部编人教版八年级道德与法治上册5.3《善用法律》教学设计

部编人教版八年级道德与法治上册5.3《善用法律》教学设计一、教材分析本课是部编人教版八年级道德与法治上册第二单元“遵守社会规则”中的第五课“做守法的公民”的第三框题。本单元旨在引导学生认识社会规则的重要性，了解法律的基本内涵和作用，学会依法规范自身行为。前两框题“法不可违”和“预防犯罪”已帮助学生认识到违法行为的危害及后果，强调了遵守法律的必要性。本课“善用法律”则是在此基础上，进一步引导学生在自身合法权益受到侵害时，学会运用法律武器维护自身权益，同时也要懂得在面对违法犯罪行为时，如何机智应对，弘扬法治精神。因此，本课在培养学生法治观念、提升法治素养方面具有承上启下的关键作用，是落实“法治教育”核心素养的重要内容。二、学情分析八年级学生正处于青春期，生理和心理都在发生显著变化，独立意识和自我保护意识逐渐增强，但社会经验相对缺乏，辨别是非能力和自我保护能力仍有待提高。在现实生活中，他们可能会遇到一些权益受损的情况，如消费纠纷、校园欺凌的潜在风险等，但对于如何运用法律途径有效解决问题，往往缺乏清晰的认识和具体的方法。部分学生可能存在“怕麻烦”“忍气吞声”或“以暴制暴”等错误观念。因此，教学中需要结合学生的生活实际，通过具体案例和情境体验，帮助他们树立依法维权的意识，掌握寻求法律帮助的途径和方法，培养理性、智慧的维权能力。三、教学目标（一）知识与技能1.知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，了解诉讼的基本类型。2.学会运用法律维护自己的合法权益，掌握与违法犯罪行为作斗争的智慧和方法。（二）过程与方法1.通过案例分析、情境模拟、小组讨论等方式，引导学生在具体情境中体验和探究依法维权的途径和方法。2.培养学生分析问题、解决问题以及运用所学知识指导实践的能力。（三）情感态度与价值观1.增强法治观念，树立依法维权意识，体会法律对未成年人的特殊保护。2.培养敢于并善于同违法犯罪行为作斗争的勇气和智慧，弘扬社会正气。3.认识到法律是维护自身权益的有力武器，自觉运用法律规范自己的行为，尊重他人的合法权益。四、教学重难点教学重点1.依法维护合法权益的途径和方式。2.善于同违法犯罪行为作斗争。教学难点1.如何在复杂情况下选择合适的维权途径。2.理解“敢于斗争”与“善于斗争”的关系，做到既勇敢又机智。五、教学方法情境教学法、案例分析法、小组讨论法、讲授法相结合。六、教学准备1.教师准备：制作多媒体课件（包含案例、图片、视频资料等），设计情境讨论题。2.学生准备：预习课本内容，搜集身边或社会上依法维权的案例（可以是正面的，也可以是反面的）。七、教学过程（一）导入新课（约5分钟）活动一：故事导入，引发思考*教师讲述一个简短案例：小明在学校附近的商店购买了一支假冒伪劣钢笔，回家后发现无法使用，他想找商家退货，但商家拒不承认。小明感到很委屈，不知道该怎么办。*提问：如果你是小明，你会怎么做？你知道有哪些途径可以帮助小明解决这个问题吗？*学生自由发言，教师引导学生思考，从而引出本课主题——当我们的合法权益受到侵害时，要学会“善用法律”。（设计意图：通过贴近学生生活的案例导入，激发学生的学习兴趣和探究欲望，自然引出本课主题。）（二）新课讲授（约30分钟）第一目：遇到侵害依法求助活动二：案例分析，探究途径*教师展示教材中的案例（或另选典型案例，如消费者权益受损、校园伤害等）。*提问：1.案例中的主人公遇到了什么问题？他的哪些权利受到了侵害？2.他是如何解决的？如果他不这样做，可能会有什么后果？3.除了案例中的方法，他还可以通过哪些途径维护自己的权益？*学生分组讨论，派代表发言。