人音版一年级下册《我有一双万能的手》教案

人音版一年级下册《我有一双万能的手》教案一、教学内容1.学唱歌曲《我有一双万能的手》。2.认识拍手、拍腿等身体打击乐，并能为歌曲伴奏。3.理解歌曲内容，感受劳动的快乐，激发爱劳动的情感。二、教学目标1.认知与技能：*初步学唱歌曲《我有一双万能的手》，能用自然、欢快的声音演唱，吐字清晰。*学习用拍手、拍腿等简单的身体动作参与歌曲表现，体验节奏的乐趣。*了解双手的重要作用，知道自己的小手能做很多事情。2.过程与方法：*通过聆听、模唱、表演等多种形式，引导学生主动参与音乐活动。*鼓励学生在歌曲学习中发挥想象力和创造力，进行简单的动作创编。3.情感态度与价值观：*感受歌曲活泼欢快的情绪，体验用歌声表达对双手的喜爱和对劳动的赞美。*培养学生爱劳动、爱生活的积极情感，增强自我服务意识。三、教学重难点1.重点：学唱歌曲《我有一双万能的手》，掌握歌曲的旋律和节奏，能用自然的声音演唱。2.难点：歌曲中“样样事情都会做”一句的节奏准确把握，以及歌曲情绪的准确表达。四、教学准备1.多媒体课件（包含歌曲音频、相关图片或动画）。2.钢琴或电子琴。3.（可选）一些劳动工具的图片或小道具，如小抹布、小勺子等。五、教学过程（一）律动热身，导入新课1.手指游戏：*师：“小朋友们，我们先来玩一个手指游戏，好吗？（教师示范，学生跟随）‘一二三四五，上山打老虎，老虎没打到，打到小松鼠。松鼠有几只？让我数一数，一二三四五。’”*师：“刚才我们的小手做了什么呀？（引导学生说出：做游戏）我们的小手可真能干！今天，我们就来学习一首赞美我们小手的歌曲，它的名字叫做——《我有一双万能的手》。”（板书课题）（二）新歌教学，感知体验1.初听歌曲，整体感知：*师：“请小朋友们仔细听一听，这首歌里唱了我们的小手能做些什么？它给你什么样的感觉？”*播放歌曲音频，学生聆听。*提问：“歌曲里的小手能做什么呀？（引导学生说出歌词中的内容，如：穿衣、吃饭、洗衣、扫地等）这首歌听起来感觉怎么样？（欢快、高兴等）”2.再听歌曲，熟悉旋律：*师：“这首歌真好听，我们再来听一遍，这一次，小朋友们可以跟着音乐轻轻拍手，感受一下歌曲的节奏。”*再次播放歌曲，教师带领学生用拍手的方式感受歌曲节拍。3.分句学唱，突破难点：*教师用钢琴伴奏，范唱歌曲。*分句教唱：*“我有一双万能的手，万能的手”：引导学生用自然的声音演唱，注意“万能”的咬字。*“样样事情都会做，都会做”：此句节奏稍复杂，教师可先带领学生念歌词，用手打节拍，重点练习“样样事情都会做”的节奏，可采用师生接龙的方式进行。*“洗衣裳呀，洗手绢呀，补袜子呀，缝纽扣”：引导学生边唱边做相应的动作，帮助理解和记忆歌词。注意“裳”、“绢”、“子”、“扣”等字的发音清晰。*“自己的事情自己做，自己做”：强调“自己做”，渗透爱劳动的教育。*师生对唱、男女生对唱等形式巩固练习。4.完整演唱，情感表达：*师：“我们的小手这么能干，帮助我们做了这么多事情，我们唱歌的时候应该带着什么样的心情呢？（高兴、自豪）”*带领学生完整演唱歌曲，提醒学生用欢快、自豪的情绪演唱，注意吐字清晰，声音自然。（三）节奏创编，活动延伸1.身体打击乐伴奏：*师：“我们的小手除了能唱歌，还能做什么来为歌曲伴奏呢？（拍手、拍腿、拍肩等）”*教师引导学生为歌曲选择合适的身体打击乐，如：每小节的强拍拍手，弱拍拍腿。*播放音乐，学生用身体打击乐为歌曲伴奏。2.动作表演：*师：“歌曲里唱到了洗衣裳、洗手绢，你能加上动作来表演吗？”*鼓励学生根据歌词内容创编简单的动作，如：*“洗衣裳”：做搓衣服的动作。*“洗手绢”：做洗手绢并拧干的动作。*“补袜子”：做穿针引线的动作。*“缝纽扣”：做缝纽扣的动作。*带领学生边唱边表演，进一步感受歌曲的乐趣。3.拓展思考：*师：“我们的小手还能做哪些事情呢？（引导学生联系生活实际，如：画画、写字、帮助别人等）”*师：“是呀，我们的小手真是万能的，能做这么多有意义的事情。我们要爱护我们的小手，用它来做更多好事，做一个爱劳动的好孩子。”（四）课堂小结，情感升华1.师：“今天我们学唱了《我有一双万能的手》，知道了我们的小手能做很多事情，也感受到了劳动的快乐。希望小朋友们都能成为爱劳动的好孩子，用我们这双万能的手，把自己的事情做好，也帮助身边的人做一些力所能及的事情，好不好？”2.师生再次完整演唱歌曲，在欢快的歌声中结束本课。六、板书设计我有一双万能的手（简笔画：一双小手）*洗衣裳*洗手绢*补袜子*缝纽扣*自己的事情自己做！（可在歌词旁配上简单的动作示意图）教学反思（此部分为教师课后填写，反思本课教学的成功之处