甘肃省酒泉市肃州区2025-2026学年七年级下学期期末考试生物试卷（含解析）

甘肃省酒泉市肃州区2025-2026学年七年级下学期期末考试生物试卷一、单选题1．下列影响玉米生长的环境因素中，属于生物因素的是(

)A.光照 B.土壤 C.温度 D.杂草2．下列诗词、谚语与影响生物生命活动的因素不匹配的是(

)A.“竹外桃花三两只，春江水暖鸭先知”——温度B.“近水楼台先得月，向阳花木早逢春”——光照C.“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”——土壤D.“惊蛰雨雷，小麦成堆”——水分3．蚯蚓能疏松土壤，从生物与环境的关系分析，下列描述与之相同的是(

)A.野兔跟随季节变化换毛 B.海豹的皮下脂肪非常厚C.绿色植物能够净化空气 D.沙漠中的植物根系发达4．下列能构成生态系统的是(

)A.森林中的所有树木 B.湖泊中的所有小鱼C.地球上的所有人类 D.地球上的所有生物及其生存环境5．雪豹处于高原生态系统中食物链的顶端，被誉为“雪山之王”，以下有关雪豹的食物链，书写正确的是(

)A.草→岩羊→雪豹 B.草→岩羊→雪豹→细菌、真菌C.太阳→草→岩羊→雪豹 D.雪豹→岩羊→草6．生物圈中由于不同地域的环境差别很大，形成了多种多样的生态系统。其中有“绿色水库”、“地球之肺”之称的是(

)A.湿地生态系统 B.森林生态系统 C.草原生态系统 D.淡水生态系统7．生态是各种自然要素相互依存统一发展的自然系统。下列有关叙述正确的是(

)A.生物圈包括大气圈、水圈、岩石圈的全部B.地球上最大的生态系统是海洋生态系统C.我们无法再建立一个生物圈，所以保护生物圈，我们责无旁贷D.生物圈是地球上各种类型的生态系统的总和，其资源取之不尽，用之不竭8．在一个相对封闭的农田生态系统中，能捕食蝗虫的青蛙被大量捕杀而锐减后，蝗虫数量变化趋势可以用下列哪一个曲线图来表示(

)A. B.C. D.9．习总书记曾明确指出“绿水青山就是金山银山”。以下对绿色植物在生物圈中作用的叙述，错误的是(

)A.绿色植物的呼吸作用对维持生物圈碳-氧平衡起重要作用B.绿色植物在净化空气方面起着重要的作用C.绿色植物参与了生物圈中的水循环D.绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物10．2024年六五环境日中国的主题为“全面推进美丽中国建设”，下列做法有利于保护生态环境的是(

)A.垃圾就地焚烧 B.使用一次性餐具C.推广新能源汽车 D.提倡使用塑料袋11．如图是大豆种子的结构示意图，下列叙述错误的是(

)A.种子是新植株的幼体B.②贮藏种子萌发所需营养C.胚包括图中所示的②③④⑤D.种子萌发时最先突破种皮的是③12．近期我国治沙人对塔克拉玛干沙漠完成锁边的壮举震惊中外。治沙过程中常选择沙棘、梭梭树等植物，主要因为它们的根系发达且能不断生长，根不断生长的主要原因是(

)①根冠细胞增多②分生区细胞数量增加③伸长区细胞体积增大④成熟区细胞长大A.①② B.①③ C.②③ D.②④13．“明前茶，两片芽”，清明前，茶树叶芽长出新叶。叶芽中能发育成叶的结构是(

)A.分生组织 B.芽轴 C.芽原基 D.幼叶14．番茄要结出美味的果实，需要经过的历程是(

)A.开花→传粉→受精→结果 B.传粉→受精→开花→结果C.开花→结果→受精→传粉 D.受精→开花→传粉→结果15．在桃花盛开和桃子成熟的季节，金佛寺乡会吸引市民纷至沓来赏花摘桃。如图为小宇观察到的桃花和桃子的基本结构，叙述正确的是(

