安徽省铜陵市2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-安徽省铜陵市2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案考试时间：120分钟满分：100分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是A.莘莘（shēn）学子B.谄（chǎn）媚C.恣（zì）意D.鞭笞（chī）答案：C解析：A选项“莘莘”应读“shēnshēn”；B选项“谄媚”应读“chǎnmèi”；C选项“恣意”读音正确；D选项“鞭笞”应读“diē”。(2)下列词语中，没有错别字的一项是A.额手称庆B.班门弄斧C.谈笑风声D.承前启后答案：B解析：A中的“额手”应为“额手”或“击节称庆”；C中的“谈笑风声”应为“谈笑风生”；D选项“承前启后”书写正确。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.他虽然很累，但还是坚持写完了作业。B.这次比赛让我明白了团结的重要性。C.我们必须克服并改正学习中的缺点。D.学生们认真地在教室里听老师讲课。答案：B解析：A选项语序不当，“他虽然很累”改为“虽然他很累”更通顺；C选项“克服”与“改正”搭配不当；D选项语义重复，“认真地”与“听”搭配不够准确。(4)请选出与“首当其冲”一词搭配最恰当的一项A.首当其冲的困难B.首当其冲的敌人C.首当其冲的胜利D.首当其冲的天气答案：B解析：首当其冲的意思是首先受到攻击或遭遇灾难，搭配“敌人”最为恰当；其他选项与该成语搭配不当。(5)下列句子中，成语使用正确的一项是A.这个方案真是差强人意，达到了预期效果。B.他总是美轮美奂地讲故事，听得大家心旷神怡。C.这场雨来得真是恰逢其时，及时缓解了旱情。D.这部电影的剧情跌宕起伏，最终登堂入室。答案：A解析：A选项成语使用正确；B选项“美轮美奂”形容建筑或装饰，不可用于讲故事；C选项“恰逢其时”虽可理解，但搭配略显不常见；D选项“登堂入室”比喻学问或技能达到精深的境界，用来形容电影剧情不太合适。(6)下列句子中，与“借景抒情”表达手法对应的一项是A.春天来了，花儿开了，鸟儿鸣唱，让人感到生命的希望。B.虽然他失败了，但他依然坚持自己的梦想。C.她的眼眸如月光般清澈，照亮了我未来的路。D.他用细致入微的描写刻画了一个憨厚的农民形象。答案：C解析：C选项使用比喻手法，借景抒情通过景物描写表达情感；A选项体现借景抒情；D选项是细节描写，非表达手法。(7)下列句子中，含有“状语后置”句式的一项是A.以其无礼于晋，且贰于楚也。B.春节期间，他们团聚在一起。C.周总理为人民鞠躬尽瘁。D.天下兴亡，匹夫有责。答案：A解析：A选项属于状语后置，即“于晋”、“于楚”作状语后置；其他选项均为常规句式。(8)下列句子中，加点词语的解释错误的一项是A.然而，我始终相信希望是存在的。（然而：但是）B.汉水之滨，荆楚之地。（之：的）C.其实，我也并不完全同意。（其：代词，指代“他”）D.得道者多助，失道者寡助。（道：道理、道义）答案：C解析：C选项中“其”是副词，表示“实在、其实”的意思，不是代词。(9)下列句子中，含有“省略句”结构的一项是A.子非鱼，安知鱼之乐？B.群臣莫不喜悦。C.人不知而不愠。D.青，取之于蓝，而青于蓝。答案：B解析：B选项中“莫不”省略了主语“群臣”，为省略句；其他选项均为完整句式。(10)以下作品不属于中国现当代文学的一项是A.《故乡》（鲁迅）B.《瓦尔登湖》（梭罗）C.《红岩》（罗广斌、杨益言）D.《围城》（钱钟书）答案：B解析：B选项属于美国作家梭罗的文学作品，不是中国现当代文学。(11)下列作家与其作品搭配正确的一项是A.李白《将进酒》B.