统编版五年级语文下册期末考测试卷（带答案）

第页统编版五年级语文下册期末考测试卷（带答案）【命题说明】本试卷打破常规组卷模式，将1-8单元的重点与难点（如古典名著阅读、体会人物内心、静态与动态描写、说明文语言等）进行有机串联与综合考查，旨在全面评估学生的语文综合素养与高阶思维能力。第一部分：积累与综合运用（20分）1.语境拼写与汉字溯源（8分）暑假里，小明在博物馆参加“汉字里的文明”研学活动。他看到展柜里陈列着古老的甲骨文，不禁感叹中华文化的博大精深。请根据语境，将下面这段话补充完整。汉字是中华文明的瑰宝。从最初的甲骨文到如今的楷书，汉字经历了漫长的演变。在博物馆里，我们不仅能看到古人用智慧创造的奇迹，还能体会到汉字背后蕴含的深厚情感。面对这些文物，我们要怀着（zūnzhòng）______的心情，（shěnshèn）地观察每一个细节。那些古老的文字仿佛在向我们诉说历史，让我们对祖先的创造力（sùránqǐjìng）____________。汉字不仅记录了历史，更（zhùjiù）______了中华民族独特的心理结构。2.名著与古诗文综合鉴赏（12分）（1）五年级下册第二单元带领我们走进了古典名著的世界。《草船借箭》中，诸葛亮凭借______和______顺利完成了任务，让我们看到了他的神机妙算；《景阳冈》中，武松打虎的动作描写栩栩如生，让我们感受到了他的______；《猴王出世》则让我们领略了孙悟空______的形象。（4分）（2）古诗文是中华文化的精髓。请根据提示填空：①描写乡村儿童天真烂漫的诗句：“，短笛无腔信口吹。”（《村晚》）②表达游子对故乡深切思念的诗句：“，。”（《月是故乡明》相关诗句或思乡名句）③《杨氏之子》中，杨氏之子以“”巧妙回应孔君平的调侃，体现了他的______。（4分）（3）“君子坦荡荡，小人长戚戚”告诉我们做人要光明磊落；“______，必自毙”则告诫我们多行不义终将自取灭亡。（2分）（4）下列对课文内容的表述，不正确的一项是（）。（2分）A.《祖父的园子》中，作者通过描写园子里的自由景物，表达了童年生活的快乐与自由。B.《手指》一文通过描写五根手指的不同姿态和性格，阐明了“团结就是力量”的道理。C.《童年的发现》中，“我”的发现被老师误解，说明童年时期的探索都是不切实际的。D.《威尼斯的小艇》通过静态与动态相结合的描写，展现了威尼斯独特的风情。第二部分：阅读与鉴赏（40分）（一）叙事类文本阅读：体会人物内心与细节描写（15分）《无声的父爱》①父亲是个沉默寡言的人，他的爱，总是藏在无声的细节里。②那年夏天，我参加学校的夏令营，需要住校一周。临行前的晚上，父亲坐在客厅的沙发上，手里拿着一把旧剪刀，仔细地修剪着我行李箱上翘起的线头。灯光昏黄，他的背影显得有些佝偻，剪刀在布料上发出轻微的“咔嚓”声，一下，又一下，仿佛要把所有的牵挂都缝进这行李箱里。我站在一旁，看着他专注的神情，心里涌起一股暖流，却又不知该如何开口。③到了营地，整理行李时，我才发现行李箱的夹层里，多了一个用塑料袋层层包裹的小布包。打开一看，里面是几颗我最爱吃的薄荷糖，还有一张折得方方正正的纸条，上面是父亲歪歪扭扭的字迹：“天热，多喝水，别贪凉。”那一刻，我的眼眶湿润了。父亲不善言辞，却用最朴素的方式，将他的关心与爱护，悄悄地藏在了我的行囊里。④夏令营结束回家，父亲依旧坐在客厅的沙发上，手里拿着一本书，看似在看，眼神却时不时飘向门口。看到我进门，他只是轻轻点了点头，说：“回来了，吃饭吧。”但我分明看到，他放下书时，嘴角微微上扬，眼里满是藏不住的笑意。⑤原来，父爱无需多言，它就像那昏黄的灯光，那轻微的剪刀声，那几颗薄荷糖，无声无息，却温暖了我整个童年。1.文章围绕“无声的父爱”写了哪几件事？请用简洁的语言概括。（4分）2.第②段画线句子运用了______描写和______描写，生动地写出了父亲______，表现了父亲______的情感。（4分）3.第③段中“我的眼眶湿润了”的原因是什么？请结合文本分析。（3分）4.文章结尾段在全文中有什么作用？请从内容和结构两方面进行分析。（4分）（二）说明类文本阅读：说明方法与语言准确性（12分）《会“隐身”的战机》①在现代战争中，隐形战机如同战场上的“幽灵”，能在敌方雷达的监视下悄然穿行。那么，隐形战机是如何实现“隐身”的呢？