)A.桃花的主要结构是⑥和⑧B.①中的花粉落到④上的过程叫做受精C.图甲中的⑥将来发育成图乙中的⑨D.开花季节若遇到阴雨连绵的天气，可通过人工辅助授粉提高桃子产量16．樱桃香甜可口深受人们的喜爱。樱桃可食用的部分是由什么发育而来的(

)A.子房 B.子房壁 C.胚珠 D.受精卵17．小明帮父亲收获玉米时，发现有些“玉米棒子”上只有很少的几粒玉米。你认为造成这些玉米缺粒最可能的原因是(

)A.水分不足 B.光照不足 C.无机盐不足 D.传粉不足18．在驻马店市花卉市场，经常看到不少造型像“棒棒糖”的月季，一根主干上长有很多枝条，不同枝条上开出了颜色、形状不同的花。培育这种月季时，采用的繁殖方法最可能的是(

)A.种子繁殖 B.扦插 C.嫁接 D.组织培养19．该植物细胞吸水和失水实验图解，哪种生活现象和图示相似(

)A.菜农卖菜时喷水 B.正常生活在土地里的水稻C.糖拌西红柿 D.萝卜条放在清水中20．多数叶片正面的绿色比背面的绿色要深一些，其主要原因是(

)A.上表皮细胞内含叶绿体多B.靠近上表皮的叶肉细胞含叶绿体多C.靠近下表皮的叶肉细胞里含叶绿体多D.下表皮气孔分布多21．无土栽培是现代化农场的一种常见栽培方式，下列叙述正确的是(

)A.营养液的浓度大小会影响青菜对水和无机盐的吸收B.营养液中只含有氮、磷、钾三种无机盐C.营养液中需添加糖类等能源物质D.营养液中的无机盐通过筛管运送到叶22．下图是某生物兴趣小组设计的探究植物蒸腾作用的装置，下列说法错误的是(

)A.该实验的变量是叶，装置应放在温暖向阳的地方B.甲组和乙组的水面有没有油滴都行C.若实验结果甲组液面明显比乙组低，则说明蒸腾作用的主要器官是叶D.水分散失的途径是：水分→茎中导管→叶中导管→气孔23．绿色植物进行光合作用的实质是(

)A.制造有机物，释放能量 B.消耗有机物，释放能量C.制造有机物，储存能量 D.消耗有机物，储存能量24．为探究绿色植物的生命活动，进行了以下实验。下列叙述正确的是(

)A.甲中遮光部位变蓝B.乙装置可验证光合作用在光下吸收二氧化碳C.丙中左侧温度计示数上升D.丁装置可验证蒸腾作用的主要器官是叶25．小明把天竺葵放在黑暗处24小时后，随机取一片绿叶，按下图所示做处理并进行光照4小时，再隔水加热除去叶绿素后漂洗，滴加碘液观察实验现象。下列相关叙述正确的是(

)A.B区变蓝 B.A区变蓝 C.B区有水 D.A区缺水26．土壤板结影响植物生长的原因是(

)A.缺少氧气，抑制根的呼吸作用 B.缺少水分，阻碍光合作用C.缺少二氧化碳，抑制光合作用 D.缺少肥力，阻碍根的生长27．下图是呼吸作用相关实验，分析错误的是(

)A.实验选择萌发的种子是因为在该过程中生命活动旺盛B.实验丙中澄清石灰水会变浑浊，说明种子在萌发过程中放出了二氧化碳C.燃烧的蜡烛放入丁瓶火焰立刻熄灭，说明种子在萌发过程中放出二氧化碳D.实验丁说明有机物在彻底分解成二氧化碳和水时，需要氧的参与28．如图，甲、乙为土豆叶肉细胞的部分生理过程示意图，下列叙述错误的是(

