→B蛹→C成虫；蚕丝由幼虫吐丝形成，延长幼虫A生长期可提升吐丝产量，育种原理分析无误，B正确；C、鸟卵卵细胞仅包含①卵黄膜、②卵黄、⑥胚盘；③卵白、④卵壳属于附属保护营养结构，不属于卵细胞组成，卵细胞结构划分存在严重错误，C错误；D、③卵白提供水分、少量营养，④卵黄储存胚胎发育主要蛋白质、脂质营养，二者共同为胚胎供给营养物质，营养功能描述准确，D正确。故选C。16．答案：A解析：A、图一1输卵管是精子与卵细胞结合完成受精的场所；受精形成受精卵时，性染色体组合直接决定子代性别，XX为女性、XY为男性，受精场所与性别决定时间解读全部准确，A正确；B、3为阴道，2卵巢分泌雌激素调控女性第二性征，内分泌器官对应关系颠倒，B错误；C、青春期最突出特征是生殖器官快速发育成熟；身高体重突增是青春期显著外形特征，核心特征判定混淆，C错误；D、图二曲线Ⅰ全程平稳上升，代表全身整体发育；曲线Ⅱ青春期10岁后爆发式增长，代表生殖器官发育，曲线对应结构匹配颠倒，D错误。故选A。17．答案：D解析：A、①细胞核储存全部遗传信息，是细胞遗传控制中心，细胞结构功能描述标准规范，A正确；B、②染色体存在于体细胞，人体体细胞染色体成对存在，生殖细胞染色体成单，染色体存在形式知识点无误，B正确；C、③DNA是生物体内主要遗传物质，基因、染色体的遗传信息载体均为DNA，该选项表述相反，概念错误，C正确；D、④DNA分子上具有特定遗传效应的片段称为基因，基因定义表述精准，D正确。故选C。18．答案：A解析：A、果皮由母本子房壁发育为黄色，胚基因Bb或bb，遗传推导完全匹配，A正确；B、果皮遗传跟随母本，不会表现父本橙色，果皮颜色判定错误，B错误；C、果皮基因不受花粉影响，不会呈现橙色，果皮性状推导错误，C错误；D、父本可提供B基因，胚存在Bb类型，仅写bb遗漏基因型，推导不完整，D错误。故选A。19．答案：B解析：A、纯种高产不抗病小麦自交，子代仅保留高产不抗病单一性状，无法获得抗病基因，不能培育新品种，育种逻辑错误，A错误；B、杂交育种将两种纯种优良性状融合，子代出现基因重组产生变异，利用生物遗传变异原理筛选新品种，育种原理解读准确，B正确；C、获取高产抗病小麦主流方法为杂交育种，转基因仅为辅助手段，并非唯一途径，“只能”表述绝对化，C错误；D、杂交后代基因组合随机，部分子代仅表现单一优良性状，存在性状分离，不一定同时显现高产、抗病，结论绝对化，D错误。故选B。20．答案：D解析：A、色盲致病基因发生改变，属于遗传物质变异，可遗传，A不符合题意；B、甜、非甜基因重组，遗传物质改变，可遗传变异，B不符合题意；C、太空辐射诱发番茄基因突变，遗传物质改变，可遗传，C不符合题意；D、大蒜无光环境无法合成叶绿素变黄，仅光照环境改变，细胞基因未发生任何变化，光照恢复后可变回绿色，属于不可遗传变异，D符合题意。故选D。21．答案：B解析：A、钙构建骨骼，但人体长高同时需要蛋白质、维生素D等多种营养协同作用，仅服用钙片无法满足生长全部需求，营养逻辑片面，A错误；B、早餐补充糖类、蛋白质、维生素，为上午大脑神经活动、身体代谢供给充足能量，提升学习效率，合理膳食观点科学准确，B正确；C、人体细胞主要构建物质为蛋白质，纤维素无法被人体消化吸收，三餐需均衡搭配主食、肉蛋、果蔬，不能以蔬菜为主，膳食搭配认知错误，C错误；D、过量高糖零食会造成肥胖、血糖波动、龋齿，长期摄入危害内分泌与牙齿健康，“有益无害”表述错误，D错误。故选B。22．答案：D解析：A、充分振荡试管可使唾液、清水与馒头碎屑充分混合，消化反应更完全，实验显色差异更清晰，操作目的解读准确，A正确；B、1号唾液淀粉酶分解全部淀粉，碘液无蓝色；2号清水无消化酶，淀粉留存，遇碘变蓝，实验现象推导无误，B正确；C、唾液淀粉酶将大分子淀粉分解小分子麦芽糖，分子结构发生改变，属于化学性消化，实验结论推导正确，C正确；D、本实验仅设置有无唾液单一变量，全程温度统一37℃，不存在温度梯度对照，无法证明37℃是淀粉酶最适温度，实验变量设计局限性分析到位，D错误。故选D。23．答案：A解析：A、维生素C缺乏典型病症为坏血病；缺铁无机盐才会引发缺铁性贫血，营养物质与缺乏症匹配完全错误，A符合题意；B、缺钙无机盐，成年人骨质疏松、儿童佝偻病，牛奶富含钙，对应关系准确，B不符合题意；C、缺维生素A导致视网膜视紫红质合成不足，引发夜盲症，动物肝脏富含维A，匹配正确，C不符合题意；D、维生素B₁缺乏造成神经炎、消化不良、脚气病，糙米保留麸皮富含B₁，对应无误，D不符合题意。故选A。24．