②隐形战机的“隐身”并非肉眼看不见，而是指在雷达探测下难以被发现。其核心技术之一是特殊的外形设计。隐形战机的机身多采用多面体结构，边缘棱角分明，这种设计能将雷达波反射到远离雷达接收器的方向，从而减少雷达回波。据测试，这种外形设计可使战机的雷达反射截面积缩小90%以上。③除了外形设计，隐形战机还使用了特殊的吸波材料。这些材料涂覆在机身表面，能够吸收雷达波的能量，将其转化为热能散发掉，进一步降低雷达回波。有专家指出，吸波材料的性能直接决定了隐形战机的隐身效果，其研发难度极高，需要兼顾耐高温、耐腐蚀等多种性能。④隐形战机的“隐身”能力并非绝对。随着雷达技术的进步，反隐形手段也在不断发展。但不可否认，隐形战机凭借其独特的技术优势，在现代战争中发挥着不可替代的作用。1.本文的说明对象是______，它实现“隐身”的核心技术有______和______。（3分）2.第②段画线句运用了______和______的说明方法，作用是______。（4分）3.第③段中“有专家指出”能否删去？为什么？（3分）4.结合全文，说说隐形战机的“隐身”能力为何并非绝对？（2分）（三）非连续性文本阅读：信息提取与综合应用（13分）“2026年暑期青少年研学旅行调查报告”材料一：研学旅行主题偏好主题类型占比同比变化历史文化35%+6%自然科学28%+4%红色教育20%+2%艺术体验12%-3%其他5%-9%材料二：研学旅行满意度调查课程设计：85%（认为课程内容与课本知识结合紧密）安全保障：92%（认为安全措施到位）互动体验：78%（认为互动环节较少，参与度不高）费用支出：65%（认为费用偏高，性价比一般）材料三：专家建议(1)课程设计：建议将课本知识与研学内容深度融合，如结合五年级下册“古典名著之旅”单元，设计名著场景还原、人物角色扮演等互动环节。(2)互动体验：建议增加小组合作、实践操作等环节，提升学生的参与感和获得感。(3)费用控制：建议优化资源配置，推出普惠性研学产品，让更多家庭能够承担。1.从材料一可以看出，2026年暑期青少年研学旅行中占比最高的主题是______，同比增幅最大的是______。（2分）2.从材料二可以看出，青少年研学旅行满意度最高的是______，最低的是______。（2分）3.结合材料一和材料三，说说为什么专家建议将“古典名著之旅”融入研学课程设计？（3分）4.小明想参加暑期研学旅行，但担心费用太高且互动体验不好。请结合材料二和材料三，给他提出两条建议。（3分）5.有人认为“研学旅行就是换个地方上课”，你同意吗？请结合材料说明理由。（3分）第三部分：表达与交流（40分）1.微写作：漫画启示（10分）观察下面的漫画（漫画描述：一个人坐在树下，等着天上掉馅饼，旁边放着“不劳而获”的牌子，而另一个人正在辛勤耕耘，收获满满），写一写你的启示。要求：观点明确，联系生活实际，150字左右。2.大习作：那一刻，我长大了（30分）五年级的我们，在成长的路上经历了许多瞬间：或许是第一次独自完成一件事，或许是理解了父母的辛劳，或许是学会了承担责任……请选择一个让你感到“长大”的瞬间，写一篇记叙文。要求：（1）如“那一刻，我长大了”（2）把事件的过程写具体，运用细节描写（动作、语言、心理等）刻画人物，体现“长大”的瞬间；（3）语句通顺，情感真实，字数450字左右；（4）文中不出现真实的校名、人名。参考答案第一部分：积累与综合运用1.语境拼写与汉字溯源【答案】尊重；审慎；肃然起敬；铸就【技法解析】本题考查1-8单元重点词语的拼写与语境运用。“尊重”“审慎”“肃然起敬”“铸就”均为五年级下册高频词语，需结合语境准确拼写，避免同音字混淆（如“尊”与“遵”，“铸”与“筑”）。2.名著与古诗文综合鉴赏【答案】（1）对天文地理的了解；对曹操性格的把握；英勇无畏；活泼可爱、敢作敢为（2）①牧童归去横牛背；②示例：露从今夜白，月是故乡明；③未闻孔雀是夫子家禽；机智聪慧（3）多行不义（4）C【技法解析】本题考查第二单元古典名著、第一单元古诗文及日积月累的综合掌握。第（4）题C项错误，《童年的发现》并非否定童年探索，而是展现了儿童的好奇心与求知欲，即使被误解，探索本身仍有价值。第二部分：阅读与鉴赏（一）《无声的父爱》1.【答案】①临行前，父亲为“我”修剪行李箱线头；②“我”在营地发现父亲藏的薄荷糖和纸条；③夏令营回家，父亲默默等待“我”归来。

