湖南省株洲市渌口区2022-2023学年七年级上学期期中生物试题（含答案）

第第页湖南省株洲市渌口区2022-2023学年七年级上学期期中生物试题一、单选题1．下列各项中不属于生物的是（）A．生石花 B．衣藻 C．蘑菇 D．珊瑚2．下面所描述的生命现象与其表现的生物特征不相符的是（）A．阳光下生长的小麦——生物的生活需要营养B．人出汗——生物能排出身体内产生的废物C．鲸浮出水面时产生雾状水柱——生物能进行呼吸D．含羞草受到触碰时，展开的叶片会合拢——生物能生长和繁殖3．《秋思》名句：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马……”，句中包含的生物所具有的共同特征是（）A．都是由细胞构成 B．都是消费者C．都能进行光合作用 D．都是生产者4．2021年5月11日上午10时，国务院新闻办公室公布了第七次全国人口普查结果，我国总人口为141178万人。该数据的获得采用的科学方法是（）A．观察法 B．调查法 C．实验法 D．资料分析法5．枯叶蝶的形态和颜色与周围落叶非常相似，这属于（）A．环境适应生物 B．生物影响环境C．环境制约生物 D．生物适应环境6．生活在沙漠的植物，叶都很小或呈针状，甚至退化，影响叶形态的非生物因素是（）A．阳光 B．温度 C．土壤 D．水分7．下列对春天景物描述的诗句中，属于生物影响环境的是（）A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开B．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀C．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝D．苔痕上阶绿，草色入帘青8．下表是探究“酸雨对玉米种子萌发的影响”的实验数据，相关叙述错误的是（）组别甲乙丙丁处理方法蒸馏水pH=5.6溶液pH=4.5溶液pH=2.5溶液玉米种子萌发率100%79.35%76.79%68.84%A．与甲组相比，丁组玉米种子的萌发率上升了31.16%B．该实验的实验组是乙、丙、丁C．实验结果表明，酸雨对玉米种子萌发的有抑制作用D．为减小实验的误差，应重复测定，取平均值9．国家主席习近平在2021年“世界地球日”领导人气候峰会上表示：要坚持人与自然和谐共生，共同构建人与自然生命共同体。下列关于生态系统的说法正确的是（）A．生物圈的范围包括大气圈、水圈和岩石圈的表面B．被称为“地球之肺”的是产氧量最多的海洋生态系统C．农田生态系统中的生物种类相对较少，抗旱抗涝及抗病虫害的能力较差D．生态系统的生物部分通过食物链食物网密切联系在一起10．如图为某生态系统物质循环示意图，A、B、C分别表示三种生物成分，下列有关说法正确的是（）A．A→B→C可表示一条食物链B．②③④可表示呼吸作用，⑤⑥可表示捕食关系C．A表示生产者，它通过光合作用合成有机物D．C是消费者，它对生态系统的物质循环起促进作用11．在生态系统中，能量流动是通过食物链和食物网实现的，下列能够正确表示某草原生态系统中能量流动方向的是（）A．草→食虫鸟→兔→鹰 B．鹰→兔→食虫鸟→草C．草→鼠→蛇→鹰 D．草←食草昆虫←鼠←蛇←鹰12．下列关于生物圈的说法，错误的是（）A．生物圈是地球上最大的生态系统B．生物圈的范围包括大气圈的上层、整个水圈和岩石圈的下层C．生物圈为生物的生存提供了基本条件D．生物圈是人类和其他生物的共同家园13．生态系统组成成分中，能使大气中的碳进入生物体内的是（）A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．非生物成分14．下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，那么下列哪一条食物链的联系是正确的（）生物种类ABCDE单位体积农药含量（毫克）0.0540.0330.0020.1610.010A．A→B→C→D→E B．E→D→C→B→AC．D→A→B→E→C D．C→E→B→A→D15．如图为显微镜结构示意图，下列说法正确的是（）A．要使物像变得更加清晰，需调节①B．转动②可以大幅度地升降镜筒C．③④分别是显微镜的物镜和目镜D．光线暗时可用⑤的凹面镜对光16．在显微镜下观察字母“d”，观察到的结果是放大的（）A．b B．p C．q D．d17．下列说法正确的是（）A．所有的物质都能穿过细胞膜B．叶绿体和线粒体是细胞中的能量转换器C．细胞中的物质都是自己制造的D．细胞中的物质分有机物和无机盐两大类18．下列细胞中，两种能量转换器都存在的是（）A．肌肉细胞 B．神经细胞C．黑藻叶肉细胞 D．口腔上皮细胞19．多细胞生物通过细胞分裂可以使细胞（）A．体积增大 B．数目增多C．形成各种组织 D．遗传物质加倍20．如图表示植物细胞分裂和分化的过程。下列有关叙述，正确的是（）A．①②③④⑤细胞都具有分裂能力B．①到②的过程中，染色体的变化最明显C．④⑤与①细胞中的染色体数量不同D．细胞的分裂是生物体能由小长大的唯一原因二、连线、判断题21．连线。①含羞草叶子被碰会合拢a.生物的生活需要营养②夏天狗伸出舌头呼气b.生物能对外界刺激作出反应③宠物每天要拉尿排便c.生物能进行呼吸④牛能生小牛d.生物能排出身体内产生的废物⑤农民伯伯给菜浇水施肥e.生物能生长和繁殖⑥黄狗生出了小黑狗f.生物都有遗传和变异的特性22．世界上第一只克隆羊“多莉”的培育过程如图所示，请据图判断：（正确的涂“T”，错误的涂“F”）（1）克隆羊“多莉”是一只母羊。（2）控制克隆羊“多莉”性状的基因来自于母羊B。（3）“多莉”和其它绵羊一样，生命的起点是受精卵。（4）“多莉”和母羊C最相似。三、综合分析题23．在生物学课程中，我们学过许多概念。不同的概念间常有直接或间接的联系，用一些关联词把一些相关的概念联系起来，可绘制成概念图。请你根据所学知识，完成下列概念图。ABCD24．某校同学在老师带领下。到一生态景区研学旅行，并进行了调查，利用学过的生物知识对最区的生物与环境进行了系统的研究并绘制了：图一该生态系统的食物网简图、图二该生态系统的碳循环示意图（其中甲，乙、丙表示组成该生态系统的三种不同生物成分。A、B、C表示乙中的三种不同生物，①～⑤表示生物的生理活动过程）。请据此回答：（1）图一所示共有条食物链，有竞争关系的生物是。其中图二中的B可以代表图一中的（填生物名称）。（2）从图二可以看出，在环境与生物之间。参与碳循环的生理过程有（填写图中标号），从甲传递到乙的过程。碳是以形式进行传递。写出图二中所示的最长的一条食物链（用图中文字、字母和箭头表示）。（3）生态系统的能量源头是，而且能量在传递过程中也会呈现出单向流动、逐级递减的特点。（4）通过上述材料，我们可以看出生态景区能保持相对的稳定性，这是因为其生态系统具有一定的能力。25．仔细观察如图显微镜的结构示意图，分析并回答下列问题：（1）对光时，若光线较暗，应选择[]上的大光圈和反光镜中的面镜。（2）在显微镜下观察到一个气泡，判定它是气泡的理由是。（一条即可）（3）小明观察人的口腔上皮细胞时，所选用的目镜是15×，物镜是40×，那么，小明所观察到的细胞是原细胞的倍（4）如果用这台显微镜观察写着“F”的玻片，视野内看到的是：。（5）将低倍镜转换成高倍镜之后，视野中的细胞体积（填“变大”或者“变小”或“不变”），细胞数目（填“变多”或“变少”或“不变”），视野变（填“暗”或“亮”）。（6）某同学在使用显微镜时，视野经常会有“污物”出现。该同学为了能正确快速判断视野中“污物”可能存在的位置，画出了如图的思维导图。请你在图中方框中填入合适的文字，将该思维导图补充完整。①；②。26．下图是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的方法步骤，请回答下列问题。（1）该实验步骤的正确顺序是（用图中字母表示）。（2）步骤A和E滴加的液体分别是，后者的作用是。（3）如果显微镜视野中观察到气泡，是图中步骤操作不规范。（填字母）正确的操作方法是。（4）乐乐同学在实验过程中看到了如下图所示的几个视野，要把B中物像移到视野正中央，应该把装片向边移动：从A→C需要调节显微镜的（填结构名称）；和D相比，C视野中观察到的细胞数量了。27．霏霏制作了洋葱鳞片叶表皮细胞、人的口腔上皮细胞临时玻片标本，在显微镜下看到的情况如下图甲、乙所示。请你分析并据图回答下列相关问题：（1）据图可知，霏霏观察到的洋葱表皮细胞是图（选填：甲或乙）。（2）图甲中出现气泡，是由于制作玻片标本“”步骤的操作不规范导致的。后来，霏霏又重新制作了玻片标本，在显微镜下看到的情况如上图丁所示，图丁中的标号所示结构被称为“遗传信息库”。（3）观察时，霏霏想把图丁中的A细胞移到视野中央，可向移动玻片；为了更好地观察细胞，还要将视野调得暗一些，霏霏需要改用和平面反光镜。（4）霏霏观察到图乙时，使用的是目镜5×、物镜10×，如果想使观察到的细胞更少、更大，应选择的物镜是（选填：8×、10×、15×），此时需转动图丙显微镜中的标号[]所示结构即可完成。（5）为了使观察到的物像更加清晰，还要微调标号[]所示结构。28．中国科学院邹承鲁院士说：“我发现许多生命科学的问题，都要到细胞中去寻找答案。”请结合下图，回答有关问题（“[]”填序号，横线上填结构名称）：（1）图1和2是两种细胞结构模式图，表示植物细胞。（2）“龙生龙，凤生凤”描述的是生物的遗传现象，这种现象主要受[]中遗传物质的控制。（3）将玫瑰花瓣浸泡在凉水里，水不变色；泡玫瑰花茶时，水就会变成红色，这是因为高温破坏了[]的结构，使[]中的色素分子“溢”出来了。（4）图3和图4是两位同学在显微镜下观察到的洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的两个视野，你认为的观察效果更好。另一个效果欠佳的主要原因是：制片时，操作不当造成的。29．在某肠胃病学会上，研究人员报告称，首次在人体粪便中检测到多达9种微塑料（塑料制品分解产生的直径小于5mm的颗粒物）。科研人员利用小鼠进行了相关研究：组别小鼠数量实验结果饲喂方式小肠绒毛状态体重增长值（g/只）甲？每日饲喂？8g/只，连续27天数量多排列整齐7.34乙20每日饲喂含0.3%微塑料A饲料8g/只，连续27天数量少排列散乱1.84丙20每日饲喂含3%微塑料A饲料8g/只，连续27天基本消失﹣0.12（1）本实验的研究目的是探究对小鼠消化系统的影响。（2）实验中甲组起对照作用。表中的“？”处从左到右应填、。（3）由实验结果可知，与甲组相比较，乙、丙两组小鼠小肠绒毛数量减少甚至消失，影响了小鼠的吸收功能，导致它们体重增长值均下降。但乙、丙两组的体重变化不同，原因是。（4）为消除微塑料A对小鼠消化系统造成的损伤，进行了小鼠的恢复饲养实验。若小肠绒毛出现的状态，则说明小鼠基本恢复正常。（5）为减少微塑料的产生及对生物的危害，作为一名中学生可做的事是。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【解答】ABC．生石花是一种植物，它具有生命的基本特征，如生长、繁殖、对刺激的反应等。衣藻同样是一种生物，具体地说，它是一种单细胞的藻类植物。它也具有生命的基本特征，如进行光合作用、细胞分裂繁殖等。蘑菇是一种真菌，它同样具有生命的基本特征，如通过孢子进行繁殖、对环境的适应性等。因此，蘑菇也是生物，ABC正确。D．珊瑚是珊瑚虫分泌的石灰质的骨骼，不具有生物的特征，不属于生物，D错误。故选D。【分析】生物的特征：1．生物的生活需要营养。2．生物能够进行呼吸。3．生物能排出体内产生的废物。4．生物能够对外界刺激作出反应。5．生物能够生长和繁殖。6．除病毒外，生物都是由细胞构成的。7．生物都能遗传和变异。解答此类题目的关键是理解生物的特征。2．【答案】D【解析】【解答】A、小麦作为绿色植物，通过光合作用将阳光、水和二氧化碳转化为有机物，这些有机物就是小麦生长所需的营养，A不符合题意。

