2026年教师招聘考试小学语文《文言文阅读》专项训练试卷

2026年教师招聘考试小学语文《文言文阅读》专项训练试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、阅读下面的文言文，完成第1～6题。>郑人买履。先度其足，而置之其坐。及之市，而忘操其度。反归取之。及反，市已罢矣。遂不得履。人曰：“何不早取之？”曰：“吾忘持度。”人曰：“何不量吾足而实之？”曰：“度已失矣，安能用吾足乎？”1.解释下列句中加点词语的意思。(1)郑人买履：________(2)度其足：________(3)及之市：________(4)忘操其度：________(5)反归取之：________(6)安能用吾足乎：________2.将下列句子翻译成现代汉语。(1)先度其足，而置之其坐。(2)及反，市已罢矣。遂不得履。(3)人曰：“何不早取之？”(4)度已失矣，安能用吾足乎？3.这则短文主要讲述了郑人买鞋的故事，请用简洁的语言概括故事的主要内容。4.郑人最终没能买到鞋子，原因是什么？这个故事给了你什么启示？5.文中郑人“先度其足”和“安能用吾足乎”的说法，体现了他怎样的思想特点？你认为这种做法在现实生活中有哪些不合理之处？6.如果你是当时的旁观者，你会如何劝说郑人？请结合故事内容，写一段话。二、阅读下面的文言文，完成第7～12题。>螳螂捕蝉，黄雀在后。此言上下相倾，争为枝叶，而莫之御也。今臣以秦王之众，与天下为敌，而王以十倍之势，跨山东之国，此王业也。臣欲为君计，不如先取韩、魏，据其便利之险，塞其右肩，断其右肘，乃以谋易燕。此所谓“扬汤止沸，扬汤止沸，不如止火”者也。王其计安出？7.解释下列句中加点词语的意思。(1)螳螂捕蝉，黄雀在后：________(2)上下相倾：________(3)跨山东之国：________(4)此王业也：________(5)据其便利之险：________(6)塞其右肩：________(7)断其右肘：________(8)扬汤止沸：________(9)不如止火：________8.将下列句子翻译成现代汉语。(1)此言上下相倾，争为枝叶，而莫之御也。(2)今臣以秦王之众，与天下为敌，而王以十倍之势，跨山东之国，此王业也。(3)臣欲为君计，不如先取韩、魏，据其便利之险，塞其右肩，断其右肘，乃以谋易燕。9.文中“螳螂捕蝉，黄雀在后”这个典故意在说明什么道理？10.请简要概括文中“臣”为“王”提出的战略建议及其理由。11.文中“扬汤止沸，不如止火”这个比喻有什么含义？结合“臣”的建议，谈谈你对这个比喻的理解。12.你认为文中“臣”提出的战略建议是否可行？请结合当时的历史背景和你的理解，谈谈你的看法。三、阅读下面的文言文，完成第13～18题。>晏子，齐之相也。出，过乎东郭，见一人，搴裳而趋，望子于道。晏子下车，问曰：“子何为者也？”对曰：“臣，齐之鄙人也。家贫，无以趋走，故趋而望子。”晏子曰：“嘻！士之欲进者，若此何？”对曰：“臣，欲为君效千里马。”晏子曰：“诺。”遂以为大夫。13.解释下列句中加点词语的意思。(1)晏子，齐之相也：________(2)过乎东郭：________(3)搴裳而趋：________(4)望子于道：________(5)嘻！士之欲进者：________(6)臣，欲为君效千里马：________14.将下列句子翻译成现代汉语。(1)臣，齐之鄙人也。家贫，无以趋走，故趋而望子。(2)嘻！士之欲进者，若此何？(3)遂以为大夫。15.这段文字主要讲述了晏子怎样一件事？16.晏子是如何识别出这位“欲为君效千里马”的“鄙人”的？这体现了晏子怎样的品质？17.从这位“鄙人”的行为和晏子的做法中，你能得到哪些关于人才识别和选拔的启示？18.如果你是那位“鄙人”，你后来会成为一位“千里马”吗？为什么？四、阅读下面的文言文，完成第19～24题。>予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！19.解释下列句中加点词语的意思。(1)予独爱莲之出淤泥而不染：________(2)濯清涟而不妖：________(3)中通外直：________(4)不蔓不枝：________(5)香远益清：________(6)亭亭净植：________(7)可远观而不可亵玩焉：________(8)予谓菊，花之隐逸者也：________(9)鲜有闻：________(10)宜乎众矣：________20.将下列句子翻译成现代汉语。(1)中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。