游记类文本阅读（专项训练）-统编版八年级《语文》下学期复习

专题08演讲类文本阅读

真题实战•百练通关

（一）（24・25八年级下•北京通州•期末）阅读《游双河洞》，完成下面小题。

游双河洞

周衽姣

①仲春清晨，千万缕阳光从云层中泻下。晨曦生烟，雾气弥漫，山谷半梦半醒。溯着水流，穿过洞

门，我跨进黔北绥阳县的“地心之门”——双河洞，跨进亿万年漫漫时光。

②视觉尚未适应光线的遽暗，身子已感受到了气温的骤降，沁凉扑面。双河洞内的布置深谙主次之

道，极为简净的灯光只为衬托造化天工之美。

③嘀嗒，嘀嗒……滴水穿石，滴水也成就石。亿万年的时光中，一湎一滴的水，把那些延绵数百公

里、远在土地深处的石头塑造成惊世美景，仿佛为石头浇澹出了#命。

④触目皆石，它们或纤，或丰，或行，或卧，或奔，或舞……这些若有生命的石头，它们不工不琢，

在没有光影的万古长夜里何其寂寥又何其自在。置身于这神秘幽邃的石与水的世界，用目光屋掌着这些亿

万年的水滴与石头，一时分不清是幻象、梦境，还是现实。

⑤流水在几步开外静默无声。明黄灯光中，石头们具有透明的质感，反射出柔和的光。伸手轻抚石

壁，圆泗、细腻、冰凉。这些质地密实的石头内部似乎是轻盈空灵的，密布着无数细微的脉络，如海绵般

缓境将水吸纳，水也如血液在％头的体内循环涌动。鼻尖凑近，湿泗的水腥气，如名头的呼吸。

⑥仅仅是石头，就足以让人震撼到难移脚步了。陪同的胧友催促我前行，他说，双河洞里瀑布、溶

洞、峡谷，比比皆是；口奇、水灵、谷美，处处成景。双河洞那么长，我们才刚迈进门而已。

⑦双河洞究竟有多长？朋友是当地人，他自豪地告诉我：已测得的深度超过九百米，长度超过四百

公里——这相当于从北京驱车到山东济南的距离。而这，仅仅只是双河洞已被探明的长度，并非它的实际

长度。所以，我这个“双河洞究竟有多长”的疑问，朋友也不能给我答案。

⑧谁能想到呢？山谷之下，大地深处，竞藏着如此瑰,丽壮观的山河。

⑨遥想三百多年前，徐霞客就曾踏上黔地，探索过众多洞穴。他用他的双脚，用他手中的笔，记录

下了雄奇壮美的山川和神奇诡秘的喀斯特地貌。但遗憾的是，他探幽寻秘的步伐并没有踏入双河洞。若他

知道这一错过，定会长叹惋惜。如今，双河洞惊艳世人。千姿百态的石柱、石花、钟乳石，身巨大与魏丽

一次次冲击着人们想象的极限。

⑩一路蜿蜒走来，我惊诧于洞中水体的娴静。若不是灯光映照，甚至注意不到它的存在，以至于突

闻水声，会感到一阵欣喜，忍不住侧耳倾听。水声潺而不喧，溶洞深处越来越浓的寂静放大了水声，也让

它们更为纯粹。

⑪光渐亮，突然，一派翠包跃入眼帘。这样的绿是会闪光的，让人的心也为之一期1。石径一弯，豁

然开朗，峭石危崖间，一道峡谷峙立眼前，绝壑千仞，耸天捧云，欲飞欲倾。一个接一个的水潭，清澈逢

亮，倒影里的钟乳石，跟实体一样清晰，水中空中互为一体，共造一个琉璃世界。太美了！我连声贽叹。

朋友嘴角轻扬，你才看到多少？双河洞八条主洞，两百多条支洞，五条地下河，洞上有洞、洞中套洞，还

有地下瀑布、梯田、卷曲石、石膏晶花……哪一个不是壮观至极、精美绝伦，根本看不完。

⑫随着探洞的深入，双河洞这幅时光长卷正慢慢被打开，缤纷的生命跃然卷上——透明钩虾、裸中

盾妹、桂花泰菜蛛、小沟黔行步甲……除了鲜活的生命，洞内还发现了多种生物化石。众多奇特的洞穴生

物仿佛穿梭于亿万年间，让漫长的时光在此处重叠，也让双河洞的神秘更加引人遐想。

⑬平日探奇仍不及万一，这山腹之中到底还藏有多少秘密？没人知道。只知道，它是我们所寄居的

这颗星球内心的细微一穴。这仙境般别有洞天的双河洞，仿佛存在于时间之外，纵然身处漆黑世界，依旧

石水绿绯、暗自璀璨。

领义河洞留给我的，是对地球和时间的由衷的赞美和,还有无穷的想象和期待。

（选自《人民日报》，有删改）

I.阅读全文，跟随作者的游踪，感受作者笔下双河洞的魅力，补全下面的路线图。

峡谷、水潭、③

钟乳石-------------

所见石头美景①「二&洞穴深处

所至义洞口附近&洞穴内部

2.作者在本篇游记中多次写到了自己与朋友的一些交流内容。请分析作者这样写的用意。