B、人出汗是人体为了维持体温稳定而排出多余热量的一种方式，同时也是排出体内部分废物（如盐分、尿素等）的途径，B不符合题意。

C、鲸是哺乳动物，虽然生活在水中，但它们用肺呼吸。当鲸浮出水面时，会呼出体内的二氧化碳，这些二氧化碳与水蒸气结合，在寒冷的空气中形成雾状水柱，C不符合题意。

D、含羞草受到触碰时，展开的叶片会合拢，这是含羞草对外部刺激的一种反应，属于生物的应激性，而不是生长和繁殖。生长是指生物体由小到大、由简单到复杂的过程，而繁殖则是指生物体产生后代的过程，D符合题意。故选D。

【分析】本题主要考查对生物基本特征的理解和应用。生物的特征：生物的生活需要营养。生物能够进行呼吸。生物能排出体内产生的废物。生物能够对外界刺激作出反应。生物能够生长和繁殖。生物都能遗传和变异的特征。除病毒外，生物都是由细胞构成的。3．【答案】A【解析】【解答】A、无论是枯藤（可能指某种藤本植物的枯萎部分，其本质仍是植物的一部分）、老树（明确指出的植物）、昏鸦（鸟类，动物的一种）、小桥流水人家中的可能存在的生物（如鱼类、昆虫等）、古道上的西风瘦马（马是动物），它们作为生物体，其最基本的结构和功能单位都是细胞，A正确。B、虽然诗句中的昏鸦、瘦马等明确是动物，属于消费者，但枯藤、老树等是植物，它们通过光合作用等方式生产有机物，是自养生物，不属于消费者，B错误。

