成都师大一中高一入学语文分班考试真题含答案

-成都师大一中高一入学语文分班考试真题含答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列加点字的读音完全正确的一项是A.莘莘（shēn）学子B.褫（chǐ）夺C.刚愎（bì）自用D.鞭笞（chī）答案：A解析：莘莘指众多，读音为shēn；褫夺读chǐduó；刚愎自用读gāngbìzìyòng；鞭笞读biānchí。(2)下列成语使用正确的一项是A.这个问题虽然复杂，但经过反复研究，终于美轮美奂地解决了。B.他首当其冲地承担了任务，得到了大家的一致好评。C.这部作品差强人意，虽然有些瑕疵，但整体表现不错。D.她在会议上不刊之论地提出了自己的观点。答案：C解析："美轮美奂"形容建筑或装饰的华丽，不能用于解决事情；"首当其冲"比喻最先受到攻击或遭遇困难，此处使用不当；"差强人意"指大体上还能使人满意，符合语境；"不刊之论"形容不可修改的言论，不能用于描述提出观点。(3)下列句子中没有语病的一项是A.学校为我们举办了丰富多彩的文艺演出，真是令人欣慰。B.虽然他在学习上取得了一定的成绩，但还有许多需要改进的地方。C.这部电影让我们感受到自然的美，而且陶醉其中。D.春天来了，万物复苏，鸟语花香，真是让人目不暇接。答案：B解析：A句主谓搭配不当，"举办了文艺演出"与"令人欣慰"逻辑关联不清晰；C句"感到陶醉"搭配不当；D句"鸟语花香"和"目不暇接"搭配不当。(4)下列句子与上文衔接最恰当的一项是A.世界是如此的广阔，我们怎能不开启新的征程？B.世界是如此的广阔，我们怎能开启新的征程？C.世界是如此的广阔，我们怎能如愿以偿？D.世界是如此的广阔，我们怎能不心生向往？答案：D解析：此句语意承接上文，表达对世界的向往与好奇，语义连贯。(5)下列对句子的修辞手法判断正确的一项是A.她的笑容像春风一样温暖人心。——比喻B.他一直喊着“我来了”，我却从未见过他的踪影。——拟人C.看，那是我们家的小狗，活泼可爱。——夸张D.春天来了，万物复苏，鸟语花香。——对偶答案：A解析：比喻是将本体比作喻体，符合A项；B项无拟人成分；C项无夸张手法；D项属于排比，非对偶。(6)下列词语中与“迂腐”意义最相近的一项是A.常识B.传统C.正统D.墨守成规答案：D解析：迂腐表示固执守旧，与墨守成规意义相近。(7)下列句子中，"其"字意义与用法相同的一项是A.其实不是我，是他。B.每日其乐无穷。C.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。D.其真无马邪？其真不知马也？答案：C解析：C项中"其"为代词，表示"那"，与A项的"其"同为代词；B项"其"作副词，表推测；D项"其"用于反问，表推测语气。(8)下列文言实词解释错误的一项是A.去：去了（动词）B.必：必定（副词）C.适：适应（动词）D.且：将要（连词）答案：C解析："适"在文言文中常表示“恰好”“适合”等，但"适应"是现代汉语用法，非文言实词。(9)下列句子中，属于被动句的一项是A.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。B.被人骗去了家产。C.上者，天也；下者，地也。D.问君何能尔？心远地自偏。答案：B解析：B项"被骗去"为被动句，其余均为主动句或判断句。(10)下列句子中，没有使用修辞手法的一项是A.春风化雨，润物无声。B.他是我们班的顶尖高手。C.努力吧！别让梦想只停留在纸上。D.眼见为实，耳听为虚。答案：B解析：A项为比喻；C项为反问；D项为对偶；B项为直述事实，无修辞。(11)上面画线句在文中的作用是A.总结全文B.揭示主题C.铺垫后文D.引出议论答案：B解析：此句总结全文并点明主旨。(12)下列词语中，与"遏制"意义相同的一项是A.遏止B.抑制C.阻止D.阻拦答案：A解析："遏制"与"遏止"都表示阻止、压制，但"遏制"更侧重控制，不完全相同。(13)下列句子中，"为"字用法与“为山九仞，功亏一篑”中相同的一项是A.为人处世，应光明磊落。B.是谁为我解忧？C.为国捐躯，无上光荣。D.为山九仞，功亏一篑。答案：D解析：此句"为"作动词，表示"为了"，与D项含义一致。(14)下列诗句中，含"月"字并寓意皎洁、高雅的一项是A.烈士暮年，壮心不已。B.桂月流光，照心自明。C.春种一粒粟，秋收万颗子。D.沧海月明珠有泪。答案：B解析：B项"月"象征高洁，与人生清明之意结合紧密；A项无"月"字；C项未涉及"月"的象征意；D项为古诗，但"月"意并非高雅。(15)下列诗句中，使用了"借景抒情"的一项是A.