3.赏析文中第④段画波浪线语句的表达效果。

触目皆石，它们或纤，或丰，或行，或卧，或奔，或舞……

4.在文章结尾段横线处填一个表达作者情感的两字词语，并结合内容阐述理由。

【答案】1.①娴静的水体②石径转弯处③多种生命和生物化石

2.示例：一是借对话串联游览路线；二是用朋友的话介绍洞穴的规模与景观；三是通过“我”的惊叹和朋友

的自豪，凸显景观给我带来的震撼。

3.示例：运用排比、拟人的修辞手法，生动形象地写出了石头的风情万种，增强了语势，表达了作者对

石头景观的赞美之情。

4.示例：敬畏/崇敬。①双河洞历经亿万年水与石的雕琢，形成石柱、钟乳石等“惊世美景”，其鬼斧神工

的自然力量令人心生敬畏。②双河洞跨越亿力年时光，作者在“时光长卷'冲感受到个体在永恒自然中的

渺小，敬畏之情油然而生。③双河洞”未被探明的长度”“山腹中的秘密”暗示地球未知领域的深邃，表现

「人类对未知世界的敬畏。

【酢析】这篇游记《游双河洞》以细腻的笔触展现了喀斯特地貌的鬼斧神工。作者通过空间移步换景的手

法（如“溯着水流”“跨进地心之门”），将双河洞的“石水缱绻”与“亿万年时光”糅合，赋予静态景观以动

态生命（如“或行或卧”的拟人化描写）。文中穿插的对话既补充了地理知识（如“四百公里”的洞长），

又通过“朋友”视角强化了洞穴的未探明神秘性。结尾“暗自璀璨''的哲思升华，将地质奇观提升至对宇宙

时空的敬畏。全文在科学性与文学性间达到了巧妙平衡.

I.本题考查提炼信息。

第①空：联系第⑩段中的“一路蜿蜒走来，我惊诧于洞中水体的娴静”可知，在洞穴内部，作者见至「娴静的

水体"，故①处填“娴静的水体”。

第②空：联系第⑩殳中的“石径一弯，豁然开朗，峭石危崖间，一道峡谷峙立眼前……”可知，看到峡谷、

水潭、钟乳石的位置是“石径转弯处”，故②处填“石径转穹处”。

第③空：联系第颁中的“随着探洞的深入……缤纷的生命跃然卷上——透明钩虾、裸中盾蛛、桂花泰菜蛛、

小沟黔行步甲……除了鲜活的生命，洞内还发现了多种生物化石”可知，在洞穴深处，作者见到“多种生

命和生物化石”，故③处填“多种生命和生物化石”。

2.本题考查内容理解。

从游览线索看，文中作者与朋友交流贯穿行程，像第⑥段”陪同的朋友催促我前行，他说，双河洞里瀑布、

溶洞、峡谷，比比皆是……”、第⑦段关于双河洞长度的问答等，借这些对话，自然串联起从洞口附近

到洞穴内部、深处的游览路线，让行文流畅有序；从内容呈现讲，朋友作为当地人，其话语介绍双河洞

已测长度，第⑩殳提及“双河洞八条主洞，两百多条支洞……”等，补充了作者观察视角外，关于洞穴规

模、丰富景观的信息，让读者更全面知晓双河洞；从情感表达来说，作者的惊叹如“太美门我连声赞

叹”与朋友的自豪回应，像“朋友嘴角轻扬，你才看到多少？……”，二者互动，强化了双河洞景观带来的

震撼，传递出对其瑰丽神奇的赞美，也让读者更易共情。

3.本题考查语句赏析。

“或纤，或丰，或行，或卧，或奔，或舞”，用排比的修辞，将石头不同形态一一罗列，节奏鲜明，全方位

展现石头多样姿态：同时“行”“卧”“奔’“'舞”赋予石头人的动作，是拟人手法，让石头赋予人的生命活力。

两种修辞结合，生动呈现石头风情，传递作者对这神奇石头景观的惊叹与赞美，也让读者能更直观感受

双河洞石头之美。

4.本题考查赏析主旨。

可填“敬畏/崇敬联系第③段中的“亿万年的时光中，一滴一滴的水，把那些延绵数百公里、远在大地深

处的石头塑造成惊世美景“可知，双河洞在亿万年的时光里，经水与石的不断雕琢，形成了石柱、钟乳

石等诸多“惊世美景”，这种自然的鬼斧神工展现出强大而神奇的力量，让人不由得心生敬畏或崇敬：联

系第⑫殳中的“随着探洞的深入，双河洞这幅时光长卷正慢慢被打开……众多奇特的洞穴生物仿佛穿梭于

亿万年间，让漫长的时光在此处重叠“可知，双河洞跨越了亿万年的时光，作者在这幅“时光长卷”中，能

真切感受到个体在永恒的自然面前是如此渺小，敬畏或崇敬之情自然油然而生；联系第⑦段中的“已测

得的深度超过九百米，长度超过四百公里……这仅仅只是双河洞已被探明的长度，并非它的实际长度”

