高考历史一轮复习 课后习题 第42讲　近代科学的兴起与启蒙运动（黑龙江版）

第42讲近代科学的兴起与启蒙运动一、选择题(每小题3分,共42分)视角1需求驱动:近代科学革命的背景1.(2025安徽滁州二模)17世纪以前的欧洲,逻辑训练局限于上层阶级的学者,实验、定量方法则留给了平民工匠。到1600年左右,曾分属不同社会阶层的自然哲学和技艺手艺之间的距离才开始消解。这一变化()A.反映了社会结构的变动B.体现了科学与技术紧密结合C.有利于科学革命的发展D.开启了工业文明成果的应用2.(2025湖北黄冈调研)有学者认为,近代科学产生于基督教国家,是因为基督教对这些国家过分控制,尤其是压抑人性。过度的宗教势力必然矫枉过正,使得弘扬人欲的人文主义,由沉默寂寥到烈焰四射。材料强调的是()A.王权加强助推近代科学发展B.“人欲”的解放是科学发展的动力C.封建制度压制了人性的发展D.宗教改革和科学革命的内在联系视角2科学突破:近代科学革命的成就3.(2025河南新未来联考)1543年,维萨里通过秘密解剖人体,发表《人体的构造》,纠正了古罗马医生盖伦的1300多处错误。罗马教廷指责其“挑战神创完美性”,维萨里被迫停止研究。1553年,塞尔维特提出肺循环理论,因触犯“血液灵魂论”被加尔文教派以异端罪名烧死。这充分说明()A.新教伦理需要适时调整B.宗教改革阻碍了科学的发展C.近代科学革命陷入停滞D.科学研究有待突破神学束缚4.(2025新疆乌鲁木齐一模)伽利略认为,就人的理智所确实理解的那些少数定理而言,我相信人在这上面的知识,其客观确定性是不亚于神的理智的,因为在数学上面,人的理智达到理解必然性的程度,而确定性更没有能超出必然性的了。伽利略旨在()A.挑战传统神学的权威性B.用数学解读宗教教义C.强调理性思维的重要性D.使自然科学独立发展5.(2025湖南联考)法兰西科学院秘书丰特内勒(1657—1757)曾为某书撰写颂词:终于,这本书被人们充分了解,此前慢慢积累起来的赞许变得极为普遍,到处都只能听到赞美之声。人类对整部作品的精湛笔触感到惊讶,对探索出书中发现的极致天才感到震惊。该书为()A.哥白尼的《天体运行论》B.牛顿的《自然哲学的数学原理》C.达尔文的《物种起源》D.卢梭的《社会契约论》视角3认知重塑:近代科学革命的影响6.(2025河南豫南名校高考押题)在16世纪的欧洲,医学界普遍将疾病视为上帝对罪孽的惩罚,治疗手段常伴有祈祷和忏悔仪式。但到18世纪,医生们开始系统研究病菌传播规律,政府建立起传染病隔离制度,学者主张通过改善卫生环境预防疾病。这反映了()A.工业革命加剧了公共卫生危机B.宗教改革淡化了民众信仰C.民族国家助推了防疫体系形成D.科学革命改变了认知范式7.(2025河南金科大联考质检)随着牛顿力学体系的发展,笛卡尔等思想家对自然科学敬重备至,极力推崇科学与理性,他们惊讶于物质世界的神奇,以带有数学形式的简明论证来表达关于社会文明发展的信心。材料表明()A.教会失去原有权威B.科学革命推动思想解放C.人们信仰发生改变D.牛顿力学得到普遍认同视角4理性萌动:启蒙运动的背景8.(2025甘肃白银三模)17世纪,牛顿发现万有引力定律。一时间,诸多启蒙思想家专程赶赴英国,深入学习及研究牛顿力学体系,将其中蕴含的理性思维、对规律的探寻精神融入自己的著作,依据科学反思社会制度。由此可见()A.近代科学摧毁封建统治的精神支柱B.启蒙运动与近代科学相互促进发展C.启蒙思想家引入科学方法观察社会D.万有引力定律标志着近代科学兴起视角5理性之光:启蒙运动的内容9.(2026山东青岛期中)18世纪,法国思想家孟德斯鸠在《论法的精神》中提出,把人为无数种法律所要适应的各种情况进行思考,并由此确定了这些法律的相互关系,从而奠定了各项法则的基本原则。这一研究方法体现了()A.权力制衡的途径 B.社会契约的精神C.理性的思考方式 D.自由平等的理念10.(2025江苏连云港期中)18世纪后半期,以“科学、艺术和工艺分类词典”为副标题的《百科全书》陆续出版。该书作者们(包括卢梭、伏尔泰等)坚信,所有一切都应平等地受到批判,人类可以通过更多地了解宇宙来改善世界。据此可知,编纂、出版《百科全书》旨在()A.普及科学知识 B.丰富人文主义C.论证天赋人权 D.追求社会正义11.