夜来风雨声，花落知多少。B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。C.少壮不努力，老大徒伤悲。D.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。答案：A解析：A项通过落花描写抒发对时光流逝的感慨，属借景抒情；B项为直接抒情；C项为议论；D项为借古讽今。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。(16)下列对本诗的理解错误的一项是A.本诗是杜甫在安史之乱期间所写。B.诗中"家书抵万金"表达了战乱中家书珍贵的情感。C."感时花溅泪"采用拟人修辞，表现诗人对时局的感慨。D.该诗全篇皆为闲适之景，无悲凉之意。答案：D解析：全诗通过对战乱时景物的描写，表达出国家动荡、民不聊生的悲凉之情。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】《论语·述而》子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”(17)下列对文中划线句子的理解正确的一项是A.等学生自己思考时，才能启发他们。B.如果学生没有疑问，老师就不用启发了。C.学生没有思考，老师就应该鼓励他们。D.学生未达到一定的思考深度，老师不应再次启发。答案：A解析："不愤不启"意为未引发兴趣或思考，不要启发；解释为A最为准确。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】在城市的黄昏中，人们总是忙于奔波，仿佛时间被偷走。不如，放下手中的手机，走出高楼，抬头看看天边的晚霞，或许会让人重新感受到生活的温度。夕阳西下，晚霞满天，如同画家挥笔泼墨，将天空染成绚丽的色彩。微风拂过，带来一丝凉意，仿佛在提醒我们：不要忘记那最初的热情。生活中总有一些动人的瞬间，它们像春风一样，不经意地掠过我们的心田，留下深深的印记。正如古人所言：“人生如梦，一枕黄粱。”也许我们正在“一枕黄粱”之中，但也不妨再次拥抱真实的光辉。(18)本文的主旨是A.呼吁人们多关注自然之美。B.反思现代人对生活的冷漠。C.表达对现实生活的感悟。D.描述城市建设的变化。答案：C解析：文章通过对黄昏景象的描写，表达对现实生活的感悟与重新发现生活的温度。(19)结合全文，下列说法正确的一项是A.文中“晚霞”代表的是一种坚硬的物质。B.文中“微风”象征着自然的力量。C.文中“人生如梦”用来形容人生的奔波与劳累。D.文章语言华丽，善用比喻和夸张。答案：C解析："人生如梦"意在表达人生容易空虚，借此点明主旨。(20)本文中“春风”的作用是A.描写天气的多变。B.引出人生感悟。C.表达对生活的热爱。D.象征时间的流逝。答案：B解析："春风"用来比喻生活中动人的瞬间，引出对人生的感悟。(21)本文所用的修辞手法有A.夸张、比喻B.隐喻、拟人C.比喻、拟人D.对偶、排比答案：C解析：文中“如画家挥笔泼墨”为比喻，“微风拂过”拟人化处理。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料最近，一位老师在班级群里发布了一段话：“我觉得在课堂上使用手机是很不好的。听课时看手机会让人分心，影响知识的吸收；课后看手机又容易浪费时间，难以集中精力的复习。所以，我认为我们需要设立课堂手机使用规则。”请以“课堂手机使用规则”为题，结合自身的体验，写一篇不少于600字的文章。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：课堂手机使用规则手机在现代生活中扮演着重要角色，它不仅是通讯工具，也是一种获取知识、放松心情的媒介。然而，在课堂上使用手机，却常常成为令人担忧的问题。我认为，手机的使用应当受到一定限制，但并不是完全禁止。围绕“课堂手机使用规则”，我认为可以从以下几个方面考虑：第一，课堂是学习的主阵地，需要学生的专注和投入。如果在课堂上频繁使用手机，不仅会影响听课效率，也会降低学习的质量。第二，手机带来的信息干扰，往往会分散学生的注意力，让他们无法沉浸在知识的海洋中。第三，我们需要设定一些明确的规则，比如规定在课堂上不准使用手机，或者允许在特定时段使用。我个人也有着深刻的体会。上课时，如果有人在刷短视频、玩游戏，整个课堂的氛围就会变得低沉，大家都受到干扰，无法专心听讲。这样不仅浪费了宝贵的学习时间，也无法让知识真正内化。但另一方面，有些同学利用手机进行预习和复习，比如查阅资料、做笔记等，这也是一种合理的