C、光合作用主要是绿色植物（包括某些细菌）利用光能，将二氧化碳和水转换成有机物和氧气的过程。诗句中的昏鸦、瘦马等动物显然不能进行光合作用，C错误。

D、生产者主要是指绿色植物（包括某些细菌），它们能通过光合作用等方式生产有机物。而诗句中的昏鸦、瘦马等动物是异养生物，它们不能生产有机物，而是依赖其他生物（如植物）生产的有机物为生，D错误。故选A。

【分析】本题主要考查生物的共同特征以及对诗句中生物成分的理解。生物的基本特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。4．【答案】B【解析】【解答】A、这是科学研究中最基本的方法之一，它要求研究者直接观察研究对象，并记录其行为或特征。然而，在人口普查这种大规模、全国性的数据收集中，单纯依靠观察法显然是不现实的，因为它无法覆盖如此广泛的人群，A错误。B、这是为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法。在人口普查中，通过制定详细的调查计划，对全国范围内的人口进行全面或抽样调查，以获取准确的人口数据。这种方法正是人口普查所采用的科学方法，B正确。

C、这是通过控制实验条件来观察并记录实验对象的行为或变化，以验证某种假设或理论的方法。在人口普查中，由于无法对全国人口进行实验操作，因此实验法并不适用，C错误。

D、这是通过对已有资料进行分析来得出结论的方法。虽然资料分析在人口普查后的数据处理中可能会用到，但它并不是人口普查数据获得的直接方法，D错误。

故选B。

【分析】本题主要考查科学研究中常用的方法，包括观察法、调查法、实验法和资料分析法，并需要判断在特定情境下哪种方法最为适用。调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段，有计划地，广泛了解，掌握相关资料.在此基础上进行分析、综合、得出结论。5．【答案】D【解析】【解答】A、这一说法在生物学上是不准确的。实际上，是生物通过进化来适应环境，而不是环境主动适应生物，A错误。B、虽然生物确实能对环境产生影响，如植物通过光合作用改变大气成分，但枯叶蝶的形态和颜色与周围落叶相似，并不是在描述生物对环境的影响，而是在描述生物如何适应环境，B错误。

C、虽然环境确实对生物有一定的制约作用，但“制约”一词更多地强调了环境对生物的限制或阻碍。而枯叶蝶的形态和颜色与周围落叶相似，是生物为了生存而发展出的一种适应策略，并非仅仅是被环境所制约，C错误。

D、枯叶蝶的形态和颜色与周围落叶非常相似，这是生物在长期进化过程中形成的一种保护色。通过这种保护色，枯叶蝶能够躲避天敌的捕食，从而增加生存机会。这正是生物适应环境的一个典型例子，D正确。故选D。

【分析】本题主要考察生物与环境之间的相互作用关系。生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。6．【答案】D【解析】【解答】A、虽然阳光是植物生长的重要因素，但沙漠地区阳光充足，并不是导致植物叶片小或针状的主要原因。相反，为了更有效地利用阳光进行光合作用，植物可能会倾向于发展更大的叶片面积，A错误。B、温度对植物生长有一定影响，但沙漠地区虽然温差大，但并不是导致植物叶片形态变化的主要因素。植物叶片的形态更多地是与其生存环境和生存策略相关，B错误。

C、土壤对植物生长至关重要，但土壤条件主要影响植物的根系发育和养分吸收。虽然沙漠土壤贫瘠，但这并不直接导致植物叶片形态的变化，C错误。

D、水分是沙漠环境中最为稀缺的资源。为了减少水分的蒸发和散失，沙漠植物发展出了独特的生存策略，即叶片很小或呈针状，甚至退化。这种形态变化有助于减少叶片表面积，从而降低蒸腾作用，使植物能够在干旱的环境中生存，D正确。故选D。

【分析】本题主要考查生物与环境之间的相互作用，特别是非生物因素对生物形态的影响。环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素有光、温度、水、空气等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。7．【答案】D【解析】【解答】A、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”描述的是春风带来的景象，使得梨花盛开，如同千树万树都开满了花。但这里主要体现的是环境因素（春风）对生物（梨花）的影响，即春风促进了梨花的盛开，而非生物影响环境，A错误。

B、“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”同样描述的是春风的作用，使得树木长出了细嫩的叶子。这里也是环境因素（春风）对生物（树木）的塑造作用，而非生物影响环境，B错误。

C、“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”描述的是春天的景象，江水因为藻类的繁殖而呈现出绿色。但这里主要体现的是环境因素（春天）和生物因素（藻类）共同作用下的自然景象，并未明确表现出生物对环境的影响，C错误。

D、“苔痕上阶绿，草色入帘青”描述的是苔藓和草类植物生长在台阶和窗帘附近的景象。这些植物的生长改变了它们所在区域的环境特征，使得原本可能单调无色的台阶和窗帘附近变得绿意盎然。这里明确体现了生物（苔藓和草类植物）对环境（台阶和窗帘附近）的影响，D正确。

故选D。

【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。8．【答案】A【解析】【解答】A、从表格数据可以看出，甲组的玉米种子萌发率为100%，而丁组的玉米种子萌发率为68.84%。与甲组相比，丁组的萌发率实际上是下降了，而不是上升了。下降的比例可以通过计算得出：(100%−68.84%)=31.16%，但这表示的是下降的比例，而非上升。因此，A选项的叙述是错误的。

B、在这个实验中，甲组作为对照组，使用的是蒸馏水，以模拟正常的环境条件。而乙、丙、丁三组则分别使用了不同pH值的酸性溶液来模拟不同程度的酸雨环境，因此它们被视为实验组。所以，B选项的叙述是正确的。

C、从表格数据可以明显看出，随着溶液pH值的降低（即酸性的增强），玉米种子的萌发率也逐渐下降。这表明酸雨对玉米种子的萌发有抑制作用。因此，C选项的叙述是正确的。

D、在科学实验中，为了减小误差并获得更准确的结果，通常会进行多次重复实验并取平均值。这样可以消除一些偶然因素对实验结果的影响。因此，D选项的叙述也是正确的。

故选A。【分析】本题主要考查实验设计和数据分析的能力，特别是关于探究“酸雨对玉米种子萌发的影响”的实验。

（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。（2）酸雨是大气受污染的一种现象，通常pH小于5.6的雨雪或其他形式的降水（如雾、露、霜等）统称为酸雨。酸雨可导致水体、土壤酸化，对植物、建筑物造成腐蚀性危害。9．【答案】C【解析】【解答】A、生物圈的范围实际上包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。大气圈的上部由于空气稀薄，温度极低，不适合生物生存，因此并不属于生物圈的范围，A错误；B、被称为“地球之肺”的是森林生态系统，特别是热带雨林生态系统。这是因为森林生态系统中的绿色植物通过光合作用能够释放大量的氧气，对维持地球大气中的氧气和二氧化碳平衡起着重要作用。而海洋生态系统虽然也产生氧气，但其产氧量并不是最多的，且海洋生态系统的主要功能在于其巨大的生物生产力和对全球气候的调节作用，B错误；

C、农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要目的是为人类提供农产品。由于人类的干预和管理，农田生态系统中的生物种类相对较少，食物链和食物网相对简单。这种简单的结构使得农田生态系统在面临自然灾害（如干旱、洪涝）和病虫害时，其抵抗力和恢复力都相对较弱，C正确；

