浙江省嘉兴市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-浙江省嘉兴市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案考试时间：120分钟满分：100分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)请选出下列词语中字形完全正确的一项。A.莘莘学子B.褫夺C.鞭笞D.刚愎自用答案：A解析：A项字形正确；B项“褫夺”应为“剥夺”；C项“鞭笞”是正确写法；D项“刚愎”应为“刚愎”。(2)请选出下列成语中使用不当的一项。A.他每天忙于工作，真是首当其冲B.这部小说的结构有条不紊，令人拍案叫绝C.他在演讲中表达了自己对环保的差强人意的看法D.在比赛中，他虽未得第一，却称得上是登堂入室答案：A解析：A项“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭遇困难，与语境不符；B项“有条不紊”形容条理清晰，使用正确；C项“差强人意”意为大体上还能使人满意，使用恰当；D项“登堂入室”形容学问或技能由浅入深，达到很高的境界，使用准确。(3)下列句子中没有语序不当语病的一项是：A.由于下大雨，导致道路积水严重B.他是一位深受广大观众喜爱的著名演员C.我们必须防止不发生安全事故D.在这次考试中，我犯很多错误答案：B解析：A项语序不当，应为“由于下大雨，道路积水严重”；B项语序正确；C项否定词误用，应为“防止发生安全事故”；D项“犯很多错误”多余。(4)下列句子中搭配不当的一项是：A.这部电影的情节引人入胜B.他的观点很深刻，令人折服C.她的歌声优美动听D.他对待工作毫不松懈答案：D解析：D项搭配不当，“对待”和“松懈”之间搭配不恰当，应为“他对工作毫不松懈”。(5)下列句子中成分残缺的一项是：A.这场比赛中，我看到了他的拼搏精神B.每个孩子都应该有权利接受良好教育C.学习知识的过程是至关重要的D.她为了考试，拼命复习答案：D解析：D项成分残缺，缺少主语，“她为了考试”应为“她为了考试而拼命复习”。(6)下列句子中结构混乱的一项是：A.由于种种原因，他决定不参加这次比赛B.由于妈妈生病，使我今天不能去上学C.这个问题，我们已经研究过，并作了决定D.在老师的指导下，我们才能更好地学习答案：B解析：B项结构混乱，“由于”和“使我”重复，应为“因为妈妈生病，我今天不能去上学”。(7)下列句子中表意不明的一项是：A.他扔了一块砖头，打破了窗户B.我们三个人一起去看了电影C.那个女孩被我看见了D.他昨天去了学校，今天没来答案：C解析：C项“那个女孩被我看见了”表意不明确，不清楚是谁看见了谁。(8)下列句子中不合逻辑的一项是：A.他明明知道这件事，却假装不知道B.雨下得很大，我们只好待在屋内C.我昨晚梦见自己变成了一只鸟D.今天必须完成作业，否则明天不能出去玩答案：D解析：D项不合逻辑，因为“完成作业”与“不能出去玩”没有直接因果关系。(9)请选出下列句子中修辞手法运用不当的一项：A.风吹过田野，仿佛在歌唱B.时间像流水，一去不复返C.那座山犹如巨人般矗立在群山之间D.春天来了，花儿竞相开放，争奇斗艳答案：A解析：A项“仿佛”是比喻，但比喻不恰当，缺乏具体的比喻对象；B项“像”是比喻；C项“犹如”是比喻；D项“争奇斗艳”是拟人。(10)下列句子中语言表达得体的一项是：A.这个问题我实在不明白，请您帮我解释一下B.您的建议真差，完全不值一提C.他在学校里很不听话，老师经常批评他D.这是些重要的文件，我想借阅一下答案：A解析：A项语言得体，表达请求礼貌；B项“差”带有贬义，表述不尊重；C项“不听话”属于负面评价，表达不妥；D项“借阅”不符合“借阅”的表达对象。(11)下列诗句中描写春天景象的一项是：A.寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇B.大漠孤烟直，长河落日圆C.野火烧不尽，春风吹又生D.绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹答案：D解析：D项出自宋祁《玉楼春》，生动描绘了春日景象；A项是秋天；B项是边塞诗；C项虽有“春”字，但描述早春诗情。(12)下列诗句中没有使用比喻的一项是：A.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺B.月下飞天镜，云生结海楼C.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天D.会当凌绝顶，一览众山小答案：D解析：D项作比较，没有使用比喻；A项将洞庭湖比作“白银盘”，B项将明月比作“天镜”，云霞比作“海楼”，C项“黄鹂”“白鹭”是具体事物。(13)请选出与“春风又绿江南岸”表达手法相同的一项：A.柳暗花明又一村B.海内存知己，天涯若比邻C.春江潮水连海平，海上明月共潮生D.明月松间照，清泉石上流答案：A解析：A项使用“绿”字表达“绿”字的修辞，与“绿”字的炼字手法相同；B项是夸张；C项是写景；D项是写景。(14)《诗经》中描写爱情的诗句是：A.关关雎鸠，在河之洲B.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月C.会当凌绝顶，一览众山小D.且欲溯流桃花源，绁兹琴瑟同素心答案：A解析：A项出自《诗经·关雎》，描写爱情；B项出自李白《将进酒》；C项出自杜甫《望岳》；D项是后人添加非《诗经》内容。(15)下列作家与作品对应的一项是：A.老舍——《茶馆》B.鲁迅——《藤野先生》C.契诃夫——《祝福》D.沈从文——《钢铁是怎样炼成的》答案：B解析：A项《茶馆》属戏剧；B项《藤野先生》是鲁迅的散文；C项《祝福》是鲁迅的小说；D项《钢铁是怎样炼成的》是苏联小说。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。答案：1.这首诗的作者是（）A.李白B.杜甫C.李商隐D.王维答案：A解析：这首诗是李白的经典作品《月下独酌》，借酒抒情，表达孤独与超脱的情怀。2.本诗中，“对影成三人”中“三人”指的是：A.酒、明月、自己B.自己、幻想中的朋友、影子C.酒、影子、明月D.自己、明月、影子答案：D解析：“一人”指自己，“二”指明月与影子，“三人”合称。3.诗中“月既不解饮，影徒随我身”的含义是：A.月和影子都不理解我B.月不会喝酒，影子只是跟随我C.月和影子都不懂喝酒D.月和影子都不会理解我的心情答案：D解析：这两句诗表达了诗人与明月、影子的互动，借以抒发内心的孤独与无奈。4.什么体现了整首诗的抒情手法？A.借景抒情B.借物抒情C.借事抒情D.直抒胸臆答案：A解析：诗中描写明月和影子，借景表达内心的情感，为借景抒情。5.本诗的主旨是（）A.描写饮酒时的孤独B.表达对美好生活的向往C.抒发对友人的思念D.体现作者的思想深度答案：A解析：整首诗表现了李白独自饮酒的孤独感，也在孤独中寻求慰藉。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)范缜字子真，汝南人。少孤贫，依外祖家。早有志操，博学好古，善属文。年十九，刺史王僧朗召为功曹参军，固辞。僧朗叹曰：“范功曹，闭户读书，竟不仕乎？”缜曰：“此非吾志也。”僧朗善之。后为太学博士，专精《三礼》，为儒者之冠，士林多归之。宋明帝闻其名，召为太子舍人，辞疾不赴。卒年四十二。答案：1.下列加点字解释正确的一项是（）A.刺史王僧朗召为功曹参军——召：征召B.固辞——辞：辞退C.士林多归之——归：归来D.辞疾不赴——赴：奔赴答案：A解析：A项“召”指任命或征召；B项“辞”是动词，表示拒绝；C项“归”意为归附；D项“赴”为赴任。2.下列句子翻译错误的一项是（）A.早有志操，博学好古，善属文——年少时就有志向和节操，博学多才，喜好古代典籍，擅长写作B.年十九，刺史王僧朗召为功曹参军——年仅十九岁时，刺史王僧朗征召他担任功曹参军C.