2026秋小学科学二年级上册沪科技版（五四制）教学计划含进度表

制)教学计划本教学计划严格依据《义务教育科学课程标准(2022年版)》要求，结合学本次授课对象为二年级上册学生，共XX个教学班，每班学生40-45人。学2.认知特点3.现存问题题，课堂注意力集中时间较短，一般只能维持15-20分钟；二是学生动手操作能三、教材分析本次使用教材为上海科技出版社出版的沪科技版(五四制)小学科学二年级上册，教材完全匹配义务教育科学课程标准(2022版)的要求，符合二年级学本册教材共设置6个单元，总计13课时内容，知识体系围绕“物质科学、生·物质科学领域：第3单元《推和拉》,认识力的基本形式，知道推和拉都是力；第5单元《衣服材料》,认识常见的服装材料，了解材料与生活的·生命科学领域：第6单元《动物的生存》,认识动物的栖息地和获取食物·地球与宇宙科学领域：第1单元《我们离不开水》,认识水的分布、性质·技术与工程领域：第2单元《位置与方向》,学习判断位置和方向的基本方法，发展空间认知；第4单元《小小工程师——纸桥》,经历设计制作单元重点单元难点1我们离不开水认识水的分布，知道水的基本性质，理解水对生命的重要意义能够举例说明生活中哪里有水，理解水对生命生存的不可或缺性2向掌握判断物体位置的方法，认识基本方向，学会用方向描述物体位置能结合参照物准确判断物体的位置与方向，发展空间3知道推和拉都需要用力，能区分生活中的推力和拉力动状态，能正确判断不同场景中的力的类型4小小工程师——纸桥经历制作纸桥的过程，发现纸纸桥承重的方法能根据发现的问题改进纸桥设计，理解结构与承重能力的关系5认识常见的做衣服的材料，了能区分不同材料的特点，理解材料特性与衣服功能的关系6动物的生存理解动物的生存习性与生存环境的适应性关系4.教材资源利用等),丰富探究素材；三是利用数字化资源，借助国家中小学智慧教育平台、学我们离不开水知道水广泛分布在自然界，认识水无色无味透明的特点，知道水是生命生存必不可少的物质能通过观察比较水和其他物质的不同，初步形成对比分析的思维能参与找水、观察水的探究活动，用简单的语言记录观察结果初步树立节约用水、保护水资源的意识，愿意在生活中践行节水行为与方向知道描述位置需要参照物，认识东南西北四个基本方向能借助参照的位置，初步发展空间推理思维能在校园场景中实际判断物向，完成简单的位置记录向在生活中的应用价值，愿意在生活中运决简单问题推和拉知道推和拉都是力，力可以改变物体的运动状态，能区分生活中的推力和拉力能对生活中的力进行分类比较，初步形成分类思维能动手推、拉不同物体，感知力的作用，分享自己的感受愿意观察生活中力的应用，对力的现象产生探究兴趣小小工程师-纸桥知道纸桥的承重能力和结构有关，改变结构可以改变承重能力能针对纸桥出改进思路，初步发展工能独立或合作完成纸桥设计制作，测试承重能力，根据问题改进设计需要不断改进优化，养成敢于尝试、乐于反思的品质料(棉、麻、丝、化纤等),知道不同能对比不同材料的差异，初步形成归纳概括的思能观察比较不同布料的特点，通过触摸、浸水等简单实体会材料科学发展对生活的影响，养成节约布料、爱护点，了解衣服制作的基本流程维衣物的习惯动物的生存知道不同动物生活不同动物有不同的获取食物的方式能关联动物的身体结构和获取食物方式的关系，系性思维能通过观察图片、视频，记录不同动物的栖息地和食性，交流分享自己的发现树立保护动物栖息地、保护识，尊重生命、热爱自然五、教学目标1.知识与技能目标(1)知道水的分布、基本性质和重要作用，能说出自然界和生活中水的存在位置；(2)掌握判断物体位置和方向的基本方法，能准确描述物体的相对位置与方向；(3)知道推和拉都是力，能正确区分生活场景中的推力和拉力；(4)了解工程设计的基本流程，能制作纸桥并改进其承重性能；(5)认识常见的服装材料，知道不同材料的特点，了解衣服制作的基本过程；(6)了解不同动物的生存2.