以及第⑬殳中的“半日探奇仍不及万一，这山腹之中到底还藏有多少秘密？没人知道''可知，双河洞”未被

探明的长度”和“山腹中的秘密”，都暗示着地球未知领域的深邃与神秘，也体现出人类面对未知世界时的

敬畏或崇敬之心。

（二）（24・25八年级下•江苏苏州•期末）

那边那缘

丁捷

①那是2008年6月28日，新疆的乌孙山脉一个雨后的多云天气。彼时距我们这批内地来的援疆人，

彻底结束在新疆的工作和生活，还剩下宝贵的4天。我们和同事顾先生一起，驱车翻过大山，从伊宁去大

山的那一边，中国天马的故乡昭苏。“四方交泰，万物昭苏”，我们要在这边隆最美的季节，循着伊犁河谷，

越过天堑，直抵上游；穿过油菜花丛、瞠过黄衣草海，去瞻仰神往已久的丝绸古道上的夏塔神峰：我们要

走向“弓月道”尽头，朝拜汉家公主细君、解忧的乌孙故园，顺便再神会一下那些带着英雄沧桑血液、被汉

武大帝誉为“天马徒兮从西极，经万里兮归有德”的汗血宝马。

②越野车在盘山公路上扬起灰尘，山路仿佛是边塞人盘束的一根绵长腰带。在这根腰带急速加长的

时候，有那么一瞬间，我痴情地望着窗外，忽然发现一个深深的山谷中，几座毡房，一群牧民，几匹被拴

住妁马，一片闲适无限的小风景c本来这也是一种寻常的新疆I村景象，可一匹马特别的毛色，在并不明

媚妁天光下，倏然闪烁了一下。我感到心中一颤，立即被打动了。

③为了这一颤，我让司机把车子拐进了山谷，在无路可以行车的地方停住。然后我们徒步走了进去。

可卷是夜来雨雾刚消尽，山谷里有些潮湿泥泞，腐土、马粪和花草的酸涩气味，混杂着向我们涌来。

④我们径自来到了“闪着''了我的那匹马跟前。

⑤我无法表述当时的好奇与喜悦。其实，在新疆，在伊犁，马，并不稀奇,旅居生活的3年中，我

也算是“阅马无数”，但为什么不曾有过“审美疲劳”，尤其此时此刻，竟然激荡起这般的异样感觉？

⑥它，并非特别高大，清秀、短耳、大眼，姿态足够安措。马首俊朗，身材健硕、修长。它有一身

鲜宪的灰白色皮毛，上面洒着浅棕的色粒子。它是色泽比较稀罕的良种天马。

⑦显然，闪着我的，不仅是一匹好马单纯的身体美。在我凝视它的半个多小时内，对我内心冲击最

大的，是它始终专注地与我对视。我看见了它眼睛里的纯良、仁厚与眷恋。萍水相逢，我不知道它的身世，

只能溯源它的血脉，问及它遥远的祖先，那些光辉的毛色下，坚强的蹄子所跨越的巨流与大湮，那些滚烫

的皮肉和钢铁般的骨架中跳动着的忠诚与冒险的心脏。

⑧我平视着这匹马，我感觉我们的目光，像两条打通的河流，带着许多湿润的情感，彼此流向对方

的心灵。我在某一瞬间按下了快门，使得今天可以随时抚摸后来出版的新疆风光摄影集《梦乡》和新疆情

感散文集《约定》里印刷的这双E艮睛。

⑨拍摄、发表和偏爱这件马的肖像作品，我天真地以为：若是缘，不管多么遥远，多么陌生的距离，

不管有多么边，多么偏，多么僻，多么古远，我和你，和他，和她，和它，生命和生命，故土与异乡，今

天和历史，一定可以超越时空，跨越实体的任何形式，彼此到达。当我离开那匹马时，我轻轻地抚摸了一

下它的黑毛。我感到了它灼热的体温，向体外波动。当天，我马不停蹄，沿着山谷里的夏塔古道，一路去

瞻仰夏塔神峰。【A】一条古道，连接着两个广阔的世界。一座神峰，横亘出两侧不一样的雄奇。

⑩下山来到昭苏草原，暮色降临，残阳血红，草尾摇曳，野花尽染。我们蹬过草海，走向那些矗立

在草原深处的石人。我们找到了昭苏石人中最著名的小洪纳海石人。它的姿势告诉我们，它手中曾经持有

某一种物件，据说是护卫标识。或猜想，也许它护卫的是公主的墓穴。江都汉家公主在这里生儿育女，传

宗接代，她们把青春血肉埋在边煨，把精神血脉传承给了边鹿儿女。我在草原的黄昏中，心里满溢上来一

些酸楚,一些自豪，待那酸楚和自豪渐渐隐退后.又慢慢涌动出一种亲情的眷恋。是的,这几位女子.十

几岁离开故土，解忧完成了全部使命，白发苍苍回到长安，不久归土。而其他几位公主和她们的随从，把

根扎在了这空旷辽远的异乡，生生地把“异乡”做成了“家乡”。

⑪我的脑子里马上闪现出白天瞻仰的夏塔神峰。【B】我对边建有了新的情愫与认识。

⑫天高地旷，视英能及，心却可攀。我突然间对那匹马，那些汉家公主，对所有的遥远，生出更多

的崇敬，甚至倾慕。同时，我庆幸自己腾出了一点生命，离开江海，远走大漠，感受着苍茫边整。

（选自2025仔4月28日《人民日报》）

1.梳理作者的游踪，完成下图，并据此探究本篇游记的写法。

（I）梳理游踪

（2）探究写法：梁衡的《壶口瀑布》采用了“定点观察''的写法，本文采用了的写法。

2.第⑤段的画线句有什么特点？揣摩作者这样写的用怠。

3.第⑩段的叙写颇有特色，如果让你配乐朗读，所配音乐的旋律特征应该是下列哪一种？请结合内容简

要分析。

A.轻松明快B.深情舒缓

我选择（）,理由是______________________________

4.作者对文章进行升格时，创作了一句关于夏塔神峰的内容：“它昂首高耸，坦然面对风雪的洗礼，不用

漫山遍野花草森林的衬托，而呈现出震撼人心的壮美。“你认为作者会把这句话放在【A】处还是【B】处，

为什么？

5.有同学说，本文题为“那边那缘”，写的是作者在新疆跟那匹天马的缘分；也有人认为，这其实是在“借

马发挥“，作者所说的“缘”，想表的“情你赞同哪一种意见？说说你的理由。

【答案】1.（1）①山村遇马②寻访石人（2）移步换景

2.特点：重复“在”字，强调新疆、伊犁马常见；“并不稀奇”欲扬先抑.用意：为下文写“我”因偶遇的马心

动作铺垫，突出这匹马的独特，引发读者好奇，使情感转折更自然。

3.选B。第⑩段写昭苏草原暮色、石人，回忆汉家公主事迹，有对公主奉献的酸楚、自豪，及眷恋之情，

情感深沉，“深情舒缓”旋律契合这种复杂、深沉的情感表达，“轻松明快”无法体现。

4.放在【A】处。【A】处写哨仰夏塔神峰，此句描写夏塔神峰岩首高耸、坦然、壮美，与“瞻仰夏塔神峰”