杜甫《春望》C.王维《送元二使安西》D.李清照《登鹳雀楼》答案：A解析：A选项搭配正确；D选项属于王之涣的诗作，不是李清照的。(12)下列句子中，与“倒装句”对应的有A.饥者易为食，渴者易为饮。B.不亦说乎？C.以吾一日长乎尔。D.我们高高兴兴地走进教室。答案：A解析：A选项为倒装句，正常语序应为“食易为饥者，饮易为渴者”；B选项为反问句；C选项为倒装句；D选项为常规叙述句。选项A和C为倒装句，但题目只选一项，故选A。(13)下列选项中，对文言虚词“之”的理解正确的一项是A.之：代词，相当于“他”B.之：助词，用于主谓之间，取消句子独立性C.之：助词，表所属关系D.之：连词，表示转折关系答案：B解析：B选项正确，“之”常作助词，可用于主谓之间，取消句子独立性；其他选项均为“之”的其他用法。(14)下列句子中，修饰语与中心语搭配不当的一项是A.神秘的古迹吸引游客前来参观。B.静静的教室里，回荡着琅琅的读书声。C.一位年轻女性演唱了这首古曲。D.非常安静的音乐，令人陶醉。答案：D解析：D选项中“非常安静的音乐”搭配不当，“音乐”本身就是静默的，不能说“安静”，应为“恬静的音乐”。(15)下列句子中，属于被动句的一项是A.我被老师表扬了。B.春天来了，万物复苏。C.城市的高楼林立。D.他每天都在学习。答案：A解析：A选项是典型的被动句，“被”字引导被动关系；其他选项均为主动句。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)醉眠山静似人眠，云闲若自闲。柴扉无客至，竹径有风还。野色浮天远，钟声入梦寒。不须调玉烛，独坐对松峦。答案：1.本诗描绘了一种怎样的意境？（3分）答：本诗描绘了一种宁静、悠远、超然的意境，仿佛自然与人融为一体，充满禅意与闲适之美。2.首联“山静似人眠，云闲若自闲”运用了什么修辞手法？请简要分析。（3分）答：运用了比喻修辞手法，将“山静”比作“人眠”，“云闲”比作“自闲”，形象地展现出山的静谧和云的悠然，使画面更生动具体。3.诗歌表达了作者怎样的思想感情？请简要分析。（4分）答：诗歌表达了作者超然物外、归隐山林、追求心灵安宁的思想感情。通过描绘自然景色的静谧与悠闲，表现出作者对尘世喧嚣的厌倦以及对宁静生活的向往。答案：1.本诗描绘了一种宁静、悠远、超然的意境，仿佛自然与人融为一体，充满禅意与闲适之美。2.运用了比喻修辞手法，将“山静”比作“人眠”，“云闲”比作“自闲”，形象地展现出山的静谧和云的悠然，使画面更生动具体。3.表达了作者超然物外、归隐山林、追求心灵安宁的思想感情。通过描绘自然景色的静谧与悠闲，表现出作者对尘世喧嚣的厌倦以及对宁静生活的向往。解析：本诗语言简练，意境深远，通过自然意象的描绘传达了作者对宁静生活的向往和对尘世的疏离感，是典型的山水田园诗。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣！若使烛之武见秦君，师必退。”公切问之，欣然许诺。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。”于是辞，使与之俱往。秦军退，晋军亦退。遂许郑以曹、卫之疆，而与诸候盟。答案：1.解释下列加点词的意义。（5分）①肆其西封（肆：扩张）②邻之厚，君之薄也（厚：加强，厚重）③公曰：“吾不能早用子”（子：您，对人的尊称）④佚之狐言于郑伯曰（言：告诉，说）⑤与诸候盟（诸候：诸侯，古代的诸侯）答案：1.①肆：扩张；②厚：加强，厚重；③子：您，对人的尊称；④言：告诉，说；⑤诸候：诸侯，古代的诸侯。2.哪一句能够体现秦穆公退兵的原因？（3分）A.晋军函陵，秦军氾南B.若使烛之武见秦君，师必退C.晋侯、秦伯围郑D.于是辞，使与之俱往答案：B解析：B句是佚之狐向郑伯提出建议，说明秦穆公退兵的核心原因。