*教师总结并板书：*寻求法律救助的途径：*可以通过法律服务机构来维护合法权益（如：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等）。*可以寻求国家的法律救济（如：向公安机关、人民法院、人民检察院控告、举报，或直接向人民法院起诉）。*教师重点介绍“法律援助”：针对经济困难或特殊案件的当事人提供免费法律服务，这体现了法律对弱势群体的关怀和保护。（设计意图：通过案例分析和小组讨论，引导学生自主探究依法维权的具体途径，使学生对法律服务机构和国家法律救济有清晰的认识。）活动三：情境模拟，学以致用*设置情境：小宇在放学路上被高年级学生勒索钱财，并且被威胁不准告诉老师和家长。*要求学生分组扮演不同角色（小宇、勒索者、老师、家长、律师等），模拟小宇如何运用今天所学的知识维护自己的权益。*模拟结束后，学生互评，教师点评，强调维权时要注意自身安全，采取合理合法的方式。（设计意图：通过情境模拟，让学生在实践中体验和运用所学知识，增强依法维权的意识和能力。）第二目：有勇有谋应对违法犯罪活动四：视频观看，感悟智慧*播放一段关于公民机智应对违法犯罪行为的视频（如：智斗小偷、巧妙报警等）。*提问：1.视频中的主人公在面对违法犯罪行为时，表现出了哪些品质？2.他是如何做到既保护自己又有效制止违法犯罪的？*学生讨论，教师引导学生认识到“有勇有谋”的重要性。活动五：观点辨析，明确方法*呈现观点：*观点一：面对违法犯罪，我们是未成年人，力量弱小，应该赶紧躲开，不要多管闲事。*观点二：面对违法犯罪，我们要敢于斗争，哪怕牺牲自己也在所不惜。*提问：你如何看待这两种观点？面对违法犯罪行为，我们青少年应该怎么做？*学生辩论，教师总结：*敢于斗争：同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。*善于斗争：在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。例如：及时拨打110报警电话；记住违法犯罪分子的体貌特征；了解违法犯罪分子的去向；保护好作案现场等。*教师强调：“见义智为”是对未成年人的特殊保护要求，也是智慧的体现。（设计意图：通过视频观看和观点辨析，引导学生正确认识同违法犯罪作斗争的必要性和方法，理解“勇”与“谋”的结合，培养学生的智慧和勇气。）（三）课堂小结（约3分钟）*教师引导学生回顾本节课所学内容：*当合法权益受到侵害时，要学会依法求助，通过法律服务机构或国家法律救济途径维护权益。*面对违法犯罪行为，要做到有勇有谋，敢于斗争，更要善于斗争。*教师寄语：法律是保护我们权利的坚强后盾，也是我们行为的底线。希望同学们都能成为知法、懂法、守法、用法的好公民，用法律武器守护自己，也守护我们共同的社会。（四）拓展延伸（约2分钟）*布置作业：1.整理本节课所学的依法维权途径和应对违法犯罪的方法，制作一份简单的“法治小贴士”。2.课后与家人分享一个依法维权的案例，并讨论如果自己遇到类似情况会如何处理。（设计意图：巩固所学知识，将课堂学习延伸到课外，培养学生运用法律知识解决实际问题的能力，并促进家庭法治教育的互动。）八、板书设计5.3善用法律一、遇到侵害依法求助1.依靠法律维护权益2.途径：*法律服务机构（法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心）*国家法律救济（公安机关、人民法院、人民检察院）二、有勇有谋应对违法犯罪1.责任：义不容辞2.方法：*敢于斗争*善于斗争（保全自己、减少伤害、机智灵活）*常见方式：报警、记住特征、了解去向、保护现场（设计意图：板书力求简洁明了，突出重点，帮助学生构建知识框架，便于理解和记忆。）九、教学反思（本部分在课后填写，主要反思教学目标的达成情况、教学环节的设计效果、学生的参与度、教学方法的有效性等，以及需要改进的地方。）例如：