成都香城中学高一语文分班考试真题含答案

-成都香城中学高一语文分班考试真题含答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中加点字的读音正确的一项是A.羁绊（pàn）B.颤栗（lì）C.陨落（yǔn）D.诘问（jié）答案：C解析：C项“陨”读音为yǔn，正确；A项“绊”读bàn，误作pàn；B项“栗”读lì，正确；D项“诘”读jié，正确。(2)下列各句中，成语使用恰当的一项是A.天下没有不散的筵席，再难的处境也终将峰回路转。B.这个问题他百思不得其解，简直令人匪夷所思。C.他总是自命不凡，急功近利，难有成就。D.她说话总是头头是道，令人佩服。答案：D解析：D项“头头是道”形容说话有条理，符合语境；A项“峰回路转”形容山峰曲折，道路蜿蜒，形容处境不恰当；B项“匪夷所思”指事情出乎意料，多用于贬义，与语境不符；C项“自命不凡”形容自以为了不起，与“急功近利”搭配不当。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.由于他始终没有改正错误，致使班级成绩一落千丈。B.天气虽然晴朗，但是还有点微风，略带凉意。C.为防止疫情不再扩散，社区工作人员每天对公共区域进行消毒。D.老师耐心地讲解了这道题的解题思路，学生豁然开朗。答案：D解析：D项结构完整，没有语病；A项“致使”使用不当，应为“造成”或“导致”；B项“虽然...但是...”搭配不当，应为“虽然...但是”；C项否定词多余，“防止”后再加“不再”是错误的。(4)下列句子中，与上下文衔接最恰当的一项是A.他是我见过最不靠谱的人，我一直没信过他的话。B.他是一个非常不靠谱的人，我一直没信过他的话。C.他始终像一个不靠谱的人一样，我不信他的话。D.所以他是个不靠谱的人，我一直没信过他的话。答案：A解析：A项语意连贯，符合上下文逻辑；B项“非常”语气较重，与前文“最”重复；C项“始终”与“像”搭配不当；D项“所以”逻辑关系不成立，前后文无因果关系。(5)下列句子中，划线词使用不正确的一项是A.他喜怒无常，让人捉摸不透。B.他们关系密切，经常形影不离。C.他在语文课上总是表现得容光焕发。D.她的演讲十分精彩，赢得满堂喝彩。答案：C解析：C项“容光焕发”形容精神饱满，容光焕发乃是形容面容光采，不适用于形容表现活跃。(6)下列句子中，加点字词解释不正确的一项是A.可望不可即（接近）B.洋洋洒洒（形容文章、讲话等写得很多）C.一针见血（形容说话简短有力）D.山穷水尽（形容无路可走的困境）答案：A解析：A项“即”意为“接近”，正确；B项“洋洋洒洒”形容文章写得华美而有条理，正确；C项“一针见血”形容说话直中要害，正确；D项“山穷水尽”形容走到无路可走的境地，正确。(7)下列句子中，划线部分为比喻的一项是A.他的笑容如阳光般温暖。B.他虽然失败了，但志气未减。C.她的目光深邃，如同夜空中最亮的星星。D.小明总是一针见血地指出问题。答案：A解析：A项“如阳光般”是比喻；B项“虽然...但是...”是转折关系，非比喻；C项“如同夜空中最亮的星星”是比喻；D项“一针见血”为比喻，形容说话直接有力。(8)下列句子中，介词“于”用法正确的一项是A.有朋自远方来，不亦乐乎？B.贞观之治，始于李世民。C.何以战？以勇气也。D.吾欲往，而无往者也。答案：B解析：B项“始于”中“于”表示“从”，正确；A项“自”是介词，“于”不通；C项“以”是连词不当；D项“而”是连词，无“于”。(9)下列句子中，与划线句子意思相同的一项是A.三顾茅庐，诸葛亮方出山。B.临渊羡鱼，不如退而结网。C.入木三分，形容书法有力。D.杞人忧天，比喻不必要的忧虑。答案：D解析：D项“杞人忧天”出自《列子·天瑞》，比喻不必要的忧虑；B项“临渊羡鱼，不如退而结网”出自《汉书》，意思与原句相近，但不是同义；A项“三顾茅庐”出自《三国志》，表示诚意邀请；C项“入木三分”原指书法笔力极强，与原句无关。(10)下列句子中，搭配不当的一项是A.他是一名出类拔萃的体育生。B.我们应当珍惜每一次失败的机会。C.志愿者们始终保持拒人千里的态度。D.苹果和香蕉都是常见的水果。答案：C解析：C项“拒人千里”表示态度冷淡，与“保持”搭配不当。(11)下列句子中，属于倒装句的一项是A.人不知而不愠。B.治学要专，而非博。C.俱往矣，数风流人物还看今朝。D.天下无难事，只怕有心人。