中考语文一轮专项复习（古诗词同步训练）-描写角度赏析（原卷版+解析版）

中考古诗词复习思维导图+训练（全国通用）

描写角度赏析（原卷版）

一、G超训练

（一）、（2021•山东青岛•统考一模）阅读下面的唐诗，回答问题。

雁门太守行

李贺

黑云压城城欲摧。甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水.霜重鼓实声不起。

报君黄金台上意,提携玉龙为君死。

【问题】从描写角度入手赏析本诗的颔联，并分析其表达效果。

（二）、（2021・河北唐山•统考一模）阅读下面这首诗，回答后面的问题。

关雎

关关雎鸠，在河之洲」窈窕淑女，君子好逑”

参差苻菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

参差芹菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差若菜，左右苣之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

【问题】请从感官角度赏析“关关雎鸠，在河之洲"一句。

（三）、（2022•黑龙江大庆•统考二模）阅读下面的古诗文，完成下面小题

雁门太守行

李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

【问题】从描写角度入手赏析本诗的颔联，并分析其表达效果。

（四）、（2019•湖北恩施•中考真题）阅读下面的古诗，完成下面小题。

月夜忆舍弟①

杜甫

戍鼓②断人行，边秋一雁声。

露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。

寄书长不达，况乃③未休兵。

（选自统编义务教育教科书《语文》九年级上册）

【注释】：①舍弟：对人谦称自己的弟弟。②戍鼓：边防驻军的鼓声。③况乃：何况，况

且。

【问题】诗人从多种角度展开描写，请具体分析首联中听觉描写的作用。

（五）、（2023•江苏镇江•统考模拟预测）阅读下面的唐诗，完成下面各题。

送魏十六还苏州

皇甫冉【唐代】

秋夜深深北送君，阴虫切切不堪闻。

归舟明日毗陵道，回首姑苏是白云。

【问题】一二两句从和两个角度（填感官），选取了最能代表秋夜伤怀的景物,

交叉描写，虽没有明说送别的愁苦，然而经过环境的渲染，这种愁苦具体形象，伸手可触。

二、徐介阉读

（一）（2023•江西•统考中考真题）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。

过彭泽

解缙

青山围一县，隐隐见人家。

乱石江边出，孤帆带日斜。

翠添官舍柳，香泛驿楼花。

不见陶彭泽①，温城②起暮鸦。

【注】①陶彭泽：晋陶渊明曾官彭泽令，故称。②渝城：指九江城。

1.下列对这首诗的理解和赏析，不•正•确•的一项是（）

A.前三联写诗人乘船看见的彭泽县城清晨之景,天然清丽。

B.诗中先写县城环境，次写城边水涯景色，再写官舍驿楼之景，层次分明。

C.本诗从视觉和嗅觉的角度描写景物，由大景渐写小景。

D.尾联流露了诗人追慕陶渊明恨不能一见之情。

2.补写出下面句子中的空缺部分。

颈联中"添""泛"二字富有表现力，一个“添”字写出官舍之柳绿意更浓，一个"泛''字写

出。

（二）（2023•湖南张家界•统考中考真题）阅读下面古诗，完成下面小题。

仲春郊外

王勃

东园垂柳径，西堰落花津。

物色连三月，风光绝四邻。

鸟飞村觉曙，多戏水知春。

初晴山院里，何处染嚣尘。

3.下列对《仲春郊外》的赏析，不正确的一项是（）

A.首联移步换景，描写了诗人信步走到东园、走过西堰所看到的美好景象。

B.颔联从空间角度写春光无处不在，"连""绝〃二字精炼而准确。

C."何处染器尘〃用反问手法，抒发诗人超尘脱俗、思归田园的思想感情。

D.全诗采用点面结合、动静结合等手法描写春天，壬春意渲染得强烈浓郁。

4.有人评价“鸟飞利觉曙，鱼戏水知春"与"几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”有异曲同工