【技法解析】本题考查叙事类文章的事件概括。需抓住“时间+人物+事件”三要素，用简洁语言概括，避免遗漏关键细节（如“薄荷糖和纸条”“默默等待”）。2.【答案】动作；外貌（或神态）；修剪行李箱线头时的专注与细致；对“我”的牵挂与不舍

【技法解析】本题考查细节描写赏析。“修剪”“佝偻”“专注”等词属于动作与外貌描写，生动刻画了父亲临行前为“我”整理行李的场景，体现了父亲深沉、不善言辞却无比细腻的爱。3.【答案】“我”被父亲无声的关爱深深打动：父亲虽不善言辞，却细心地为“我”准备了爱吃的薄荷糖和叮嘱的纸条，将关心藏在细节里；“我”理解了父亲沉默背后的深情，内心充满感动与温暖。

【技法解析】本题考查人物情感体会。需结合“薄荷糖”“纸条”“歪歪扭扭的字迹”等细节，分析“我”从“不知如何开口”到“眼眶湿润”的情感变化，体现对父爱的理解与感动。4.【答案】内容上：点明主旨，将父爱比作“昏黄的灯光”“剪刀声”“薄荷糖”，生动诠释了父爱无声却温暖的特点，深化了文章情感；结构上：总结全文，呼应标题“无声的父爱”和第②③段的细节描写，使文章结构完整、首尾圆合。

【技法解析】本题考查结尾段作用。需从“内容（点题、升华情感）”和“结构（总结、呼应）”两方面分析，结合文本具体意象（灯光、剪刀声、薄荷糖）作答，避免空泛套用模板。（二）《会“隐身”的战机》1.【答案】隐形战机；特殊的外形设计；特殊的吸波材料

【技法解析】本题考查说明对象及特征。从标题锁定说明对象，从②③段提取“隐身”的两种核心技术，避免遗漏“吸波材料”这一关键点。2.【答案】列数字；作比较；具体、准确地说明了特殊外形设计对减少雷达回波的显著效果，突出了隐形战机“隐身”技术的先进性，增强了说服力。

【技法解析】本题考查说明方法及作用。“90%以上”是列数字，“缩小”隐含了与常规战机的比较（作比较），作用需结合“减少雷达回波”“隐身技术先进性”说明“准确、具体”的效果。3.【答案】不能删去。“有专家指出”表明“吸波材料性能决定隐身效果”这一结论的来源是专家的专业判断，具有权威性和科学性；如果删去，就变成了作者的主观表述，缺乏依据。“有专家指出”体现了说明文语言的准确性与严密性。

【技法解析】本题考查说明语言准确性。答题需包含“表态+解词（权威来源）+对比分析（删去后变主观）+体现准确性”四步，避免只答“不能删”而无分析过程。4.【答案】因为随着雷达技术的进步，反隐形手段也在不断发展，隐形战机的“隐身”能力是相对的，并非绝对无法被发现。

【技法解析】本题考查内容理解。需从④段提取“雷达技术进步”“反隐形手段发展”两个关键点，说明“隐身”的相对性。（三）“2026年暑期青少年研学旅行调查报告”1.【答案】历史文化；历史文化

【技法解析】本题考查信息提取。从材料一表格中直接读取“占比”最高的是历史文化（35%），“同比变化”增幅最大的是历史文化（+6%）。2.【答案】安全保障；费用支出

【技法解析】本题考查信息提取。从材料二中直接读取满意度最高的是安全保障（92%），最低的是费用支出（65%）。3.【答案】因为材料一显示历史文化主题占比最高（35%）且增幅最大（+6%），说明青少年对历史文化研学的需求旺盛；材料三指出将课本知识（如“古典名著之旅”）与研学内容深度融合，能提升课程质量，符合青少年的兴趣与学习需求。

【技法解析】本题考查信息整合。需结合材料一的数据（历史文化占比高、增幅大）和材料三的建议（课本与研学融合）进行综合分析，避免只答一方面。4.【答案】①选择普惠性研学产品，或关注费用优化、性价比高的研学项目，减轻家庭负担；②优先选择互动体验环节多、课程设计注重实践操作的研学项目，提升参与感。

【技法解析】本题考查信息应用。需针对小明“费用高”“互动体验不好”的担忧，结合材料三的建议（普惠性产品、增加互动环节）提出具体、可操作的措施。5.【答案】不同意。材料二显示85%的青少年认为研学课程与课本知识结合紧密，但78%认为互动体验较少，说明研学旅行并非简单“换个地方上课”，而是需要将课本知识与实践体验深度融合；材料三也建议增加互动环节、实践操作，强调研学的实践性与参与感，