过程与方法目标(1)经历观察、实验、记录、交流的科学探究过程，初步掌握简单科学探究的基本方法；(2)能在教师引导下提出可探究的问题，尝试通过动手实践寻找问题的答案；(3)学会用简单的语言、图画记录探究结果，能在小组内交流分享自己的发现；(4)经历工程设计制作的完整过程，提升发现问题、解决问题的实践能力；(5)初步发展比较、分类、归纳、推理等基础科学思维能力。3.情感态度与价值观目标制作等科学活动；(2)初步形成合作交流的意识，愿意倾听他人的意见，乐于分享自己的想法；(3)逐步树立节约用水、保护动物、爱护自然的环保意识，养成符合科学要求的生活习惯；(4)在工程实践中养成不怕困难、不断反思改进的品六、教学重难点法、游戏教学法：一是以探究式学习为核心，每节课设计1-2个符合学生水平的象内容，帮助学生建立直观认知；三是开展小组合作学习，4人一组分工完成探习能力较强，能完成拓展性任务)。针对不同层次设计不同的学习任务：基础层成拓展思考；拓展层侧重开展延伸探究，鼓励自主提出问题、解决问题。提问、3.重难点突破策略我们离不开水水、烧杯、醋、酒精、不同水样图片、多媒体课件学生自己收集生活中的水样位置与方向自制方向卡、记录本小车、弹簧、箱子、多媒体文具、小型玩具小车，学生自备小小工程师不同布料样本、图片、多媒旧衣服碎布料、水杯、水，学生自备不同布料样本动物的生存不同动物生存环境视频、图片、多媒体课件记录本、绘画工具·基础层学生辅导：辅导内容侧重核心基础知识的巩固，本特点、记住四个基本方向、能区分常见的推力和拉力；辅导方式为课上多提问基础问题，每节课后利用5分钟进行一对一答疑，布置少量基·提高层学生辅导：辅导内容侧重巩固基础知识，引导学生运用所学知识解决简单生活问题，比如用方向知识描述家周边的建筑位置，观察家里衣服的制作材料；辅导方式为课上组织小组交流，鼓励学生分享观点，·拓展层学生辅导：辅导内容侧重拓展延伸，比如探究不同形状纸桥的承重差异，调查不同动物的食性分类，设计节水小方案；辅导方式为组织探究兴趣小组，开展课后小型探究项目，鼓励学生自主提出问题、设计根据教育部公布的校历安排，2026年秋季学期中小学开学日期为2026年9月1日，本学期总计21教学周，要求在2027年1月27日前结束学期，安排节1介绍+第1单元1水在哪里时9月1日开学，中秋节假期9月5-6日，实际授课2课时2第1单元2水是怎样的时正常教学3第1单元3为什么水很重要+单元复习时正常教学4第2单元1如何时正常教学5判断方向1课时国庆假期10月1-4日，实际授课1课时6单元复习2课时国庆后正常教学7拉都要用力吗2课时正常教学8推力还是拉力+单元复习2课时正常教学9期中复习期中考试2课时期中考试安排在本周纸桥并发现问题2课时正常教学单元总结2课时正常教学解衣服吗2课时正常教学服的材料有哪些2课时正常教学是怎样制成的+单元复习2课时正常教学2课时正常教学如何获取食物+单元复习2课时正常教学(一)单元复习2课时正常教学，元旦假期1月1日，调整安排习(二)专项复习1课时元旦假期1月1-2日，实际授课1课时模拟练习查漏补缺2课时期末复习期末复习期末考试2课时期末考试安排在本周试卷讲评学期总结2课时完成所有教学任务，放寒假，在1月27日前结束学期符合要求说明：本学期二年级科学每周安排2课时，总计42课时，扣除节假日占用课时，实际授课39课时，预留复习考试课时8课时，能够顺利完成所有教学任1.过程性评价(占比60%)现四个部分：课堂参与占20%,评价学生课上提问、发言的积极性和专注度；探究活动表现占25%,评价学生动手操作、记录结果的规范性和参与度；作业完成情况占10%,评价每课课后作业、实践任务的完成质量；