之妙，请谈谈你的理解。

（三）（2020•福建・统考中考真题）阅读下面两首唐诗，完成下面小题。

【甲】

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

【乙】

夜上受降城闻笛

李益

回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

5.下列对这两首诗的理解和分析，不氐琥的一项是（）

A.甲诗开篇写杨花落尽、子规哀啼，渲染暮春冷落,凄凉的气氛

B.乙诗“沙似雪〃运用比喻，形象地写出了月下大漠苍茫的景象。

C.“夜郎西”"回乐烽〃既表明地点，也能引发对特定情景的联想。

D.两首诗都从视觉、听觉和嗅觉等角度描写景物，使人如临其境。

6.这两首诗都写到“月〃，表达的情感有什么不同？请简要分析。

（四）（2023・山东烟台•统考中考真题）阅读下面两首唐诗，完成下面小题。

岳州晚景

【唐】张籍

晚景寒鸦集，秋声旅雁归。

水光浮日去，龙彩映江飞。

洲白芦花吐，园红柿叶稀。

长沙卑湿地，九月未成衣外

【注】①九月未成衣：反用《诗经》“七月流火，九月授衣”之意，意思是天冷却没有加衣

服。

7.下列对诗歌的赏析有误的一项是（）

A.首联中对"晚景〃“秋声〃的描写，体现了诗人的心境，为全诗抒情奠定基调。

B.颔联写景，动中有静，虚实结合，由太阳浮在水面联想到天空彩霞飞舞，江面也如同

天空一样。

C.颈联中“洲白芦花吐〃写芦花开放，使小洲看上去是白的。这种倒着写的手法是古代诗

歌中常见的，例如“沾衣欲湿杏花而，吹面不寒杨柳风"。

D.尾联写天冷未加衣.而古时裁衣、授衣多是家妇所为，由此可知，此句委婉地表达了

诗人对家人的思念。

8.请根据下列诗句，探究“鸦〃这一意象在古诗词中寄托的情感。

晚景寒鸦集，秋声旅雁归。一一张籍《岳州晚景》

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。一一王建《十五夜望月》

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。一一马致远《天净沙•秋思》

（五）（2023•黄州黔东南•校考一模）阅读下面两首唐诗，完成下面小题。

对酒春园作

［唐］王勃

投标下山阁，携酒对河梁。

陕水牵长镜，高花送断杳。

繁莺歌似曲，疏蝶舞成行。

自然催一醉，非但闲年光。

9.本诗调用多种感官从多方面描写春天的景物，下列隹度没有用到的是（）

A.视觉B.嗅觉C.听觉D.触觉

10.同写春天美景，《钱塘湖春行》和《对酒春园作》分别使用了俯仰结合和动静结合的描

写方法，请结合描写方法简要分析作者所要表达的情感。

（六）（2023•山东潍坊•统考一模）阅读下面两首诗歌，完成小题。

【甲】

泰州道中却寄东京①故人

（宋）徐铉

风紧而凄凄，川回岸渐低。

吴州②林外近，隋苑③雾中迷。

聚散纷如此，悲欢岂易齐。

料君残酒醒，还听子规啼。

【注释】①东京：宋东京在开封。此篇为作者被贬谪途中所作。②吴州：隋炀帝时，改扬

州为吴州。③隋苑：隋炀帝在扬州建造的园林，即上林苑。

【乙】

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到在郎西。

11.下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（）

A.【甲】诗首联描写风雨交加的环境，营造萧瑟凄凉的氛围，奠定了全诗的感情基调。

B.【甲】诗颔联中的〃迷〃字“一语双关〃，既是诗人眼中隋苑的模糊迷离，又写出了诗人

被贬后内心的迷惘。

C.【乙】诗中的“闻道〃二字，有惊讶、惋惜之意，同时点明了下句“愁心〃的原由。

D.【乙】诗以杨花、子规起兴，写景兼点时令，从视觉、听觉和嗅觉等角度描写景物，

融情入景，使人如临其境。

12.请简要分析【甲】【乙】两诗中“子规〃这一意象所蕴含的情感。

（七）（2023•山东济南•统考二模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。

沙丘城下寄杜甫

李白

我来竟何事，高卧①沙丘城。

城边有古树，日夕连秋声。

普酒不可醉，齐歌空复清②

思君若汶水，浩荡寄南征。

【注释】①高卧：高枕而卧，这里指闲居。②“鲁酒”两句：出自《庄子•脏箧》中的“鲁酒

薄而邯郸围"。这里是说鲁酒之薄，不能醉人；齐歌之艳，听之无绪。皆因无共赏之人C鲁、

齐：均指山东一带。空复情：徒有情意。

13.下列对本诗的理解与分析不正确的一项是（）（

A.诗的开头诗人自间,写出了闲居乏味的生活状态。

B.颔联从视觉和触觉两个角度描写秋天的古树，渲染了凄寂的气氛。

C.萧瑟的秋风，凄寂的气氛，更令诗人思念友人：追忆往事，更叫诗人愁思难解。

D.鲁国酒薄，诗人没有兴致去痛饮酣醉："齐歌”徒有其情，因为诗人无意去欣赏，

14.有评论认为，尾联是全诗的点睛之笔请结合全诗简要分析。

（A）（2023•山东济南•统考一模）阅读下面的一首古诗，完成下面小题。

春寒①

梅尧臣

春昼自阴阴，云容薄更深。

蝶寒方敛翅，花冷不开心。

压树青帘②动，依山片雨临。

未尝辜景物，多病不能寻。

【注释】①这首诗写于庆历六年初春，当时作者支持的范仲淹革新政治活动处于低潮,②

青帘：指酒旗。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）

A.诗题“寒〃字奠定了全文凄冷的基调.全诗脉络分明，自然呼应，风格素朴。

B.首联交代时节特征，点明春阴的季节特点，并用叠字抒写感受。

C.颈联从不同角度描写春寒，写风、写雨，把春寒真切地刻画下来了。