答案：C解析：C项“俱往矣”是倒装句，将谓语提前；A项“人不知而不愠”是宾语前置；B项是陈述句；D项是陈述句。(12)下列语句中，属于文言虚词“之”的用法的一项是A.学而时习之。B.人不知而不愠。C.日月之行，若出其中。D.之子于苗。答案：C解析：C项“之”是助词，用于主谓之间；A项“之”是代词，代指“学习的内容”；B项“之”是助词，表示宾语提前；D项“之”是代词，表示“这”。(13)下列句子中，属于判断句的一项是A.此非孟德之困于周郎者乎？B.而又有竟不胜者，岂非天命哉？C.或取而代之，或易而新之。D.南阳诸葛庐，西蜀子云亭。答案：D解析：D项是判断句，句式为“名词+名词”；A项是被动句；B项是反问句，非判断；C项是并列句。(14)下列句子中，词语运用得体的一项是A.我们学校聘请了一位龙腾虎跃的语文老师。B.这份报告值得一读，内容全面，考虑周到。C.小明虽然成绩一般，但对人很豪放。D.他是一位不拘小节、光彩照人的青年才俊。答案：B解析：B项“值得一读”“考虑周到”得体；A项“龙腾虎跃”形容气势宏伟，不适合形容人；C项“豪放”多用于形容性格，不用于形容人；D项“不拘小节”形容人性格，但“光彩照人”用于形容人或事物为佳。(15)下列诗句中，运用了用典手法的一项是A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。B.巴山夜雨涨秋池。C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。D.八百里洞庭湖，烟波浩渺。答案：A解析：A项“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”出自陆游的《游山西村》，化用《桃花源记》和《过秦论》中的典故；B项是描写实景；C项是直接表达诗人的抱负；D项是描写自然风景。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】《过零丁洋》辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。(16)本诗的作者是A.文天祥B.辛弃疾C.陆游D.杜甫答案：A解析：《过零丁洋》的作者是文天祥，为南宋爱国诗人，该诗写于被元军俘虏后的囚禁期间，表达坚贞不屈的爱国情怀。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】《项脊轩志》节选项脊轩，志室也。室仅方丈，可容一人居。周以后，始为书室。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日。日影以成，其与四窗，不甚鲜明。余自束发，读书轩中。一日，大雪封户，乃得已。因曰：“吾居汉阴，得吾所欲。”从今以往，吾当舍书，从事于农。察其微，可知其大。变化之理，王道也。(17)下列句子中，加点词解释不正确的一项是A.周以后，始为书室（墙壁）B.日影以成，其与四窗，不甚鲜明（其：指日影）C.余自束发，读书轩中（束发：十五岁）D.天下之大，非一人之所能为也（之：的）答案：A解析：A项“周”指“四周”，不是“墙壁”；B项“其”指代“日影”；C项“束发”是古代男子十五岁束发为成童的标志；D项“之”是助词，表示所属关系。(18)下列句子中，属于被动句的一项是A.周以后，始为书室B.大雪封户，乃得已C.吾当舍书，从事于农D.从今以往，吾当舍书，从事于农答案：B解析：B项“封”是动词，表示被动，即“被大雪封住”；A项是陈述句；C项是陈述句；D项是陈述句。(19)下列句子中，表达与人生感悟思想的一项是A.从今以往，吾当舍书，从事于农B.日影以成，其与四窗，不甚鲜明C.察其微，可知其大D.变化之理，王道也答案：C解析：C项“察其微，可知其大”体现了从细微中看到事物本质，表达人生感悟；A项表达人生选择；B项是景物描写；D项是哲理思考。(20)下列句子中，分析不正确的一项是A.“日影以成”中“以”表示“由于”的意思B.“余自束发，读书轩中”说明“我”年少时就在此读书C.“从今以往”一句含有时间推移的意味D.“变化之理”中“理”为道理之意答案：A解析：A项“以”在此句中是“用来”的意思，而不是“由于”；B项正确；C项正确；D项正确。(21)以上这段文字所表达的作者情感是A.忧愁B.感慨C.安静D.焦虑答案：B解析：作者通过回忆和情感表达，表现出对过往生活的怀念以及对现实的感慨。