士林多归之——士人多归附于他D.卒年四十二——去世时年仅四十二岁答案：D解析：D项应为“卒年四十二”指去世时四十二岁，正确；其他选项翻译也正确。3.选出正确的一项，下列对文意理解错误的是（）A.范缜早年就表现出志向和操守B.他年轻时就受到刺史王僧朗的赏识C.他并未接受宋明帝的召见D.他一生主要研究《三礼》答案：B解析：B项与原文不符，“僧朗善之”表示赞赏而非赏识；A项正确；C项正确；D项正确。4.本文的主旨是（）A.反映人与自然的和谐B.表达对老友的思念C.表现范缜的不仕态度D.描述范缜的生平事迹答案：C解析：通过“固辞”“辞疾不赴”等词，表现范缜的不仕态度。5.选出下列不属于被动句的一项是（）A.刺史王僧朗召为功曹参军B.士林多归之C.卒年四十二D.为儒者之冠答案：C解析：C项“卒年四十二”是陈述句，而非被动句；A项、B项、D项属于被动句结构。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)在我童年记忆中，母亲的手是温柔而有力量的。她的双手粗糙却勤劳，常年在厨房忙碌，把生活过成一种有节奏的旋律。清晨，她总是第一个起床，为我们准备饭菜。傍晚，她一回到家，就变身一位忙碌的母亲，不仅照顾我们的起居，还打理家务，甚至还要接我放学。我常常在她的背上，感受到一种温暖的重量，那是承担责任的重量。她没有惊天动地的事迹，却用点点滴滴的陪伴与成长，构筑了我生命的根基。答案：1.文章主要表达了（）A.母亲的勤劳B.母亲的温柔C.母亲对我的关爱D.母亲给予我的温暖答案：C解析：文章通过细节描写，表达了母亲对“我”的关爱与付出。2.文章中“你的手是温柔而有力量的”中的“温柔”和“力量”分别指什么？答案：温柔指母亲在日常生活中对家庭成员的关爱；力量指母亲承担家庭责任的坚韧和毅力。解析：根据句意，“温柔”和“力量”都是对母亲品质的描写。3.请概括文章的主旨。答案：文章通过描述母亲日常的付出与陪伴，表达了母爱的平凡与伟大，表达了对母亲深深的感激之情。解析：整篇文章围绕母亲的付出展开，字里行间充满温情。4.文章中“我常常在她的背上，感受到一种温暖的重量”有何表达效果？答案：具有画面感，把“重量”赋予感情色彩，凸显母亲的关爱与付出。解析：该句运用了比喻和拟人手法，使情感更加丰富。5.请分析文章中用了哪些表达技巧。答案：文中运用了细节描写、比喻、拟人、象征等表达技巧，增强了文章的感染力。解析：通过“粗糙的手”、“有节奏的旋律”、“温暖的重量”等细节描写和修辞表达技巧，使文章情感更饱满。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料“少时，吾母常教吾曰：‘一人之言行，足以影响他人。’此语至今仍铭记于心。多年后，在我学习生活中，这句话时时提醒我，提醒我有责任感、有担当，也提醒我，应以身作则，做一个为他人带来正向影响的人。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：题目：言传身教，影响深远在我成长的道路上，母亲的教诲如同一盏明灯，照亮我前行的方向。她常常对我说：“一人之言行，足以影响他人。”这句话不仅仅是一句简单的叮嘱，更是她一生为人处世的写照，也深深影响着我。我记得小时候，母亲经常在厨房忙碌，为了让我们吃上热饭热菜，她总是起得很早。她的手虽粗糙，却异常灵巧，总能将饭菜做得香喷喷的。每当我抱怨饭菜不好吃时，她只是轻轻地笑了，说：“只要你吃饱了，就可以了。”母亲的言传身教，让我明白什么是责任与担当。她用实际行动教会了我，即使平凡的一件事，只要尽心尽力去做，就没有愧疚。在学习上，母亲的教诲也令我受益匪浅。她从不强调成绩的重要性，而是鼓励我认真对待每一项任务。她常常说：“不论成功与失败，重要的是你是否努力。”这句话让我在遇到困难时，能坚定信心，不轻言放弃。母亲用她的语言和行为，塑造了我的思想与价值观。随着岁月的流逝，我逐渐理解了这句话的深意。在校园里，我也将这句话铭记于心。作为学生干部，我常常提醒自己，要以身作则，