部编语文四年级上册各课各单元知识点重点归纳总复习

亲爱的同学们，时光飞逝，转眼间一个学期的学习即将告一段落。这份复习资料旨在帮助大家系统梳理本学期所学的语文知识，巩固重点，攻克难点，为期末考试做好充分准备。请大家结合课本、课堂笔记和平时的练习，认真回顾，查漏补缺，相信通过努力，大家一定能在语文学习的道路上取得更大的进步。第一单元：自然之美单元主题：感受自然之美，体会作者对自然的热爱之情。语文要素：边读边想象画面，感受课文生动的语言。一、生字词盘点1.会认字：*《观潮》：潮、据、堤、阔、盼、滚、顿、逐、渐、犹、崩、震、余*《走月亮》：淘、牵、鹅、卵、坑、洼、填、庄、稼、俗、跃、葡、萄*《现代诗二首》：暮、吟、题、侧、峰、庐、缘、降、阁、费、须、逊、输*《爬山虎的脚》：虎、操、占、嫩、顺、均、匀、叠、隙、茎、柄、萎、瞧、固*语文园地一：瑟、骚、逊、输2.会写字：*《观潮》：潮、据、堤、阔、盼、滚、顿、逐、渐、犹、崩、震、余*《走月亮》：淘、牵、鹅、卵、坑、洼、填、庄、稼、俗、跃、葡、萄*《现代诗二首》：暮、吟、题、侧、峰、庐、缘*《爬山虎的脚》：虎、操、占、嫩、顺、均、匀、叠、隙、茎、柄、萎、瞧、固*（注：会写字需重点掌握音、形、义，能正确书写、组词，并理解在语境中的含义。注意易错笔顺和间架结构，如“逐”的走之底写法，“叠”的上中下结构，“隙”的笔顺等。）3.词语积累：*近义词：笼罩—覆盖、屹立—矗立、颤动—颤抖、依旧—依然、霎时—刹那、漫天卷地—铺天盖地、宽阔—宽广、盼望—期盼、滚动—翻滚、逐渐—渐渐、犹如—好像、崩塌—倒塌、震动—震撼、余波—余韵*反义词：宽阔—狭窄、平静—喧闹、人声鼎沸—鸦雀无声、风号浪吼—风平浪静、霎时—良久、模糊—清晰、新鲜—陈旧、舒服—难受、仔细—马虎*特殊结构词语：ABB式（白茫茫、金灿灿）、ABAC式（人山人海、若隐若现）、描写声音的词语（人声鼎沸、风号浪吼、震耳欲聋）*重点词语解释：人声鼎沸、风平浪静、水天相接、横贯江面、齐头并进、漫天卷地、震耳欲聋、半明半昧、摇摇欲坠、密密麻麻、弯弯曲曲二、课文重点回顾1.《观潮》：*作者按潮来前、潮来时、潮退后的顺序描写了钱塘江大潮的雄伟壮观景象，表达了对大自然奇观的惊叹与赞美。*重点句段：描写潮来时景象的段落（第三、四自然段），运用了比喻、拟人等修辞手法，如“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”*背诵课文第三、四自然段。2.《走月亮》：*课文以“走月亮”为线索，通过描写“我”和阿妈在月光下散步的所见所闻所感，展现了温馨、和谐的亲情，以及乡村月夜的美丽景色。*重点体会“我和阿妈走月亮”在文中多次出现的作用，以及蕴含的情感。*感受文中优美的语言和画面感，如描写月光、溪水、稻田等的句子。3.《现代诗二首》：*《暮江吟》：唐·白居易。描绘了深秋傍晚江上的美丽景色，前两句写夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景象，后两句写新月初升、露珠晶莹的朦胧夜色。“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”是千古名句，运用比喻，生动形象。*《题西林壁》：宋·苏轼。这首诗不仅描绘了庐山变化多姿的面貌，更蕴含了深刻的哲理：“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，告诉我们看待事物要从不同角度，客观全面，否则会“当局者迷”。*理解诗意，背诵并默写这两首诗。4.《爬山虎的脚》：*作者叶圣陶。课文细致地描写了爬山虎生长的地方、叶子的特点，以及爬山虎脚的形状、颜色和怎样一脚一脚往上爬的过程。*重点理解爬山虎脚的生长位置、样子以及它是如何“爬”的（“触、变、巴、拉、贴”）。学习作者留心观察、连续观察的方法。