D、生态系统的生物部分确实通过食物链和食物网密切联系在一起，但生态系统的非生物部分（如阳光、空气、水、土壤等）也是生态系统中不可或缺的重要组成部分。它们为生物提供必要的生存环境和物质条件。因此，在描述生态系统时，不能仅强调生物部分而忽视非生物部分，D错误。故选C。

【分析】本题主要考查生态系统的基本概念、类型、特点以及生物与环境的关系。在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原生态系统，一个湖泊，一条河流等都可以看成一个个生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)。10．【答案】C【解析】【解答】A、在生态系统中，食物链通常只包括生产者和消费者，而不包括分解者。此外，食物链的箭头方向应指向捕食者，即能量流动的方向。然而，在此图中，A、B、C并未明确标出是生产者、消费者还是分解者，且A→B→C的箭头方向并未明确表示捕食关系。因此，A→B→C不能直接表示一条食物链，A错误；B、在生态系统中，呼吸作用是生物体获取能量的重要方式，它涉及有机物的分解和能量的释放。然而，在此图中，②、③、④并未明确指向某一生物成分，且不能简单地将其等同于呼吸作用。同样，⑤、⑥虽然可能表示某种物质或能量的流动，但也不能直接等同于捕食关系，B错误；

C、在生态系统中，生产者是指能够通过光合作用或化能作用将无机物转化为有机物的生物。由于此图中A能够吸收二氧化碳并释放氧气（这是光合作用的重要特征），因此可以推断A是生产者，C正确；

D、虽然消费者（如动物）在生态系统中扮演着重要角色，它们通过捕食和摄食活动促进了物质和能量的流动，但分解者（如细菌和真菌）在物质循环中起着更为关键的作用。分解者能够将动植物的遗体和排泄物等有机物分解为无机物，从而完成物质的循环。然而，在此图中，C并未明确标出是消费者还是分解者，因此不能简单地认为C对生态系统的物质循环起促进作用。D错误。故选C。【分析】本题主要考查生态系统的物质循环和食物链的相关知识。1.生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。2.生态系统中，生产者与消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。3.图中A生产者、B消费者、C分解者。11．【答案】C【解析】【解答】在生态系统中，能量流动是沿着食物链和食物网进行的。食物链通常从生产者（如绿色植物）开始，通过一系列的捕食关系，最终到达最高营养级的生物。在这个过程中，能量是单向流动的，并且逐级递减。A、这个选项中的食物链存在逻辑错误。在自然界中，食虫鸟通常不会捕食兔子，而是捕食昆虫等小型无脊椎动物。因此，这个食物链不符合生态系统中的实际捕食关系，A错误。

B、这个选项完全颠倒了生态系统中能量流动的方向。在生态系统中，能量是从低营养级流向高营养级的，而不是从高营养级流向低营养级。此外，草是生产者，它不能被捕食，而是为其他生物提供能量和物质。因此，B错误。

C、这个选项正确地表示了一条食物链。草作为生产者，通过光合作用将太阳能转化为化学能，并储存在有机物中。鼠作为初级消费者，以草为食，获取能量和物质。蛇作为次级消费者，捕食鼠类，进一步获取能量和物质。鹰作为顶级捕食者，位于食物链的顶端，捕食蛇类或其他小型动物。这个食物链符合生态系统中能量流动的方向和规律，C正确。

D、这个选项同样颠倒了生态系统中能量流动的方向，并且使用了错误的箭头符号。在生态系统中，能量是沿着食物链从低营养级流向高营养级的，而不是反向流动。此外，箭头符号应该指向捕食者，而不是被捕食者。因此，D错误。故选C。【分析】本题主要考查生态系统中能量流动的方向和途径，特别是通过食物链和食物网的理解。（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。（2）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。12．【答案】B【解析】【解答】A、生物圈是生物与环境构成的一个统一整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此生物圈是地球上最大的生态系统，是人类和其他生物共同的家园，AD正确；

B、生物圈是厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，B错误；

C、生物圈为生物的生存提供的基本条件：动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间，C正确。

故答案为：B。

【分析】地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度约为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。13．【答案】A【解析】【解答】A、生产者主要是指绿色植物，它们能够通过光合作用将大气中的二氧化碳和水转化为葡萄糖等有机物，并释放氧气。这个过程中，大气中的碳以二氧化碳的形式被生产者吸收并转化为生物体内的有机物，从而实现了碳从无机环境到生物群落的转移。因此，A选项正确。B、消费者主要是指动物，它们不能直接利用大气中的二氧化碳进行光合作用或化能作用来合成有机物。消费者通过摄食生产者或其他消费者来获取能量和营养物质，包括碳元素。但在这个过程中，碳并不是直接从大气中进入生物体内的，而是已经以有机物的形式存在于生产者或其他消费者体内。因此，B选项错误。

C、分解者主要是指细菌和真菌等微生物，它们的主要作用是将动植物的遗体和排泄物等有机物分解为无机物，如二氧化碳、水和矿物质等。这个过程中，碳是以有机物的形式从生物群落中释放出来，并回到无机环境中，而不是从大气中进入生物体内。因此，C选项错误。

D、非生物成分主要包括阳光、空气、水、土壤、无机盐等，它们为生物提供必要的生存环境和条件。虽然大气中的二氧化碳是非生物成分的一部分，但非生物成分本身并不能使大气中的碳进入生物体内。这个过程需要生产者的光合作用等生理活动来实现。因此，D选项错误。故选A。【分析】本题主要考察生态系统的组成成分及其功能，特别是关于碳循环的方面。在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统，它包括生物部分和非生物部分，生物部分包括植物、动物、细菌、真菌等微生物，在生态系统中植物是生产者，动物是消费者，细菌、真菌是分解者，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等；生态系统的物质循环：在生态系统中，组成生物体的化学元素从无机环境开始，经生产者，消费者和分解者又回到无机环境中所完成的一个循环过程。14．【答案】D【解析】【解答】生物富集作用是指环境中一些有毒物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程。因为这些有毒物质化学性质稳定，在生物体内不易分解，而且是生物体无法排出的，这些有毒物质随着食物链不断积累，危害最大的是这一食物网的最高级消费者。鹰是该食物网的最高级消费者，它体内积累的有毒物质最多。故答案为：D【分析】书写食物链的正确方法：①从生产者开始，到最高一级消费者结束；②生产者和消费者之间以箭头相连，箭头依次指向下一级消费者，箭头两端的生物之间是捕食关系；③在食物链中不出现非生物成分和分解者.越靠近食物链起始端的生物数量越多，生物体内所积累的有毒物质越少；越靠近食物链终端的生物数量越少，生物体内所积累的有毒物质越多.15．【答案】D【解析】【解答】A、要使物像变得更加清晰，通常是通过调节细准焦螺旋来实现的。然而，在显微镜结构示意图中，①代表的是粗准焦螺旋，它的主要作用是大幅度地升降镜筒，以便快速找到物像的大致位置。而要使物像变得更加清晰，应该调节的是细准焦螺旋，这在图中并未直接标出，但通常位于粗准焦螺旋的上方或下方，且其调节范围较小，用于微调物像的清晰度，A错误；B、转动②（粗准焦螺旋）可以大幅度地升降镜筒，这是粗准焦螺旋的主要功能。但是，题目中的表述“可以大幅度地升降镜筒”虽然描述了粗准焦螺旋的一个功能，但并未全面反映其作用，且容易让人误解为这是粗准焦螺旋的唯一或主要功能。实际上，粗准焦螺旋的主要作用是为了快速找到物像的大致位置，而不是仅仅为了升降镜筒，B错误；

