学校饮用水安全管理题库（含答案）

学校饮用水安全管理题库（含答案）一、单项选择题1.根据《生活饮用水卫生标准》（GB5749-2022），生活饮用水中浑浊度的限值为（）。A.1NTUB.3NTUC.5NTUD.0.5NTU2.学校作为饮用水安全管理的责任主体，其第一责任人通常是（）。A.后勤总务处主任B.校长C.校医D.饮用水设备维护员3.采用二次供水设施的学校，其储水设备（水箱或水池）的清洗消毒频率至少应为（）。A.每季度一次B.每半年一次C.每年一次D.每两年一次4.当学校饮用水受到污染或出现疑似污染事故时，首先应采取的应急措施是（）。A.立即通知媒体B.立即停止供水C.寻找污染源D.对学生进行体检5.饮用水的微生物指标中，指示总肠道污染和粪便污染的指标分别是（）。A.菌落总数、总大肠菌群B.总大肠菌群、耐热大肠菌群（或大肠埃希氏菌）C.霉菌、酵母菌D.沙门氏菌、志贺氏菌6.学校自建设施供水（如自备井水源）必须取得（）。A.卫生许可证B.取水许可证C.排污许可证D.建设工程规划许可证7.管道直饮水系统中的制水设备（如反渗透膜、超滤膜）通常需要定期更换滤芯，一般情况下，前置预处理滤芯的更换周期为（）。A.每周B.每月C.每三个月D.每年8.根据《学校卫生工作条例》，学校应当为学生提供充足的符合卫生标准的饮用水，以下哪种做法不符合规定？（）A.使用自备水源且未经消毒处理直接饮用B.定期对饮水设备进行清洗消毒C.建立饮用水卫生管理档案D.对供水人员进行健康体检9.饮用水中余氯含量的作用是（）。A.改善口感B.增加营养C.预防性消毒，保持持续杀菌能力D.软化水质10.在学校饮用水水质检测中，若发现游离氯含量低于标准限值，应采取的措施是（）。A.增加消毒剂投加量B.减少消毒剂投加量C.停止使用消毒剂D.立即更换水源11.某学校发生疑似介水传染病爆发，流行病学调查首先应关注的是（）。A.学校食堂卫生B.学校供水系统及饮用水水质C.教室通风情况D.学生宿舍卫生12.饮用水供水人员必须每年进行一次健康检查，取得（）后方可上岗。A.健康证明B.培训合格证C.特种作业操作证D.护士执业证13.涉及饮用水卫生安全的产品（如水质处理器、输配水设备）必须取得（）。A.3C认证B.卫生许可批件C.ISO9001认证D.环保标志14.学校桶装饮用水饮水机内部的进水口及出水口应定期消毒，建议的消毒频率为（）。A.每日一次B.每周一次C.每月一次D.每学期一次15.下列哪种情况属于学校饮用水污染的高危风险？（）A.饮用水箱加盖加锁B.供水管道与污水管道交叉且无防护措施C.定期进行水质检测D.供水人员持有健康证16.二次供水设施周围（）米范围内不得有污染源。A.5B.10C.15D.2017.学校饮用水水质检测报告通常由具有相应资质的（）出具。A.疾病预防控制中心或第三方检测机构B.环保局C.自来水公司D.教育局18.饮用水消毒中，二氧化氯（ClA.游离氯B.化合氯C.二氧化氯余量D.臭氧余量19.对于采用反渗透（RO）技术的直饮水设备，其出水pH值通常呈（）。A.强酸性B.弱酸性C.中性或弱碱性D.强碱性20.学校发现饮用水感官性状（如颜色、异味）发生改变时，正确的做法是（）。A.继续使用观察一段时间B.加入除味剂C.立即停止使用并报告D.让学生煮沸后饮用21.《生活饮用水卫生标准》规定，饮用水中镉的限值为（）。A.0.005mg/LB.0.01mg/LC.0.05mg/LD.0.1mg/L22.学校饮用水卫生管理档案中，不需要记录的内容是（）。A.饮水设备清洗消毒记录B.水质检测报告C.供水人员工资表D.饮水机滤芯更换记录23.饮用水箱使用的防腐涂料必须（）。A.颜色鲜艳B.无毒无害C.价格低廉D.防火阻燃24.当学校饮用水检出总大肠菌群时，意味着（）。A.水质极其清洁B.