三、阅读方法与习作指导1.阅读方法：*边读边想象画面：学习在阅读中，根据文字描述在脑海中构建画面，感受景物的特点和作者的情感。这是本单元的核心语文要素。*关注有新鲜感的词语和句子：积累并体会其表达效果。2.习作指导：《我的乐园》*本次习作要求写自己的乐园，要写出乐园的样子，以及在乐园里做什么，有什么快乐。*写作要点：*选择一个自己真正觉得快乐的地方作为“乐园”。*按一定顺序描写乐园的景物特点，可以运用感官描写（看、听、闻、触）。*具体写在乐园里做过的一两件趣事，把过程写清楚，写出当时的快乐心情。*表达对乐园的喜爱之情。四、语文园地要点1.交流平台：再次强调“边读边想象画面”的阅读方法。2.词句段运用：*体会不同语气的句子（陈述句、疑问句、感叹句）。*学习描写颜色的句子，体会其生动性。3.日积月累：背诵描写自然景色的四字词语：雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天（回文联）；绿水本无忧，因风皱面；青山原不老，为雪白头（拟人联）。理解其意思和妙处。---第二单元：科普知识单元主题：了解科学知识，激发探索兴趣。语文要素：阅读时，能提出自己的问题，并试着解决。一、生字词盘点1.会认字：*《一个豆荚里的五粒豆》：豌、按、僵、硬、枪、耐、探、愉、曾*《夜间飞行的秘密》：蝙、蝠、即、锐、系、铛、蝇、证、研、究、驾、驶*《呼风唤雨的世纪》：唤、纪、技、改、程、超、亿、核、奥、益、联、质、哲、任*《蝴蝶的家》：避、撼、喧、嚷、盈、玷、污、潮、湿、闷、纤、弱、挪、竭、歇*语文园地二：荚、豌、僵、框、蝙、蝠、漆、揭、障、荧、屏2.会写字：*《一个豆荚里的五粒豆》：豌、按、舒、适、恐、僵、硬、枪、耐、探、愉、曾*《夜间飞行的秘密》：达、蚊、即、科、横、竖、绳、系、蝇、证、研、究、驾、驶*《呼风唤雨的世纪》：唤、纪、技、改、程、超、亿、核、奥、益、联、质、哲、任*《蝴蝶的家》：雀、蛾、蝶、避、撼、喧、嚷、盈、玷、污、潮、湿、闷、纤、弱、挪、竭、歇*（注意易错字：“僵”的右下是“畺”，“揭”的右边是“曷”，“蝇”是虫字旁，“驾”的下面是“马”等。）3.词语积累：*近义词：按照—依照、舒适—舒服、恐怕—生怕、僵硬—僵直、丰满—饱满、虚弱—衰弱、温和—温柔、漆黑—乌黑、启示—启发、灵巧—灵活、敏锐—敏捷、研究—探究、奥秘—秘密、依赖—依靠、改善—改进、改变—转变、出乎意料—始料未及*反义词：僵硬—柔软、丰满—干瘪、虚弱—强壮、温和—暴躁、漆黑—明亮、灵巧—笨拙、敏锐—迟钝、秘密—公开、依赖—独立、改善—恶化、方便—麻烦、舒适—难受*重点词语解释：揭晓、豌豆、僵硬、预感、揭晓、敏锐、横七竖八、奥秘、雷达、无线电波、超声波、荧光屏、呼风唤雨、腾云驾雾、归根到底、出乎意料、依赖、改善二、课文重点回顾1.《一个豆荚里的五粒豆》：*安徒生的童话。讲述了五粒豌豆不同的命运，重点写了第五粒豌豆落在顶楼窗子下一个生病小女孩的窗前，它生根、长叶、开花，给小女孩带来了生机和希望，使她逐渐康复的故事。*体会第五粒豌豆的平凡与伟大，以及它所展现的生命的力量。理解课文蕴含的道理：生命的价值不在于索取，而在于奉献，在于给别人带来希望和快乐。2.《夜间飞行的秘密》：*本文介绍了科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机夜间安全飞行的问题。*理解蝙蝠夜间飞行的原理（嘴发出超声波，耳朵接收反射回来的超声波）和雷达的工作原理（天线发出无线电波，荧光屏接收反射回来的无线电波）之间的联系。学习科学家细心观察、勇于探索的精神。3.《呼风唤雨的世纪》：*课文围绕“20世纪是一个呼风唤雨的世纪”展开，介绍了20世纪科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。*重点理解“呼风唤雨”在文中的含义（指人类利用科学技术征服自然的能力）。