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】在未来的世界里，智能机器人已广泛应用于教育领域。它们不仅能够提供个性化的教学方案，还能实时调节课堂气氛，提高学生的注意力。在这样的环境下，传统的教学方式开始被重新审视。有的教师认为，科技的进步能让每位学生都得到最适合自己的指导，从而提升整体教学质量。然而，也有人担心，过度依赖智能设备可能会削弱学生的人际交往能力，甚至影响他们的独立思考能力。(22)文中提到的智能机器人具备哪些功能？A.提供个性化教学方案B.实时调节课堂气氛C.提高学生的注意力D.以上都是答案：D解析：D项概括了文中提到的三个功能。(23)以下不符合文意的一项是A.智能机器人已被广泛应用在教育中B.智能机器人有助于提升教学质量C.智能机器人能完全取代教师的教学D.有人担心智能设备会削弱学生人际交往能力答案：C解析：C项与文意不符，文中并未表达智能机器人能完全取代教师。(24)文中“过度依赖智能设备可能会削弱学生的人际交往能力”这句话的论证方式属于A.举例论证B.对比论证C.比喻论证D.引用论证答案：B解析：B项“对比论证”是指通过正反对比来证明观点，原文通过“有的教师认为”与“有人担心”形成对比。(25)文章表达的主要观点是A.智能设备的优劣B.教育方式的改革C.科技与教育的关系D.传统教育与现代科技的结合答案：C解析：C项“科技与教育的关系”是文章表达的主要观点。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料一个学生在写作文时，反复修改，力求完美。他四处寻找素材，甚至请教老师，最后交上了一篇语句通顺、结构严谨的文章。但老师却批评他：“你写得再好，也不是你自己的声音。”请结合生活实际，谈谈你对这句话的理解。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：标题：真诚是文章的灵魂作为一名高中生，我们在写作时常常追求“完美”，反复修改，精益求精。然而，老师们却常提醒我们：“你写得再好，也不是你自己的声音。”这句话看似简单，却蕴含着深刻的哲理。“自己的声音”指的是文章的真实情感和真实想法。虽然我们在写作中注重句式、修辞的美，但如果这些元素只是用来掩盖内心的想法，便失去了写作的真正意义。比如，我在准备一篇关于环保的作文时，查阅了大量资料，引用了名人名言，甚至模仿了优秀范文的结构，但最终写出来的文章却显得空洞无物，缺乏真实情感。这时候，我才意识到，好的文章，不仅要有形式上的美，更要有内容上的真。我曾和一位语文老师交谈，他告诉我：“真正的好作文，不是写了多少字，而是写出了多少心。”这句话让我深受启发。许多优秀的文章之所以打动人心，正是因为它们传达的是作者的真实感受和深刻思考。《红楼梦》之所以成为经典，正是因为曹雪芹把个人情感和时代背景结合起来，写出了一部真实反映社会现实和人性复杂的作品。反观一些“高分作文”，虽然结构严谨，语言华美，却让人感觉空洞，难以引起共鸣。因此，我开始反思自己的写作方式。我尝试写出自己的感受，不需要过分修饰，也不追求华丽辞藻。例如，我在写《我的家乡》时，只写下我亲身经历的细节和情感，而不再拘泥于格式和修辞。这样的作文虽然可能字数不多，但情感真挚，读起来也更有温度。写作，不是一场考试，而是一次心灵的表达。我们应当尊重自己的声音，勇敢地发出属于自己的声音。即使不够完美，也比只追求形式而失去本真的文章更有价值。【参考范文】标题：真诚是文章的灵魂在如今的写作环境中，许多学生为了取得好成绩，不顾自己的真实情感和想法，一味地模仿范文、套用模板，最终写出的作文更像是“普通话”而非“自己的声音”。老师的一句话让我对写作有了新的认识：“你写得再好，也不是你自己的声音。”这让我明白，写作不只是形式上的完美，更重要的是表达真实的情感。我希望成为一名作家，但常常被“好作文”的标准所困扰。每次写作文，我都力求用词准确、结构合理、修辞多样，却忽略了内心的声音。一次作文题目是“我最难忘的事”，我写了一篇关于参加比赛的经历，但读起来却情感平淡，毫无波澜。老师笑着对我说：“这不是你最难忘的事，而是你没有写出它让你难忘的原因。”我这才意识到，写作的关键不在于技巧，而在于表达真实的情感和思考。写作是一种表达，也是一种交流。我曾看过一句话：“真正的作文，是作者心灵的镜子。”这句话告诉我，写文章就像照镜子，如