可能存在肠道致病菌污染风险C.水中含有重金属D.水的硬度超标25.紫外线消毒器在学校直饮水中的应用，其灯管的使用寿命通常为（）小时，需及时更换以保证消毒效果。A.1000-2000B.3000-5000C.8000-12000D.2000026.学校新建、改建、扩建的饮用水供水项目，在设计阶段必须经（）进行设计审查和竣工验收。A.卫生行政部门B.教育行政部门C.建设行政部门D.规划行政部门27.下列哪项不是饮用水突发公共卫生事件的分级？（）A.一般级B.较大级C.重大级D.特急级28.学校使用的桶装水，每批次必须索取（）。A.生产厂家营业执照B.卫生许可批件和同批次水质检测报告C.供应商的联系方式D.产品的专利证书29.饮用水中氟化物含量过高，长期饮用可能导致（）。A.龋齿B.氟斑牙C.贫血D.甲状腺肿大30.在饮用水应急处理中，对污染的水箱进行清洗消毒后，应（）。A.立即供水B.采集水样检测合格后方可恢复供水C.通风24小时后供水D.加入大量除味剂后供水二、多项选择题1.学校饮用水安全管理的主要内容包括（）。A.水源选择与防护B.供水设施设备的维护与管理C.水质检验与监测D.从业人员健康管理E.突发事件应急处置2.根据《生活饮用水卫生标准》，常规检验指标包括（）。A.微生物指标B.毒理指标C.感官性状和一般化学指标D.放射性指标E.消毒剂指标3.学校发生饮用水污染事故时，应立即向哪些部门报告？（）A.当地卫生行政部门B.当地教育行政部门C.当地疾病预防控制中心D.当地公安部门E.当地消防部门4.下列哪些情况可能导致饮用水微生物指标超标？（）A.水箱清洗消毒不及时B.供水管道破损渗漏C.消毒剂投加量不足D.水箱人孔未加盖加锁E.余氯含量过高5.学校饮用水卫生安全管理制度应包括（）。A.供管水人员健康检查及培训制度B.水质检验制度C.饮水设备清洗消毒及滤芯更换制度D.饮用水污染事件报告制度E.水源卫生防护制度6.关于学校桶装水的管理，下列说法正确的有（）。A.必须持有食品经营许可证方可销售B.应索取每批次的检验合格证C.桶装水保质期通常为3个月D.饮水机应定期清洗消毒E.贮存场所应保持清洁、干燥、通风7.饮用水中常见的化学性污染物包括（）。A.砷B.铅C.汞D.镉E.硝酸盐8.学校自备水源（如井水）周围必须禁止的活动有（）。A.堆放垃圾B.施用化肥C.建造渗水厕所D.养殖家禽家畜E.种植蔬菜9.二次供水设施清洗消毒时，常用的消毒剂包括（）。A.次氯酸钠B.漂白粉C.二氧化氯D.75%医用酒精E.碘伏10.饮用水突发公共卫生事件应急处理的原则是（）。A.统一领导B.分级负责C.反应及时D.措施果断E.依靠科学11.下列哪些指标属于饮用水水质常规检测中的微生物指标？（）A.总大肠菌群B.菌落总数C.大肠埃希氏菌D.耐热大肠菌群E.霉菌12.学校采购饮水设备时，应查验的证明材料包括（）。A.卫生许可批件B.产品质量合格证C.第三方检测报告D.说明书E.售后服务承诺13.饮用水消毒的目的主要有（）。A.杀灭病原微生物B.防止介水传染病传播C.改善水的感官性状D.去除重金属E.降低水的硬度14.学校直饮水设备在暂停使用一段时间（如寒暑假）后，恢复使用前必须（）。A.排放管道内的陈水B.对设备进行全面清洗消毒C.更换所有滤芯D.采集水样进行检测E.检查电路安全15.造成学校饮用水铁、锰超标的原因可能有（）。A.输水管道锈蚀B.水源本身含量高C.水箱内壁防腐层脱落D.消毒剂过量E.水压过高16.饮用水水质检测中，若发现砷超标，应急处理措施包括（）。A.立即停止供水B.启用备用水源C.通知师生不要饮用D.排查污染源E.继续供水但要求师生煮沸17.学校供管水人员患有下列哪些疾病时，不得从事直接供管水工作？（）A.痢疾B.伤寒C.病毒性甲型肝炎D.活动性肺结核E.