C、在显微镜中，物镜和目镜是成像的关键部件。然而，在图中，③代表的是目镜，它是靠近眼睛的镜头，用于放大物像并供观察者观看；而④代表的是物镜，它是靠近被观察物体的镜头，用于接收光线并形成物像，C错误；

D、光线暗时，为了增加进入显微镜的光线量，提高观察的亮度，可以使用反光镜的凹面镜进行对光。凹面镜具有会聚光线的作用，能够将更多的光线反射到显微镜的物镜上，从而提高观察的亮度，D正确。故选D。

【分析】本题主要考查显微镜的结构及其功能。观图可知：①粗准焦螺旋、②细准焦螺旋、③目镜、④物镜、⑤反光镜，解答即可。16．【答案】B【解析】【解答】在显微镜下观察物体时，由于显微镜的成像原理，我们观察到的物体图像是原物体的倒像。这里的“倒像”不仅指上下颠倒，还指左右颠倒。现在，我们来看字母“d”。如果我们将其在纸上旋转180度，即上下颠倒并左右颠倒，那么它会变成字母“p”。因此，当我们在显微镜下观察字母“d”时，由于显微镜的成像特点，我们观察到的结果将是放大的“p”。B正确，ACD错误。故选B。【分析】本题主要考查显微镜成像的特点。我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的倒像。17．【答案】B【解析】【解答】A、细胞膜具有选择透过性，它允许某些物质通过，而阻止其他物质进入。这种特性对于维持细胞内部环境的稳定至关重要。因此，并不是所有的物质都能穿过细胞膜，A错误。B、叶绿体是植物细胞中的一个重要细胞器，它能够通过光合作用将光能转化为化学能，并储存在有机物中。线粒体则存在于所有细胞中（除了某些高度特化的细胞，如哺乳动物成熟的红细胞），它是细胞进行有氧呼吸的主要场所，通过氧化分解有机物释放能量供细胞使用。因此，叶绿体和线粒体都可以被称为细胞中的能量转换器，B正确。

C、细胞中的物质并不都是细胞自己制造的。例如，细胞可以从外界环境中吸收水分、无机盐等无机物，以及通过胞吞作用等方式摄取大分子物质。此外，细胞内的许多有机物也是通过一系列复杂的生化反应在细胞内合成的，但这些反应往往需要利用从外界摄取的原料，C错误。

D、细胞中的物质根据其化学性质和组成可以分为有机物和无机物两大类。有机物是含有碳的化合物（除了碳的氧化物、碳酸、碳酸盐等），它们大多数是由细胞自己制造的。无机物则是不含碳的化合物，如水、无机盐等，它们有的来自细胞外环境，有的则是细胞代谢过程中产生的。但题目中将细胞中的物质分为有机物和无机盐两大类是不准确的，因为无机物不仅包括无机盐，还包括水等其他不含碳的化合物，D错误。故选B。【分析】本题主要考查细胞的结构和功能，特别是细胞膜、细胞器以及细胞内物质的来源和分类。本题考查的是细胞是生命活动的基本结构和功能单位。18．【答案】C【解析】【解答】A、肌肉细胞主要负责收缩和运动，它们需要大量的能量来支持这些活动。这些能量主要由线粒体通过有氧呼吸来提供。但是，肌肉细胞并不含有叶绿体，叶绿体是植物细胞中进行光合作用的细胞器，能够捕获光能并将其转化为化学能，A错误；B、神经细胞是构成神经系统结构和功能的基本单位，它们负责传递和处理神经信号。同样地，神经细胞也需要能量来支持其活动，这些能量也主要由线粒体提供。但神经细胞同样不含有叶绿体，B错误；

C、黑藻叶肉细胞是植物细胞的一种，它们位于叶片的叶肉组织中。这些细胞既含有线粒体，也含有叶绿体。线粒体为细胞提供能量，而叶绿体则能够进行光合作用，捕获光能并将其转化为化学能储存在有机物中，C正确；

D、口腔上皮细胞是动物细胞的一种，它们位于口腔的黏膜上。这些细胞主要负责保护和分泌等功能。它们含有线粒体来提供能量，但并不含有叶绿体，因为叶绿体是植物细胞特有的细胞器，D错误。故选C。【分析】本题主要考查细胞中的能量转换器，即线粒体和叶绿体的存在情况。细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体。线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所，被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”，是细胞进行呼吸作用的场所。叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，利用无机物合成有机物，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器。19．【答案】B【解析】【解答】A、细胞体积的增大主要是通过细胞生长实现的，即细胞在分裂间期通过合成新的细胞组分来使细胞体积变大。细胞分裂本身并不直接导致细胞体积的增大，而是使细胞数目增多，A错误；B、细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础。通过细胞分裂，一个母细胞可以分裂成两个或多个子细胞，从而使细胞数目增多。这是细胞分裂最直接和显著的结果，B正确；

C、虽然细胞分裂是形成各种组织的基础之一，但细胞分裂本身并不直接导致组织的形成。组织的形成还需要经过细胞分化等过程，使不同类型的细胞在结构和功能上产生差异，进而形成具有特定功能的组织，C错误；

D、在细胞分裂过程中，遗传物质（DNA）会进行复制，以确保每个新形成的子细胞都能获得与母细胞相同的遗传信息。然而，这并不意味着遗传物质加倍。实际上，在细胞分裂完成后，每个子细胞中的遗传物质含量与母细胞相同，即遗传物质并没有加倍，D错误。故选B。【分析】本题主要考查细胞分裂的基本概念和结果。此题考查的是细胞生长、细胞分裂、细胞分化。细胞生长使细胞体积的增大；细胞分裂使细胞数量的增加；细胞分化形成不同的组织。20．【答案】B【解析】【解答】A、在细胞分裂和分化的过程中，并不是所有阶段的细胞都具有分裂能力。一般来说，只有处于分裂期的细胞才具有分裂能力。从图中可以看出，①是原始细胞，具有分裂能力；而②是①细胞分裂后形成的子细胞，虽然此时它们也处于分裂状态，但并非所有子细胞在后续都会继续分裂。特别是到了④和⑤阶段，它们已经高度分化，形成了具有特定功能的细胞，如叶肉细胞和导管细胞，这些细胞已经失去了分裂能力，A错误；BC、在细胞分裂的过程中，染色体的变化是最明显的。特别是在有丝分裂过程中，染色体会经历复制、排列、分离等一系列复杂的变化，以确保每个新形成的子细胞都能获得与母细胞相同的遗传信息。从①到②的过程，就是细胞进行有丝分裂的过程，因此染色体的变化最为明显，但染色体数量并未发生改变，B正确；C错误。