D.诗歌运用白描手法直接写出了自己内心如何凄寒，可谓平淡之中见真情。

16.从修辞手法的角度，赏析“蝶寒方敛翅，花冷不开心〃的妙处。

（九）（2023•山东潍坊•模拟预测）阅读下面两首唐诗，完成下面小题。

望洞庭

作者：刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风铳未磨。

遥望洞庭山水翠，白银■盘里一青螺。

望洞庭湖赠张丞相

作者：孟浩然

八月湖水平，涵虚混太清。

气蒸云梦浑，波撼岳阳城。

欲济无舟楫，端居耻圣明。

坐视垂钓者，徒有羡鱼情。

17.下列对两首诗的理财，不正确的一项是（）

A.刘诗中“两相和”的"和”用字工稳，形象地勾画出秋夜中洞庭湖水和明月清光辉映成

趣、水天一色的融和画面。

B.孟诗中“蒸“”字意思是蒸腾，给人以蒸蒸日上的动态感；“撼〃字犹如万钧雷霆，炸得

岳阳城天摇地动，这两句锤炼词语，以静衬动，描写了洞庭湖雄浑壮阔和气势博大的特

点。

C.刘诗选择了月夜遥望的角度，通过极富想象力的描写，将洞庭的湖光山色别出心裁

地再现于纸上。

D.孟诗颈联写湖的广阔，但目光又由远而近，从湖面写到湖中倒映的景物。

18.两首诗描写景物有何不同？各表现了诗人怎样的情感？

（-I-）（2023•河北唐山•统考一模）阅读下面诗词,按要求完成下面小题。

【甲诗】

游山西村（南宋•陆游）

莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

【乙诗】

山行（唐•项斯）

青才历林深亦有人，一渠流水数家分。山当日午回峰影，草带泥痕过鹿群。

蒸茗①气从茅舍出，缥丝②声膈竹篱闻。行逢卖药归来客，不惜相随入岛云。

【注】①蒸茗：炒茶。②缴丝：从泡在开水里的蚕茧中抽出丝。

19.下列对甲、乙两首诗词赏析不正砚的一项是（）

A.甲诗写景、叙事、抒情有机结合，充满生活气息，语言自然质朴，意境清新。既是

一首记游抒情诗，又是一首七言律诗。

B.甲诗颈联写乡俗民事，从村民的服饰、言行和习俗的描写中，展现村民勤劳俭朴的

品质以及宣扬拜神求佛的迷信想法。

C.乙诗颈联从视觉、听觉两个角度具体描写了村民焙茶和抽丝的劳动场景。

D.乙诗尾联表面写诗人相约当地采药人与之一道进入深山密林，实际上他并非入山采

药，而是有归隐之意c

20.中国是酒的故乡，酒和酒文化一直占据着重要地位。【甲诗】中"莫笑农家腊酒浑，丰年

留客足鸡豚”与李白的《行路难》中“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱〃这两句都描写了饮

酒的场面，但蕴含的情感并不同。请简要分析这两句诗中分别蕴含了作者怎样不同的情感？

甲诗：___________________________________________

《行踣难》；______________________________________

21.【甲】【乙】两诗在描写农村景象上有什么相同点？请简要概括。

（十一）（2023•江西南昌•校联考一模）阅读下面这首词，完成下面小题。

点绛唇

刘敏中

短梦惊回，北窗一阵包蕉雨。雨声还住，斜日明①高树。

起望行云，送雨前山去。山如雾，断虹②犹怒。直入山深处。

【注】①明：动词，照亮。②断虹：彩虹被如雾的山遮住了一部分，故称“断虹”。

22.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首句写的是词人在清晨的睡梦中被雨打芭蕉声惊醒。

B.词人醒来后看见斛日照亮高树，•个"明”字使整个画面变得明朗而清新。

C.从描写角度看，上片侧重听觉，下片侧重视觉，有声有色，情韵悠然。

D.词人通过写景将情绪变化寓于景中，情景相融，蕴藉丰富。

23.请简要分析〃山如雾，断虹犹怒。直入山深处"中"怒"字的妙处。

（十二）（2023•四川泸州•泸县五中校考三模）古诗鉴赏。读下面这首诗，完成小题。

月夜忆舍弟

杜甫

成鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。

24.诗人从多种角度展开描写，请简要分析首联中听觉描写的作用。

25.结合全诗，请指出这首诗抒发了作者怎样的思想情感？

（十三）（2021•江西赣州•统考一模）阅读下面两首诗，完成下面小题。

【甲】

夏日田园杂兴十二绝（其一）

【宋】范成大

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，惟有蜻蜒块蝶飞。

【乙】

春暮西园

【明】高启

绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。

知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。

【注】①本诗描写的是江南农历四月农忙时节的情景。②蚊（jia）蝶：蝴蝶。

26.下列对两首诗的理解和赏析，不正砚的一项是

A.两首诗均为出国诗。甲诗写初夏景色；乙诗写了晚春景色。

B.甲诗前两句写了梅黄杏肥、麦白菜稀的画面，有色有形。

C.乙诗首句从视觉和嗅觉两个角度描绘了绿水盈盈、芳草萋萋的景象。

D.两首诗语言清新自然，通畅流转，意象卡富，形象地表现了诗人对美好易逝的叹惋。

27.两首诗的后两句都运用了衬托手法，请分析。

（十四）（2021•贲州毕节•统考一模）古诗阅读

破阵子-为陈同甫贼壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

28.请从描写手法角度赏析“醉里挑灯看剑”一句。

29.本词是一首"壮词"，词人在结尾发出“可怜白发生”的慨叹，你对此如何理解?