内容衔接，能体现神峰特点；［B］处侧重对边疆新情愫与认识，和此句神峰外观、精神的描写关联小，

故放［A］处。

5.赞同“借马发挥本文写遇马的缘，更借马及汉家公主事迹，抒发对边疆的崇敬、倾慕，对汉家公主奉

献的赞颂，表达感受苍茫边疆、理解生命跨越时空连接的情，"那边那缘''是线索与触发点，核心是借其

表达对边疆、历史、生命关联的深刻情感。

【解析】本文以一次边疆行旅为线索，以偶遇白马为触点，通过马匹澄澈的眼神引发跨越时空的精神共鸣。

白马成为连接现实与历史的媒介，牵引出对汉家公主扎根边疆的追思，最终升华为对“异乡变故乡”文化

融合的礼赞。文章将对个体生命的凝视升华为对边疆土地深沉的文化认同与精神崇敬，谱写了一曲关于

连接、归属与超越的生命赞歌,

1.木题考查对游记游踪梳理及写法判断。

（I）梳理游踪。

第一空。结合第②段“忽然发现一个深深的山谷中，几座毡房，一群牧民，几匹被拴住的马，一片闲适无

限的小风景。本来这也是一种寻常的新疆山村景象，可一匹马特别的毛色，在并不明媚的天光下，倏然

闪烁了一下。我感到心中一颤，立即被打动了“可知，“我”在山村遇到一匹特别毛色的马，可填“山村遇

马”；

第二空。结合第⑩段”下山来到昭苏草原……我们找到了昭苏石人中最著名的小洪纳海石人”可知，在昭苏

草原的行动是找到小洪纳海石人，可概括为“寻访石人”。

（2）探究写法：梁衡《壶口瀑布》是“定点观察''的写法。本文随着作者行程，位置不断变化，观察对象也

随之改变，采用的是移步换景（移动观察）写法，通过移动变换地点，依次展现不同景观与见闻。因

比可填入“移步换景

2.本题考查对语句特点及用意的赏析。

第⑤段画线句“在新疆，在伊犁，马，并不稀奇”，从特点看，重复使用"在''字，强调新疆、伊犁地区马的

常见程度；“并不稀奇”运用欲扬先抑手法，先平淡说马常见。结合下句“我也算是，阅马无数’，但为什么

不曾有过‘审美疲劳'，尤其此时此刻，竟然激荡起这般的异样感觉”可知，用意在于为后文写“我”因偶遇

的这匹马而心动作铺垫，突出这匹马在“我”眼中的独特，引发读者好奇，让后文情感从“马不稀奇''到因

马心动的转折更自然，使文章情节有起伏。

3.本题考查对文本情感与配乐旋律匹配的分析。

首先表明观点：选择B“深情舒缓”。

再阐述理由：第⑩段描写昭苏草原暮色、草海、石人，结合“江都汉家公主在这里生儿育女，传宗接代，

她们把青春血肉埋在边疆，把精神血脉传承给了边疆儿女。我在草原的黄昏中，心里满溢上来一些酸楚，

一些自豪，待那酸楚和自豪渐渐隐退后，又慢慢涌动出一种亲情的眷恋。是的，这几位女子，十几岁离

开故土，解忧完成了全部使命，白发苍苍回到长安，不久归士。而其他几位公主和她们的随从，把根扎

在了这空旷辽远的异乡，生生地把‘异乡'做成了‘家乡’”可知，回忆汉家公主十几岁离开故土，有的扎根

边疆、有的归乡的事迹。作者徘徊在石人旁边，对为了国家无私奉献的公主们既感到酸楚和自豪，又有

亲情的眷恋，感情复杂深沉。“深情舒缓”的旋律能契合这种情感表达，传递出深沉、悠远的意境；而“轻

松明快''旋律风格与段落中厚重、深沉的情感不匹配，无法体现对历史、对边强人物的敬重与复杂心绪。

4.本题考杳对语句与文本内容衔接的判断。

“它昂首高.耸，坦然面对风雪的洗礼，不用漫山遍野花草森林的衬托，而呈现出宸撼人心的壮美”，描述的

是夏塔神峰的壮美景象。

【A】处前文是“沿着山谷里的夏塔古道，一路去瞻仰夏塔神峰”，此句“它昂首高耸，坦然面对风雪的洗礼，

不用漫山遍野花草森林的衬托，而呈现出震撼人心的壮美''是对夏塔神峰外观、精神的描写，与“瞻仰夏

塔神峰”内容直接衔接，能展现神峰特点：【B】处“我对边疆有了新的情愫与认识”侧重作者对边疆的情

感与认知提升，和神峰的外观、精神的描写关联度不大，所以放在【A】处更合适。

5.本题考查对文章标题及主旨的理解。题干中的两种观点，应赞同“借马发挥

本文虽写了与天马相遇的缘分，但不局限于此。第⑩段至结尾，作者借马的相遇，联想到汉家公主扎根边

疆或归乡的事迹，抒发对边疆的崇敬、倾慕，赞颂汉家公主的奉献精神，还表达了感受苍茫边疆、理解

生命跨越时空连接的情感。"那边那缘”是线索和情感触发点，核心是借其表达对边疆、历史、生命关联

