2027届新高考历史热点冲刺复习 文化自信+核心价值

2027届新高考历史热点冲刺复习

文化自信核心价值习近平总书记指出：“中华优秀传统文化是我们最深厚的文化软实力，也是中国特色社会主义植根的文化沃土。”历史学家认为，中华文明具有如此长久的延续性，证明中华民族的历史发展必有一伟大的力量寓于其中。这个力量就是我们的中华优秀传统文化和它所滋养的中华民族的民族精神，它赋予了中华民族伟大的生命力和凝聚力。我们今天的一个重要任务就是大力传承和弘扬中华优秀传统文化，坚定文化自信，担当起实现中华民族伟大复兴的历史使命。1.

中国传统主流思想的演变从学术思想到政治思想；从政治思想到统治思想；从政治理念到哲学命题；从官方哲学到衰落嬗变；近代儒学统治地位衰落；新中国成立后尤其是改革开放以来，中华优秀传统文化获得新生。2.

中国传统主流思想的现代价值以礼治国的思想，道德规范意识有利于培养现代公民意识；大一统的思想，有利于维护国家统一和民族团结；以民为本的思想，有利于民生和“三农”问题的解决；以和为贵的思想，有利于构建和谐社会；义利观，有利于发展社会主义市场经济。1.(2025新乡安阳三模)三星堆遗址出土的玉器有玉璋、玉璧、玉琮等，与二里头遗址出土的玉器十分相似，都是用于祭祀的礼器；出土的青铜尊罍(léi)及其上的兽面纹与殷墟遗址出土的青铜器形制和风格相似；出土的青铜顶尊跪坐人像，将中原尊彝与蜀地人像完美融合。这体现了(

)A．早期国家逐步形成 B．中华文化的多元一体C．阶级分化日益明显 D．蜀地文化的地域特色【解析】材料中的三个案例，表明不同地域文化在保持自身特色的基础上存在交流与互鉴，符合“多元一体”的文化发展格局，故选B项；早期国家形成的标志是公共权力、阶级分化和礼制系统等，材料仅涉及礼器形制和纹饰的关联，排除A项；阶级分化通常表现为墓葬规格、随葬品差异等社会等级现象，材料未提供此类信息，排除C项；蜀地文化虽具特色，但题干更强调其与中原文化的共性及融合，而非孤立的地域性，排除D项。B2.(2025陕晋青宁适应性考试)汉代，人们将土木建筑中使用的土坯称为“土墼(jī)”。张骞通西域后，西亚、中亚的土坯制作技术传入内地，中原工匠把借鉴该技术制作出的大土坯称为“胡墼”。在中国北方，许多地方的方言至今仍将这种土坯叫作“胡墼”。这主要体现了中华文化的(

)A．凝聚性 B．包容性

C．多样性 D．连续性【解析】中原工匠借鉴从西亚、中亚传入的土坯制作技术并影响后世，这体现了中华文明具有强大的包容性，兼容并蓄，吸收、借鉴外来技术，故选B项；A项体现在精神内核的统一性能够维系各民族命运、团结每个个体、凝聚万众一心；C项是指中华文化博大精深，由各民族共同创造，纷繁多样；D项是指中华文化源远流长、绵延不绝、从未间断。B3.(2025芜湖二模)明朝在西南地区着力推行以土司子弟为对象的儒学教育。洪武十五年，朱元璋嘱咐四川普定府知府，“谕诸酋长，凡有子弟，皆令入国学受业”。洪武二十三年，四川建昌卫土官派遣其子僧保等42人入国子监读书。这些举措有助于(

)A．“改土归流”的终结 B．中华文化认同的提升C．国家疆域的拓展 D．科举取士人数的扩大【解析】明朝推行针对土司子弟的儒学教育，使土司子弟接受中原文化教育，有利于增强边疆地区对中华文化的认同感，故选B项；明朝虽有削弱土司权力但未终结土司制度，排除A项；明朝在西南推行儒学旨在文化整合而非领土扩张，西南地区当时已纳入版图，排除C项；材料强调国子监教育对象是土司子弟，与科举取士制度扩大无关，排除D项。B4.(2025无锡质检)阅读第一次世界大战后的部分知识分子“说”(下表所示)，这些言论(