中考古诗词复习思维导图+训练（全国通用）

描写角度赏析（解析版）

一、G超训练

（一）、（2021•山东青岛•统考一模）阅读下面的唐诗，回答问题。

雁门太守行

李贺

黑云压城城欲摧。甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，寒上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水,霜重鼓裳声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

【问题】从描写角度入手赏析本诗的颔联，并分析其表达效果。

【答案】颔联从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨切的战地气氛。“角声满天秋色里”从听觉的

角度勾画出战争的规模，“塞上燕脂凝夜紫”从视觉的角度衬托了战地的悲壮场面。

【详解】本题考查诗句的赏析。从描写角度看，诗的颔联“角声满天秋色里〃从听觉的角度勾

画出战争的规模。时值深秋，万木摇落，在一片死寂之中，那角声呜呜咽咽地鸣响起来。显

然，场惊心动魄的战斗正在进行。敌军依仗人多势众，鼓噪而前，步步紧逼。守军并不因

势孤力弱而怯阵，在号角声的鼓舞下，他们士气高昂，杳力反击。“塞上燕脂凝夜紫”从视觉

的角度衬托了战地的悲壮场面。麋战从白天进行到夜晚，晚霞映照着战场，那大块大块的胭

脂般鲜红的血迹，透过夜雾凝结在大地上呈现出一片紫色。这种黯然凝重的氛围，衬托出战

地的悲壮场面，暗示攻守双方都有大量伤亡，守城将士依然处于不利的地位，为下面写友军

的援救作了必要的铺垫。两句诗分别从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨切的战地气氛和战斗的

惨烈。

（二）、（2021•河北唐山•统考一模）阅读下面这首诗，回答后面的问题。

关雎

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差若菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，根转反侧。

参差若菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差并菜，左右惹之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

【问题】请从感官角度赏析“关关雎鸠，在河之洲"一句。

【答案】从听觉和视觉的角度，以雎鸠和鸣于河洲之上（以雎鸠和鸣于河洲之上起兴），引

出君子对意中人的思慕（切合诗意），渲染出和谐的氛围（含蓄婉约）。（第一点必须有，其

它答出任意两点即可）

【分析】考查重点诗句的赏析。关关：象声词，雌雄二鸟相互应和的叫声。雎鸠"可讪）：

一种水鸟，一般认为就是鱼鹰，传说它们雌雄形影不离。由此可知，是从听觉和视觉的角度

来描写的。雎鸠和鸣于河之洲上，从而引出君子对意中人的思慕，以舒缓平正之音，并以音

调领起全篇，形成全诗和谐又含蓄婉约的氛围。

（三）、（2022•黑龙江大庆•统考二模）阅读下面的古诗文，完成下面小题

雁门太守行

李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

【问题】从描写角度入手赏析木诗的颔联，并分析其表达效果。

【答案】示例："角声满天秋色里"从听觉的角度勾画出战争的规模宏大，军号响亮震天动地;

"塞上燕脂凝夜紫〃从视觉的角度衬托J'战地的悲壮场面，战上鲜血凝成喑紫色。这两句从侧

面写出了战争的残酷、，惨烈。（意思对即可）

【解析】本题考查诗句的赏析。

从描写角度看，诗的颔联"角声满天秋色里"从听觉的角度勾画出战争的规模。时值深秋，万

木摇落，在一片死寂之中，那角声呜呜咽咽地鸣响起来。显然，一场惊心动魄的战斗正在进

行。敌军依仗人多势众，鼓噪而前，步步紧逼。守军并不因势孤力弱而怯阵，在号角声的鼓

舞下，他们士气高昂，奋力反击。“塞上燕脂凝夜紫”从视觉的角度衬托r战地的悲壮场面。

鹿战从白天进行到夜晚，晚霞映照着战场，那大块大块的胭脂般鲜红的血迹，透过夜雾凝结

在大地上呈现出一片紫色，这种黯然凝重的氛围，衬托出战地的悲壮场面，暗示攻守双方都

有大量伤亡，守城将士依然处于不利的地位，为下面写友军的援救作了必要的铺垫。两句诗

分别从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨切的战地气氛和战斗的惨烈。

（四）、（2019•湖北恩施•中考真题）阅读下面的古诗，完成下面小题。

月夜忆舍弟①

杜甫

戍鼓力断人行，边秋一雁声。

露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死全。

寄书长不达，况乃③未休兵。

（选自统编义务教育教科书《语文》九年级上册）

【注释】：①舍弟：对人潮称自己的弟弟。②戍鼓：边防驻军的鼓声。③况乃：何况，况

且。

【问题】诗人从多种角度展开描写，请具体分析首联中听觉描写的作用。

【答案】首联中，从听觉鱼度，以“戍鼓”写战争背景，以“雁声"写亲人离散，描绘了一幅荒

凉冷寂的边塞图，极力渲染悲凉气氛，为后文作铺垫。

【解析】本题考查赏析诗句。要求从听觉的角度赏析。首联描绘了一幅边塞秋天的图景："成

鼓断人行，边秋一雁声."戍鼓雁声，写出所闻v是从听觉的角度渲染了凄凉的氛围v沉重

单调的更鼓和天边孤雁的叫声不仅没有带来一丝活气，反而使本来就荒凉不堪的边塞显得更

加冷落沉寂。"断人行”点明社会环境，说明战事仍然频繁、激烈，道路为之阻隔。两句诗渲

染了浓重悲凉的气氛。结构上，为后文写兄弟的离散作铺垫。

（五）、（2023•江苏镇江•统考模拟预测）阅读下面的唐诗，完成下面各题。

送魏十六还苏州

皇甫再【唐代】

秋夜深深北送君，阴虫切切不堪闻。

归舟明日毗陵道，回首姑苏是白云。

【问题】一二两句从和两个角度（填感官），选取了最能代表秋夜伤怀的景物,

交叉描写，虽没有明说送别的愁苦，然而经过环境的渲染，这种愁苦具体形象，伸手可触.