(2)予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。(3)噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！21.文中作者描写莲花有哪些特点？这些特点象征着什么？22.作者将菊花比作“隐逸者”，将牡丹比作“富贵者”，为什么他认为莲花是“君子”？23.作者在文末表达了怎样的情感？你认为他希望找到“同予者”吗？为什么？24.你如何理解周敦颐笔下的“莲”所具有的象征意义？在当今社会，这种精神还有价值吗？请谈谈你的看法。五、阅读下面的文言文，完成第25～30题。>马说。世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。然后有千里马。然后有千里马。然后有千里马。然后有千里马。然后有千里马。然后有千里马。然后有千里马。然后有千里马。然后有千里马。然后有千里马。然后有千里马。然后有千里马。25.解释下列句中加点词语的意思。(1)世有伯乐，然后有千里马：________(2)千里马常有，而伯乐不常有：________(3)故虽有名马：________(4)祇辱于奴隶人之手：________(5)骈死于槽枥之间：________(6)以千里称也：________(7)焉：________26.将下列句子翻译成现代汉语。(1)故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。(2)世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。(3)祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。27.文中“千里马”比喻什么？“伯乐”比喻什么？28.作者认为“千里马”被埋没的原因是什么？29.这篇短文表达了作者怎样的思想感情？30.你认为作者借“千里马”和“伯乐”的寓言，想要说明一个什么样的人生道理或社会现象？请结合实际谈谈你的理解。试卷答案一、阅读下面的文言文，完成第1～6题。1.解释下列句中加点词语的意思。(1)郑人买履：买(2)度其足：测量(3)及之市：到(4)忘操其度：拿，携带(5)反归取之：回来(6)安能用吾足乎：怎么2.将下列句子翻译成现代汉语。(1)先测量他的脚，然后把（量好的）尺码放在他的座位上。(2)等他返回时，集市已经结束了。于是（他）没能买到鞋子。(3)有人说：“为什么不早点拿？”(4)尺码已经丢失了，怎么能用我的脚呢？3.这则短文主要讲述了郑人买鞋的故事，故事讲述郑人因为忘记了带自己事先量好的尺码，等到再回到集市时，集市已经关闭，最终没能买到合适的鞋子。4.郑人最终没能买到鞋子，原因是他将量好的尺码放在了座位上，忘记了带去集市，并且没有根据自己脚的尺寸灵活调整，固执地要用尺码去买鞋。这个故事启示我们做事情要实事求是，从实际出发，灵活变通，不能死守教条，否则会错失良机。5.文中郑人“先度其足”和“安能用吾足乎”的说法，体现了他思想僵化、固执、墨守成规的特点。这种做法在现实生活中是不合理的，因为实际情况是会变化的，过于依赖固有的标准而忽视客观现实，会导致脱离实际、无法解决问题的后果。6.如果你是当时的旁观者，你会这样劝说郑人：“先生，您量脚的目的是为了买合适的鞋子，现在尺码丢了，您的脚就在眼前，为什么不用自己的脚来试试鞋的大小呢？灵活一点，才能买到鞋啊。”（解析思路：点明其目的在于合脚，强调脚是客观存在，指出其错误在于固守已失的标准，提出用脚试鞋的灵活建议。）二、阅读下面的文言文，完成第7～12题。7.解释下列句中加点词语的意思。(1)螳螂捕蝉，黄雀在后：在...后面(2)上下相倾：倾轧，争斗(3)跨山东之国：崤山以东的诸侯国(4)此王业也：王业，称王的大业(5)据其便利之险：占据他们有利的险要地势(6)塞其右肩：阻塞，切断其右翼（比喻控制关键要地）(7)断其右肘：切断其右翼（比喻切断其联系或援助）(8)扬汤止沸：把锅里开着的水舀起来再倒回去，使它凉下来不沸腾(9)不如止火：不如直接把火扑灭8.将下列句子翻译成现代汉语。(1)这话是说（统治者）上层和下层互相倾轧，争夺权位和利益，而没有人来制止（这种现象）。(2)如今让我带领秦王的军队，和天下人相对抗，而您凭借十倍于人的优势，跨越崤山以东的各国，这是称王的大业啊。(3)我想要为您谋划，不如先攻取韩、魏两国，占据他们有利的险要地势，切断他们的右翼（或：交通要道），然后再用计谋图取燕国。9.