的深刻情感，并非单纯写与马的缘分，所以是“借马发挥''表达了对“边（疆）”“缘”的深情赞美和崇敬之

情。

（三）（24-25八年级下•浙江湖州•期末）阅读下面文章，完成任务。

松堂游记

朱自清

①去年夏天，我们和S君夫妇在松堂住了三日。难得这三日的闲，我们约好了什么事不管，只玩儿，

也带了两本书，却只是预备闲得真没办法时消遣的。

②出发的前夜，忽然雷雨大作。枕上颇有怅怅，难道天公这么不做美吗！第二天清早，一看却是个

大晴天。上了车，一路树木带着宿雨，绿得发亮，地下只有一些水塘，没有一点尘土，行人也不多。又静，

又干净。

③想着到还早呢，过了红山头不远，车却停下了。两扇大红门紧闭着，门额是国立清华大学西山牧

场，拍了一会门，没人出来，我们正在没奈何，一个过路的孩子说这门上了锁，得走旁门。旁门上挂着牌

子，“内有恶犬”。小时候最怕狗，有点越起，门里有人出来，伐护着进去，一面吆喝着汪汪的群犬，一面

只是说，“不碍不碍”。

④过了两道小门，真是豁然开朗，别有天地。一眼先是亭亭直上，又刚健又婀娜的白皮松。白皮松

不笄奇,多得好,你挤着我我挤着你也不笄奇,疏得好，要像住宅的院子里,四角上各来上一棵.疏不是？

谁爱看？这儿就是院子大得好，就是四方八面都来得好。中间便是松堂，原是一座石亭子改造的，这座亭

子高大轩敞，对得起那四国的松树。大理石柱，大理石栏杆，都还好好的，白，滑，冷。白皮松没有多少

影子，堂中明窗净几，坐下来清清走是觉得自己其太小，在这样高的屋顶下。树影子少，可不热，廊下端

详那些松树灵秀的姿态，洁白的皮肤，隐隐的一丝儿凉意便袭上心头。

⑤堂后一座假山，石头并不好，堆登得还不算傻瓜,里头藏着个小洞，有神龛，石桌，石秃之类。

可是外边看，不仔细看不出，得费点心去发现。假山上满可以宸过去，不顶容易，也不顶难3后J有座无

梁殿，红墙，各色琉璃碣瓦，屋脊上三个瓶子，太阳里古艳照人，殿在半山，必然独立，有俯视八极气象，

天坛的无梁殿太小，南京灵谷寺的太籍淡，又都在平地上。山上还残留着些旧碉堡，是乾隆打金川时在西

山练健锐云梯营用的，在阴雨天或斜阳中看最有味。又有座白玉石牌坊，和碧云寺塔院前那一座一般，不

知怎样，前年春天倒下了，看着怪不好过的。

⑥可惜我们来的还不是时候，晚饭后在廊下黑暗里等月亮，月亮老不上，我们什么都谈，又赌背诗

间，有时也沉默一会儿，黑啮也有黑暗的好处，松树的长影子阴森森的有点像鬼物拿上，但是这么看的话，

松堂的院子还差得远，白皮松也太秀气，我想起郭沫若君《夜步十里松原》那首诗，那才够阴森森的味儿

一而且得独自一个人。好了，月亮上来了，却又让云遮去了一半，老远的躲在树缝里，像个乡下姑娘，

羞答答的。从前人说。“千呼万唤始出来，犹抱葩琶半遮面，''真有点儿！云越来越厚，由他罢，懒得去管

了，可是想，若是一个秋夜，刮点西风也好。虽不是真松树，但那奔腾澎湃的"涛''声也该得听吧。

⑦西风自然是不会来的。临睡时，我们在堂中点上了两三枝洋蜡。怯怯的焰子让大屋顶压着，喘不

出气来。我们隔着烛光彼此相看，也像蒙着一层烟雾。外面是逐天浸地一片黑，海似的。只有远近几声大

吠，教我们知道还在人间世里。

（原载1935年5月15日《清华月刊》第四卷第1期）

I.这篇游记采用了时空交错的构思技巧，请你梳理本文，完成下列游踪图的填空。

2.本篇记游没有平铺直叙，读后有•波三折之感，颇有情趣，请结合内容分析。

3.朱自清主张语言“新而不失自然”，孜孜以求“谈话风”。请任选一句赏析。

①大理石柱，大理石栏杆，都还好好的，白，滑，冷。

②堂后一座假山，石头并不好，堆叠得还不算傻瓜。

4.大文豪海明威说：“好的散文结尾应当像暮色中的钟声，余音未了却已暗藏答案。它不必言明真相，却

要让读者在寂静中听见自己的心跳本文和《安塞腰鼓》《在长江源头各拉丹冬》的结尾都体现了这一

效果，请结合三篇文章内容分析，

朱自清《松堂游记》结尾句：只有远近几声犬吠，教我们知道还在人间世里。

刘成章《安塞腰鼓》结尾句：耳畔是一声渺远的鸡啼。

马丽华《在长江源头各拉丹冬》结尾句：不见自然生物痕迹，但今天的确有人活在各拉丹冬的近旁。

【答案】1.（I）无梁殿；（2）夜晚松堂；（3）我们和S君夫妇。

2.第一波折：出发的前夜因为忽然雷雨大作而怅然——第二天清早，一看却是个大晴天。