)A.土豆叶肉细胞的生长等所需要的能量来源于过程乙B.甲必须在光下进行，乙必须在黑暗条件下进行C.甲过程合成有机物，乙过程分解有机物D.图中①代表叶绿体，a代表二氧化碳29．“以劳动为犁，深耕学习。”我省某学校积极开展农业劳动实践课，深入了解生物学在生产生活中的应用。以下措施与解释不匹配的是(

)A.傍晚或阴天移栽植物——降低蒸腾作用B.给移栽后的大树“挂吊瓶”——补充水和无机盐C.种庄稼要“合理密植”——为呼吸作用提供适宜的温度D.将谷子晒干后再入粮仓储存——减少有机物的消耗30．为了培养学生增绿意识，学校组织绿化校园活动。关于绿色植物在生物圈中作用的说法，不正确的是(

)A.绿色植物参与生物圈的水循环B.绿色植物为许多生物提供食物来源C.绿色植物的光合作用导致温室效应D.绿色植物在维持生物圈碳氧平衡中起着重要作用二、读图填空题31．“绿水逶迤去，青山相向开”。党的十八大以来，国家更加重视生态文明建设，人民群众切身感受到蓝天白云、绿水青山带来的幸福感，美丽中国正在不断变为现实。图一为某森林生态系统的部分食物网，图二为该生态系统的物质循环模式图（甲、乙、丙表示生物成分，A、B、C是乙中存在着食物关系的三种生物，①、②、③、④表示某些生理过程）。请据图分析作答：(1)图一中，影响绿色植物生长的昆虫、鼠、阳光、土壤等因素统称为__________________________；图一中要构成一个完整的生态系统，还应补充的生物成分是________________________。(2)图一中，共有__________________条食物链。(3)图一中，老鹰和蛇之间的关系是______________________。(4)图二中，若A、B、C表示图一中具有食物关系的三种生物，则B对应图一中的生物是__________________。请写出它在图一中获得能量最多的一条食物链____________________________。(5)该生态系统的能量最终来自________________________，能量流动的起点是________________________。(6)图二中，生物体内的碳返回到无机环境的生理过程有______________________（填序号）。(7)目前该森林生态系统的生物种类和数量能够较长时间保持相对稳定，这说明生态系统具有一定的______________能力。32．又是一年夏来到！金佛寺的蜜桃熟了，它从一颗种子到结出鲜美多汁的蜜桃经过了一系列复杂过程。如图所示，甲、乙、丙、丁显示了蜜桃培育主要的生命阶段。据图回答问题。(1)图甲是桃子果实及种子的示意图，新生命的幼体是______________________（填数字序号）；在由甲到乙的过程中种子内的有机物逐渐减少，原因是萌发的种子进行__________________________作用消耗了有机物，蜜桃种子萌发的环境条件包括__________________________（写一点）。(2)蜜桃的果实中只有一粒种子，种子的数目和子房中____________________________数量的多少有关。(3)图乙示桃树幼苗以及根尖和叶片表皮的结构。炎热的夏日中午，往往③________部分关闭，会降低植物的蒸腾作用。图④中根吸收水分和无机盐的主要部位是______________（填字母序号），与其功能相适应的主要结构特点是有大量______________________。(4)图丁中的⑤称为__________________，其中的______________（填字母序号）发育成图甲中的果实。33．水稻是我国的主要粮食作物。请根据所学知识回答下列问题：（1）水稻生长到一定阶段会开花、_______________，接着完成绿色开花植物特有的双受精过程，最终由图1中[③]_______________发育成水稻籽粒。