小学美术教学工作计划合集七篇

第第页小学美术教学工作计划合集七篇学校美术教学工作打算篇1

同学学问力量学习习惯分析：

五班级同学对美术基础学问和基本技能有肯定的把握，初步了解了中外优秀美术作品的文化价值，学习习惯比较好，对美术的学习爱好也比较深厚。

教学目的任务：

1、留意培育和进展同学的奇怪   心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上留意开放性和立体性。

2、通过启发联想训练同学的制造性思维力量。

3、在美术活动中大胆的采纳各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。

4、学习浅显的人物比例结构学问和面部表情的画法。

教学重点难点：

教学重点：培育同学的创新意识和动手实践力量。

教学难点：同学规律思维力量的培育、空间想象力量的培育。

个人教研专题：

小组合作学习中同学学习习惯意识的培育。

完成任务的措施：

1、仔细备课、上课。

2、做好课前的各项预备活动。

3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。

4、运用现代化教学手段。

课时支配：

第一周：第一课家乡美

其次周：其次课逛大街

第三周：第三课聪慧的机器人

第四周：第四课快乐陶吧

第五周：第五课同一幅画

第六周：第六课团扇

第七周：第七课星光绚烂

第八周：第八课大地彩虹

第九周：第九课编花篮

第十周：第十课生命的甘露

第十一周：第十一课飞天畅想

第十二周：第十二课我们去旅行

第十三周――第十九周：复习考试

学校美术教学工作打算篇2

今日下午的学习是“学员论坛”，是由川师大高校生心理健康教育服务中心杨雪梅主任主持的，主题为：我对学科教学中渗透心理教育的理解。一开头杨老师做了简短的开场白，就抛出了三个问题：①、学科渗透心理教育的理论基础？②、学科渗透心理教育的途径与方法？③、学科渗透心理教育存在的难点？首先是个人写出自己的见解，然后分小组商量，形成小组共性的问题，最终小组代表全班沟通，每个组各抒己见，杨老师适时点评，效果很好。由此我也深受感染，体会颇多。

那么在学校美术教学中又如何渗透心里教育呢？受此启发，我觉得可从以下几方面入手：

一、创设宽松气氛，卸除同学心理负担。心理学讨论发觉，人在愉悦、宽松的环境中，学习效率最高，也最简单产生创新灵感。老师应当亲密联系孩子的生活实际，细心呵护孩子的奇怪   心，鼓舞激发孩子的想象力，充分确定孩子的创新萌芽，以无私的关爱，真诚的微笑面对每一个同学，营造宽松、公平、布满信任的教学气氛，这样有利于让孩子敢表真情，敢吐真言，到达师生共享胜利的喜悦，共担挫折的负担。

二、开展实践活动，提高心理健康水平。在教学中，老师可以通过课堂作业展现，画展，尽量照看到每一个同学，给同学创设胜利，体验胜利；开展绘画竞赛、美术学问竞赛等；多形式开展专题观赏、看画展、赏析优秀作品……通过一系列的活动，培育同学活泼乐观的的性格，消退同学孤僻、自卑、羞涩等不健康的心理。

三、发挥情感功能，增添同学心理素养。老师以情激情，以言动情，充分叮嘱同学的情感；以身作则，树立表率，每节课做到仔细细致，丝丝入扣，同时准时表扬鼓舞美术学习的“有心人”，促使同学养成良好的学习习惯；选择性的使用教材，去掉部分同学不感爱好的内容，引入一些思想健康，孩子感爱好的内容，收集大量的图片、资料，增大孩子的赏析量；关注个别新歌内向、不擅长表达等方面的差异生，确定孩子的点滴进步，点亮他们胜利的火花，消退阴影，使之自信阳光地生活。

四、小组合作沟通，跨越沟通心理障碍。适当、适时将班级整体划分成小组合作学习，运用和发挥团队辅导的功能。一般每个小组5—8人，留意各类差异生互相搭配；小组合作，开展竞赛，比一比哪一个小组最棒，哪一个小组最有创意等；分小组汇报沟通，让每个成员都能得到熬炼，发挥制造力，培育合作精神。

五、利用个别沟通，矫正同学心理素养。老师可以针对同学的实际，开展个别面对面沟通，或者间接传递信息，在他们面前确定和表扬孩子，通过他人传递给孩子，还可以通过作业批改，撰写评语〔寄语〕等矫正孩子心理，树立良好的心理健康素养。

在学校美术学科教学中，心理教育的渗透是一个潜移默化的过程，其效果是深远的，只要我们擅长抓住孩子的生理、身心进展特点，适时渗透心理健康教育，那么我们的孩子们肯定能健康、欢乐、和谐地进展，健壮成长。