D、生物体能够由小长大，这确实与细胞的分裂有关。通过细胞分裂，生物体的细胞数量得以增加，从而促进了生物体的生长。但是，细胞的生长（即细胞体积的增大）也是生物体长大的重要原因。此外，细胞分化形成的各种组织器官也是生物体结构和功能复杂化的基础，D错误。故选B。【分析】本题主要考查植物细胞分裂和分化的过程及其特点。

（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。（2）细胞分化形成了不同的细胞群，我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织，因此细胞分化的结果是形成组织。21．【答案】①﹣﹣b；②﹣﹣c；③﹣﹣d；④﹣﹣e；⑤﹣﹣a；⑥﹣﹣f【解析】【解答】①含羞草叶子被碰会合拢，这是生物对外界刺激作出的反应。当含羞草受到触碰时，其叶子会迅速合拢，这是一种防御机制，也是生物适应环境的一种方式。因此，这个现象对应的是生物能对外界刺激作出反应，即选项b。②夏天狗伸出舌头呼气，这是狗为了散热而进行的呼吸行为。狗没有像人类一样的汗腺来散热，所以它们通过伸出舌头并快速呼吸来散发体内的热量。这个现象直接体现了生物能进行呼吸的特点，即选项c。

③宠物每天要拉尿排便，这是生物排出身体内产生的废物的过程。宠物通过拉尿和排便来排除体内的代谢废物和多余的水分，以维持身体的正常生理功能。这个现象对应的是生物能排出身体内产生的废物，即选项d。

④牛能生小牛，这是生物繁殖后代的过程。牛作为哺乳动物，通过胎生的方式繁殖后代，这是生物生长和繁殖的重要特征。因此，这个现象对应的是生物能生长和繁殖，即选项e。

⑤农民伯伯给菜浇水施肥，这并不是生物的特征，而是人类为了促进植物生长而进行的农业活动。浇水是为了满足植物对水分的需求，施肥则是为了提供植物所需的营养物质，即选项a。

⑥黄狗生出了小黑狗，这体现了生物的遗传和变异特性。虽然黄狗和黑狗在颜色上有所不同，但它们都是狗的后代，这说明了遗传的稳定性；而颜色的不同则体现了变异的存在。因此，这个现象对应的是生物都有遗传和变异的特性，即选项f。

因此，①—b；②—c；③—d；④—e；⑤—a；⑥—f。【分析】本题主要考查对生物基本特征的理解和应用。生物的特征：生物的生活需要营养。生物能够进行呼吸。生物能排出体内产生的废物。生物能够对外界刺激作出反应。生物能够生长和繁殖。除病毒外，生物都是由细胞构成的。生物都能遗传和变异的特征。22．【答案】（1）正确（2）错误（3）错误（4）错误【解析】【解答】（1）克隆羊“多莉”的培育过程中，虽然涉及到了三只母羊（A、B、C），但真正提供细胞核的是母羊B。细胞核是遗传信息的主要储存场所，因此“多莉”的遗传信息与母羊B最为相似。由于性别是由细胞核中的性染色体决定的，所以“多莉”的性别与提供细胞核的母羊B相同，即母羊。因此，该叙述是正确的。

（2）在克隆过程中，虽然母羊A提供了去核的卵细胞作为受体细胞，但卵细胞中的大部分遗传物质（包括线粒体中的基因）在去除细胞核的过程中已被移除。而母羊C则提供了胚胎发育所需的子宫环境，但并未提供遗传信息。真正决定“多莉”性状的基因来自于母羊B的细胞核。因此，该叙述是错误的。

（3）对于通过克隆技术产生的个体（如“多莉”），其生命的起点并不是受精卵。在传统的生殖方式中，生命的起点是受精卵，其中包含了来自父母双方的遗传信息。但在克隆过程中，是通过将含有遗传信息的细胞核移植到去核的卵细胞中，并刺激其发育成新个体的。这个新个体并没有经过受精卵的阶段。因此，该叙述是错误的。

（4）由于“多莉”的细胞核遗传信息完全来自于母羊B，因此它的遗传特征和表现型将与母羊B最为相似。虽然母羊C提供了胚胎发育所需的子宫环境，但这并不影响“多莉”的遗传特征。因此，“多莉”和母羊B最相似，而不是母羊C。所以，该叙述是错误的。

【分析】本题主要考查克隆技术的相关知识以及基因对生物性状的控制。细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。在生活的细胞中，物质和能量的变化是由细胞核内的遗传信息控制的；而生物体建造自己生命大厦的蓝图也储存在细胞核内的遗传信息库中。“克隆”的含义是无性繁殖，即由同一个祖先细胞分裂繁殖而形成的纯细胞系，该细胞系中每个细胞的基因彼此相同，如克隆绵羊“多利”就是用乳腺上皮细胞（体细胞）作为供体细胞进行细胞核移植的，它利用了胚胎细胞进行核移植的传统方式。（1）克隆羊多莉长得像供核母羊是因为细胞核中含有控制性状的全部相同基因，因此克隆羊“多莉”是一只母羊。故题干说法正确。（2）细胞核是遗传的控制中心，它里面含有遗传物质，能够传递遗传信息，A羊的细胞核内含有该绵羊全套的遗传基因，通过无性生殖产生的多莉羊，其遗传基因来自于A羊，所以克隆羊多莉的性状与A羊相似。题干说法错误。（3）B羊的卵细胞去掉细胞核，与A羊的乳腺细胞的细胞核合成一个新的细胞，植入C羊的子宫内发育而成。可见多利的起点是重组卵细胞，没有经过两性生殖细胞的结合。故说题干说法错误。（4）克隆羊多莉的培育过程大致如下：科学家将母羊A体细胞的细胞核移入母羊B除去核的卵细胞中，新组合的卵细胞发育成胚胎并移入母羊C的子宫中，最终母羊C产下了克隆羊多莉，克隆羊多莉长得像供核母羊是因为细胞核中含有控制性状的全部相同基因，所以“多莉”和母羊A最相似。故本题说法错误。23．【答案】叶绿体；线粒体；物质；有机物【解析】【解答】这是一道关于生物学概念图填空的问题。我们需要根据生物学知识，将相关的概念填入给定的空格中，以完成整个概念图的逻辑联系。首先，我们分析题目给出的概念图框架，这是一个线性的概念关系，其中A和B可能是两种不同类型的细胞器，C是它们共同处理或影响的对象，而D则是C经过某种过程或转换后得到的产物。A：在生物学中，细胞器是细胞内具有一定形态、结构和功能的微器官。考虑到与B的并列关系且都与C有关，A很可能是另一种与能量转换或物质合成密切相关的细胞器。结合生物学知识，我们可以推断A为“叶绿体”，它是植物细胞中进行光合作用的场所，能够合成有机物并储存光能。

B：与A并列，B也应是一种细胞器。由于叶绿体主要与光合作用相关，我们可以推测B是与呼吸作用或能量转换相关的细胞器。因此，B为“线粒体”，它是细胞进行有氧呼吸的主要场所，通过氧化分解有机物释放能量。

