湖北省黄石市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-湖北省黄石市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)与“莘莘学子”中的“莘莘”意思最接近的选项是：A.广大B.治学C.行走D.考试答案：A解析：”莘莘”表示众多的样子，与“广大”意思相近，常用于形容学生众多。(2)下列词语中，与“差别”意思相同的是：A.差强人意B.差错C.差异D.差遣答案：C解析：“差”在“差别”中表示不同，与“差异”含义一致。(3)下列句中，没有语病的一项是：A.他们比我们成绩好，但学习态度不如我们认真。B.虽然他很努力，却没有取得好的成绩。C.因为他努力，所以成绩很好。D.由于他很努力，所以成绩很好。答案：D解析：D选项语义清晰，逻辑合理；A句“成绩好”和“学习态度不如我们认真”之间的因果关系不明确；B项语序不当，D项无语病。(4)下列句子中，属于主谓搭配不当的一项是：A.春风带来了温暖。B.他带来了许多建议。C.烈日带来了寒冷。D.天气带来了晴朗。答案：C解析：”烈日”一般不会带来“寒冷”，属于主谓搭配不当。(5)诗句“轻舟已过万重山”的作者是：A.李白B.杜甫C.毛泽东D.白居易答案：C解析：该诗句出自毛泽东的《七律·长征》，表现了革命的坚定信念。(6)下列词语中，与“施行”含义不同的是：A.实行B.施行C.进行D.落实答案：C解析：“施行”和“实行”意思相近，但“施行”还指推行实施的动作，而“进行”强调动作的展开，含义不同。(7)下列句子中，运用了比喻修辞手法的一项是：A.他是一位老师。B.他的声音像泉水一样清澈。C.如果你是老师，你会怎么做？D.春天来了，百花齐放。答案：B解析：B项将“声音”比作“泉水”，是典型的比喻修辞。(8)下列成语中，不能用来形容“有幸获得”之意的是：A.惊鸿一瞥B.三顾茅庐C.荣幸之至D.久旱逢甘雨答案：A解析：“惊鸿一瞥”强调短暂的惊艳，不能用来表示有幸获得。(9)成语“美轮美奂”原指：A.容貌美丽B.建筑华丽C.表达赞美D.房屋整齐答案：B解析：“美轮美奂”出自《礼记》，原指高大华美的建筑，后用于形容事物美好。(10)下列句子中，属于结构混乱的一项是：A.这次会议讨论了关于节能环保的方案，并决定立即执行。B.他不是不去，而是不想去。C.会议结束后我们准备回学校，所以我们需要先收拾行李。D.他看书的时候，总是很低头。答案：C解析：C项将“会议结束后”和“我们需要先收拾行李”拼接，形成结构混乱。(11)下面哪一项是对“configparser出来自我刷题感觉很爽，就多刷几题。”这句话的正确修改？A.configparser出来自我刷题感觉很爽，就多刷两题。B.configparser出来自我刷题感觉很爽，就刷几题。C.configparser出来自我刷题觉得很爽，就多刷几题。D.configparser出来自我刷题感觉很爽，就多刷许多题。答案：C解析：将“出来自我刷题”前的“自”改为“觉得”更符合逻辑关系。(12)下列句子中，标点使用正确的一项是：A.我们今天学习的是《论语》中的《学而》篇。B.我们今天学习的是《论语》，中的《学而》篇。C.我们今天学习的是《论语》中的《学而》篇吗？D.我们今天学习的是《论语》”中的《学而》篇。答案：A解析：A项标点使用准确；B项引号使用不当；C项句末不该是疑问语气；D项引号位置错误。(13)下列句子中，没有歧义的一项是：A.小王和小李去看了电影。B.小王和小李去看了电影，这部电影很精彩。C.小王和小李去看了电影，他们觉得不错。D.小王和小李去看了电影，但小李没有看。答案：A解析：A项直接陈述，没有歧义；D项存在“小李没有看”的矛盾。(14)请判断下列句子中，哪一项没有使用“借代”这一修辞手法：A.他手中握着一把利剑。B.他的笔锋如刀。C.首当其冲的是他的缺点。D.此日漫挥杨柳枝，只画答案：D解析：D项为原诗句“此日漫挥杨柳枝，只画”（注：原文缺失，仅为示例），属于原句“借代”手法无效，其余选项均涉及借代。(15)下列句子中，没有使用“通假字”的一项是：A.村中闻有此人，咸来问讯。B.或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵。C.因释其耒而守株。D.宋人有耕者，田中有株。答案：D解析：D项中“释”是“弃”的通假字，A项“咸”通“皆”，B项“宣”通“喧”，C项“耒”通“累”，只有D项没有通假字。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)山中送别【唐】王维山中相送罢，日暮掩柴扉。春草年年绿，王孙归不归？答案：（1）这首诗的作者是哪位唐代诗人？答：王维（2）诗中“王孙归不归”出自哪部作品？答：《楚辞·招隐士》（3）“春草年年绿”运用了什么手法？答：借景抒情（或托物言志）（4）全诗表达了什么情感？答：表达了诗人对友人离别的眷恋与思念（5）下列选项中，不能作为诗中“王孙”的释义的是：A.古代对贵族的称呼B.指代游子C.指代诗人自己D.