统编版九年级语文上册第三单元第12课《醉翁亭记》暑假自学导学案+课后提升练习卷

统编版九年级语文上册第三单元第12课《醉翁亭记》暑假自学导学案+课后提升练习卷第12课《醉翁亭记》暑假自学导学案一、课程基础信息1.课文篇目：醉翁亭记2.教材版本：统编版九年级语文上册3.单元归属：第三单元（文言文写景抒情单元）4.文体类型：记，古代经典山水散文，融叙事、写景、抒情、议论于一体。文章语言骈散结合、句式灵动、情景交融，以山水游乐写人生志趣，是宋代山水游记的典范之作。5.作者：欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，北宋著名文学家、政治家，唐宋八大家之一。他文风平易自然、清新隽永，主张诗文革新，开创北宋诗文新风，代表作有《醉翁亭记》《秋声赋》等。6.写作背景：宋仁宗庆历五年，欧阳修因支持范仲淹的政治改革，被贬至滁州任职。滁州山水清幽、民风淳朴，作者虽遭贬谪，却不沉沦失意，寄情山水、治理地方、与民同乐，借游览醉翁亭的见闻感受，写下这篇寄寓旷达胸襟与仁政理想的传世名篇。7.核心主旨：文章细致描摹醉翁亭周边朝暮、四时的秀美山水，记叙太守宴游、滁人游乐的祥和场景，层层递进抒发山水之乐、宴酣之乐、滁人之乐、太守之乐，凸显作者与民同乐的核心政治理想，同时暗含被贬后随遇而安、旷达乐观的人生态度。二、学习目标1.精准掌握本课重点字音、字形、通假字、古今异义、一词多义、词类活用，夯实九年级文言核心基础考点。2.熟练把握文言语句朗读节奏，能够流畅诵读、精准背诵、全文默写，逐句疏通文意，实现无差错精准翻译全文。3.理清文章“山水寻景—亭名溯源—朝暮四时写景—宴游之乐—主旨升华”的行文脉络，掌握层层铺垫、情景交融、卒章显志的写作结构。4.赏析文章山水写景的层次美、动静美、四时变化之美，品味骈散结合、回环往复、凝练优美的语言特色。5.深度辨析文中多重“乐”的内涵，区分禽鸟之乐、滁人之乐、太守之乐，深刻理解作者旷达胸襟与“与民同乐”的仁政情怀。三、前置预习任务任务一：文学常识与文体积累1.《醉翁亭记》作者是________，字永叔，号________，晚年号________，北宋文学家、政治家，位列________之一。2.本文文体是“________”，属于古代山水游记，兼具叙事、写景、抒情、议论的特点，文风清新自然。3.文章写作地点为________（今安徽滁州），是作者被贬任职期间所作。4.全文核心主旨句：________，________。5.文中贯穿全文的核心字眼是“________”，全文围绕该字层层展开，写景、叙事、抒情皆围绕此核心。6.文中点明醉翁亭命名由来的句子：________，________，________。7.作者自称“醉翁”的原因：________，________。任务二：字音字形与通假字梳理1.给下列加点字精准注音林壑（）蔚然（）琅琊（）潺湲（）酿泉（）翼然（）林霏（）岩穴暝（）伛偻（）提携（）清洌（）山肴（）野蔌（）宴酣（）弈者（）觥筹（）交错（）颓然（）阴翳（）禽鸟（）2.找出文中通假字并完整释义（1）佳木秀而繁阴：________通________，释义：________任务三：重点文言实词释义1.环滁皆山也（环）：________2.林壑尤美（尤）：________3.望之蔚然而深秀者（蔚然、秀）：________4.泻出于两峰之间者（泻）：________5.有亭翼然临于泉上者（翼然、临）：________6.名之者谁（名）：________7.太守自谓也（谓）：________8.醉翁之意不在酒（意）：________9.山水之乐，得之心而寓之酒也（得、寓）：________10.若夫日出而林霏开（霏、开）：________11.云归而岩穴暝（归、暝）：________12.野芳发而幽香（芳、发）：________13.佳木秀而繁阴（秀、阴）：________14.风霜高洁，水落而石出者（洁、出）：________15.山间之四时也（四时）：________16.朝而往，暮而归（朝、暮）：________17.四时之景不同，而乐亦无穷也（穷）：________18.至于负者歌于途（负）：________19.伛偻提携（伛偻、提携）：________20.往来而不绝者（绝）：________21.临溪而渔（临、渔）：________22.溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌（洌）：________23.山肴野蔌（肴、蔌）：________24.杂然而前陈者（杂然、陈）：________25.宴酣之乐，非丝非竹（酣、丝、竹）：________26.射者中，弈者胜（射、弈）：________27.觥筹交错（觥、筹）：________28.起坐而喧哗者，众宾欢也（喧哗）：________29.颓然乎其间者（颓然）：________30.夕阳在山，人影散乱（散乱）：________31.太守归而宾客从也（归、从）：________32.树林阴翳，鸣声上下（翳、上下）：________33.游人去而禽鸟乐也（去）：________34.人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也（乐其乐）：________35.醉能同其乐，醒能述以文者（述）：________36.太守谓谁（谓）：________任务四：一词多义、古今异义、词类活用梳理1.一词多义（结合语境精准释义）（1）归：云归而岩穴暝________；太守归而宾客从也________（2）乐：山水之乐________；乐亦无穷________；太守之乐其乐________（3）意：醉翁之意不在酒________；意暇甚（拓展）________（4）临：有亭翼然临于泉上者________；临溪而渔________（5）名：名之者谁________；不能名其一处也（拓展）________（6）而：日出而林霏开________；云归而岩穴暝________；朝而往________；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也________2.