学校美术教学工作打算篇3

短暂的假期很快就结束了，紧急而繁忙的新学期已经开头。在这学期，我仍担当学校的美术教学工作，我将连续以课堂教学讨论为基本点，狠抓课堂教学效率，联系同学的日常生活，努力提高美育教学质量，培育同学的审美，爱美，学美的美肓观。为更好的完本钱学期的教学任务，现制定出本学期工作打算如下：

进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。

各班级同学从绘画的素养上看千差万别，造成他们对美术课爱好的不同，所以，在课堂上的接受力量便有所差异。每个班的同学绘画水平参差不齐，班级差异产生的差距也很大，有部分同学认为美术课并不重要，上课时不用心听讲，甚至在课堂上吵闹，影响课堂秩序，常常不交作业等。

１、让同学自行观赏中外名作，提高同学的观赏力量，审美水平，连续学习基础绘画技巧及绘画形式。

２、通过各种形式的绘画，熬炼同学的绘画、技能、表现力量、把握多种形式的绘画技巧。

3、对美术字有肯定的熟悉，对其作用有肯定的了解，能够设计出适合肯定主题的板报，熬炼同学的自主性及制造性、参加意识。

在课堂教学中主要以写生、临摹、创作为主。要大力提倡同学主动参加，放手给同学，充分调动同学的主动性，让同学自觉地去发觉问题、解决问题，发挥同学自由思维的空间。老师真正的成为同学进展的助手，参谋与引导者，与同学共同参加教学过程。

１、区分班级差异，把握同学的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注意点、面相结合，以点带面，共同进步。

２、不断创设新的教学情境，营造适合同学成长的课堂气氛，激发他们用画

笔来描绘动身自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达同学对美的憧憬与追求。

3、在新课改形式下，努力学习新课改相关理念，领悟课改精神，关注每一位同学，让同学通过美术课的学习得以身心健康的进展，同时实现老师与新课程的共同成长。

4、注意美术课与生活阅历紧密联系，使同学在主动的情感体验中提高想象力、制造力，提高审美意识、力量，增添同学对大自然和人类社会的喜爱及责任感，进展同学制造美妙生活的情愿与力量。

5、连续开展好美术爱好小组，不断提高他们审美、表现美的力量，使他们把握肯定的技能，陶冶他们的情操。

6、为解决部分同学对美术课不重视、不感爱好，不交作业等问题，本学期我将制定“平常成果登记册”对每个同学的每次作业进行登记。在课堂上多讲解美术学科的重要性，激发他们学习美术的爱好。

保持环境卫生，爱惜公共财物，留意课堂秩序，防止意外发生。由于美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。

总之，这学期我将扎扎实实的搞好教学工作，完成教学任务，听从领导的支配，团结同事，尽职尽责。在工作中的缺乏之处，请领导赐予批判、指正。

学校美术教学工作打算篇4

一、同学学问现状分析：

本班级有四个教学班，同学美术学问把握得较坚固，上期美术考核人人合格。同学们普遍提高了对美的感受力量，形成了健康的审美情趣，大部分同学对美术学习有着深厚的爱好。该班级同学想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，同学学习爱好深厚，上课课堂气氛活跃。

存在问题：

1、同学作品缺乏表现力〔特殊工艺〕，使作品的生命力和震撼力不强。

2、部分同学作业上交或做作业方面比较较慢。

二、本期教学的主要任务和要求：

1、学习想象画的作画方法，进一步培育同学的想象力制造力，利用蜡笔、水彩笔等工具来表现内心世界形象。

2、学习初步的观看形象，描绘形象的力量。

3、进一步培育同学的观看力、制造力和表现力。

4、了解拓印画的制作方法，把握简处理方法。

5、进行纸工制作，培育动手力量和制造力量。

6、进行泥工制作，培育立体造型力量和想象力、概括力。

7、观赏儿童熟识的卡通画，提高鉴赏力量。

8、观赏优秀同学作品，开阔同学视野，培育美术爱好，提高表现力。

三、教材的重点、难点

〔一〕重点：

1、想象画的训练，进一步培育同学的制造性思维。。

2、在课堂教学中〔特殊是绘画练习中〕进一步培育同学的观看力、制造力和表现力。

3、进行工艺制作，培育动手力量，立体造型，想象力和概括力。

4、提高同学观赏水平，培育美术爱好。

〔二〕难点：

1、想象力量的培育和动手操作力量的提高。

2、在绘画、工艺教学中，使同学的观看力、制造力和表现力得到进一步培育，动手力量，立体造型，空间想象力也有所进展。

四、本学期提高教学质量的措施与方法：

1、仔细贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，力量培育和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高同学的审美力量。