(2025湖南高考猜题)伏尔泰反对自然主义者驳斥上帝存在的观点。与许多哲学家和开明之士一样,伏尔泰更倾向于牛顿体系,而不是笛卡尔的逻辑体系,因为笛卡尔被认为可以接受无宗教信仰和无神论。这反映出伏尔泰()A.对教会权威的批判不够彻底B.基于偏见对哲学体系的排斥C.思想混乱存在自相矛盾之处D.在理性与信仰之间寻求平衡12.(2025湖北八市州联考)英国学者马丁于1701年提出自由贸易论,同年英国开始执行一项纺织品进口禁令。1776年《国富论》出版,但亚当·斯密在世时并未真正享有盛誉,当英国产业优势明显时,亚当·斯密才被抬上神坛。这说明()A.贸易理论要用实践验证正确性B.经济理论与政策实践的不同步C.自由贸易理论起源于工业革命D.自由贸易论的实质是重商主义视角6民权觉醒:启蒙运动的影响13.(2025江苏卷,12)伏尔泰在《路易十四时代》中描写了有关巴士底狱神秘囚犯“铁面人”的逸闻。此人总戴着面具,没人知道他的真实姓名、所犯何罪。该书出版后引起很大的反响,“铁面人”的传闻逐渐在民众中“创造出一个无限专横权力的想象世界”。这()A.有利于出版行业的兴起B.引发了民众攻占巴士底狱C.推动了启蒙运动的产生D.冲击了封建君主专制统治14.(2025广东清远二模)法国中古时期至18世纪,社会普遍存在厌猫现象,猫常被视为邪恶象征;大革命后,有文人开始公开赞美猫的独立精神,到19世纪中期,中产阶级家庭饲养宠物猫蔚然成风。这种变化反映了()A.工业革命高涨推动观念变迁B.宗教改革削弱天主教会权威C.启蒙思想传播对旧观念冲击D.大革命使养猫成为社会风尚二、非选择题15.(2025云南昭通诊断)阅读材料,完成下列要求。(12分)材料一1751—1772年,由狄德罗主编,达朗贝尔、伏尔泰和卢梭等人参与编写的《百科全书,或科学、艺术和工艺详解词典》(以下简称“法国《百科全书》”)陆续出版。法国《百科全书》包括17卷正文、11卷图表、71818个条目、2885幅插图,其中自然科学占比超过人文科学。法国国王路易十五也想参与该书的编纂,被狄德罗拒绝。该书在出版过程中两次被政府查禁,又两次解禁。1789年法国大革命以前,法国《百科全书》共出版了6个版本,印刷了大约2.4万套,在法国国内卖了11507套,在欧洲其他国家卖了12054套,美国的富兰克林、“宪法之父”麦迪逊等人都购买了此书。——摘编自[法]伊莎贝尔·富热尔《解码世界文化》材料二启蒙思想家对中国传统文化的推崇和向往,始终是以自己的国情或需要为出发点的,表现出一种强烈的“为我所用”的实用主义取向。启蒙思想家对中国文化褒贬不一,他们能够从中国传统文化中发现其所需要的成分,并赋予它们革命的意义。——摘编自陈超《对明清之交“东学西渐”的思考——兼论中国文化对法国启蒙思想的影响》(1)根据材料一并结合所学知识,概括法国《百科全书》的特点。(6分)(2)根据材料二并结合所学知识,你如何理解“启蒙思想家对中国传统文化褒贬不一”?(6分)

答案：1.C解析自然哲学(知识)与技艺手艺(实践)交融,整合不同阶层智慧,为科学革命提供动力,有利于其发展,故选C项;材料仅体现自然哲学与技艺手艺的界限消解,未涉及社会阶层关系(社会结构)的实质变动,排除A项;科学与技术紧密结合是第二次工业革命的特点,与题干时间不符,排除B项;工业文明成果的应用以18世纪60年代珍妮纺纱机为开端,与题干时间不符,排除D项。2.B解析该学者认为基督教过度压抑人性,催生弘扬人欲的人文主义,而“人欲”解放为科学发展提供动力,契合材料核心,故选B项;材料聚焦宗教控制与科学发展的关系,未提及“王权加强”,排除A项;材料强调“基督教控制”而非“封建制度”压抑人性,排除C项;材料未涉及“宗教改革”,仅论述基督教压抑人性与科学产生的关系,排除D项。3.D解析维萨里、塞尔维特因研究成果挑战神学教义遭镇压,说明科学探索受神学严重限制,需突破神学束缚才能发展,故选D项;材料核心是科学研究受神学压制,而非聚焦新教伦理调整,排除A项;宗教改革虽涉及新教压制科学,但天主教同样如此,且宗教改革客观上促进思想解放,不能笼统说阻碍科学发展,排除B项;16世纪科学革命(如哥白尼、伽利略)持续推进,两人研究也是科学发展的体现,“陷入停滞”不符合史实,排除C项。