【答案】视觉听觉

【解析】本题考查句子赏析。

"秋夜深深北送君”意思是：秋天沉沉的夜色下送君归去。"秋夜"点出送别的时间；“深深〃形

容夜色浓重。此句从视觉角度写出在船上看见四野茫茫，黑夜深深的景象，烘托了作者沉重

的依依惜别之情。故①空填写“视觉”。

“阴虫切切不堪闻〃意思是：蟋蟀鸣声切切不堪入耳。“切切”形容秋虫的鸣声凄切。此句从听

觉角度，写两岸草丛中蟋蟀的鸣叫，“切切”的叫声似在相互倾诉，又似在低低饮泣，这悲伤

的秋声，烘托了作者与友人离别时的愁苦之情。故②空填写“听觉

二、瀛合阕读

（-）（2023•江西•统考中考真题）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。

过彭泽

解缙

青山围一县，隐隐见人家。

乱石江边出，孤帆带日斜。

翠添官舍柳，杳泛驿楼花,0

不见陶彭泽①，温城②起暮鸦。

【注】①陶彭泽：晋陶渊明曾官彭泽令，故称。②溢城：指九江城。

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正砚的一项是（）

A.前三联写诗人乘船看见的彭泽县城清晨之景，天然清丽。

B.诗中先写县城环境，次写城边水涯景色，再写官舍驿楼之景，层次分明。

C.本诗从视觉和嗅觉的角度描写景物，由大景渐写小景。

D.尾联流露了诗人追慕陶渊明恨不能一见之情。

2.补写出下面句子中的空缺部分。

颈联中“添”"泛"二字富有表现力，一个“添〃字写出官舍之柳绿意更浓，一个“泛〃字写

出。

【答案】1.A2.示例：驿楼之花香气四溢

【解析】1.本题考查内容理解和赏析。

A.结合“孤帆带日斜”可知，”日斜〃点明时间是傍晚，不是清晨，故A错误；

选A<,

2.本题考查诗句赏析。

翠添官舍柳，香泛驿楼花：官舍的柳树更添了几分翠色，驿楼处花朵香气四溢。"泛"指漫出,

指花朵的香气如同水一般溢出驿楼，故"泛〃字写出了驿楼花朵的香气蔓延而出、香气动人。

（二）（2023•湖南张家界•统考中考真题）阅读下面古诗，完成下面小题。

仲春郊外

王勃

东园垂柳径，西堰落花津。

物色连三月，风光绝四邻。

鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。

初晴山院里，何处染嚣尘。

3.下列对《仲春郊外》的赏析,不正确的一项是（）

A.首联移步换景，描写了诗人信步走到东园、走过西堰所看到的美好景象。

B.颔联从空间角度写春光无处不在，"连〃"绝〃二字精炼而准确。

C.”何处染器尘〃用反问手法，抒发诗人超尘脱俗、思归田园的思想感情。

D.全诗采用点面结合、动静结合等手法描写春天，死春意渲染得强烈浓郁。

4.有人评价“鸟飞村觉曙，鱼戏水知春”与"几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥"有异曲同工

之妙，请谈谈你的理解。

【答案】3.B4.两句中的动词都十分精妙：“飞〃"戏""争〃"啄"生动形象地写出春日里鸟

飞鱼戏、莺闹燕忙的勃勃生机。（"飞”"戏”二字生动写出鸟儿叫醒村庄，鱼儿在水中嬉戏报

春的情形；“争”〃啄”生动形象地写出春日里莺闹燕忙的勃勃生机。）都传达出诗人面对大好

春光时欣喜万分、轻松愉快的心理感受。

【解析】3.本题考查赏析诗句。

R.颔联诗人从时间长、空间广两方面写春光无处不在。故选R。

4.本题考查比较阅读。

〃鸟飞村觉曙，鱼戏水知春”意思是鸟在村里飞翔，人们便感觉到天亮了；鱼在水中嬉戏，人

们便知道春天来了。写细小的动态“鸟飞〃“鱼戏〃，并夹杂了诗人的感受，"觉""知"非常细腻、

逼真地传达出诗人面对大好春光时欣喜万分、轻松愉快的心理感受。

“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥"意思是野花竞相开放就要让人眼花缭乱，春草还没有长

商才刚刚没过马蹄。以"争”"啄"表现莺燕新来的动态；以“乱〃"浅""渐欲〃“才能”，状写花草向

荣的趋势。这就准确而生动地把诗人边行边赏的早春气象透露出来，给人以清新之感。表现

了作者对春天的喜爱之情，

两句中的动词都十分精妙，都传达出诗人面对大好春光时欣喜万分、轻松愉快的心理感受。

（三）（2020•福建・统考中考真题）阅读下面两首唐诗，完成下面小题。

【甲】

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标迂五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