2、本学期时，要求同学在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培育同学大胆作画的信念和决心。

3、加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视同学的学，确立同学的主体地位。

4、鼓舞同学进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与同学生活阅历的联系，培育同学的综合思维和综合探究的力量。

5、注意同学学习方法的讨论，引导同学以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。

6、教学手段生动好玩，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、嬉戏、音乐等方式引导同学增添对形象的感受力量与想象力量，激发同学学习美术的爱好。

7、运用计算机和网络美术教学，引导同学利用计算机设计、制作诞生动的美术作品，鼓舞同学利用互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展现他们的美术作品，进行沟通。

8、改革评价制度，重视同学的自我评价，重视对同学美术活动表现的评价，采纳多种评价方式评价同学的美术作业，建立促进美术老师不断提高的评价体系。

9、充分利用自然环境资源以及校内和社会生活中的资源进行美术教学。

10、依据同学的心理和生理特点，教学中留意循序渐进和趣味性。

11、尽量留意学科间的联系。

12、培育同学的形象思维力量，创新精神和实践力量为和核心，促进同学素养的全面进展。

13、利用宣扬窗和美术竞赛，调动同学学习的主动性。

五、课时支配：

教学内容

〔篇目或章节名称〕

所需课时数

影子大王

1课时

洒水成画

1课时

自画像

2课时

秀丽的昆虫

2课时

神鸟变树

2课时

听听画画

2课时

乌龟滚下坡

2课时

奇妙的小画册

3课时

大嘴巴

2课时

童话屋

2课时

摇滚小精灵

2课时

红灯停路灯行

2课时

捏泥动物

2课时

请你告知我

2课时

自选内容

8课时

总结、考核

2课时

学校美术教学工作打算篇5

一、指导思想

依据学校进展规划和本学期学校工作打算为指导，完善科组建设，不断提高我校在艺术方面的教育水平、教学水平与活动水平，扎实完成各项教育、教学任务。深化学习、探讨《学校美术工作条例》和《美术教学打算纲要》，以同学为本坚持改革、以教育创新为重点培育同学创新精神和实践力量，全面推动素养教育，主动开展一系列符合实际的、面对全体同学的美术类活动，使每一位同学在学校的各项活动中有所得、有所获，推动学校艺术工作的整体进展，利用学校周边的地理环境的特点，形成鲜亮的美术教学特色。

二、教学目标

1、激发同学产生深厚的美术爱好

2、引导同学如何学习，完成

3、诱发同学的情感

4、进展同学思维

5、培育同学创新力量

三、教学方式

同学是个有主动性的人，他们的活动受爱好和需求支配，一切有效的活动须以某种爱好作先决条件，所以首先做好对同学的爱好激发和爱好培育工作。我们不是教书也不是教同学而是教同学学，如何去学。在课堂上也常用嬉戏的方式阻挡同学进行联系，引起同学学习爱好，同事也培育起同学对脑力劳动的正喜爱。制造公平和互相信任的师生关系和教学环境，这样做同学就会在课堂教学中有一种平安感，敢于发表看法，自由想象和制造，开心热忱的戏曲学问，进展力量和形成人格

四、高质量的教学措施

1、仔细钻研新教材，仔细备课，仔细上好每一堂课。充分贯彻课改精神，突出同学的主体性，提高课堂效率。

2、仔细贯彻落实《美术室的使用管理制度》，要求做到爱美术室的每样器材，画具的摆放整齐，学期末做好美术室的教具、画具清点、财产登记工作，做

到学校财产不流失。

四、详细支配：

时间支配内容9月1、制定美术教学打算和教学进度。2、搞好校内气氛和美术室的环境布置。3、开展老师节同学手工贺卡评比工作。1011月开展皮革皮具艺术节。912月利用同学放学期间开头爱好培训班

学校美术教学工作打算篇6

一、本期教材内容特点

本期使用人美版教材、该教材转变过去以技法训练为中心的教学体系，确立以审美教育为核心，绘画、工艺、观赏并重的教学新体系。着力培育学校生的审美情趣。依据学校生的身心特点，留意联系生活实际，留意民族性、时代性，选择思想性、学问性、有用性、趣味性强的教学内容。