（2）水稻是一种_________________植物（填“单子叶”或“双子叶”）。一粒稻谷就是一个_______________（填器官名称）。（3）大米是由水稻籽粒脱壳、脱糠后产生的，其营养物质主要贮存在图2中[④]_______________内，向水稻籽粒的纵切面滴加碘液，该结构会被染成_______________。（4）图3中水稻幼苗的⑥部分是由种子结构中的_______________（填写名称）发育来的；_______________（填写名称）最先突破种皮，发育成根。（5）几位同学利用如图装置研究水稻种子萌发的条件，其中发芽率最高的处理方式是____________。A.不加水，0℃ B.水保持在①处，25℃C.水保持在①处，0℃ D.水保持在②处，25℃34．图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，其中A、B、C表示三项生理作用，图乙是叶片结构示意图，请据图分析回答。（1）植物的一生需要消耗大量的水分，水分主要通过根吸收，由茎的输导组织运输到植物体各个部分，其中大部分水分以水蒸气的形式通过乙中的[____________]_______________散失到大气中，它是由成对的半月形的_______________细胞围成的。因此拉动水分向上运输的动力来自于图甲的[____________]_______________作用。（2）图甲中A、B、C为发生在植物体内的某些生理过程，贮存土豆块茎时，为减少有机物消耗，应适当降低图甲[____________]_______________的强度。（3）图甲中氧气是通过植物的[____________]_______________作用产生的，该过程进行的场所_________________，该作用能维持生物圈中的_______________平衡。参考答案1．答案：D解析：A、光照属于无生命的光辐射能量，不具备生物基本特征，属于非生物环境因素，A错误；B、土壤由沙石、无机盐、水分等无生命物质构成，属于非生物因素，B错误；C、温度是环境物理条件，无生命属性，归类为非生物因素，C错误；D、杂草是独立存活的绿色植物，具备生长繁殖、新陈代谢等生物特征，会与玉米争夺阳光、水分、无机盐，属于影响玉米生长的生物因素，D正确。故选D。2．答案：C解析：A、春江水暖体现温度回升促使鸭子提前下水活动，环境影响生物，匹配关系正确，A错误；B、向阳区域光照时长更充足，花木光合作用积累有机物更多，开花更早，影响因素为光照，匹配无误，B错误；C、红杏探出墙外是植物向光性生长，主导影响因素为光照，并非土壤，诗词与影响因素匹配完全错误，C正确；D、春雨提供种子萌发、小麦生长必需水分，影响因素为水分，对应关系准确，D错误。故选C。3．答案：C解析：A.野兔随季节换毛是为了适应不同季节的环境温度，在寒冷的季节换上厚毛以保暖，在温暖的季节换上薄毛以散热，这体现了生物对环境的适应，A不符合题意。B.海豹生活在寒冷的海洋环境中，皮下脂肪非常厚可以储存能量并起到保温作用，这是海豹对寒冷环境的一种适应方式，体现了生物对环境的适应，B不符合题意。C.绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，同时还能吸附空气中的灰尘等有害物质，从而改善空气质量，这体现了生物对环境的影响，C符合题意。D.沙漠地区干旱缺水，植物根系发达可以更好地吸收土壤深处的水分，这是沙漠植物对干旱环境的一种适应特征，体现了生物对环境的适应，D不符合题意。故选C。4．