古今异义（区分古义、今义）（1）醉翁之意不在酒：古义________；今义________（2）野芳发而幽香：古义________；今义________（3）佳木秀而繁阴：古义________；今义________（4）游人去而禽鸟乐也：古义________；今义________（5）颓然乎其间者：古义________；今义________（6）山间之四时也：古义________；今义________3.词类活用（标注活用类型+释义）（1）有亭翼然临于泉上者：________作________，释义________（2）名之者谁：________作________，释义________（3）朝而往，暮而归：________作________，释义________（4）而不知太守之乐其乐也：________用法，释义________（5）杂然而前陈者：________作________，释义________任务五：特殊文言句式梳理标注句式类型、调整语序并精准翻译1.环滁皆山也：________句式译文：________________________________________________________2.望之蔚然而深秀者，琅琊也：________句式译文：________________________________________________________3.有亭翼然临于泉上者：________句式，正常语序：________译文：________________________________________________________4.至于负者歌于途：________句式，正常语序：________译文：________________________________________________________5.醒能述以文者：________句式，正常语序：________译文：________________________________________________________任务六：全文脉络与情感梳理1.第一段：开篇全景写景，勾勒________群山全貌，依次介绍琅琊山、酿泉、醉翁亭，交代________，点出核心“醉翁之意”。2.第二段：聚焦山水四时朝暮之景，细致描摹________、________的多变美景，凸显山水之乐无穷无尽。3.第三段：分层记叙人间游乐场景，依次写________、________、众宾欢、太守醉，展现滁州政通人和、百姓安乐的祥和景象。4.第四段：日暮收束全文，描摹________、________的场景，层层递进辨析多重“乐”的内涵，升华________的核心主旨。5.文中四层“乐”层层递进：禽鸟乐→________→________→________，境界逐层提升。四、课堂深度探究任务探究点一：写景艺术探究1.赏析文章第二段朝暮、四时写景的妙处，说说作者是如何做到情景交融的。__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.简析全文写景“由远及近、由大到小、由景到人”的行文层次。__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.品味文章骈散结合的语言特色，说说这种句式的表达效果。__________________________________________________________________________________________________________________________________________探究点二：多层“乐”的内涵解读1.结合全文，分别说说禽鸟之乐、滁人之乐、太守之乐的不同内涵。__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.太守为何“醉”？文中“醉”与“乐”是什么关系？__________________________________________________________________________________________________________________________________________探究点三：主旨与作者情怀探究1.作者被贬滁州，却通篇写乐，体现了怎样的人生态度与政治理想？__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.对比《岳阳楼记》的“忧乐情怀”，简要说说两篇文章情怀的异同。__________________________________________________________________________________________________________________________________________五、课后积累与拓展任务1.全文精准背诵、默写，重点攻克四时写景句、主旨句、高频默写考点。2.系统整理本课文言知识点，熟练掌握一词多义、古今异义、词类活用、特殊句式。3.微写作：结合“与民同乐”的主旨，写一段120字左右的感悟，谈谈古人仁政思想的当代价值。第12课《醉翁亭记》课后提升练习卷一、基础字词与文言积累1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.林壑（hè）蔚然（wèi）琅琊（yá）潺湲（chán）B.林霏（fēi）岩穴暝（mín）伛偻（lǚ）提携（xié）C.山肴（yáo）野蔌（shù）宴酣（hān）弈者（yì）D.觥筹（gōng）颓然（tuí）阴翳（yì）喧哗（xuān）2.下列句子中不含通假字的一项是（）A.佳木秀而繁阴B.百废具兴C.属予作文以记之D.略无阙处3.下列加点词语解释有误的一项是（）A.环滁皆山也（环绕）林壑尤美（格外、特别）B.意不在酒（情趣）寓之酒也（寄托）C.野芳发而幽香（芳香）云归而岩穴暝（聚拢）D.游人去而禽鸟乐也（离开）树林阴翳（遮盖）4.下列一词多义用法相同的一项是（）A.云归而岩穴暝/太守归而宾客从也B.乐亦无穷/太守之乐其乐也C.有亭翼然临于泉上/临溪而渔D.朝而往/杂然而前陈者5.下列古今异义辨析有误的一项是（）A.颓然乎其间者：古义“倒下的样子”，今义“颓废消沉”B.