〔一〕、所教班级同学现状分析：

五、六班级共有300多个同学，共9个班级。经过上学年的学习，同学在丰富多彩的活动形式中，充分发挥他们的独特，在主动的情感中提高了想象力和制造力。本学期主要是让同学进一步尝试不同的工具，运用不同的表现方式，大胆动脑、动手，体验形、色的改变与魅力。提高同学的审美意识和审美力量，增添对大自然和人类社会的喜爱责任感，发挥制造美妙生活的力量。

〔二〕、本册学问系统和结构。

本册教材分造型。表现、设计。应用、观赏。评述、综合。探究四个方面。详细有绘画、泥塑、剪纸、手工、观赏。课程以培育同学的求新、求异为目的，形式多种多样，给同学很大的进展空间，满意各种同学制造美和表现美的愿望。

〔三〕、教学目的和教学重点、教学难点。

目的：教学中通过同学尝试不同工具、不同的形式，看看、想想、画画、做做的方法进行简洁的组合和装饰，体验形、色创作的艺术魅力，以及设计制作活动带来的乐趣。培育同学对的美术素养和爱好，丰富同学的视觉、触觉和审美阅历，启发、诱导同学艺术制造潜力、陶冶高尚的审美情操。

重点：了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的把握对造型、颜色的运用，激发同学的制造精神，进展美术实践力量，增添动手力量和审美力量，渗透人文精神。

难点：进展同学的艺术感知力量和造型表现力量，培育审美情操，渗透德育。

教学措施：

a〕遵循审美规律，多给同学感悟艺术作品的机会，引导同学绽开想象，通过比较的、商量等方法，引导同学体验、思索、鉴别、推断，提高同学审美趣味。

b〕重视激发同学的创新精神和培育同学的实践力量，主动为同学创设有利于创新精神的学习环境。

c〕加强师生的双边关系，即重视老师的教，又重视同学的学，确立同学的主体地位。

d〕采纳多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。

e〕转变评价方法，采纳自己评价、小组评价、集体评价、老师评价或家长评价，充分确定同学的进步和进展，敬重独特差异，重视同学的自我评价，激发学习爱好。

二、我在教学中应遵循的教学原则

1、我教学的审美性原则

我会在本期美术教学中，把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶同学的情操，培育同学的审美情趣。

2、我教学的思想性原则

我要发掘教材内在的思想性，并在教学的内容与形式中有机地融迸思想品德教育。

3、我教学的量力性原则

教学内容和方法应适合学校生的生理、心理进展特点，浅显易学，循序渐进，逐步提高同学的美术素养。

4、我教学的制造性原则

教学要充分发挥同学的想象力，启发、鼓舞同学的制造性。

5、我教学的实践性原则

教学应联系同学的实际，老师讲解并描述与同学操作训练相结合，充分调动同学眼、手、脑协调并用。

6、我教学的趣味性原则

选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生活化的教学形式，激发和培育同学学习美术的爱好。

7、因材施教原则

本期我会依据同学年龄特点和每个同学的独特差异，在教学中面对全体同学，同时要考虑个别超常同学与后进同学的状况，实行面对集体与个别指导相结合的方法。

三、教学过程中和同学成果评定时应留意的问题

1、教学中我要留意学问的基础性与应用性，使同学学好常用的、必要的、有价值的学问和技能。还要留意表达民族性和时代性。

2、教学中自己应留意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、观赏等内容有机地结合起来。

3、在教学方法上自已应、不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、颜色原理等，以免束缚同学的自由想象和独特进展。

4、自己应努力制造条件，配备必要的美术教学设备，搞好教学讨论工作。

5、通过教学评价，了解同学的学习状况，准时总结教学阅历，改良教学，应有利于调动同学学习的主动性。同时，要克服以学问技能的把握作为评价的唯一标准的倾向，应以学校美术教学指导纲要规定的教学目标为根据，对同学的`认知、技能、思想情感等方面作全面客观的评估，使教学充分发挥育人的功能。同学学习成果的考查是教学评价的主要方面，平常考查应留意鼓舞同学想象力和独创性的发挥。美术学业成果宜以平常为主，期末进行综合评定。

四、每堂课的结构分析

1、每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标。认知目标分了解、理解和初步把握三级。"了解"指对美术常识的初步熟悉，能再现和再认；"理解"指初步懂得所学学问的涵义，能作出简洁的说明；"初步把握"指能应用所学学问于简洁的审美和创作活动。

技能目标分练习和初步学会两级。"练习"指在老师的指导下，能完成简洁的技法、力量训练；“初步学会”指在简洁的美术实践中，能初步地运用所学的基本技能。

思想情感目标分接受、初步具有两级。"接受"指对教学中所涉及的爱好、看法、思想品德等方面的教育有认同的心理倾向，并初步影响自己的行为实践；"初步具有"〔爱好、感受〕指通过教学和实践活动，对自然美、生活美、艺术美有所感受，逐步形成较稳定的爱好、看法、思想品德及观念等，并以此指导自己的行为实践。