第二波折：进门时，颇费周折，遇到恶犬，略有不快——过了两道小门，却又豁然开朗。

第三波折：晚上想赏月，可月亮老不上来一等了好久月亮上米了，却又让云遮去一半，躲在树缝里像个

姑娘，羞答答的。却有古诗“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”的妙趣。

3.①以简洁口语，用“白，滑，冷”二字，从视觉、触觉直观呈现大理石柱与栏杆特点，自然如谈话，体现

“新而不失自然

②“不算傻瓜”口语化拟人，亲切自然，像与友人聊假山，新颖独特，符合“谈话风”与“新而不失自然

4.《松堂游记》：以犬吠衬松堂幽静，从宁静美景回归现实感知，余味中藏对松堂的喜爱与宁静体悟；

《安塞腰鼓》：鸡啼收束磅礴腰鼓，从热烈到宁静，余音里引读者回味震撼，思生命激情与热爱；《在

长江源头各拉丹冬》：写极端环境有人存活，于自然雄浑寂静后，显人类坚韧，藏对人与自然关系及人

类不屈的思考。

【孵析】《松堂游记》以三日游踪为线，叙事有波折：出发前的雷雨担忧、进门遇犬的小插曲、赏月时的

期待与缺憾，让行程充满意趣C写景善用对比与自描，白皮松的疏朗、无梁殿的古艳，皆以平实语言勾

勒。情感藏于细节，对倒下石牌坊的怅然、对犬吠的细微感知，于闲适中见温情，是冲淡中见真味的佳

作。

1.本题考查筛选信息。

结合题干可知，游踪图分为两层，中间按照时间顺序交代游踪，从去松堂前，到白日松堂：上面一行是“白

口松堂”的游览的景物，下面一行分别是另外两个时间段中的时间点和事件。

（I）由题干“白日松堂”“旧碉堡”“牌坊”可定为到第④⑤段，根据第⑤段“后山有座无梁殿，红墙，各色琉

璃砖瓦，屋脊上三个瓶子，太阳里古艳照人，殿在半山，必然独立，有俯视八极气象，天坛的无梁殿太

小，南京灵谷寺的太黯淡，又都在平地上“可知，第（1）空应填：无梁殿；

（2）由题干“晚饭后卬临睡”定位到第⑥段，根据第⑥段“可惜我们来的还不是时候，晚饭后在廊下黑暗里

等月亮”“好了，月亮上来了，却乂让云遮去了一半，老远的躲在树缝里，像个乡下姑娘，羞答答的''可知

在描写了“去松堂前”和“白日松堂”之后，描写的是“夜晚松堂二第（2）空应填“夜晚松堂”；

（3）由“去松堂前”和“出发的前夜”定位到第①段，根据第①段中的“我们和S君夫妇在松堂住了三口''可知

人物是我们和S君夫妇，第（3）空应填：我们和S君夫妇。

2.本题考查内容概括。

第①②段构成第一波折。出发前夜“忽然雷雨大作“，让“我”在枕上“颇有怅怅”，担心这难得的闲暇时光会

被坏天气搅扰，心里满是对出行的担忧.然而第二天清早”却是个大晴天“，路上树木“绿得发亮”，地下

干净无尘土，行人不多且环境“又静，又干净从雷雨带来的失落怅然到晴天的明朗舒心，这种天气的

反转让开篇便有了起伏，也为接下来的游览铺垫了愉悦的基调。故可概括第一波折：出发的前夜因为忽

然雷雨大作而怅然——第二天清早，一看却是个大晴天。

第③④段形成第二波折。到达目的地时，“两扇大红门紧闭看“，拍门无人应，经孩子提醒才知道要走旁门，

而旁门又挂着“内有恶犬''的牌子，让小时候怕狗的“我”有些“超超”，此时的心情因进口的不顺而略显不

畅。但“过了两道小门”后，眼前景象“豁然开朗，别有天地”，亭亭直上的白皮松、高大轩敬的松堂映入

眼帘，之前的不畅快被这开阔景致带来的惊喜取代，从受阻的纠结到豁然的舒畅，波折中更显松堂景致

的动人。故可概括第二波折：进门时，颇费周折，遇到恶犬，略有不快——过了两道小门，却又豁然开

期。

第⑥段展现第三波折。晚饭后在廊下等月亮时，“月亮老不上“，等待中虽有闲聊、赌背诗词的消遣，但对

赏月的期待难免因月亮的迟迟不现而略带焦灼。等了许久，月亮终于上来，“却又让云遮去了一半，老

远的躲在树缝里，像个乡下姑娘，羞答答的“。这份不完美的出现，却恰好契合了“千呼万唤始出来，犹

抱琵琶半遮面”的意境，让等待的过程有了诗意的趣味，从期待中的焦灼到见月时的妙趣，波折中生出

别样的雅致情趣。故可概括第三波折：晚上想赏月，可月亮老不上来一等了好久月痉上来了，却又让

云遮去一半，躲在树缝里像个姑娘，羞答答的。却有古诗“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”的妙趣。