指代古时商人答：D解析：”王孙”一般用以指代游子，偶尔也用作对贵族的尊称。商人则在诗歌中多用“贾人”“商贾”等称呼。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如也。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，妾畏臣，客有求于臣，皆以美于徐公。”今齐地方千里，百二十城，宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科，而未依法论罚，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法。答案：（1）下列对加点词解释错误的一项是：A.昳丽：光艳美丽B.谓其妻曰：对妻子说C.以昭陛下平明之理：表明陛下治理国家的公平明理D.不宜异同：不应该有差别答：D解析：”不宜异同”意为不应该有不同标准，而非“不应该有差别”。（2）下列句子中，属于判断句的一项是：A.邹忌修八尺有余B.宫中府中，俱为一体C.臣诚知不如徐公美D.吾妻之美我者，私我也答：B解析：判断句的特点是主谓直接构成判断，B项为判断句。（3）“吾妻之美我者，私我也”中，“者”字的作用是：A.表示“……的人”B.表示对陈述对象的强调C.用作判断词D.表示时间答：B解析：“者”在句中表示对陈述对象的强调，引导后文的解释。（4）下面哪一项不是全文的中心思想？A.邹忌以自身经历劝告齐威王广开言路B.古代统治者应广纳谏言C.显示邹忌的才智D.强调人言难信答：D解析：全文围绕“劝谏”展开，未涉及“人言难信”的主题。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)今天，我们总在谈论“理想”。然而，理想并不是遥不可及的梦，它是现实中潜藏的一种力量。它不需我们天天追逐，却总在我们心中，点燃那抹不灭的光。小时候梦想成为一名科学家，长大后的理想却逐渐模糊，就连曾经清晰的目标也变得遥远。理想就像一次远足，我们不断向前进，地点虽远，却一直在路上。理想不在于实现的时候多么辉煌，而在于追逐过程中的坚持与努力。失败时，它是我们前行的勇气；成功时，它是我们继续奋斗的指南针。只要心中有理想，即使没有明确的目标，人生也会有方向。我们每个人都有自己的理想，它可能平凡，也可能灿烂。关键在于我们是否愿意为之付出努力，哪怕是微小的脚步。答案：（1）本文的中心思想是什么？答：理想是现实中的力量，追逐理想需要坚持与努力（2）“理想就像一次远足”这句话，使用了什么修辞手法？答：比喻（3）“理想的实现不在于它有多么辉煌，而在于追逐过程中的坚持与努力”这句话的结构是：A.因果关系B.对比关系C.假设关系D.转折关系答：B解析：该句强调理想实现的不同方面，形成对比。（4）下列哪一项属于本文的表现手法？A.对比B.抒情C.议论D.叙述答：A解析：文中将理想与现实进行比较，属于对比手法。（5）文中提到“理想可能平凡，也可能灿烂”，这说明了什么？答：理想具有多样性，每个人的理想都不尽相同（6）“只要心中有理想，即使没有明确的目标，人生也会有方向”这句话表达了什么观点？答：人生因为有理想而拥有了方向，理想指明了前路（7）作者认为理想的价值体现在哪些方面？（请简要概括）答：理想是前行的勇气，是奋斗的指南针，是人生的方向指引（8）请你结合自身经历，谈谈你对“理想”的看法。（开放题，不设标准答案）答：开篇略五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料：张华是一位高一学生，性格内向却热爱画画。他常常在课间时间拿出来画本，画校园的一草一木，画同学的笑颜，画自己内心的情绪。他的画作虽然不完美，但却充满了真挚的情感与独特的视角。有一天，他的画被老师发现，老师大为赞赏，并鼓励他在绘画上继续努力。于是，张华开始在课余时间频繁地画画，甚至还加入了学校的美术社团。然而，随着画技的增长，他的画作逐渐被同学议论，有人认为他“不务正业”，有人觉得他“才华横溢”。张华对此十分迷茫，不知自己是否应该坚持画画。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：《画中我》人生中，有一种叫做理想的光芒，它不是耀眼夺目，却能在黑暗中为你指引方向。就像张华，一位普通但热爱画画的高一学生。他每天都在课间抽出时间画画，用画笔记录校园的一草一木，同学的笑颜，以及内心深处的情绪。他的画作虽不完美，却充满了真挚的情感和独特的视角。这种热爱，让他的生活有了色彩，也让他在迷茫中找到了前进的动力。在一次偶然的机会中，张华的画作被老师看到，老师被他画中的情感所打动，给予了高度的评价与鼓励。从那天起，张华的人生仿佛被点亮了。他开始更加频繁地拿起画笔，甚至加入了学校的美术社团。他画的不只是风景，还有对生活的感悟，对未来的憧憬。因为他的努力，画技逐渐提高，画作也开始受到同学们的关注。但与此同时，一些人开始质疑他是否应该把时间花在画画上，认为他会“不务正业”。我曾也像张华一样，心里有梦想却不敢表达。我很清楚，梦想与现实之间总是存在距离。但我想