山间之四时也：古义“四季”，今义“四点钟”C.野芳发而幽香：古义“散发”，今义“出发”D.醉翁之意不在酒：古义“情趣”，今义“意图、意思”二、语句朗读与句式辨析6.下列朗读节奏划分正确的一项是（）A.环滁/皆山/也B.望之蔚然/而深秀者C.醉翁/之意/不在酒D.人知/从太守/游而乐7.下列句式判断有误的一项是（）A.环滁皆山也（判断句）B.有亭翼然临于泉上者（状语后置句）C.醒能述以文者（定语后置句）D.望之蔚然而深秀者，琅琊也（判断句）三、重点句子翻译专项精准翻译下列句子。1.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。_____________________________________________________________________2.山水之乐，得之心而寓之酒也。_____________________________________________________________________3.若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。_____________________________________________________________________4.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。_____________________________________________________________________5.风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。_____________________________________________________________________6.伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。_____________________________________________________________________7.杂然而前陈者，太守宴也。_____________________________________________________________________8.人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。_____________________________________________________________________9.醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。_____________________________________________________________________四、内容理解与文意辨析8.下列对文章内容理解有误的一项是（）A.文章开篇由全景到局部，层层缩小，依次写滁州群山、琅琊山、酿泉、醉翁亭，层次清晰B.第二段聚焦山间朝暮、四时之景，景色随季节、早晚变化，画面灵动、意境优美C.第三段先写滁人游乐、再写太守宴酣，凸显滁州政治清明、百姓安居乐业的景象D.文章核心是赞美醉翁亭的建筑精巧，全力描摹亭台楼阁的壮丽风光9.下列对文中“乐”的内涵分析正确的一项是（）A.禽鸟之乐是最高境界的乐，超脱世俗、自在悠然B.滁人之乐仅局限于山水游乐，无法感知太守的仁政之乐C.太守之乐是最高境界，集山水乐、百姓乐、仁政乐于一体D.文中多重“乐”内涵完全相同，无层次、境界差异10.下列对文章主旨与作者情怀理解最准确的一项是（）A.单纯赞美滁州山水秀美、四时风光宜人B.抒发作者寄情山水、排遣贬谪苦闷的消极情绪C.表达作者随遇而安、旷达乐观的人生态度与与民同乐的仁政理想D.赞美宾客欢聚、宴饮游乐的闲适生活五、写景与手法专项赏析1.赏析文章第二段四时写景的特点与表达效果。__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.分析文章“情景交融”的写作手法在文中的具体体现。__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.简要赏析“有亭翼然临于泉上者”一句的写景妙处。__________________________________________________________________________________________________________________________________________4.分析全文叙事、写景、抒情、议论相结合的结构作用。__________________________________________________________________________________________________________________________________________六、情感主旨与深层探究1.结合作者被贬的境遇，谈谈作者“乐”的深层含义。__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.简要分析“醉能同其乐，醒能述以文者”一句的主旨作用。__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.对比禽鸟、滁人、太守三者之乐，说说太守之乐的可贵之处。__________________________________________________________________________________________________________________________________________七、默写专项训练补写出下列句子中的空缺部分1.文中点明醉翁亭地理位置、整体环境的句子：________，________。2.文中点明文章核心主旨、千古名句：________，________。3.