【乙】

夜上受降城闻笛

李益

回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

5.下列对这两首诗的理解和分析，不无璇的一项是（）

A.甲诗开篇写杨花落尽、子规哀啼，渲染暮春冷落、凄凉的气氛

B.乙诗“沙似雪〃运用比喻，形象地写出了月下大漠苍茫的景象。

C."夜郎西〃"回乐烽〃既表明地点，也能引发对特定情景的联想。

D.两首诗都从视觉、听觉和嗅觉等角度描写景物，使人如临其境。

6.这两首诗都写到“月〃，表达的情感有什么不同？请简要分析。

【答案】5.D6.甲诗想象奇特，借明月表达对友人的思念和牵挂；乙诗描写“月〃，表

现边塞的苦寒，衬托征人思乡的愁绪。

【解析】S.本题考查诗句赏析。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼“运用了

视觉和听觉描写；《夜上受降城闻笛》中的“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”运用视觉描

写，“不知何处吹芦管”运用听觉描写，故第二首诗只有视觉和听觉描写。故D错误，选D。

6.本题考查诗歌赏析。（1）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。结合"我寄愁心与明月，随君直

到夜郎西”可知，这里作者采用拟人手法，把月亮拟人化，月亮成为了知心人，带着自己对

友人的关心、牵挂，一直伴随着友人，表达了作者友人的思念和牵挂。（2）《夜上受降城闻

笛》。结合“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”可知，运用比喻修辞，把月光比成霜，把沙

子比成雪，谊染悲凉的氛围，突出了边塞的苦寒。结合"不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”

可知，从听觉角度，正面抒发了边塞将士的思乡之情。故整首诗描写“月”，表现边塞的苦寒,

衬托征人思乡的愁绪。

（四）（2023•山东烟台・统考中考真题）阅读下面两首唐诗，完成下面小题。

岳州晚景

【唐】张籍

晚景寒鸦集，秋声旅雁归。

水光浮日去，霞彩映江飞。

洲白芦花吐，园红柿叶柿。

长沙卑湿地，九月未成衣①。

【注】①九月未成衣：反用《诗经》“七月流火，九月授衣”之意，意思是天冷却没有加衣

服。

7.下列对诗歌的赏析有误的一项是（）

A.首联中对"晚景”"秋声〃的描写，体现了诗人的心境，为全诗抒情奠定基调。

B.颔联写景，动中有静，虚实结合，由太阳浮在水面联想到天空彩霞飞舞，江面也如同

天空一样。

C.颈联中“洲白芦花吐〃写芦花开放，使小洲看上去是白的。这种倒着写的手法是古代诗

歌中常见的，例如“沾衣欲湿杏花而，吹面不寒杨柳风

D.尾联写天冷未加衣,而古时裁衣、授衣多是家妇所为，由此可知，此句委婉地表达了

诗人对家人的思念。

8.请根据下列诗句，探究“鸦”这一意象在古诗词中寄托的情感。

晚景寒鸦集，秋声旅雁归。一一张籍《岳州晚景》

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。一一王建《十五夜望月》

枯藤老树皆鸦，小桥流水人家。一一马致远《天净沙•秋思》

【答案】7.B8.渲染环境的氛围，寄托人物的愁绪。

【解析】7.本题考查诗歌赏析。

B.赏析有误。颔联"水光浮日出，霞彩映江飞“写岳阳之景，当然离不开水，于是作者的视线

从空中向下移动，承第一句"晚”字写湖中和江面之景。“水光"和"霞彩”都是静态的，“出”

字描绘出洞庭湖波光晃荡，日将落而未落时浮在水面上的情景；“飞”字一方面见出晚霞疾

逝，一方面见出江水的流动。这两个字给画面注入了一种动态的美，突出了晚景的特色。可

见，运用了静中有动的手法，而非"动中有静"。故选B。

8.本题考查意象探究。

“晚景寒鸦集，秋声旅雁归“意思是：岳州晚景是乌鸦聚集在树上，秋季的天空中传来归雁的

鸣叫声。渲染了悲凉的氛围，为尾联抒发对家人的思念奠定了感情基调。

“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花〃的意思是：中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了

一层霜雪那样白，树上的鸦雀停止了聒噪，进入了梦乡。夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭

中的桂花。“树栖鸦〃这三个字，既写了鸦鹊栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。

〃枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”的意思是：天色黄昏，一-群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发