)人物观点梁启超我们中国文化，比世界各国并无逊色廖仲恺归根我国之贫弱，实业之不发达，实由帝国主义侵略的缘故李维汉我们通过在工厂做工，对于资本家对工人的剥削和管制方法有了初步认识李大钊晚近以来，高等教育机关里的史学教授，几无人不被唯物史观影响A．折射了时代变迁 B．引发了民主革命C．重塑了中国文化 D．促进了国共合作A【解析】据材料可知，从梁启超的文化自信，廖仲恺对帝国主义侵略的批判，李维汉对资本主义剥削的认识，到李大钊受唯物史观的影响，这些观点都反映了当时中国社会的多元思考和时代变迁的印记，故选A项；虽然这些言论反映了当时社会的变革和进步思想，但并不能直接说明它们“引发了”民主革命，排除B项；材料更多的是反映了当时知识分子对中国文化的看法和思考，而非直接的文化重塑，排除C项；这些言论与国共合作无直接关联，排除D项。5.(2025郑州一模)回顾百余年党史，从领导创建中国左翼作家联盟、召开延安文艺座谈会，到新中国成立后提出“双百”方针，再到改革开放后提出坚持“为人民服务、为社会主义服务”方向。这些都体现了中国共产党(

)A．注重坚持对文化的领导权B．传承优秀的中华传统文化C．以满足人民思想文化需求作为工作中心D．把马克思主义同精神文明建设结合起来【解析】材料体现了中国共产党在文化领域的积极领导和导向，故选A项；虽然中国共产党重视中华优秀传统文化的传承，但材料中的历史事件更多地体现了党对现代文艺和文化工作的领导和方向设定，排除B项；虽然“为人民服务”是党的宗旨之一，但材料中的历史事件并未直接表明C项观点，且“工作中心”这一表述过于绝对；D项材料没有体现。A6.(2025徐州考前)近年来，各地政府积极挖掘地方文化资源，创新文旅融合模式，完善配套服务设施，吸引了大量游客。如江苏徐州依托两汉文化资源，打造汉文化特色文旅项目；山西应县凭借“悟空”现象级热度，进一步推广应县木塔等古建筑文旅项目。这些做法旨在(

)A．加快全面建成小康社会B．扩大城市品牌宣传力度C．推动文化产业转型升级D．满足民众美好生活需求【解析】据材料并结合所学可知，随着经济发展，民众对美好生活需求增加，包括对文化旅游的需求，故选D项；材料只涉及文化旅游，且全面建成小康社会已经实现，排除A项；B项只是手段；C项属于具体举措，而非根本目的。D7.(2025南通二模)阅读材料，回答问题。(16分)材料一1935年11月28日，伦敦中国艺术国际展览会在英国皇家艺术学院开幕。此次展览由英国文化界人士发起，中国政府积极推动而诞生。在当时抗战氛围兴起、举国同仇敌忾之时，整合数家博物馆藏品实在不易。1935年春，英国专家来到上海，与中方一起挑选文物。挑选过程中，双方分歧不少，由于决策权在英方手中，最终从三千多藏品中挑出786件展品。作为主办方的英国还从西欧、中欧等国征集中国文物，其中英国及英联邦提供了1579件，占所有展品的一半以上。展览会历时104天，共有来自欧美国家42万人参观，还有很多中国观众来到伦敦“看看在中国自己永远看不到的中国宝物”。1935年展览会是在西方语境下呈现的中国故事，是中国艺术迈向世界的第一步，极大地传播了中国的文化。材料二“盛世华章：中国宫廷艺术展”(2005—2006)，是在中国国家领导人访英、中英两国拓展交往合作期间开幕的，中英两国元首在英国伦敦伯灵顿宫共同为展览揭幕。95%的展品由故宫博物院提供，直接聚焦皇权与艺术，展示了康熙、雍正、乾隆三位皇帝的文韬武略和艺术趣味，再现清朝盛世的景象。1935年的伦敦艺展，在很大程度上引起了一轮中国文物及艺术品收藏的新热潮。2005年的“盛世华章”展中，艺术与生活的融合，展品与设计的互补，在一定程度上刺激了英国民众对相关产品的消费，最为常见的消费品有中国式样的家具以及中国时尚的服饰等。为了增加公众与历史和艺术的互动，展览会针对不同群体设计了三个系列的教育活动，实现了从注重知识传播向重视文化体验的转变。展览历时22周，共计接待观众32万人次，英国媒体再次掀起讨论中国文化的热潮，再现了70年前的盛况。——摘编自徐婉玲《变局与新局——伦敦中国艺术国际展览会始末》等(1)根据材料一，概括1935年伦敦中国艺术国际展体现的时代烙印。(4分)答案：

时代烙印：在民族危急时刻举办；(2分)英国掌握展览举办主导权；(1分)展览文物中流落海外的中国文物占据多数。(1分)(2)根据材料二并结合所学知识，概括指出“盛世华章”展的特点。(6分)答案：

特点：展品以故宫文物为主；(1分)服务于大国文化外交(借助展览开展全方位外交)；(1分)聚焦皇权与艺术，再现盛世景象(彰显新时期经济和文化的巨大成就)；(2分)重视文化消费及体验。(2分)(3)