文中描写山间清晨雾气消散、傍晚昏暗幽静的句子：________，________。4.文中描摹春日花香、夏日繁茂的句子：________，________。5.文中概括山间秋冬清冷澄澈之景的句子：________，________。6.文中总写山间四时美景、乐景无穷的句子：________，________，________。7.文中描写滁州百姓出游、祥和安乐的句子：________，________，________。8.文中点明太守与民同乐、能文述志的句子：________，________，________。八、拓展对比阅读（同单元对比）对比《岳阳楼记》与《醉翁亭记》，完成探究习题1.两篇文章作者均被贬谪，简要分析范仲淹与欧阳修情怀的异同。__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.简要分析两篇文章写景目的、情感基调的不同之处。__________________________________________________________________________________________________________________________________________九、综合探究与语言运用1.仿写句子，贴合旷达乐观、与民同乐的主题：山水藏心境，笔墨寄情怀；________，________。2.结合课文，谈谈新时代青少年如何学习古人旷达乐观、心怀他人的精神品质。__________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案一、自学导学案参考答案任务一：文学常识与文体积累1.欧阳修；醉翁；六一居士；唐宋八大家2.记3.滁州4.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也5.乐6.名之者谁？太守自谓也7.饮少辄醉，而年又最高任务二：字音字形与通假字梳理1.字音：hè；wèi；lángyá；chán；niàng；yì；fēi；míng；yǔlǚ；xié；liè；yáo；sù；hān；yì；gōngchóu；cuò；tuí；yì；qín2.通假字：阴通荫，树荫、阴凉任务三：重点文言实词释义1.环绕2.格外、特别3.茂盛的样子；秀丽4.倾泻、流出5.像鸟张开翅膀一样；居高面下6.命名、取名7.命名、称谓8.意趣、情趣9.领会；寄托10.雾气；散开11.聚拢；昏暗12.花；开放13.茂盛；树荫14.清爽；露出15.四季16.早晨；傍晚17.穷尽18.背、扛19.老人；小孩20.断绝21.靠近；钓鱼22.清23.野味；菜蔬24.杂乱的样子；陈列、摆开25.尽兴地喝酒；弦乐器；管乐器26.投壶；下棋27.酒杯；酒筹28.大声喧闹29.倒下的样子30.纷乱散落31.返回；跟随32.遮盖；高处和低处33.离开34.以游人的快乐为快乐35.记述、写下36.是任务四：一词多义、古今异义、词类活用1.一词多义（1）聚拢；返回（2）乐趣；乐趣；以……为乐（3）意趣、情趣；神情、态度（4）居高面下；靠近（5）命名；说出（6）表顺承；表顺承；表修饰；表转折2.古今异义（1）古义：意趣、情趣；今义：意思、意图（2）古义：花；今义：芳香（3）古义：茂盛；今义：清秀、秀美（4）古义：离开；今义：前往、到（5）古义：倒下的样子；今义：颓废、消沉（6）古义：四季；今义：季节、时间3.词类活用（1）名词作状语，像鸟张开翅膀一样（2）名词作动词，命名、取名（3）名词作状语，在早晨、在傍晚（4）意动用法，以……为乐（5）名词作状语，在前面任务五：特殊文言句式梳理1.判断句；滁州城的四面都是山。2.判断句；远远望去，树木茂盛、幽深秀丽的，是琅琊山。3.状语后置句；有亭于泉上翼然临者；有一座亭子，像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上。4.状语后置句；至于负者于途歌；至于背着东西的人在路上歌唱。5.状语后置句；能以文述者醒；醒来能够用文章记述这乐事的人。任务六：全文脉络与情感梳理1.滁州；醉翁亭得名缘由2.朝暮；四时3.滁人游；太守宴4.日暮归景；禽鸟游人散去；与民同乐5.滁人之乐；众宾之乐；太守之乐二、课后提升练习卷参考答案一、基础字词与文言积累1.D2.A3.C4.D5.C解析：3.C项“野芳”古义为“花”；4.D项均为表修饰；5.C项“发”古义为“开放”。二、语句朗读与句式辨析6.A7.C解析：7.C项为状语后置句，并非定语后置句。三、重点句子翻译专项1.醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。2.欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。3.至于太阳升起，山林里的雾气散开；云雾聚拢，山谷就显得昏暗了。4.野花开放，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。5.天高气爽，霜色洁白，水流减少，石头裸露，这是山中的四季景色。6.老老少少的行人，来来往往，络绎不绝，这是滁州人在出游。7.杂乱地摆放在前面的，是太守的酒宴。8.人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐。9.醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。四、内容理解与文意辨析8.D9.C10.C解析：8.D项文章重点并非描摹亭台建筑，而是借山水游乐抒发与民同乐的情怀。五、写景与手法专项赏析1.作者选取春夏秋冬四季典型景物：春有野花幽香、夏有佳木繁阴、秋有风霜高洁、冬有水落石出。四季画面特色鲜明、对比清晰，寥寥数笔勾勒出山间四季迥异的美景。写景凝练传神、动静结合，既展现山水的自然之美，又以美景衬乐情，为后文抒发游乐之乐、与民同乐的情怀做铺垫。2.全文以山水之景承载游乐之情，景为情设、情由景生。朝暮四时的清幽美景，烘托作者寄情山水、悠然自得的心境；滁州山河秀美、百姓安乐的景象，映衬作者治理有方、与民同乐的仁政情怀。景物描写不再是单纯写景，而是融入作者的人生志趣与政治理想，实现情景高度交融。3.