2、课时支配是以必学内容为根据的，老师在教学中可依据实际状况作适当调整。

3、课前预备份老师和同学两个方面，提及的一般为本课需要预备的特别物品。纸张、铅笔、蜡笔或油画棒、橡皮、小刀等常规用品，虽未提及，亦需预备。

五、课时支配〔人美版第十二册全册〕

第一课：追寻文明的脚印……2课时

其次课：探访自然的奇观…………………1—2课时

第三课：《我的书包》……1—2课时

第四课：画故事……1—2课时

第五课：装饰画………1—2课时

第六课：装饰颜色……………1—2课时

第七课：彩球的设计…………1—2课时

第八课：奇思妙想……………1—2课时

第九课：添画人像…………………1课时

第十课：用各种材料来制版………1课时

第十一课：装饰柱……………1课时

第十二课：动画片的今昔…………1课时

第十三课：拟人化的卡通…………………1课时

第十四课：发觉老房子的美………1课时

第十五课：留给母校的纪念……1课时

第十六课：我的成长记录…………………1课时

第十七课：剪纸中的古老记忆………1课时

第十八课：绣在服装上的故事…………………1课时

第十九课：写生《花》……………1—2课时

其次十课：创作《百年母校》………1—3课时

其次十一课：期末考试………1—2课时

其次十二课：同学作品评比…………………1—2课时

六、课时支配〔人美版第十册全册〕

1、人民的艺术家——齐白石

2、20世纪的艺术大师——马蒂斯

3、精细的描写

4、颜色对比

5、让颜色动起来

6、台历、挂历的设计

7、衣架的联想

8、拼帖添画

9、我的牙刷

10、便笺盒的设计

11、在欢乐的节日里

12、卡通————————动起来的漫画

13、电脑美术____巧用卡通形象

14、山水画

15、花鸟画

16、雕塑之美

17、给艺术插上科学的翅膀

18、昨天、今日和明天

19、科学制造新生活

学校美术教学工作打算篇7

6月2日至13日颜色〔静物写生〕，以陶器，水果，蔬菜等作为基本元素组成画面。要求基本的颜色倾向正确，用色大胆丰富，冷暖倾向正确。

6月16日至27日颜色〔静物写生〕，加入透亮的器皿，啤酒瓶，或者高脚杯等，留意透亮器皿在画面中的表现。留意空间感的表现以及环境色对固有色的影响。

6月30至7月11日复习阶段，素描〔石膏像临摹或写生〕颜色〔静物写生〕。综合学习。

要求：

1.构图上，可以利用一些图案的法则，譬如改变统一、对称均衡、对比与调和等，留意突出主体，画面均衡、舒适。最好自己动手摆出静物，熬炼自己的颜色搭配以及构图的力量。

2.颜色的运用要求更加丰富，可以在画面中加入自己对颜色的感受。要求画面用色大胆，颜色丰富。

3.留意冷暖色性在画面中的应用。要有意识的使画面呈冷色调或暖色调。提高自己对颜色色性的把握力量。

4.要求加入透亮的玻璃器皿，适当增加作画难度。

目的：

在上学期颜色学习的基础上，适当增加内容，增加难度，同学自己动手摆出静物，提高色

颜色搭配以及构图的力量。作画要使画面主体突出，空间感，体积感强，颜色饱满，富有感情。

附：学校美术课教学反思

美术是一门特殊的学科，它能让同学学到绘画与制作的本事；能培育同学的综合力量，发挥同学在各个方面的才华；能使同学感受美；能使同学喜爱学习，学校美术课教学反思。新课程标准下的美术课已不再是从前那样，老师在上面画，同学在下面画。素养教育已渗透到了美术教学中，在课堂中以同学为主体，使同学成为课堂的仆人；在作业过程中，更注意同学在学习过程中的探究，让同学学得轻松、学得欢乐。而美术课堂就好比一个乐园，让同学乐在其中。

美术课要想上好，其实还真不是那么简单。不管是课前的细心预备，还是教学中课堂的情景创设、多样评价，以及课后的反思等等一样都不行少，都需要美术老师下工夫来思索、推敲。

一、课前的预备

美术课的预备绝不单单是教具的预备那么简洁，它还需要有更为广泛的内容。如在，教具是制作好的各种各样的剪纸作品。为了让课堂更有气氛，我在课前预备了一些民族味较浓的曲子，这些曲子在课堂气氛