答案：D解析：A、森林所有树木仅是单一植物种群，缺失动物、细菌真菌分解者、水土阳光无机环境，无法构成完整生态系统，A错误；B、湖泊小鱼仅单一动物种群，缺少生产者、分解者与无机环境，生态系统组分大量缺失，B错误；C、全部人类仅单一动物种群，无植物、微生物、生存环境，不能构成生态系统，C错误；D、地球上全部生物（生产者、消费者、分解者）加上阳光、水土、空气等无机生存环境，生态系统四大完整组分全部具备，可构成生物圈级别的大型生态系统，D正确。故选D。5．答案：A解析：A、食物链书写规范：起点必须是绿色生产者草，后续依次为初级消费者岩羊、顶级消费者雪，仅包含生产者与各级消费者，无分解者、非生物物质，书写完全规范正确，A正确；B、细菌、真菌属于生态系统分解者，分解者禁止写入食物链链条，书写存在硬性格式错误，B错误；C、太阳属于非生物能量来源，不能作为食物链起始生产者，书写规则违规，C错误；D、食物链必须遵循生产者→低营养级消费者→高营养级的单向捕食顺序，本选项顺序完全颠倒，D错误。故选A。6．答案：B解析：A、湿地生态系统，湿地生态系统具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，被称为“地球之肾”，不是“绿色水库”或“地球之肺”，A错误；B、森林生态系统，森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等方面起着重要作用，被称为“绿色水库”和“地球之肺”，B正确；C、草原生态系统，草原生态系统分布在干旱地区，年降雨量较少，缺乏高大植物，在水土保持和防风固沙等方面起重要作用，但不是“绿色水库”或“地球之肺”，C错误；D、淡水生态系统，淡水生态系统包括河流、湖泊、池塘等，为人类提供饮用、灌溉及工业用水，在调节气候等方面也有一定作用，但不是“绿色水库”或“地球之肺”，D错误。故选B。7．答案：C解析：A.生物圈包括大气圈的底部、水圈和岩石圈的表面三个部分，如果以海平面为标准来划分，生物圈向上可达约10千米的高度，向下约10千米，总共是大约20千米的范围，A错误。B.生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，B错误。C.生物圈为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，生物圈是人类和其他生物生存的共同家园，保护生物圈，我们责无旁贷，C正确。D.生物圈是地球上各种类型的生态系统的总和，生物圈的资源并不是取之不尽，用之不竭的，所以我们要合理开发和利用，D错误。故选C。8．答案：C解析：A、青蛙大量减少初期蝗虫缺少天敌，种群数量会快速上升，该曲线直接下降无上升阶段，不符合种群数量变化规律，A错误；B、曲线全程持续下降，不存在天敌减少后蝗虫爆发增长的阶段，不符合农田生态种群动态，B错误；C、青蛙锐减，蝗虫天敌大幅减少，短期内蝗虫繁殖不受抑制数量快速上涨；后期蝗虫过多，田间禾苗被大量啃食，食物供给不足，种内斗争加剧，蝗虫数量逐步回落并维持稳定数值，完整匹配变化规律，C正确；D、曲线持续走低，无前期爆发增长阶段，不符合生物种群数量调节逻辑，D错误。故选C。9．答案：A解析：A、绿色植物呼吸作用持续释放二氧化碳，会提升大气温室气体含量，无法维持碳-氧平衡；维持碳氧平衡依靠光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，该叙述存在根本性知识点错误，A正确；B、绿色植物叶片可吸附空气中粉尘、吸收有害气体，具备净化空气的生态作用，表述属实，B错误；C、植物蒸腾作用释放水蒸气，补充大气降水，参与生物圈完整水循环，C错误；D、生产者光合作用制造各类有机物，直接、间接供给全部异养生物作为食物能量来源，D错误。故选A。10．