化脓性或者渗出性皮肤病18.评价饮用水消毒效果的指标主要有（）。A.细菌总数B.总大肠菌群C.余氯含量D.浑浊度E.pH值19.饮用水箱（池）的设计应满足的要求包括（）。A.材质无毒、耐腐蚀B.结构便于清洗消毒C.设有透气管D.设有防虫网E.容积尽可能大以备不时之需20.学校饮用水安全宣传应包括哪些内容？（）A.不喝生水B.不饮用来源不明的桶装水C.节约用水D.发现水质异常及时报告E.自带水杯三、判断题1.学校饮用水只要是烧开过的，就一定安全，不需要进行其他管理。（）2.供管水人员取得健康证明后，可以永久从事该工作，无需每年复查。（）3.饮用水水箱的溢流管可以与下水管道直接连接。（）4.发生饮用水污染事故时，学校应在2小时内向所在地卫生行政部门报告。（）5.只有当水源水受到污染时，才需要对饮用水进行消毒。（）6.学校使用的饮水机必须定期清洗消毒，并做好记录。（）7.《生活饮用水卫生标准》规定，水中不得检出总大肠菌群。（）8.余氯含量越高，说明消毒效果越好，水质越安全。（）9.学校自备水源周围30米范围内可以设置垃圾堆放点，只要及时清理即可。（）10.饮用水水质检测报告只能由省级疾病预防控制中心出具。（）11.涉及饮用水卫生安全的产品，在采购时必须查验卫生许可批件。（）12.管道直饮水系统的尾水（浓缩水）可以回收用于冲厕、绿化等，不应直接排放。（）13.饮用水出现红水现象，通常是因为管道内铁锈沉积，属于正常现象，不影响饮用。（）14.学校应当建立饮用水卫生管理档案，档案保存期限不少于2年。（）15.在饮用水突发事件调查处理中，采样检测是查明原因的关键步骤。（）16.只有市政供水需要消毒，自备水源和直饮水不需要消毒。（）17.饮用水中硝酸盐氮超标，对婴幼儿的危害比成人更大。（）18.学校饮用水设施（如水龙头）如果损坏，应及时维修，防止产生虹吸倒流。（）19.紫外线消毒可以防止管网二次污染，因此不需要在管网末端保持余氯。（）20.只有在学校发生群体性腹泻时，才需要启动饮用水污染应急预案。（）四、填空题1.《生活饮用水卫生标准》的现行标准号为GB5749-______。2.学校饮用水卫生管理工作中，必须坚持“______”的方针。3.供管水人员每年必须进行一次健康检查，取得______后方可上岗。4.饮用水水箱（池）每年至少进行______次清洗消毒。5.饮用水中______指标是评价水质清洁程度和考核净化效果的重要指标。6.当饮用水检出总大肠菌群时，应立即查找原因，采取______措施。7.学校发生饮用水污染事故，导致3人以上发病，属于______级突发公共卫生事件。8.采用氯化消毒时，接触时间不少于______分钟。9.二次供水设施周围______米范围内不得有污水管线等污染源。10.饮用水的pH值通常在______之间。11.学校采购涉水产品时，必须索取并核实产品的______和卫生许可批件。12.饮用水消毒常用的化学方法有液氯、______、二氧化氯和臭氧等。13.直饮水设备中的______滤芯是去除水中有害物质和改善口感的关键部件，需定期更换。14.为了防止饮用水水箱被污染，水箱的入孔应______，并高出地面一定距离。15.饮用水中______含量过高会导致水垢增多，加热时产生沉淀。16.学校应制定饮用水______应急预案，并定期组织演练。17.饮用水水质常规检测中，菌落总数的限值为______CFU/mL。18.对饮用水水箱进行清洗消毒时，一般使用含氯消毒剂，有效氯浓度通常为______mg/L。19.学校应当为学生提供充足的饮用水，教室饮水设备应按______：1的比例配置。20.饮用水突发污染事件中，现场处理的核心原则是______、______。五、简答题1.简述学校饮用水卫生安全管理的主体责任及具体落实措施。2.