C：作为A和B共同处理或影响的对象，C应该是它们都能直接作用或影响的物质。考虑到叶绿体通过光合作用合成有机物，而线粒体则通过呼吸作用分解有机物释放能量，我们可以确定C为“物质”，特别是指能够被叶绿体合成和线粒体分解的有机物质。

D：D是C经过某种过程或转换后得到的产物。在生物学中，有机物经过线粒体的呼吸作用会被氧化分解，产生二氧化碳、水和能量等产物。但考虑到D的单一性和与C的直接联系，我们可以将D理解为“有机物”经过线粒体呼吸作用后释放的“能量”之外的主要产物，即“有机物”。

【分析】细胞的生活需要有机物和无机盐两类。细胞内的能量转换器包括线粒体和叶绿体。24．【答案】（1）3；鼠和昆虫、食虫鸟和蛙；鼠（2）①②③④；有机物；甲→B→A→C（3）太阳能（4）自动调节【解析】【解答】（1）在分析图一的食物网时，我们可以观察到三条主要的食物链：植物→鼠→食虫鸟→蛇→鹰，植物→鼠→鹰，以及植物→昆虫→蛙→蛇→鹰。虽然图中看似有多条路径，但根据食物链的定义（生产者到消费者的连续捕食关系），我们将其归纳为三条主要的食物链。因此，图一共有3条食物链。

在食物链中，存在竞争关系的生物主要是那些处于同一营养级，且以相似食物为食的生物。在图一中，鼠和昆虫都以植物为食，因此它们之间存在竞争关系；同样，食虫鸟和蛙都以昆虫为食，所以它们之间也存在竞争关系。

再来看图二，B作为乙（消费者）的一部分，可以代表图一中的任意消费者。但根据食物链的关系和生物间的相互作用，B最有可能代表鼠，因为鼠在多条食物链中都处于关键位置。

（2）从图二可以看出，碳循环在生物与环境之间主要通过四个生理过程进行：生产者（甲）通过光合作用将无机碳转化为有机碳（①），消费者（乙）通过摄食获取有机碳（②），所有生物都通过呼吸作用将有机碳转化为无机碳并释放到环境中（③），分解者则将动植物的遗体和排泄物中的有机碳分解为无机碳（④）。因此，参与碳循环的生理过程有①②③④。

从甲（生产者）传递到乙（消费者）的过程，碳是以有机物的形式进行传递的。生产者通过光合作用将无机碳转化为有机物，并储存起来；消费者则通过摄食生产者或其他消费者来获取这些有机物。

在图二中，最长的一条食物链是甲（生产者）→B（如鼠）→A（更高级的消费者，如食虫鸟或蛇）→C（顶级消费者，如鹰）。这条食物链涵盖了从生产者到顶级消费者的所有营养级。

（3）生态系统的能量源头是太阳能。太阳能通过生产者的光合作用转化为化学能，并储存在有机物中。这些有机物随后被消费者摄食并转化为其自身的生物量，从而维持了整个生态系统的能量流动。然而，在能量传递过程中，由于生物的呼吸作用、排泄作用以及能量在传递过程中的损失等原因，能量会呈现出单向流动、逐级递减的特点。

（4）生态景区能保持相对的稳定性，这是因为其生态系统具有一定的自动调节能力。当生态系统受到外界干扰时，它能够通过负反馈调节机制来恢复和维持其结构和功能的稳定。例如，当某种生物数量过多时，其天敌的数量可能会增加，从而限制该生物数量的进一步增长；反之亦然。这种自动调节能力使得生态系统能够在一定范围内抵御外界干扰并保持其稳定性。

【分析】本题主要考查生态系统的食物链、食物网、碳循环、能量流动以及生态系统的稳定性等相关知识。在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，其中生物成分有生产者（植物），消费者（动物），分解者（微生物），非生物成分主要是指阳光、空气和水等环境因素。碳主要是以二氧化碳的形式在生物和无机环境间进行循环。结合所考知识点和图二分析可知：甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者，①是呼吸作用，②是光合作用，③是呼吸作用，④是呼吸作用，⑤分解作用。（1）食物链从生产者出发，到最高级消费者，图一总共有3条食物链，分别为草→鼠→蛇，草→昆虫→食虫鸟→蛇，草→昆虫→蛙→蛇。图一所示食物网中，食虫鸟和蛙都以昆虫为食，食虫鸟和蛙属于竞争关系，鼠和昆虫都以草为食，两者也是竞争关系，故有竞争关系的生物是鼠和昆虫、食虫鸟和蛙；图二中的B是初级消费者，可以代表图一中的鼠、昆虫两种生物。（2）从图二可知，与大气中的二氧化碳有直接联系的序号有①②③④，通过分析可知：甲可以吸收二氧化碳也可以释放二氧化碳，为生产者，乙为消费者，丙为分解者，①是呼吸作用，②是光合作用，③是呼吸作用，④是呼吸作用，都是生物参与碳循环的生理过程。从生产者甲到消费者乙，碳主要是被甲通过光合作用合成为承载能量的有机物，以有机物的形式再通过食物链传递给乙。又知生物种类B最多，C最少，可得出食物链为甲→B→A→C，因为消费者级别越高，生物种类越少。（3）在生态系统中，能量流动是从生产者通过光合作用固定太阳能开始，太阳能转变为化学能，以有机物的形式在食物链或食物网中呈单向流动传递、逐级减少的特点。（4）生态系统具有一定的自动调节能力，一般情况下，可使生态系统中的各种生物数量和所占比例保持相对稳定，且生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，自动调节能力就越强。25．【答案】（1）7遮光器；凹（2）有黑色的边缘，压会变形（3）600（4）（5）变大；变少；暗（6）在装片上；在目镜上【解析】【解答】（1）对光时，若光线较暗，我们需要调整显微镜以增加进光量。此时，应选择7遮光器上的大光圈，大光圈可以让更多的光线通过。同时，反光镜中的2面镜应选择凹面镜，因为凹面镜具有会聚光线的作用，能将更多的光线反射到镜筒中，从而提高视野的亮度。

（2）在显微镜下观察时，如果看到一个物体具有黑色的边缘，并且当我们轻轻压盖玻片时，这个物体会发生变形，那么我们可以判定这个物体是气泡。这是因为气泡与细胞等实体结构在形态和性质上有所不同，气泡具有明确的边界和可变形性。

（3）小明在观察人的口腔上皮细胞时，所选用的目镜放大倍数是15×，物镜放大倍数是40×。根据显微镜的放大原理，总放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。因此，小明所观察到的细胞是原细胞的15×40=600倍。

（4）当我们用显微镜观察写着“F”的玻片时，由于显微镜成像是倒立的，因此视野内看到的将是“F”的上下左右都颠倒的图像。具体来说，就是。

（5）将低倍镜转换成高倍镜之后，由于高倍镜的放大倍数更大，因此视野中的细胞体积会变大。同时，由于视野范围变小，所以细胞数目会变少。此外，由于高倍镜的通光孔径通常较小，所以进入镜筒的光线量也会减少，导致视野变暗。