答案：C解析：A、垃圾就地焚烧会释放一氧化碳、粉尘、大量二氧化碳，污染大气，破坏生态，属于错误做法，A错误；B、一次性木筷消耗森林资源，塑料餐具造成白色污染，不利于生态保护，B错误；C、新能源汽车燃烧无化石燃料，尾气零二氧化碳、有毒废气排放，降低温室气体排放，有利于美丽生态建设，C正确；D、塑料袋难降解，长期堆积水土形成白色污染，破坏动植物生存环境，D错误。故选C。11．答案：A解析：A、完整种子包含种皮、胚（部分含胚乳），只有胚才是新植株的幼体，种子整体包含保护结构种皮，不能称作幼体，概念定义存在严重错误，A正确；B、大豆②子叶肥厚，储存种子萌发全过程所需淀粉、蛋白质营养物质，描述准确，B错误；C、大豆胚由②子叶、③胚根、④胚轴、⑤胚芽四类结构共同组成，胚结构划分标准无误，C错误；D、种子吸水萌发后，③胚根最先突破种皮向下生长，发育为主根，生理过程描述正确，D错误。故选A。12．答案：C解析：A、①根冠仅起到保护根尖分生组织的作用，细胞无分裂、伸长生长能力，不参与根的加长，A错误；B、②分生区细胞持续不断分裂增殖，增加根部细胞总数量；③伸长区新生细胞纵向拉长，两种生理变化协同作用实现根的持续伸长生长，匹配根生长原理，C正确；C、③伸长区仅拉长细胞，④成熟区细胞高度分化，不再具备伸长能力，组合不符合生长结构，B错误；D、①根冠无分裂增殖功能，无法参与根系生长，D错误。故选C。13．答案：D解析：A、分生组织是芽内部生长点，负责细胞分裂，不能发育叶片，A错误；B、芽轴持续伸长分化，发育成植物地上茎，B错误；C、芽原基发育形成侧芽，C错误；D、幼叶细胞持续分裂、展开分化，最终发育成植株绿色叶片，D正确。故选D。14．答案：A解析：绿色开花植物经过开花、传粉和受精，才能结出果实和种子。开花和结果是一个连续的过程。被子植物生长到一定时期就会开花，开花的主要目的是把花蕊显露出来，以便于传粉；传粉是花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。花粉落到柱头上后会萌发出花粉管，花粉管延伸到胚珠内部，释放出精子和胚珠里的卵细胞结合，形成受精卵，这是受精过程。在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，胚珠发育成种子。可见，番茄要结出美味的果实，需要经过的历程是：开花→传粉→受精→结果，故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。15．答案：D解析：A、桃花核心生殖结构是①雄蕊、⑦雌蕊，⑥仅雌蕊局部子房，⑧是种子结构，分类表述错误，A错误；B、①花药花粉落到④柱头为传粉过程；受精是精子与卵细胞融合，两个生理概念混淆，B错误；C、甲⑥完整子房发育整个桃子果实，⑨只是内部种子，发育对应关系颠倒，C错误；D、阴雨天气雨水冲刷流失大量花粉，自然传粉不足，人工将花粉涂抹雌蕊柱头补充传粉，提升坐果率，措施合理可行，D正确。故选D。16．答案：B解析：A、完整子房发育整个桃子果实，不是可食用肉质果肉，A错误；B、受精后子房壁细胞膨大分化，发育桃子外层可食用肉质果皮，匹配樱桃食用部位发育来源，B正确；C、胚珠受精后发育种子硬核，不发育果肉，C错误；D、受精卵仅发育种子内部胚，与果肉无关，D错误。故选B。17．答案：D解析：A.水分不足会影响植株整体生长，一般不会直接导致玉米缺粒，它更多地是影响玉米植株的生长状态和产量潜力，而不是直接造成玉米棒子上只有很少的几粒玉米这种缺粒现象，故A不符合题意。B.光照不足可能导致光合作用减弱，影响产量，一般不会造成玉米棒的缺粒现象(可能出现籽粒不饱满)，故B不符合题意。C.无机盐不足一般不会直接造成玉米缺粒，它主要影响的是玉米植株的营养状况和生长发育，而不是直接导致玉米棒子上籽粒数量减少，故C不符合题意。D.在自然状态下，常常由于各种原因会导致传粉不足，例如，玉米是风媒花，靠风力传粉，在玉米开花时期遇到连阴天，就会影响玉米的传粉，进而影响受精作用，这样植物的花就不能结出果实。