3.请用现代汉语翻译下列句子。（4分）①若使烛之武见秦君，师必退。②是寡人之过也。答：①如果让烛之武去见秦君，秦国的军队一定会撤退。②这是我的过错。4.本文选自哪部著作？作者是谁？（3分）答：《左传》，作者是左丘明。解析：本文选自《左传·僖公三十年》，讲述了秦、晋两国联合伐郑，郑国通过烛之武退秦师的故事，展现了古代战争背景下的外交与智慧。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)在一个初春的午后，阳光透过窗棂洒在教室里，温暖而柔和。小杰伏案奋笔疾书，笔尖几乎要划破纸面。他的身旁坐着小萱，她轻轻翻动书页，仿佛在寻找什么。这是一间刚刚开学的高一教室，书本、课桌和黑板构成了一个熟悉而陌生的环境。小杰是一名喜欢思考的学生，他总是能在课堂上提出一些令人深思的问题。而小萱则是一个沉静的女生，她的语言简练而富有哲理。他们虽然性格迥异，但却常常在一起讨论学习与生活。入学后的第一周，学校组织了一次关于“成长与变化”的主题班会。小杰和小萱分别就这个话题发表了看法。小杰认为，成长不仅是身体的变化，更是心智的成熟。小萱则认为，成长是学会接受自己的不完美，并不断努力靠近理想中的自己。他们的观点虽然不同，但都展现出对未来的思考与期待。这是一段关于青春、成长与友谊的时光，也是一段关于梦想与坚持的旅程。答案：1.文章的结构有什么特点？（4分）答：文章的结构由浅入深，从环境描写切入，引出人物形象，再通过主题班会的讨论深化主题，最终点明成长和友谊的关系，层层递进，逻辑清晰。2.小杰和小萱各自对“成长”的理解是什么？（6分）答：小杰认为，成长不仅仅是身体的变化，更是心智的成熟；小萱则认为，成长是学会接受自己的不完美，并不断努力靠近理想中的自己。两人的观点虽有差异，但都体现出对成长的深刻理解。3.文中“阳光透过窗棂洒在教室里，温暖而柔和”一句有什么作用？（5分）答：这一句是环境描写，渲染了一种温暖、宁静的氛围，烘托出初春入学的清新与希望。同时，为后文人物互动和主题展开提供了情感基调。4.如果你是小杰，你会怎么评价小萱的观点？（5分）答：我认为小萱的观点很有道理，成长的过程确实需要学会接纳自己的不完美。这不仅是心理上的成熟，更是与自己和解的表现。只有在正视自己的基础上，才能不断进取，接近理想中的自己。解析：文章通过细腻的描写和人物对话，传达了成长与变化的主题，展现出高一新生对未来的思考与探索，同时体现了友谊的温暖与支持。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料随着新学期的开始，我们迎来了新的挑战与新的机会。有人选择迎接困难，也有人选择逃避现实；有人在学习中找到乐趣，也有人在压力中迷失方向。请以“高一，从这里开始”为主题，写一篇不少于600字的文章，可以是记叙文、议论文或散文，体裁不限（诗歌除外）。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：题目：适应，从成长起步高一，从这里开始，我迎来了新的生活。高中，是青春的转折点，是人生的新篇章。我在迷茫中努力，也希望在坚持中成长。这学期初，我面临着新的挑战：如何适应高中的节奏与压力，如何调整自己的心态，如何在学习中找到乐趣。起初，我对高中的生活充满了期待，但很快，我发现自己并不如想象中那样轻松。课程更难了，老师讲解得快，作业多了，竞争也更激烈。一次数学测验，我因为粗心大意，失去了原本稳稳的高分。我的心情跌入低谷，面对失败，我曾一度逃避，但最终，我决定正视问题。我开始调整自己的学习方法，找到适合自己的节奏。课前预习，课中认真听讲，课后及时整理。我还尝试与同学交流，向他们请教不懂的问题。渐渐地，我发现自己其实并不孤单，大家都有各自的困惑。我们互相勉励，一起努力