（6）在使用显微镜时，如果视野中经常出现“污物”，我们需要正确快速地判断这个“污物”可能存在的位置。根据思维导图的逻辑，我们可以依次判断：首先转动目镜，如果“污物”移动，则说明“污物”在目镜上；如果“污物”不移动，则继续移动玻片标本，如果此时“污物”移动，则说明“污物”在装片上；如果“污物”仍然不移动，则可以确定“污物”在物镜上。

【分析】图可知，1目镜，2镜筒，3转换器，4物镜，5载物台，6通光孔，7遮光器，8压片夹，9反光镜，10镜座，11粗准焦螺旋，12细准焦螺旋，13镜臂，14镜柱。（1）显微镜视野亮度的调节方法为：小光圈通过的光线少，视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多，视野亮，凹面镜使光线汇聚，能提高视野的亮度，用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。因此，对光时，若光线较暗，应选择7遮光器上的大光圈和反光镜中的凹面镜。（2）在显微镜下观察到一个气泡，判定它是气泡的理由是有黑色的边缘，压会变形等。（3）显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数。小明观察人的口腔上皮细胞时，所选用的目镜是15×，物镜是40×，那么，小明所观察到的细胞是原细胞的600倍。（4）在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。如果用这台显微镜观察写着“F”的玻片，视野内看到的是：。（5）显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目越少，细胞的体积越大，显微镜放大的倍数越小，看到的细胞数目越多，细胞的体积越小。因此，将低倍镜转换成高倍镜之后，视野中的细胞体积变大，细胞数目变少，视野变暗。（6）用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片。转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上。因此，①在装片上；②在目镜上。26．【答案】（1）ECBDA（2）碘液、清水（不能颠倒）；保持细胞的正常形态（3）D；用镊子夹起盖玻片，让它的一侧接触载玻片的水滴，再缓缓地放下（4）左；细准焦螺旋；少【解析】【解答】（1）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的实验步骤需要按照一定的顺序进行，以确保装片的质量。根据图示和实验经验，正确的步骤顺序是：E（擦片，即擦拭载玻片和盖玻片以去除杂质）、C（滴清水，在载玻片上滴加一滴清水以便放置细胞）、B（撕取材料，即撕取一小块洋葱鳞片叶内表皮）、D（盖片，将盖玻片轻轻盖在载玻片上的清水和细胞上）、A（染色，用碘液对细胞进行染色以便观察）。因此，该实验步骤的正确顺序是ECBDA。

（2）在制作装片的过程中，步骤A和E分别滴加了不同的液体。步骤A滴加的是碘液，其作用是使细胞内的结构（如细胞核）着色，从而更清晰地观察细胞结构。而步骤E滴加的是清水，它的主要作用是保持细胞的正常形态，防止细胞因失水或吸水而变形。需要注意的是，这两步中滴加的液体不能颠倒，否则会影响实验效果。

（3）如果在显微镜视野中观察到气泡，这通常是由于步骤D（盖片）操作不规范造成的。正确的操作方法应该是：用镊子夹起盖玻片，让它的一侧先接触载玻片上的水滴（这样可以避免产生气泡），然后再缓缓地放下盖玻片，使其完全覆盖在载玻片和细胞上。

（4）在使用显微镜观察细胞时，如果物像不在视野正中央，可以通过移动装片来使物像移动到视野中央。根据图示和显微镜的成像原理，如果要把B中的物像移到视野正中央，应该把装片向左移动（因为物像在视野的右侧）。从A到C的过程中，由于需要更精细地调节焦距以观察细胞的细节，因此需要调节显微镜的细准焦螺旋。与D相比，C视野中观察到的细胞数量变少了，这是因为C视野可能是在使用高倍镜观察时得到的，而高倍镜下的视野范围较小，所以观察到的细胞数量也就相应减少了。

【分析】本题主要考查了制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的方法步骤以及显微镜的使用。制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片：擦→滴→撕→展→盖→染；显微镜的使用步骤：取镜安放→对光→观察→收镜整理。（1）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片：擦→E滴→C撕→B展→D盖→A染。（2）步骤A是染色，滴加碘液和E滴加清水，滴加清水是为了保持细胞的正常形态。（3）如果在视野中看到气泡，是因为盖盖玻片的操作不当。正确的操作方法应该是：用镊子夹起盖玻片，让它的一侧接触载玻片的水滴，再缓缓地放下。（4）显微镜成的是一个上下左右均颠倒的倒像。B中物像偏在左方，故应将装片向左方移动。A视野比较模糊，C的视野比较清晰，应该转动细准焦螺旋，使物像更加清晰。D的放大倍数小，C视野中的放大倍大，看到的细胞体积大，细胞数量更少。27．【答案】（1）乙（2）盖盖玻片；2（3）左上方；小光圈（4）15×；②转换器（5）⑤细准焦螺旋【解析】【解答】（1）洋葱鳞片叶表皮细胞是植物细胞，具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等结构，而人的口腔上皮细胞是动物细胞，没有细胞壁和液泡。观察图甲和图乙，我们可以发现图乙中的细胞具有细胞壁和液泡，因此可以判断这是洋葱鳞片叶表皮细胞，所以答案是乙。

（2）在制作玻片标本时，如果盖盖玻片的操作不规范，如直接放下盖玻片而不是让其一侧先接触水滴再缓缓放下，就容易导致气泡的产生。因此，图甲中出现气泡是由于制作玻片标本时“盖盖玻片”步骤的操作不规范导致的。图丁中的标号2所示结构是细胞核，它含有遗传物质，是细胞的“遗传信息库”。

（3）在显微镜下观察时，如果细胞不在视野中央，可以通过移动玻片来使细胞移到中央。由于显微镜成像是倒立的，所以细胞在视野的左上方时，实际上玻片上的细胞在右下方，因此应向左上方移动玻片。为了使视野变暗，可以减小光圈的大小，即改用小光圈，并同时使用平面反光镜来减少光线的反射。

（4）显微镜的放大倍数是由目镜和物镜的放大倍数共同决定的。目镜的放大倍数不变时，物镜的放大倍数越大，观察到的细胞就越大但数量就越少。因此，如果想使观察到的细胞更少、更大，应选择放大倍数更大的物镜。在给出的选项中，15×的物镜放大倍数最大。要更换物镜，需要转动显微镜中的转换器（图丙中标号2所示的结构）。

（5）在使用显微镜观察时，为了使观察到的物像更加清晰，需要进行微调。这通常是通过转动细准焦螺旋来实现的。细准焦螺旋位于显微镜的下方（图丙中标号5所示的结构），通过微调细准焦螺旋可以使物像更加清晰。

【分析】本题主要考查了显微镜的使用和观察细胞的相关内容。制作口腔上皮临时装片的实验步骤，简记为：擦→滴→漱→刮→涂→盖→染；动植物细胞的基本结构是细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。此外，植物细胞还具有细胞壁、液泡、叶绿体。图甲是显微镜下的人口腔上皮细胞，图乙是显微镜下洋葱表皮细胞，图丙中①粗准焦螺旋，②转换器，③载物台，④反光镜，⑤细准焦螺旋。图丁1是细胞膜，2是细胞核，3是细胞质。（1）植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体（绿色部分含有），