根据《生活饮用水卫生标准》，列举饮用水水质常规检测的四项微生物指标及其卫生学意义。3.学校发生饮用水污染事件时，应如何进行现场应急处理？4.简述二次供水设施（水箱、水池）清洗消毒的标准操作流程。5.学校采购和使用的桶装饮用水应注意哪些卫生管理要求？6.简述学校直饮水系统日常维护的主要内容。7.造成学校饮用水浑浊度超标的常见原因有哪些？如何排查？8.供管水人员患有哪些疾病（或携带病原体）时不得从事直接供管水工作？9.简述饮用水消毒的意义及常用的消毒方法。10.如何建立和完善学校饮用水卫生管理档案？六、案例分析题1.案例背景：某中学使用自备井水源作为生活饮用水，经二次供水水箱供给全校师生使用。某周五下午，陆续有20多名学生出现腹痛、腹泻、发热等症状，校医初步怀疑为食物中毒，但经调查发现学生午餐分散在不同食堂和校外就餐，无共同进食史。问题：(1)根据上述情况，你首先怀疑此次事件的原因是什么？为什么？(2)作为学校卫生管理人员，你应立即采取哪些应急措施？(3)卫生监督部门进行调查时，应重点检查哪些环节？2.案例背景：某小学新安装了一批管道直饮水设备，开学使用两周后，部分家长反映直饮水口感发涩，且有淡淡的漂白粉味。学校后勤人员立即停止了设备运行，并通知厂家。厂家技术人员上门后，检测了出水水质，发现TDS（溶解性总固体）合格，但余氯含量略高于国家标准上限。问题：(1)造成直饮水有漂白粉味且余氯超标的可能原因是什么？(2)余氯含量过高对人体有哪些潜在影响？(3)针对此情况，应如何调整直饮水设备的运行参数或处理工艺？3.案例背景：某寄宿制学校在夏季高温期间，接到学生投诉称教学楼二楼东侧的饮水机出水有异味且颜色发黄。学校检查发现该饮水机为老旧的沸腾式饮水机，使用年限已超过5年。问题：(1)分析饮水机出水颜色发黄、有异味的可能原因。(2)针对老旧饮水机，学校应制定怎样的管理策略？(3)在更换新饮水机时，选型应注意哪些卫生安全要求？4.案例背景：卫生监督部门在对某学校进行专项检查时，发现该校的饮用水水箱位于教学楼地下室，检查记录显示上一次清洗消毒时间为10个月前。水箱盖板未上锁，周围堆放有废弃的桌椅和清洁工具。现场采集的水样检测结果显示：菌落总数超标，总大肠菌群检出，余氯未检出。问题：(1)指出该校在饮用水管理中存在的违规行为。(2)解释水样检测结果与现场违规行为之间的因果关系。(3)请依据相关法规，提出具体的整改意见。5.案例背景：某学校位于工业区，使用市政供水。近期学校发现自来水偶尔会出现乳白色现象，静置片刻后变澄清。同时，有化学老师担心工业区污染可能导致水中重金属超标。问题：(1)自来水出现乳白色但静置后澄清的物理原因是什么？是否影响饮用？(2)针对老师和家长对重金属污染的担忧，学校应如何应对？(3)简述学校在市政供水管理中的主要职责。参考答案一、单项选择题1.A2.B3.B4.B5.B6.A7.B8.A9.C10.A11.B12.A13.B14.B15.B16.B17.A18.C19.C20.C21.A22.C23.B24.B25.C26.A27.D28.B29.B30.B二、多项选择题1.ABCDE2.ABCE3.ABC4.ABCD5.ABCDE6.ABDE7.ABCDE8.ABCD9.ABC10.ABCDE11.ABC12.ABD13.AB14.ABD15.ABC16.ABCD17.ABCDE18.ABC19.ABCD20.ABDE三、判断题1.×2.×3.×4.√5.×6.√7.√8.×9.×10.×11.√12.√13.×14.√15.√16.×17.√18.√19.√20.×四、填空题1.20222.预防为主3.健康证明4.两（或2）5.浑浊度6.停止供水、清洗消毒、水质检测7.一般（或IV级）8.309.1010.6.5-8.511.卫生许可批件12.