2026秋小学人教鄂教版科学一年级上册第二单元 我们的感觉器官《5.观察水果》教学设计_第1页
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文档简介

《5.观察水果》教学设计第5课，属于一年级新生接触科学探究的入门课程。本单元核心内容是引导还有哪些物体，我们可以用感觉器官观察它们?能观察到它们的什么特点?”本课安排1课时，总时长40分钟，符合一年级学生的认知特点和课堂4.态度责任：对观察水果的科学活动保持浓厚的探究兴趣，养成认真观察、如实表达发现的好习惯，体会感觉器官帮助我们认识世界的重要作用。三、教学重难点2.教学难点：能区分不同感觉器官获得的不同信息，理解运用多种感官五、教学准备1.教师准备：苹果、香蕉、橙子、猕猴桃四种常见水果各3份，其中1份完整，2份对半切开；一次性托盘每人1个；消毒湿巾每人1包；多媒体2.学生准备：提前洗净双手，自带1种自己喜欢的常见水果。六、教学过程(40分钟)1.导入新课(5分钟)1教师站在讲台前，手里拿着一个用不透明布袋装住的苹果，面向全体布袋子里，谁愿意上来摸一摸，猜一猜里面是什么东西呀?”里摸一摸，说一说你摸到了什么感觉?不要说出答案，只说你的感觉哦。”能猜出来这是什么东西呀?"等学生猜出是苹果之后，教师把苹果拿出来展示：“大家真聪明，猜对啦!今天我们就要一起学习用我们身体的小帮手来2.回顾旧知，认识感觉器官(5分钟)东西的小帮手，谁能说一说我们有哪些小帮手呀?”点举手的学生回答，学官：眼睛、耳朵、鼻子、舌头、手(皮肤)。特点呢?”引导学生一一回答：眼睛可以看颜色、形状、大小；耳朵可以听发现水果的哪些特点。”3.分组观察，探究实践(20分钟)观察，每观察一个就把你发现的特点告诉小组里的小朋友，好不好?”么颜色的?是什么形状的?表皮有没有花纹?第二步用手摸：请你洗干净手，摸一摸水果的表皮，是光滑的还是粗糙的?是软的还是硬的?掂一掂，是重的还是轻的?第三步用耳朵听：请你用手指轻轻敲一敲水果，再把水果贴在轻轻闻一闻，是什么味道呀?香不香?第五步，老师已经把水果洗干净切好了，我们可以用舌头尝一尝，是什么味道呀?甜的还是酸的?果肉是软的还是脆的?”3差异化指导：对于动手能力较弱的学生，教师走到小组旁边，牵着学苹果的皮是不是滑滑的?”引导学生说出感受；对于表达能力较强的学生，4学生分组观察的过程中，教师巡视每个小组，提醒学生及时把自己的4.交流分享，整理结论(7分钟)们用眼睛观察到了水果的哪些特点呀?”点2-3名不同层次的学生回答，学大小，还有表皮的花纹，这些都是眼睛的本领。”滑还是粗糙，这是眼睛看不到的哦。”感觉器官一起观察，我们才能知道水果全部的特点。”观察它们?能观察到它们的什么特点呀?”请同桌之间讨论2分钟，然后点35.课堂小结(3分钟)也要记得用所有的感觉器官来观察，这样才能得到更全面的认识哦。”1.基础层作业(全体学生完成):回家之后，观察你吃晚饭的时候桌上2.提高层作业(选做，适合学有余力的学生):把你观察蔬菜的发现，用画图的

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