出凄厉的哀鸣。小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅。描绘了一幅秋风萧瑟苍凉

凄苦的意境，为僻静的村野图又增加一层荒凉感。

根据上述分析•，结合"乌鸦，按照迷信的说法，是•种不祥的鸟，它经常出没在坟头等荒凉

之处。在中国古典诗词中常与衰败荒凉的事物联系在一起〃可知，"鸦”这一意象在古诗词中

渲染环境的凄凉氛围，寄托人物的愁绪。

（五）（2023•贵州黔东南•校考一模）阅读下面两首唐诗，完成下面小题。

对酒春园作

［唐］王勃

投簿下山阁，携酒对河梁。

陕水牵长镜，高花送断杳。

繁莺歌似曲，疏蝶舞成行。

自然催一醉，非但闵年光。

9.本诗调用多种感官从多方面描写春天的景物，下列隹度没有用到的是（）

A.视觉B.嗅觉C.听觉D.触觉

10.同写春天美景，《钱塘湖春行》和《对酒春园作》分别使用了俯仰结合和动静结合的描

写方法，请结合描写方法简要分析作者所要表达的情感。

【答案】9.D10.《钱塘湖春行》使用俯仰结合的手法，颔联写莺、燕活动，是仰视；

颈联写花、草长势，是俯察。两联紧扣环境和季节的特征，描写了西湖早春的明媚风光，抒

发了观赏西湖早春美景的喜悦之情［《对酒春园作》使用动静结合的手法，颔联写春水形状、

花香，是静态描写。颈联写莺歌蝶舞，有声有态，是动态描写。两联抓住春天景物欣欣向荣

的特点，写出它们的勃勃生机，流露出诗人轻松喜悦的心情。

【解析】9.本题考查理解分析能力。

依据“陕水牵长镜〃"高花""繁莺〃”疏蝶舞成行”可知，这是使用了视觉；依据“香”可知，这是

运用了嗅觉；依据"繁莺歌似曲”可知，这是运用听觉。全诗中没有运用到触觉。

故选Do

10.本题考查分析写作方法及作者思想感情的能力。

依据《钱塘湖春行》中的“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人，浅草力能没

马蹄“可知，这是使用俯仰结合的手法。其中，颔联写莺、燕在初春里的活动，是仰视；颈

联是写初春花、草的长势，是俯视。两联细致地描绘了西湖早春的明媚、美丽自然风光，抒

发了作者对内心的喜悦和对西湖早春美景的赞美之情。

依据《对酒春园作》中的“陕水牵长镜，高花送断香”可知，这是写出河流的形状和花香，是

运用静态描写：依据“繁莺歌似曲，疏蝶舞成行〃可知，这是写出莺歌蝶舞的春天欣欣向荣的

景象。随意，作者是运用动静结合的手法，写出了春天的勃勃生机的特点，从中流露出诗人

闲适喜悦的心情。

（六）（2023•山东潍坊•统考一模）阅读下面两首诗歌，完成小题。

【甲】

泰州道中却寄东京①故人

（宋）徐铉

风紧而凄凄，川回岸渐低。

吴州⑵林外近，隋苑③雾中迷。

聚散纷如此，悲欢岂易齐。

料君残酒醒，还听子规啼。

【注释】①东京：宋东京在开封。此篇为作者被贬谪途中所作。②吴州：隋炀帝时，改扬

州为吴州。③隋苑：隋炀帝在扬州建造的园林，即上林苑。

【乙】

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

11.下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（）

A.【甲】诗首联描写风雨交加的环境，营造萧瑟凄凉的氛围，奠定了全诗的感情基调。

B.【甲】诗颔联中的〃迷〃字“一语双关〃，既是诗人眼中隋苑的模糊迷离，又写出了诗人

被贬后内心的迷惘。

C.【乙】诗中的“闻道〃二字，有惊讶、惋惜之意，同时点明了下句〃愁心〃的原由。

D.【乙】诗以杨花、子规起兴，写景兼点时令，从视觉、听觉和嗅觉等角度描写景物，

融情入景，使人如临其境。

12.请简要分析【甲】【乙】两诗中“子规〃这一意象所蕴含的情感。

【答案】11.D12.《泰州道中却寄东京故人》中借“子规〃的叫声抒发了作者对故人的思

念以及自己被贬后的愤恨、迷惘、惆怅之情；《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借“子规〃的

叫声反映出作者内心悲凉、凄楚的心情，表达了作者对友人远谪的关切与同情。

【解析】11.考查诗歌内容理解辨析。

D.有误，【乙】诗以杨花、子规起兴，写景兼点时令，从视觉、听觉角度描写景物，并无“嗅

觉”；

故选D。

12.考查诗歌意象。

【甲】诗"聚散纷如此，悲欢岂易齐。料君残酒醒，还听子规啼"意为：人世间的欢聚分离本

就是如此，人们的悲欢又怎么会相同呢？估计等君梦回酒醒，还会再听到子规的啼叫声。并

联系写作背景可知，诗人借〃子规”的鸣叫之声表达对远在他乡古人的深切思念，同时抒发自

己被贬谪的凄凉怅惘之情，

【乙】诗“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪"意为：在柳絮落完，子规啼鸣之时，我听说您