3.本题考查句子赏析。

①这句话极具朱自清“谈话风的语言特色。“大理石柱，大理石栏杆，都还好好的”像是在和身边人随口介

绍所见之物，自然得如同日常对话。而“白，滑，冷”三个单字的使用尤为精妙，没有用复杂的形容词堆

彻，却分别从视觉（白）、触觉（滑、冷）精准勾勒出大理石柱与栏杆的特点。这种表达新颖之处在于

打破了常规的修饰语搭配模式,用极简的口语化词汇传递丰富信息，又完全没有生硬感，既"新''又"自然”,

读来就像亲耳听人描述眼前景象。

②“堆叠得还不算傻瓜”是典型的口语化表达，将假山堆叠的状杰用“傻瓜”这一生活化的词语来形容，赋予

了假山人格化的意味，这种拟人手法新颖又接地气。就像和朋友闲聊时评价某物“做得还不算差”一样，

亲切自然，亳无雕琢痕迹。既跳出了传统写景文的刻板表达，体现了“新”，乂贴合日常说话的语气，完

美契合“谈话风”和“不失自然”的特点。

4.本题考查结尾段。

朱自清《松堂游记》第⑦段“只有远近几声犬吠，教我们知道还在人间世里”：前文描绘了松堂的宁静景致，

以及夜晚烛光下的朦胧氛围。此句以“犬吠”这一细微声响打破“连天漫地一片黑''的寂静，住声音反衬环

境的清幽。它没有直白表达对松堂的喜爱，却在“知道还在人间世里”的淡淡感慨中，暗藏着从沉浸于松

堂美景的状态中回过神来的余味，让读者在寂静的想象里，感受到那份对自然马闲逸时光的留恋。

刘成章《安塞腰鼓》结尾“耳畔是一声渺远的鸡啼文章前文极力铺陈安塞腰鼓表演时的磅磁气势、震撼

力量，那种热烈奔放让读者仿佛置身其中。而这声“渺远的鸡啼”，在腰鼓停歇后的寂静中响起，像一根

轻柔的线，将读者从极致的亢奋中拉回平静。它没有直接言说腰鼓带来的震撼有多深刻，却在从热烈到

宁静的过渡里，留下无尽的回味空间，让读者在寂静中回味那份生命的激情与力量，余韵悠长。

马丽华《在长江源头各拉丹冬》结尾“不见自然生物痕迹，但今天的确有人活在各拉丹冬的近旁前文展

现了各拉丹冬极端恶劣的自然环境，雄浑而寂静，充满了对人类的挑战。这句话在前文铺垫的自然威严

下，凸显出人类在严酷环境中的存在。它没有明说人类与自然的关系，却在“有人活在近旁”的表述里，

暗藏看对人类坚韧意志的赞叹，让读者在对自然雄浑的感知口，体会到人类不屈于自然的力量，引发对

人与自然关系的深层思考。

（四）（24・25八年级下•河南郑州•期末）阅读下文，完成各题。

雨中明月山

梁衡

①江西西部有明月山，藏于湘赣之间，不为人识。当地政府恨世人不识璧中之玉，闺中之秀，便邀

海内外作家记者团做考察之游。

②头一日，走人工栈道，乘缆车登顶，云绕脚下，雾入衣襟，游者不为所动；第二日，看大庙，殿

宇巍峨，新瓦照人，史不为所动C当晚，人走一半。

③第三日，微雨，主人再邀所余之人做半日之游。无车无马，徒步爬山。一入山门，立见毛竹数竿，

有两握之粗。青绿滚圆的竹面上泛出一层细漠濠的白雾，竹节处的笋叶还未退净，一看就是当年的新竹。

但其拔地接天，已有干云捉月之势。众人精神为之一振，纷纷冲上去照相。然后开始爬山。

④路沿峭壁而修，左山右河。山几不见土石，全为翠竹所盖；河却无岸无边难见其貌，其实就是两

山间一谷。谷随山的走势成“之”字形，忽左忽右，渐行渐高。谷间只有四样东西：竹、树、石、水。水流

漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图。石头一色青黑。大者如楼，小者如房，横空

出世，杂布两岸。有那顺洪水而流落谷底者，无论大小皆平滑圆满，俯仰各态。雨漠;蒙，深似下非，湿衣

润肤。正行间，路边有一石探向与中，四围藤树横绕围成天然扶栏，好个“一石现景处”，凭“栏”望去，只

见竹浪层层，满川满山，一直向天上翻滚而去。近处偶有一枝，探向林外，正是苏东坡诗意“针外一枝斜

更好竹子这东西无论四季，总是一样的青绿，永葆春朝气。大家就说起苏东坡，宁肯食无肉，不可居

无竹，又说到城里菜市场上卖的竹笋。主人见我们对竹感兴趣，突然说：“你们知道不知道，这竹子是分

公、母的？“我们一下子铮了下来，都说不知。他说：“你看，从离地处起往上数，找见第一片叶子，单叶

为公，双叶为母。”众人大奇，拨开竹子一找，果然单双有别。我自诩爱竹，却还不知这个秘密。大家又

问，这有何用？“采笋子呀！山里人都知道，只有母竹根下才能挖到笋子。”原来，这山不只是为了人看的。

⑤等到又爬了几里地.过了一座吊桥,再折上一段石板路，半天里忽一堵石壁矗立面前,壁上有瀑

布垂下，约有几十层楼房那么高c石壁的背后和四周都簇拥着绿树藤萝，如一幅镶了边的岩画，而画面就

是直立起来的江河奔流图。它不像我们在长江或黄河边，看大浪东去，浩浩千里，而是银河泻地，雪浪盖