次氯酸钠（或漂白粉）13.后置（或活性炭/RO）14.加盖上锁15.总硬度（或钙、镁）16.突发污染事件17.10018.200-300（答案不唯一，合理范围即可）19.4020.停止供水、保障饮水安全五、简答题1.简述学校饮用水卫生安全管理的主体责任及具体落实措施。学校是饮用水安全管理的责任主体，校长是第一责任人。落实措施包括：(1)建立健全饮用水卫生管理规章制度及责任制。(2)选择符合卫生要求的水源，采购具有卫生许可批件的涉水产品。(3)加强供水设施的日常维护、清洗消毒和检查。(4)定期开展水质检验，确保水质达标。(5)对供管水人员进行健康体检和卫生知识培训。(6)制定饮用水污染应急预案，定期演练。2.根据《生活饮用水卫生标准》，列举饮用水水质常规检测的四项微生物指标及其卫生学意义。(1)总大肠菌群：指示水体是否受到肠道致病菌的污染风险。(2)耐热大肠菌群（或大肠埃希氏菌）：指示近期是否受到粪便污染。(3)菌落总数：评价水质清洁程度和净化效果，反映微生物总体水平。(4)（注：旧标准中常包含大肠埃希氏菌，新标准GB5749-2022中核心指标为总大肠菌群、大肠埃希氏菌，菌落总数为一般化学指标中的微生物参考或特定要求，此处可答贾第鞭毛虫、隐孢子虫等，但通常学校关注前三项）。补充：贾第鞭毛虫与隐孢子虫是两虫，指示原虫污染风险。3.学校发生饮用水污染事件时，应如何进行现场应急处理？(1)立即停止供水，封锁污染区域。(2)迅速报告当地卫生、教育行政部门。(3)救治病人，对患病师生进行医疗观察和救治。(4)保护现场，保留可疑水样及污染源样本。(5)对污染设施进行清洗、消毒，消除污染。(6)采集水样进行检测，寻找污染原因。(7)水质检测合格后方可恢复供水。(8)做好师生及家长的安抚工作。4.简述二次供水设施（水箱、水池）清洗消毒的标准操作流程。(1)准备工作：关闭进水阀，排空水箱内存水，清洗人员穿戴防护用品。(2)清洗：进入水箱内，使用高压水枪或刷子清洗池底、池壁，清除淤泥、藻类和杂物。(3)消毒：配制含氯消毒剂（如次氯酸钠），喷洒或擦拭水箱内壁及所有配件，接触30分钟。(4)冲洗：用清水反复冲洗水箱，直至消毒剂残留量符合标准。(5)注水：恢复进水，注满水箱。(6)水质检测：采集水样检测，合格后方可供水。(7)记录：详细记录清洗消毒的时间、人员、消毒剂用量及检测结果。5.学校采购和使用的桶装饮用水应注意哪些卫生管理要求？(1)采购查验：必须向供应商索取工商执照、食品经营许可证、桶装水生产许可批件及每批次检验合格报告。(2)运输贮存：运输时应避免日晒、雨淋，贮存场所应清洁、干燥、通风，避免与有毒有害物质混放。(3)质量检查：检查桶装水封口是否严密，桶身是否整洁，水色是否清澈，有无异味、异物。(4)饮水机管理：定期对饮水机进行清洗消毒（建议每学期开学前或定期），防止内胆滋生细菌。(5)周期管理：桶装水开封后饮用周期不宜过长（建议不超过1周），防止微生物滋生。6.简述学校直饮水系统日常维护的主要内容。(1)滤芯更换：根据用水量和水质情况，定期更换PP棉、活性炭、RO膜等滤芯。(2)设备清洗：定期对设备内部管路、储水罐进行清洗消毒。(3)巡检检查：每日检查设备运行状态（压力、流量、指示灯），检查是否有漏水。(4)水质检测：定期对出水水质进行自检或送检（如每周检测余氯、浊度，每学期送全检）。(5)环境卫生：保持设备间整洁干燥，通风良好。(6)废水处理：检查RO浓缩水（尾水）排放是否通畅。7.造成学校饮用水浑浊度超标的常见原因有哪些？如何排查？常见原因：(1)水源水本身浑浊度高，预处理不足。(2)供水管道老化锈蚀，或管网末端水流冲刷导致沉积物泛起。(3)水箱（池）清洗不及时，底部沉积物过多。(4)二次供水设施防护不当，外界泥沙进入。(5)滤芯失效或直饮水设备故障。