被贬为龙标尉，要经过五溪。凄切的子规啼叫声反映出诗人内心的悲凉和凄楚，表达出诗人

对好友被贬远方的深切同情和担忧。

（七）（2023•山东济南•统考二模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。

沙丘城下寄杜甫

李白

我来竟何事，高卧①沙丘城。

城边有古树，日夕连秋声。

鲁酒不可醉，齐歌空复清⑵

思君若汶水，浩荡寄南征。

【注释】①高卧：而枕而卧，这里指闲居。②“鲁酒〃两句：出自《庄子•肽箧》中的"等酒

薄而邯郸围"。这里是说鲁酒之薄，不能醉人：齐歌之艳，听之无绪。皆因无共赏之人C鲁、

齐：均指山东一带。空灾情：徒有情意。

13.下列对本诗的理解与分析不正确的一项是（）（

A.诗的开头诗人自问，写出了闲居乏味的生活状态。

B.颔联从视觉和触觉两个角度描写秋天的古树，渲染了凄寂的气氛。

C.萧瑟的秋风，凄寂的气氛，更令诗人思念友人：追忆往事，更叫诗人愁思难解。

D.鲁国酒薄，诗人没有兴致去痛饮酣醉："齐歌”徒有其情，因为诗人无意去欣货,

14.有评论认为，尾联是全诗的点睛之笔请结合全诗简要分析。

【答案】13.B14.示例一：尾联直抒胸臆，诗人运用比喻，形象的表达了对杜甫的深

切思念，点明了主旨，为点睛之笔。

示例二：诗人激情于流水，照应诗题，那流水不息，不息相思不觉的意境，更给人以语尽情

长的韵味，为点提之笔

【解析】13.本题考查理解诗意。

B."日夕连秋声”的意思是在秋风中日夜发出瑟瑟之声，故选项“触觉”错误，应为“听觉

故选B,

14.本题考查赏析诗句。

“思君若汶水，浩荡寄南征"意思是思君之情如同滔滔汶水，浩浩荡荡地随你向南行。汶水，

发源于山东莱芜，西南流向。杜甫在鲁郡告别李白欲去长安，长安也正位于鲁地的西南。所

以诗人说：“我的思君之情犹如这一川浩荡的汶水，日夜不息地紧随着你悠悠南行。〃“思君”

二字直抒胸臆，诗人寄情于流水，照应诗题，点明r主旨，那流水不息、相思不绝的意境，

更造成了语尽情长的韵味，显示了诗人感情和格调的丰富多彩。

（八）（2023•山东济南•统考一模）阅读下面的一首古诗，完成下面小题。

春泉①

梅尧臣

春昼自阴阴，云容薄更深。

蝶寒方敛翅，花冷不开心。

压树青帘②动，依山片雨临。

未岩辜景物，多病不能寻。

【注释】①这首诗写于庆历六年初春，当时作者支持的范仲淹革新政治活动处于低潮,②

青帘：指酒旗。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）

A.诗题“寒”字奠定了全文凄冷的基调。全诗脉络分明，自然呼应，风格素朴。

B.首联交代时节特征，点明春阴的季节特点，并用叠字抒写感受。

C.颈联从不同角度描写春寒，写风、写雨，把春寒真切地刻画下来了。

D.诗歌运用白描手法直接写出了自己内心如何凄寒，可谓平淡之中见真情。

16.从修辞手法的角度，赏析“蝶寒方敛翅，花冷不开心〃的妙处。

【答案】15.D16.运用拟人（一语双关），把花人格化，生动形象地写出了蝴蝶因气

候寒冷而紧缩了翅膀，不能飞舞：花朵因空气湿冷而迟迟不开。表达了作者内心的凄苦、心

情的悲凉。

【解析】15.本题考杳诗歌内容理解和赏析。

D.这首诗背后隐藏着诗人诸多社会背景和人生经历。庆历六年（1046）的初春，梅尧臣却深

陷在隆冬的寒潭里。政治上，他支持的“庆历新政”革新惨遭失败，欧阳修也因此遭贬，作为

好友，梅尧臣的情绪自然十分低落。生活上，他结发十七年的妻子，于两年前的七夕节病逝，

“世间无最苦，精爽此销磨〃，他的热情与精神，全部被这孤苦的时光消磨殆尽了。更悲惨的

是，他的次子也一病而逝......这个初春，他简直看不到任何希望。

白天阴云漫漫，看不到一丁点儿的阳光，况且云层正逐渐变浓、变厚，一场雨是避免不了的。

蝴蝶由于寒气的侵袭，而收敛了双翅，不再翩翩起舞；春花受冷后，也缩紧了蒋蕾，不再舒

展开放。春风猛烈，吹得青帘紧紧贴在树上；空气潮湿，浸湿了青帘。如此凄凉、惨淡的景

象更添诗人内心的惆怅，所以他用白描的手法间接表达内心的凄寒。选项“直接写出”有误。

故选D。

16.本题考查诗歌鉴赏。

这句诗运用了拟人的修辞手法，诗人把花人格化，因天气太过寒冷，蝴蝶紧缩着翅膀，不能

自由自在地飞舞：空气到处是潮湿寒冷的景象，花儿也迟迟不能开放。本应是美好的春天，

外界环境却是如此凄凉，实则是诗人内心的愁苦、悲凉，所以也运用了一语双关的手法，诗

人移情于物，别有意味。

（九）（2023•山东潍坊•模拟预测）阅读下面两首唐诗，完成下.面小题。

望洞庭

作者：刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风竟未磨。

遥望洞庭山水翠，白根盘里一青螺。

望洞庭湖赠张丞相