顶，我自然无法接近水边，只试着往前探了一点身子，便有湿云浓雾猛扑过来，要裹挟我们上天而去。我

赶紧转身向后，这时再回望来路，只见云雾倏忽，群山奇峰飘忽其上，古庙苍松隐约之间。近处谷底绿竹

拍岸，流水奏琴，偶有一束红叶，伏于石间，如夜间火光之一闪。

⑥这时，主人在下面半J腔的一间石室前招手，待我们款款下来，他已设好茶聚。茶各两种U一为

当地的黄豆、橙皮、姜丝所制，驱寒暖胃，咸辣香绵，慢慢入心：而另一种则为山上采的野茶，清清淡淡，

似有似无，就如这窗外的湿雾。我们都不再说什么，只是端着杯子，静静地望着远处。许久，不知谁喊了

一声：“天不早了，该下山了。“我说：“不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子。”

【理清脉络】

I.默读课文，梳理游踪。

所见:岸坐品茶图

所感:精神振奋

【欣赏品味】

2.(1)文章遣词造句，值得品味。请你对文中划线句子按要求赏析。

水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好i幅深山秋景图。（从句式、修辞或词语运用等角度，隹

选一个角度进行赏析）

（2）明月山的景色令人惊叹，请你年号7级关键词来领略作者笔下的奇景，结合具体内容简述理由。

A.力量与柔美B.喧闹与幽静

【探究写法】

3.文章开头两段有什么作用？请简要分析。

【体悟所感】

4.阅读下面的链接材料，结合选文内容，简要分析本文是如何体现“有‘我的。

【链接材料】游记散文最不能无“我时下，游记散文的最大问题是充斥着各种风景、人情、世态

甚至乱相，但唯独无“我”，缺乏由作家眼里、心中透射出来的思想和生命之光。

【答案】1.微雨新竹图石壁留恋

2.（1）示例一：此句连用四个四字短语，句式整齐，用语凝练，生动传神地表现了谷间竹木、流水、石

头彼此相得益彰的特点，表达了作者对明月山的赞美、喜爱之情。

示例二：运用比喻的修辞，将明月山山谷间竹、树、石、水相互映衬的景象比作一幅深山秋景图，表达了

作者对明月山的赞美、喜爱之情。

示例三：“横”字生动形象地描绘出雪浪飞溅的状态，给人一种扑面而来、气势磅礴的感觉，极具画面冲击

力。表达了作者对明月山的赞美、喜爱之情。

（2）示例一：力量与柔美：明月山的瀑布巨石（力量）与雾雨竹茶（柔美）形成强烈反差,凸显自然的

多重特点。示例二：喧闹与幽静：明月山以竹的野性生长（喧闹）反衬云雾空谷的幽静，揭示自然在喧

嚣与幽静间的平衡。

3.①交代了明月山的地理位置以及游玩的原因；②运用对比（或欲扬先抑）手法，借前两日的“不为所动”

与第三天雨中游山的振奋形成对比，表明自然风光胜于人工景点的感触，使文章波澜起伏。

4.文章处处都有“我''的影子，作者笔下的明月山景物和人事都融入了自己的情感和内心体验，透射出思想

和生命之光。如在写辨别笋子的公母时，作者有感而发“原来，这山不只是为了人看的“，含蓄地表达对

明月山自然美景和丰富物产资源的赞美之情；文末“不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子”一句幽

默风趣，表明作者对自然美景和主人细心招待的留恋，还流露对来年再游明月山的期待，充满生活情趣。

【解析】《雨中明月山》以细腻笔触描绘深山幽谷之景，竹石水雾皆具灵性。文章通过徒步探幽，展现自

然之奇与人文之思，借竹之公母、瀑之雄浑，隐喻生命奥秘与天地壮美。语言凝练意境深远，物我交融

旬，传达出对自然永恒的敬畏与眷恋。

I.本题考查概括文章内容。

第一空，根据“所至：山门“，找到第③段“微雨，主人再邀所余之人做半日之游。无车无马，徒步爬山。一

入山门，立见毛竹数竿，有两握之粗。青绿滚圆的竹面上泛出一层细濠濠的白雾，竹节处的笋叶还未退

净，一看就是当年的新竹“可知，作者在山门处看到微雨中有数竿新毛竹。故可概括为：微雨新竹图。

第二空，根据“所见：江河奔流图”，找到第⑤段”等到又爬了几里地，过了一座吊桥，再折上一段石板路,

半天里忽一堵石壁四立面前，壁上有瀑布垂下，约有凡1层楼房那么高。石壁的背后和四周都簇拥着绿

树藤萝，如一幅镶了边的岩画，而画面就是直立起来的江河奔流图”可知，作者来到石壁处，看到眼前

有一幅江河奔流图。

第三空，根据“所至：石室“，找到第⑥段“主人在下面半山腰的一间石室前招手，待我们款款下来，他已设

好茶桌。茶备两种。一为当地的黄豆、橙皮、姜丝所制，驱寒暖胃，咸辣香绵，慢慢入心；而另一种则

为山上采的野茶，清清淡淡，似有似无，就如这窗外的湿雾。我们都