排查方法：(1)检查水源水浊度。(2)检查供水管道是否有破损或维修施工。(3)检查水箱是否清洗，盖子是否严密。(4)检查直饮水设备预处理滤芯是否堵塞或过期。8.供管水人员患有哪些疾病（或携带病原体）时不得从事直接供管水工作？痢疾、伤寒、甲型病毒性肝炎、戊型病毒性肝炎、活动性肺结核、化脓性或者渗出性皮肤病等疾病的人员，以及病原携带者，不得从事直接供管水工作。9.简述饮用水消毒的意义及常用的消毒方法。意义：杀灭水中的病原微生物（细菌、病毒、寄生虫等），防止介水传染病的传播，保障人体健康。常用方法：(1)化学消毒法：液氯、次氯酸钠、漂白粉、二氧化氯、臭氧等。(2)物理消毒法：紫外线消毒、煮沸消毒、超滤等。10.如何建立和完善学校饮用水卫生管理档案？档案应包括以下内容：(1)卫生管理制度及责任制。(2)供水设施设计图纸、竣工验收资料。(3)涉水产品（设备、管材、消毒剂等）的卫生许可批件、合格证复印件。(4)供管水人员的健康证明、培训记录。(5)水箱（池）清洗消毒记录及影像资料。(6)水质检测报告（自检及送检报告）。(7)设备维护保养及滤芯更换记录。(8)突发事件应急处置记录。档案应由专人管理，分类存放，保存期限不少于2年或长期保存。六、案例分析题1.(1)根据上述情况，你首先怀疑此次事件的原因是什么？为什么？怀疑原因是：饮用水受到微生物污染（介水传染病）。原因：学生症状为消化道症状（腹痛、腹泻、发热），具有聚集性；排除了共同进食史（食物中毒可能性降低）；学校使用自备水源且经二次供水，若消毒不严或水箱受污染，极易导致细菌滋生，引发群体性腹泻。(2)作为学校卫生管理人员，你应立即采取哪些应急措施？①立即停止使用该自备水源和二次供水设施，暂停全校供水。②立即向当地卫生行政部门、教育行政部门和疾控中心报告。③组织患病学生就医，并对症状进行登记统计。④启用备用饮用水（如桶装水），保障师生基本饮水需求。⑤配合卫生部门进行现场调查和采样（采集水样、病人呕吐物/粪便等）。⑥对供水设施进行临时管控，防止事态扩大。(3)卫生监督部门进行调查时，应重点检查哪些环节？①水源井周围环境：是否有污染源（厕所、垃圾等）。②水质消毒情况：消毒设备是否正常运行，消毒剂投加量是否充足，余氯是否达标。③二次供水水箱：是否定期清洗，盖子是否上锁，是否有透气孔和防虫网，是否存在死水区。④管网系统：是否有破损、渗漏，是否存在与污水管混接。⑤供管水人员：是否持有有效健康证，是否具备卫生知识。2.(1)造成直饮水有漂白粉味且余氯超标的可能原因是什么？①原水（市政供水）中余氯含量本身就较高，预处理工艺未有效去除。②直饮水设备自身带有后置消毒功能（如投加消毒剂或紫外灯产生臭氧），且投加量设置过大。③设备清洗消毒后，未彻底冲洗干净，残留消毒剂过多。④活性炭滤芯失效，无法有效吸附去除水中的异味和余氯。(2)余氯含量过高对人体有哪些潜在影响？①感官性状恶化：口感发苦、发涩，有刺激性气味。②刺激黏膜：可能刺激眼睛、皮肤和呼吸道。③长期饮用过量含氯化合物可能增加某些疾病的风险（尽管一般急性毒性较低，但副产物如三卤甲烷可能有致癌风险）。(3)针对此情况，应如何调整直饮水设备的运行参数或处理工艺？①检查并更换后置活性炭滤芯，增强吸附能力。②调整消毒设备的投加参数，降低消毒剂投加量。③对设备进行彻底的冲洗，排放存水，直至出水余氯合格。④检测原水余氯，若原水余氯过高，可考虑增加前置活性炭过滤。3.(1)分析饮水机出水颜色发黄、有异味的可能原因。①饮水机内胆长期未清洗，积存水垢、铁锈或藻类。②饮水机内部加热管或内胆腐蚀严重。③桶装水本身水质问题（如过期或污染）。④输水管路老化，橡胶或塑料材质老化变味。⑤长期不使用，死水在机内发酵变质。(2)针对老旧饮水机，学校应制定怎样的管理策略？①立即停止使用该批老旧饮水机。②对所有饮水机进行