2026年中考《海底两万里》练习题及参考答案

2026年中考《海底两万里》练习题及参考答案一、单项选择题（每小题2分，共20分）1.下列关于《海底两万里》作者的表述，正确的一项是（）A.英国作家赫伯特·乔治·威尔斯B.法国作家儒勒·凡尔纳C.美国作家埃德加·爱伦·坡D.俄国作家列夫·托尔斯泰2.鹦鹉螺号的动力来源是（）A.煤炭燃烧B.太阳能发电C.海水中的钠提取电能D.风力驱动3.阿龙纳斯教授在被鹦鹉螺号捕获前的身份是（）A.生物学家B.地质学家C.物理学家D.航海家4.下列情节中，不属于尼摩船长主导的是（）A.带领船员与章鱼搏斗B.为救采珠人与鲨鱼对抗C.指挥鹦鹉螺号撞击英国战舰D.向阿龙纳斯展示海底煤矿5.康塞尔最显著的性格特点是（）A.勇敢无畏，擅长格斗B.冷静理智，精通分类学C.幽默风趣，爱讲笑话D.冲动急躁，容易激动6.小说中“珊瑚王国”的特殊意义在于（）A.是海底最美丽的景观B.是鹦鹉螺号的秘密基地C.是船员去世后的安葬地D.藏有尼摩船长的巨额财富7.尼摩船长说“海洋才是真正的生存之地”，其核心原因是（）A.海洋资源丰富，无需依赖陆地B.海洋环境纯净，没有战争C.海洋生物多样，适合科学研究D.海洋深不可测，能躲避追捕8.下列关于“亚特兰蒂斯”的描述，与原著不符的是（）A.尼摩船长通过海底遗迹证实其存在B.阿龙纳斯在鹦鹉螺号的探照灯下观察到遗迹C.亚特兰蒂斯是因火山爆发沉入海底的D.尼摩船长在此处打捞了大量金银财宝9.当鹦鹉螺号被困南极冰盖时，尼摩船长采取的关键措施是（）A.用炸药炸开冰面B.利用温泉融化冰层C.让船员用工具凿冰D.加热船身使周围冰面溶解10.小说结尾“我”（阿龙纳斯）逃离鹦鹉螺号的方式是（）A.乘小艇在风暴中逃生B.潜水游向陆地C.尼摩船长主动释放D.借助漩涡的冲击力脱险二、填空题（每空1分，共15分）1.《海底两万里》是“凡尔纳三部曲”的第二部，另外两部是《______》和《______》。2.鹦鹉螺号的最快航速可达每小时______海里，船体由______制成，可承受极强水压。3.尼摩船长的母语是______，他曾向阿龙纳斯展示过一本______（国家）的《独立宣言》，暗示其与该国有联系。4.康塞尔在“林肯号”上的身份是______，他最擅长的技能是对______进行系统分类。5.小说中“抹香鲸与长须鲸大战”的情节里，尼摩船长选择帮助______（填“抹香鲸”或“长须鲸”），因为他认为______。6.阿龙纳斯在海底森林狩猎时，使用的武器是______，其弹药是______。7.尼摩船长的书房里收藏了约______册书籍，其中包括______（举一例具体书名）。三、简答题（共25分）1.结合具体情节，分析尼摩船长“亦正亦邪”的双重性格。（6分）2.康塞尔的“忠诚”不仅体现在对主人的跟随，更体现在他对科学的态度上。请结合文本说明这一观点。（5分）3.小说中多次出现“海洋与陆地对立”的主题，请列举两个情节，并分析其象征意义。（6分）4.作为“科学幻想小说之父”，凡尔纳在《海底两万里》中如何平衡“科学”与“幻想”？请以“鹦鹉螺号的构造”为例说明。（8分）四、阅读理解（共40分）（一）阅读下面选段，完成1-4题（20分）“我们来到一片开阔的海底平原，这里覆盖着细腻的沙质沉积物，在探照灯的照耀下泛着银灰色的光。突然，康塞尔指着前方喊道：‘先生，您看！’我顺着他的手指望去，只见二十多只大小不一的章鱼正缓慢爬动，它们的触须像蛇一样伸展，每根触须上的吸盘都张得老大。尼摩船长立刻举起鱼叉，大喊：‘全体备战！这些怪物会掀翻我们的！’战斗持续了一个多小时。一只巨型章鱼用触须缠住了鹦鹉螺号的推进器，船速骤减。尼摩船长手持鱼叉纵身跃向章鱼，却被另一只触须卷住腰部。我抄起旁边的斧头冲上去，砍断了那根触须。鲜血从章鱼的伤口中涌出，染红了周围的海水。最终，我们击退了章鱼群，但一名船员被拖入深海，再也没有上来……”1.选段描述的是鹦鹉螺号遭遇______（事件）的场景，这一情节发生在______（海域）附近。（2分）2.结合选段，分析尼摩船长在战斗中的表现。（5分）3.选段中“鲜血染红海水”的环境描写有何作用？（6分）4.结合原著其他情节，说明“章鱼袭击”事件对尼摩船长形象塑造的意义。（7分）（二）阅读下面选段，完成1-4题（20分）“‘教授，’尼摩船长说，‘您看到这些柱子了吗？