4.C解析伽利略强调人对数学定理的理解能达到“不亚于神的理智”的确定性,本质是肯定理性思维把握知识必然性的作用,旨在强调理性思维的重要性,故选C项;材料聚焦人在数学领域的理智确定性,未直接挑战传统神学权威,排除A项;伽利略的话主要是围绕人的理智在数学知识上的确定性,与解读宗教教义无关,排除B项;材料没有涉及自然科学与其他学科的关系,不能得出自然科学独立发展的结论,排除D项。5.B解析《自然哲学的数学原理》于1687年出版,与丰特内勒(1657—1757)生活时代契合,牛顿的科学成就广受认可,符合“精湛笔触”“极致天才”的描述,故选B项;《天体运行论》于1543年出版,当时因挑战神学遭抵制,未获普遍赞誉,与到处都是赞美之声不符,排除A项;《物种起源》于1859年出版,远晚于丰特内勒所处的17—18世纪,与材料时间不符,排除C项;《社会契约论》是政治哲学著作,与材料中探索发现、科学成就的指向不符,排除D项。6.D解析16世纪治疗手段常伴有祈祷和忏悔仪式,18世纪医学界借科学革命转向研究病菌、科学防疫,认知从宗教转向科学,故选D项;工业革命始于18世纪后期,与题干中18世纪前期变化无直接关联,排除A项;宗教改革强化而非淡化信仰,且材料未提及其影响,排除B项;民族国家形成与防疫体系相关,但材料重点在科学认知而非政治因素,排除C项。7.B解析牛顿力学推动笛卡尔等思想家推崇科学理性、肯定社会进步,体现科学革命促进思想解放,故选B项;材料未提及教会权威的变化,科学革命虽冲击宗教但此时教会仍保持一定影响力,排除A项;材料强调对科学和理性的推崇,而非宗教信仰的改变,排除C项;仅笛卡尔等思想家的态度,不能说明牛顿力学得到“普遍认同”,排除D项。8.C解析启蒙思想家借助牛顿力学体系中蕴含的理性思维反思社会,即引入科学方法观察社会,故选C项;材料焦点是启蒙思想家对科学方法的借鉴,而非科学的社会革命作用,排除A项;材料主要体现启蒙思想家对科学方法的引入,未表明启蒙运动对近代科学发展的促进,排除B项;近代科学兴起的标志是哥白尼“日心说”的提出而非万有引力定律,排除D项。9.C解析孟德斯鸠强调通过理性分析法律与各种社会情况的适应性和相互关系,从而奠定法律基本原则,这体现了启蒙运动倡导的理性主义思维方式,故选C项;材料侧重于法律原则的理性推导过程,而非权力机构的相互制约,排除A项;卢梭的《社会契约论》,强调人民与政府的契约关系,而材料中孟德斯鸠的主张更注重法律本身的理性基础,排除B项;材料未直接涉及个人权利或平等问题,而是聚焦于法律体系的理性构建,排除D项。10.D解析《百科全书》的作者们主张平等批判、借知识改善世界,契合启蒙追求“社会正义”的目标,故选D项;据材料可知“普及科学知识”只是《百科全书》的副标题所体现的一部分内容,并非其主要目的,排除A项;材料强调借知识改善社会,与人文主义“突出人的价值”的内涵不符,排除B项;材料未提及“天赋人权”(权力来源),仅涉及平等批判、改善世界,排除C项。11.D解析伏尔泰反对否定上帝,又推崇科学(牛顿体系),体现其寻求理性与信仰的平衡,故选D项;伏尔泰作为自然神论者,主张用理性审视宗教而非完全否定上帝,其批判矛头指向教会而非否定宗教本身,不能说明批判不彻底,排除A项;伏尔泰推崇牛顿体系是基于其科学性和与自然神论的兼容性,并非出于偏见,排除B项;伏尔泰协调理性与信仰的关系是逻辑自洽而非思想混乱,排除C项。12.B解析1701年自由贸易论提出,但同年英国却执行进口禁令,1776年《国富论》出版,但直到英国产业优势明显时,其才被认可,体现理论与政策不同步,故选B项;贸易理论并非一定要实践验证正确性,且题干重点强调理论与实践的不同步,排除A项;自由贸易理论在1701年提出,早于工业革命,排除C项;自由贸易论反对国家干预,与重商主义(强调管控)本质对立,排除D项。13.D解析“铁面人”传闻让民众感知君主专制的专横,冲击了封建君主专制统治,故选D项;18世纪中叶欧洲出版业已较发达,伏尔泰著作的成功是行业发展的表现而非原因,排除A项;民众攻占巴士底狱在1789年,与材料时间不符,且材料未提及暴力反抗,排除B项;启蒙运动兴起于17世纪,伏尔泰是该运动的核心人物,其著作属于启蒙运动的成果,而非起源的推动力,排除C项。14.C解析启蒙思想批判传统迷信,冲击猫是邪恶象征的旧观念,推动对猫独立精神的认可,故选C项;观念转变始于法国大革命后,19世纪中期工业革命才高涨,与材料时间不符,且工业