体会“没有大胆的猜测就做不出伟大的发现”等句子的含义。了解课文运用的对比手法。4.《蝴蝶的家》：*本文以问题和猜想的方式，表达了作者对蝴蝶的关心和爱护，引导学生体会作者对弱小生命的关爱之情。*学习作者是如何提出问题，并进行猜想的。感受作者为蝴蝶无处躲雨而着急的心情。三、阅读方法与习作指导1.阅读方法：*阅读时，能提出自己的问题，并试着解决：这是本单元的核心语文要素。*提问角度：可以针对课文内容（词语、句子、段落意思）、写作方法（为什么这样写）、联系生活实际（有什么启发）等提出问题。*解决问题的方法：联系上下文、结合生活经验、查阅资料、请教他人等。2.习作指导：《我的奇思妙想》*本次习作要求写自己的奇思妙想，可以是未来的事物，也可以是解决某个问题的新发明。*写作要点：*大胆想象，写出自己想发明的东西是什么，是什么样子的，有什么功能。*可以写它的外形、颜色、结构，更要写清楚它的奇特功能和用途。*语句要通顺，把想法表达清楚。四、语文园地要点1.交流平台：总结“阅读时如何提问”以及“如何解决问题”。2.词句段运用：*学习用“即使……也……”“不是……而是……”“一……就……”等关联词造句。*体会“那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车”这种排比句式的表达效果（强调）。3.日积月累：背诵关于提问和思考的名言警句：好问则裕，自用则小。——《尚书》；博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》；智能之士，不学不成，不问不知。——王充；人非生而知之者，孰能无惑？——韩愈。理解其含义，鼓励勤学好问。---第三单元：神话故事单元主题：感受神话的神奇，体会人物的精神品质。语文要素：感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。一、生字词盘点1.会认字：*《盘古开天地》：劈、浊、丈、隆、肢、躯、液、肤、辽、阔、血、液、脉、络*《精卫填海》：帝、曰、溺、返、衔*《普罗米修斯》：斯、惨、败、惩、罚、佩、恕、坚、决、锁、狠、肝、脏、愤、怒*《女娲补天》：措、混、沌、熄、塌、杀、绩、掘、熄、冶、炼*语文园地三：珀、拈、拗、冶、炼、嫂、恳、筛、歹、罕、梭、狱、酿2.会写字：*《盘古开天地》：翻、劈、浊、丈、撑、竭、累、血、液、奔、茂、滋、润、肤*《精卫填海》：帝、曰、溺、返、衔*《普罗米修斯》：悲、惨、败、惩、罚、佩、恕、坚、决、锁、狠、肝、脏、愤、怒*《女娲补天》：措、混、沌、熄、塌、杀、绩、掘、熄、冶、炼、盆*（注意易错字：“劈”的下面不要写成“刀”，“撑”是提手旁，“竭”的右边是“曷”，“衔”的中间是“钅”，“冶”与“治”的区别，“炼”是火字旁等。）3.词语积累：*近义词：混沌—模糊、辽阔—广阔、茂盛—繁茂、滋润—滋养、创造—制造、奔流不息—川流不息、巍峨—雄伟、巨大—庞大、精疲力竭—筋疲力尽、悲惨—凄惨、惩罚—处罚、坚定—坚决、违抗—违背、著名—有名、饶恕—宽恕、严厉—严格、敬佩—佩服、愤愤不平—怒气冲冲、惊慌失措—手足无措、坍塌—倒塌、寻找—寻觅、急忙—连忙*反义词：清—浊、轻—重、上升—下降、黑暗—光明、合拢—张开、巨大—微小、茂盛—枯萎、滋润—干枯、精疲力竭—精力充沛、悲惨—幸福、惩罚—奖励、坚定—动摇、违抗—服从、危险—安全、屈服—反抗、惊慌失措—镇定自若*重点词语解释：盘古开天、混沌不分、轻清上浮、重浊下沉、顶天立地、精疲力竭、奔流不息、巍峨壮丽、化为乌有、精卫填海、炎帝、少女、溺而不返、衔西山之木石、以堙于东海、普罗米修斯、阿波罗、宙斯、赫淮斯托斯、高加索、悲惨、惩罚、饶恕、愤愤不平、女娲补天、惊慌失措、天塌地陷、水深火热、冶炼、五彩石*描写人物品质的词语：无私奉献、勇敢不屈、坚韧不拔、为民造福、不畏强暴二