它们曾是神庙的支柱；那边的断壁残垣，曾是宫殿的围墙。这就是亚特兰蒂斯——柏拉图笔下的理想国。一万年前，这里有高度发达的文明，有繁华的都市、肥沃的田野。但一场剧烈的地震让它永远沉入了海底。’我透过舷窗凝视着这片废墟：倒塌的拱门、断裂的雕塑、半埋在沙中的钱币……这些遗迹在探照灯的光束中显得神秘而苍凉。尼摩船长的声音突然低沉：‘人类总以为自己能征服自然，可自然只用一瞬间就抹去了一个文明。’”1.选段中尼摩船长向阿龙纳斯展示亚特兰蒂斯遗迹的目的是什么？（4分）2.结合原著，分析尼摩船长对“人类文明”的复杂态度。（6分）3.选段中“断裂的雕塑”“半埋的钱币”等细节描写有何作用？（5分）4.联系现实，谈谈你对“自然抹去文明”这一观点的理解。（5分）参考答案一、单项选择题1.B2.C3.A4.D5.B6.C7.A8.D9.D10.A二、填空题1.格兰特船长的儿女；神秘岛2.50；钢板（或“优质钢板”）3.印度语（或“印地语”）；美国4.阿龙纳斯的仆人；生物5.长须鲸；抹香鲸是凶残的捕食者（或“长须鲸温和无害”）6.电枪；电（或“电能”）7.12000；《物种起源》（或《天文学纲要》《海底的秘密》等，符合原著即可）三、简答题1.示例：尼摩船长的“正”体现在他的善良与正义，如在锡兰采珠场，他看到采珠人被鲨鱼攻击，不顾危险冲上去用鱼叉刺向鲨鱼，救回采珠人并赠予珍珠；“邪”体现在他的复仇心理，当鹦鹉螺号遇到英国战舰时，他命令潜艇撞击敌舰，导致战舰沉没、船员遇难，展现出极端的冷酷。这种矛盾源于他对人类暴行的绝望与对自由的渴望，使人物更具深度。2.示例：康塞尔的忠诚不仅是跟随阿龙纳斯，更体现在他对科学的严谨态度。例如，当阿龙纳斯观察海洋生物时，康塞尔会主动用分类学知识帮他记录，甚至在被抛入海中时，仍不忘询问生物的属种；在鹦鹉螺号的实验室里，他协助整理标本，严格按照门、纲、目、科、属、种分类。这种对科学的投入，本质上是对知识的尊重，也是对阿龙纳斯学术追求的忠诚。3.示例：①尼摩船长拒绝与陆地接触，将鹦鹉螺号作为“独立王国”，象征他对陆地文明（战争、压迫）的逃避与反抗；②当船员去世时，尼摩船长选择将其安葬在珊瑚王国（海底），而非陆地，象征他认为海洋是更纯粹、永恒的归宿。两者通过“海洋-陆地”的对立，批判了人类社会的贪婪与暴力，歌颂自然的包容与平等。4.示例：凡尔纳以19世纪的科学知识为基础展开幻想。鹦鹉螺号的“电力驱动”基于当时已发现的电磁学原理（如奥斯特、法拉第的研究），用海水中的钠提取电能符合化学常识；而“潜水3000米”“时速50海里”则是对科技潜力的大胆想象（当时潜艇仅能下潜几十米）。这种“科学为根，幻想为翼”的写法，既让读者感受到合理性，又激发对未来的期待，体现了科幻小说“预测性”与“科学性”的统一。四、阅读理解（一）1.章鱼袭击；大西洋（或“马尾藻海”）2.尼摩船长在战斗中表现出勇敢与果断：当发现章鱼群时，他立刻指挥“全体备战”，展现领导者的冷静；面对巨型章鱼缠住推进器的危机，他“纵身跃向章鱼”，亲自参与战斗，体现身先士卒的勇气；但船员的牺牲也暗示他内心的沉重，侧面反映其对同伴的重视。3.①渲染战斗的激烈与残酷，“鲜血染红海水”直观展现双方对抗的惨烈；②暗示生命的代价，为后文船员牺牲做铺垫；③通过颜色对比（银灰的沙地与鲜红的血），强化视觉冲击，引发读者对“海洋并非乐园”的思考。4.①进一步突出尼摩船长的勇敢：他始终站在战斗最前线，与船员共生死；②暴露其理想的脆弱：尽管他试图掌控海洋，但仍无法避免人员伤亡，暗示“完全脱离人类”的乌托邦难以实现；③与前文“救采珠人”呼应，体现他对生命的珍视（即使面对“怪物”，也尽力保护同伴）。（二）1.①向阿龙纳斯证明自己对海洋的了解（或“展示海洋的历史深度”）；②借遗迹表达对人类文明脆弱性的感慨；③暗示自己远离陆地的原因（对文明兴衰的反思）。2.①批判：他目睹过战争（如撞击英国战舰），认为人类文明充满暴力与贪婪（“总以为能征服自然”）；②眷恋：亚特兰蒂斯的遗迹中，他提到“繁华的都市、肥沃的田野”，隐含对人类创造的璀璨文明的惋惜；③矛盾：他既厌恶陆地的丑恶，又通过收藏书籍（如《独立宣言》）、救助采珠人（人类）保留对人性的希望。3.①通过具体细节（雕塑、钱币）增强场景真实感，让读者更直观感受亚特