因此造成玉米缺粒最可能的原因是传粉不足，故D符合题意。故选D。18．答案：C解析：A.种子繁殖属于有性繁殖，后代性状会发生遗传重组，无法保证同一植株的不同枝条固定表达不同花色，故A不符合题意。B.扦插属于无性繁殖，但仅能复制单一亲本的性状，使得植株所有枝条花色一致，无法实现多样性，故B不符合题意。C.嫁接可将不同品种的月季枝条（接穗）嫁接到同一砧木主干上，各接穗独立发育并保留原有花色，从而实现一根主干上不同枝条开不同花，故C符合题意。D.组织培养属于无性繁殖，但仅能克隆单一品种的细胞或组织，所得植株性状均一，无法自然形成多花色枝条，故D不符合题意。故选C。19．答案：C解析：A、菜农喷水，外界清水浓度低于萝卜细胞液，细胞吸水变硬，和题干失水现象相反，A错误；B、土壤无机盐浓度适中，萝卜细胞吸水平衡，无皱缩现象，B错误；C、糖水溶质浓度远高于植物细胞液，细胞内水分向外渗透流失，萝卜条失水皱缩，和题干实验生理原理完全一致，C正确；D、清水环境细胞吸水膨胀坚挺，和失水实验现象相反，D错误。故选C。20．答案：B解析：A、上表皮细胞仅起保护作用，内部不含叶绿体，无法进行光合作用，A错误；B、靠近上表皮的栅栏组织细胞排列紧密，叶绿体数量多，叶绿素含量更高，叶片正面绿色更深，匹配叶片颜色差异现象，B正确；C、靠近下表皮海绵组织叶绿体数量少，叶片背面颜色浅，C错误；D、上下表皮气孔数量多少和叶片绿色深浅无直接关联，D错误。故选B。21．答案：A解析：A.植物吸收水分和无机盐的方式与营养液浓度有关。若营养液浓度过大，会导致植物细胞失水（细胞液浓度小于外界溶液浓度），影响青菜对水和无机盐的吸收，A正确。B.植物生长需要多种无机盐，包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等，营养液中需含有多种无机盐，满足植物生长需求，B错误。C.植物细胞通过光合作用自己制造有机物（糖类等能源物质），营养液中无需添加糖类，C错误。D.植物体内运输无机盐的结构是导管（位于木质部，运输水和无机盐）；筛管运输有机物，D错误。故选A。22．答案：B解析：A、实验单一变量为有无叶片，温暖向阳环境提升蒸腾速率，实验现象差异更明显，操作设计合理，A错误；B、水面不滴油，容器内水分会直接蒸发，造成液面下降干扰实验数据，滴油隔绝水面蒸发是必不可少的操作，本选项说法错误，B正确；C、甲组叶片数量多，蒸腾散失水分更多，液面下降幅度远大于无叶片乙组，可证明叶片是蒸腾主要器官，实验结论准确，C错误；D、根系吸收水分→茎导管向上输送→叶片导管→气孔以水蒸气散失，完整水分运输散失路径描述无误，D错误。故选B。23．答案：C解析：A、光合作用制造有机物，但储存能量而非释放能量，释放能量是呼吸作用特征，A错误；B、消耗有机物、释放能量为呼吸作用实质，与光合作用完全相反，B错误；C、光合作用利用光能，以二氧化碳和水为原料合成储存化学能的有机物，同时释放氧气，实质为制造有机物、储存能量，C正确；D、光合作用不会消耗有机物，也不储存外界能量，表述双重错误，D错误。故选C。24．答案：C解析：A、遮光区域无光照，叶绿体无法开展光合作用合成淀粉，滴碘液不变蓝，叙述错误，A错误；B、乙装置氢氧化钠溶液完全吸收装置内二氧化碳，叶片缺少光合作用原料，对比清水对照组，可验证二氧化碳是光合作用必需原料，实验设计与结论正确，B正确；C、丙装置煮熟种子细胞死亡，呼吸作用停滞，温度不会上升；萌发活种子呼吸放热左侧温度计升高，实验现象描述颠倒，C错误；D、装置无有无叶片的对照分组，无法单独验证叶片是蒸腾主要器官，D错误。故选C。25．答案：B解析：A、A区遮光无光照，无法合成淀粉，滴碘不变蓝，A错误；B、B区正常接受光照，光合作用制造淀粉，滴碘液变蓝，叙述正确，B正确；C、A、B两区水分供给条件完全一致，不存在缺水差异，C错误；D、B区土壤、叶片水分充足，无缺水情况，D错误。