答案：A解析：A、同一支滴管吸取果蔬汁液，避免不同滴管残留液体改变汁液浓度，严格控制单一变量，减小实验随机误差，操作目的匹配完全一致，A正确；B、观察叶片临时切片结构，无需碘液染色，依靠自然光即可清晰地观察表皮、叶脉、叶肉细胞，滴碘液无作用，操作与目的不匹配，B错误；C、碘液仅用于检验淀粉是否存在，遇淀粉变蓝，无法验证麦芽糖生成，检测试剂功能错误，C错误；D、观察花内部胚珠，使用放大镜即可清晰地观测，胚珠体积较大无需显微镜，器材选择错误，D错误。故选A。25．答案：C解析：A、Ⅰ染色体分为Ⅱ常染色体、Ⅲ性染色体，二者并列，逻辑匹配，A相符；B、Ⅰ雄蕊由Ⅱ花药、Ⅲ花丝两并列结构组成，逻辑匹配，B相符；C、染色体包含DNA，DNA上分布多个基因，层级关系为染色体→DNA→基因，并非Ⅰ包含并列Ⅱ、Ⅲ，层级逻辑与图不符，C不相符；D、Ⅰ消化系统分为并列Ⅱ消化道、Ⅲ消化腺两大组成部分，逻辑匹配，D相符。故选C。26．答案：(1)e成熟区(2)F胚；A胚乳(3)E胚根(4)单性花；子房(5)形成层(6)3/三；1和2解析：(1)图乙根尖e成熟区表皮向外突起形成大量根毛，极大扩大吸收表面积，根毛细胞细胞壁薄、液泡大，是植物吸收水分和无机盐的核心部位；分生区仅分裂、伸长区仅伸长，无吸收功能，因此玉米水分主要依靠成熟区吸收。(2)种子萌发的自身前提是胚结构完整、胚具有活性；图甲F为胚，包含胚芽、胚轴、胚根、子叶，是新植株幼体，选用完整饱满籽粒保证胚无破损；玉米属于单子叶植物，A胚乳专门储存大量淀粉，为种子萌发全过程供给有机物营养。(3)种子吸水激活酶促反应后，E胚根最先突破种皮向下生长，发育为植物主根，快速固定植株并吸收水分无机盐，是萌发最先启动的结构；胚芽、胚轴后续才伸长出土。(4)玉米植株同一株上单独生长雄花、雌花，花朵仅具备雄蕊或雌蕊一种生殖结构，符合单性花定义；传粉受精完成后，H子房内部胚珠发育种子，整个子房壁+胚珠共同膨大发育完整玉米籽粒（果实）。(5)木本双子叶植物茎存在形成层，形成层分生细胞向内分化木质部、向外分化韧皮部，使茎逐年增粗；玉米为单子叶草本植物，茎内无形成层，细胞分化成熟后无法持续分裂，茎粗细终生固定不变。(6)对照实验需控制单一变量，本实验三组对照：1与2（变量空气）、1与3（变量温度）、1与4（变量水分），共3组对照；探究充足空气为变量，仅1号清水适量（空气充足）、2号清水浸没（隔绝空气），其余温度、水分条件完全一致，因此选择1、2号作为对照。27．答案：(1)C呼吸；二氧化碳(2)氧气；等于(3)低温抑制植物的呼吸作用，减少有机物的消耗，从而增加有机物的积累(4)将叶片内原有的淀粉运走耗尽；碘液；装置二；ABC解析：(1)图三中C过程吸收氧气释放二氧化碳，代表呼吸作用；营养液通入氧气提升溶解氧，保障草莓根系细胞有氧呼吸，避免无氧呼吸产生酒精烂根；二氧化碳是光合作用原料，气泵补充二氧化碳，提升光合速率制造更多糖类有机物，积累在果实内提升甜度。(2)0点至6点无光照，植物仅呼吸消耗氧气，气体浓度持续下降；6点后光照启动光合作用，产氧速率大于耗氧，气体浓度持续上升，因此曲线代表氧气；B、E两点光合速率曲线与呼吸速率曲线相交，制造有机物量等于消耗量，光合作用强度等于呼吸作用强度。(3)无光环境下植物仅进行呼吸作用持续分解有机物；低温环境可显著降低呼吸酶催化活性，抑制呼吸作用强度，减少果实、叶片内有机物分解消耗；昼夜有机物净积累量=白天光合总产量-夜间呼吸消耗量，夜间减少消耗，整体有机物积累增多，果实增产。(4)①黑暗处一昼夜处理，利用叶片自身呼吸作用完全分解、转运叶片内预先储存的淀粉，消除原有淀粉对实验显色结果的干扰，保证碘液变蓝现象仅来自实验光照阶段新合成淀粉；淀粉遇碘液产生蓝色特征反应，脱色后滴加碘液检验淀粉生成情况。②装置一氢氧化钠吸收全部二氧化碳，缺少光合原料无法制造淀粉、释放氧气；装置二清水不吸收二氧化碳，草莓正常光合作用释放氧气，因此装置二氧气含量更高；光照条件下植物同步进行A蒸腾作用、B光合作用、C呼吸作用三类生理活动。28．答案：(1)A幼虫；A→B→C(2)体外受精、变态发育，生殖和发育都离不开水(3)输卵管；6胚盘(4)胎生、哺乳；①胎盘(5)ACD解析：(1)昆虫体表外骨骼无法随身体生长扩大，生长过程中必须蜕皮，蜕皮发生在幼虫A期；家蚕完全变态发育流程：受精卵→A幼虫→B蛹→C成虫，蛹期不进食，成虫仅负责交配产卵。(2)两栖动物青蛙生殖发育特点：雌蛙、雄蛙水中抱对，卵细胞、精子直接排入水体完成体外受精；幼体蝌蚪水生用鳃呼吸，成体水陆两栖用皮肤辅助呼吸，全程存在变态发育，生殖、发育均不能脱离水环境。(3)鸟类体内受精，雌鸟输卵管上端为受精场所，精子与卵