第1课时　珍视自由教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

第1课时珍视自由教学目标教学目标1．知道自由的内涵，懂得自由是有限制的、相对的。2．理解自由对个人成长和社会发展的重要作用。3．正确对待自由，了解珍视自由的要求，自觉追求自由。教学重点教学重点1．理解自由对个人成长和社会发展的重要作用。2．正确对待自由，了解珍视自由的要求，自觉追求自由。教学难点教学难点1．理解自由对个人成长和社会发展的重要作用。2．正确对待自由，了解珍视自由的要求，自觉追求自由。教学过程教学过程新课导入【教师活动】教师多媒体展示小故事，并提出问题。本活动意在以一个故事引入“珍视自由”的学习。新知探究一、自由的内涵【教师活动】教师多媒体展示教材第58页中的“生活观察”，并提出问题：结合上述观点，说说你对自由的认识。【学生活动】学生思考并回答问题。【教师总结】自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。【教师活动】教师多媒体展示教材第59页的“相关链接”，通过解释社会主义核心价值观中的自由，让学生认识到我国的自由不是少数人的自由，不是凌驾于社会利益之上的、绝对的个人自由，而是受到法律和规范制约的、与我国当前经济社会发展相适应的、绝大多数人的、真实的自由。二、自由的价值【教师总结】自由促进人们的全面发展。自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，对未来充满信心。自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。【教师活动】教师多媒体展示教材第59页的“阅读感悟”，通过介绍改革开放40多年来，人们生活的变化，让我们认识到自由对于推动社会繁荣进步的重要作用，说明了自由能激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性，使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。【教师总结】自由推动社会的繁荣进步。自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性，使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。三、如何做到珍视自由【教师过渡】自由在个人成长和社会发展中具有重要作用。我们应该正确对待自由，实现自由的价值。【教师总结】珍惜宪法和法律赋予的权利。自由意味着我们的合法权利不受侵犯。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。【教师活动】教师多媒体展示教材第60页的“探究与分享”，并提出问题：1．挣脱束缚的风筝为什么再也无法起飞了？2．如何理解自由应该受到必要的限制？【学生活动】学生思考并回答问题。【教师总结】依法行使权利。自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。正如有了轨道火车才能顺利地行驶，有了红绿灯车辆才能安全地通行，无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。【教师活动】教师多媒体展示教材第60-61页的“探究与分享”，并提出问题：1．请你评论唐某的言行。2．如果你是关某，你会怎么做？【学生活动】学生思考并回答问题。【教师总结】尊重他人的权利。我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不能把自己的观点和意志强加于人，更不能侮辱、诽谤他人。每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。课堂小结通过本节课的学习，我们知道了自由的内涵，理解了自由对个人成长和社会发展的重要作用，明白了珍视自由的要求，自觉追求自由。教学反思教学反思____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________