故选B。26．答案：A解析：A、土壤板结后土层孔隙堵塞，土壤内部氧气含量大幅下降，植物根细胞有氧呼吸受抑制，根系代谢缓慢阻碍生长，核心原因匹配，A正确；B、板结土壤不直接缺少水分，不是生长受阻主要诱因，B错误；C、根部细胞无叶绿体，无法开展光合作用，二氧化碳不影响根系生理活动，C错误；D、土壤板结核心问题是缺氧，不是肥力缺失，D错误。故选A。27．答案：C解析：A、萌发种子细胞分裂、呼吸等生命活动旺盛，实验现象变化明显，是呼吸实验最优选材，叙述正确，A错误；B、种子呼吸释放二氧化碳，二氧化碳和澄清石灰水中氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀，石灰水变浑浊，实验丙原理正确，B错误；C、丁瓶蜡烛熄灭，证明瓶内氧气被种子呼吸消耗耗尽，实验现象说明呼吸作用消耗氧气，并非释放二氧化碳，原理解读存在根本性错误，C正确；D、丁实验蜡烛熄灭，直接证明有机物彻底分解需要氧气参与，结论准确，D错误。故选C。28．答案：B解析：A、乙过程代表呼吸作用，分解有机物释放能量，供给土豆细胞分裂、生长全部生命活动，叙述正确，A错误；B、甲光合作用仅在光照下进行，乙呼吸作用活细胞全天不分昼夜持续开展，黑暗、光照环境均不间断，本选项说法存在错误，B正确；C、甲光合合成有机物储存化学能，乙呼吸分解有机物释放能量，两大生理作用功能对比准确，C错误；D、①为叶绿体，光合作用场所，a代表二氧化碳，物质、结构标注匹配无误，D错误。故选B。29．答案：C解析：A.傍晚或阴天时光照较弱，气温较低，植物的蒸腾作用相对较弱。此时移栽植物可以减少水分的散失，提高移栽的成活率，A不符合题意。B.移栽后的大树由于根受损，吸收水分和无机盐的能力会下降。通过“挂吊瓶”的方式可以直接为大树提供所需的水分和无机盐，有助于其恢复生长，B不符合题意。C.合理密植的主要目的是充分利用光能，提高光合作用的效率，从而增加农作物的产量。它并不是为了为呼吸作用提供适宜的温度，C符合题意。D.晒干的谷子含水量较低，呼吸作用相对较弱，从而减少了有机物的消耗。这有助于延长谷子的储存时间，保持其品质，D不符合题意。故选C。30．答案：C解析：A、植物蒸腾作用释放水蒸气补充大气，参与完整生物圈水循环，叙述正确，A错误；B、光合作用制造有机物，直接、间接供给各类生物食物来源，B错误；C、光合作用吸收大气二氧化碳，降低温室气体含量，缓解温室效应，不会造成温室效应，表述存在事实错误，C正确；D、光合吸碳释氧、呼吸释碳吸氧，二者动态平衡维持大气碳氧稳定，D错误。故选C。31．答案：(1)生态因素；分解者(2)4(3)捕食和竞争（竞争和捕食）(4)鹰；草→老鼠→鹰(5)太阳能；生产者固定的太阳能(6)②③④(7)自我调节能力（自动调节能力）解析：(1)环境中所有影响绿色植物生长的生物（昆虫、鼠）与非生物（阳光、土壤）条件，统一归类为生态因素；完整生态系统包含生产者、消费者、分解者、无机环境四类组分，题图食物网仅存在生产者草、各级消费者动物，缺少细菌、真菌组成的分解者这一核心生物类群，因此需要补充分解者。(2)按照生产者起点单向梳理全部捕食链条，第一条：草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰；第二条：草→蝗虫→食虫鸟→鹰；第三条：草→老鼠→蛇→鹰；第四条：草→老鼠→鹰，逐条统计总计4条独立食物链。(3)老鹰会捕食蛇，二者存在捕食种间关系；老鹰、蛇均以老鼠作为食物来源，共同争夺同一猎物，存在竞争种间关系，综合二者兼具捕食和竞争双重关系。(4)能量沿食物链逐级递减，营养层级越高生物种群数量越少，图二食物链A→B→C，C最高营养级对应图一中顶级捕食