统编版四年级语文上册27古诗三首出塞课件（共29张）

统编版四年级语文上册第八单元27古诗三首出塞

出塞

唐

王昌龄

秦时明月汉时关，

万里长征人未还。

但使龙城飞将在，

不教胡马度阴山。还将教习作公告栏

巍峨的城楼立于茫茫大漠之上。这些地方远离繁华，但依旧有无数热血青年不远万里来到这里，守卫边疆。凉州词［唐］王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？诵诗词还还钱还好huánhái多音字还（hái）好，小明及时把钱还（huán）给我了。秦时明月汉时关，万里长征人未还（huán）。字词乐园诗文大意：葡萄美酒盛满在精美的夜光杯之中，正要举杯痛饮，却被一阵阵琵琶声催着上战场。即使醉倒在战场上，您也不要笑话。自古以来有多少战士是活着从战场上回来的？解诗意

sàiqínzhēng我会写字词乐园塞秦征凉州词［唐］王翰葡萄∕美酒∕夜光杯，欲饮∕琵琶∕马上催。醉卧∕沙场∕君莫笑，古来∕征战∕几人回？读诗文想象画面

读了前两句诗，你的脑海里浮现了怎样的画面呢？

夜深了，一轮明月照耀着清冷荒凉的的边关。秦时明月汉时关，万里长征人未还。秦时明月汉时关，万里长征人未还。思念家乡，思念亲人。

守卫关塞的将士们抬头望月，思念着家乡的亲人。课堂集中营

前两句以明月和边关衬托了将士们的思乡之情。这两句诗的时间和空间跨度极大，反映了边境烽火不断、战争持久，边塞将士不堪其苦、有家不得归的状况。整体感知品悟画面

想象一下，面对着这一轮明月，守关将士的亲人又在做什么呢？白发苍苍的父母，遥望边关________________勤劳善良的妻子，遥望边关_

______________         天真无邪的孩子，遥望边关________________

万里长征儿未还。万里长征夫未还。万里长征父未还。秦时明月汉时关，万里长征人未还。痛恨战争渴望和平羌笛何须怨杨柳

，春风不度玉门关。——

王之涣北风卷地百草折，胡天八月即飞雪——岑参战士军前半死生，美人帐下犹歌舞——高适朗读指导：《出塞》整首诗气势磅礴，朗读前两句时声音稍低，语调平缓，表达从古至今边战不断给人们带来的苦难和悲伤。后两句歌颂古代名将，语调可稍高亢，适当强调“飞将在”“不教胡马”，表达对边关巩固的期望。再读古诗自学古诗：大声朗读古诗，读准字音，读通诗句学生自由练读，同桌互读，相互正音想象画面

古诗后两句表达了作者怎样的思想感情？但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

诗人借对前朝名将的怀念，讽刺了今日将领的无能，表达对边关巩固的期望和对良将的渴望，侧面体现了诗人的爱国情怀。习作公告栏

这三人同王昌龄并称为“四大边塞诗人”。王昌龄笔下的边塞又是怎样一番风景，我们一起来看看吧。葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。这样的画面使你感受到了怎样的气氛？此刻，军旗猎猎，战马嘶鸣，出征在即，让人感受到出征前紧张的气氛。悟诗情课堂集中营秦时明月汉时关，万里长征人未还。译：如今明月还是秦汉时的明月，边关还是秦汉时的边关，离家万里外出征战的将士，还没能回来。葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

我仿佛看到了将士们举起酒杯，正要痛饮葡萄酒，马上就听到了催人出发的琵琶声和战马的嘶鸣。读一读诗句，说说你仿佛看到了什么，听到了什么？悟诗情课堂集中营秦时明月汉时关，万里长征人未还。边塞远；时间长人未还战事频繁；战死沙场 为什么叫万里长征呢？还能从哪里看出时间长？戍边的将士们，为什么不见回家呢？资料补充

李广，字仲卿，是我国历史上著名的军事将领之一。他以其勇猛善战、智勇双全的形象深入人心，被誉为“飞将军”。当时，匈奴屡次侵犯汉朝的边境，给人民带来了极大的痛苦。李广作为一名年轻的将领，勇敢地带领部队与匈奴作战，屡次取得了辉煌的战绩。他的英勇善战，使得匈奴人对他闻风丧胆，称他为“飞将军”。“飞将军”李广醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？

“醉卧沙场”表现出来的不仅是将士们豪放、开朗、旷达的感情，还有他们视死如归的勇气，这和豪华的筵席所呈现出的热烈气氛是一致的。“几人回”则表现出战争的残酷，渲染了悲壮的氛围。怎样理解“醉卧沙场”和“几人回”？悟诗情但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。想象画面

古诗后两句表达了作者怎样的思想感情？“飞将军”李广《塞上听吹笛》《出塞二首（其二）》拓展阅读《青史留名》中《塞上听吹笛》《出塞二首（其二）》出

塞唐

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王昌龄经典诵读台秦时明月汉时关，

万里长征人未还。

但使龙城飞将在，

不教胡马度阴山。“塞”就是修筑在边区的屏障。——《说文解字》夜上受降城闻笛【唐】李益

回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。拓展延伸

这是一首抒写戍边将士乡情的诗作，从多角度描绘了戍边将士（包括吹笛人）浓烈的乡思和满心的哀愁之情。主题思想

《出塞