文中“螳螂捕蝉，黄雀在后”这个典故意在说明事物发展过程中，往往隐含着潜在的危机，一方的获利可能引致另一方的威胁，警示人们要居安思危，注意周围环境，警惕隐藏的祸患。10.请简要概括文中“臣”为“王”提出的战略建议及其理由。“臣”的建议是：先攻取韩、魏，占据有利地形，切断其侧翼，然后图取燕国。理由是：这样做可以解除后顾之忧（塞其右肩，断其右肘），为最终统一（易燕）创造有利条件，如同“扬汤止沸”不如“止火”有效一样，直接解决主要矛盾（占据优势）才能成功。11.文中“扬汤止沸，不如止火”这个比喻含义是：解决问题的根本办法是消除问题的根源，而不是只在表面现象上做文章。结合“臣”的建议，理解是：对于“王”想要跨山东称王的目标来说，仅仅拥有十倍优势是不够的，还需要先消除潜在的威胁（韩、魏），控制关键地形，这才是根本性的策略，比单纯地扩张或与各方周旋更为有效。12.你认为文中“臣”提出的战略建议是否可行？请结合当时的历史背景和你的理解，谈谈你的看法。（解析思路：需结合战国时期秦强魏赵弱、韩亦弱，且地理位置的特点来分析。从理论上讲，先强后弱、集中兵力、控制要地的策略是符合军事逻辑的，在当时的历史背景下，这种策略具有一定的可行性，也为后来的秦国统一六国提供了某种思路。但实际可行性还需考虑当时的政治、外交、军事具体形势以及执行过程中的变数。）三、阅读下面的文言文，完成第13～18题。13.解释下列句中加点词语的意思。(1)晏子，齐之相也：宰相(2)过乎东郭：经过(3)搴裳而趋：提起衣襟，快步走(4)望子于道：在道路上盼望您(5)嘻！士之欲进者：感叹词，表示惊讶或赞叹；想要进入仕途（或：晋升）的人(6)臣，欲为君效千里马：效劳，贡献14.将下列句子翻译成现代汉语。(1)我是齐国边远地方的人。家里贫穷，没有钱用来侍奉（您）跑前跑后，所以（我）提起衣襟快步跑来在道路上盼望您。(2)唉！那些想要进入仕途的人，就像这样（需要主动争取）吗？(3)于是（晏子）就任命他（那位“鄙人”）做了大夫。15.这段文字主要讲述了齐相晏子从一位边远地方的贫寒之士主动请求为他效劳（做千里马）的行为中，识别出人才并加以任用的事。16.晏子是通过这位“鄙人”主动“搴裳而趋”、“望子于道”的行为，以及他明确表示“欲为君效千里马”的言语，识别出他的诚意和潜力。这体现了晏子不拘泥于出身、注重实际能力、善于发现和识别人才的品质。17.从这位“鄙人”的行为和晏子的做法中，可以得到以下启示：人才识别不应受身份、地位、财富等因素限制，要善于发现那些有才华、有抱负、愿意付出的人；选拔人才要唯才是举，不求全责备；领导者要有识人之明和爱才之心，为人才提供施展才华的机会。18.如果你是那位“鄙人”，你后来会成为一位“千里马”。（解析思路：结合文本，这位鄙人得到了机会，并被晏子认可，说明他具备成为“千里马”的潜质，如勤奋、主动、有才干等。只要继续努力，抓住机遇，就有可能脱颖而出。）四、阅读下面的文言文，完成第19～24题。19.解释下列句中加点词语的意思。(1)予独爱莲之出淤泥而不染：我；之，助词，无实义，用于主谓之间；爱慕(2)濯清涟而不妖：洗涤；妖艳，过分美丽(3)中通外直：中间贯通；笔直(4)不蔓不枝：不生藤蔓，不长枝节(5)香远益清：香气远播，更加清香(6)亭亭净植：笔直洁净地挺立着；树立(7)可远观而不可亵玩焉：接近；亲近地玩弄；句末语气词(8)予谓菊，花之隐逸者也：认为；隐居的人(9)鲜有闻：很少听到(10)宜乎众矣：当然，自然；多20.将下列句子翻译成现代汉语。(1)它（莲花）中间贯通，外部笔直，不生藤蔓，不长枝节，香气远播，更加清香，笔直洁净地挺立在那里。(2)我认为菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。(3)唉！爱菊花的人，在陶渊明之后就很少听说了。爱莲花的人，像我一样的还有谁呢？爱牡丹的人，当然就很多了！21.文中作者描写莲花的特点有：出淤泥而不染（生长环境与自身洁净）、濯清涟而不妖（形态清新、不艳丽）、中通外直（体态正直）、不蔓不枝（生长态势独立）、香远益清（香气清幽远扬）、亭亭净植（姿态优美挺拔）。这些特点象征着君子的高尚品格：身处污浊环境却能保持纯洁高尚；品格正直，不因外界环境或外在诱惑而改变；独立自主，不攀附；品德高尚，声名远扬；风度翩翩，仪态端庄。22.作者将菊花比作“隐逸者”，因为它在隐居的陶渊明时代备受喜爱，象征着隐士的淡泊名利；将牡丹比作“富贵者”，因为它色彩华丽，常被用来象征富贵荣华；他认为莲花是“君子”，是因为莲花的生长环境、形态、香气、体态都符合君子不慕名利、正直、纯洁、高尚、独立自主的品格。23.作者在文末表达了对自己所推崇的“莲”所代表的君子品格知音难觅的感慨和些许孤高。他认为像自己这样喜爱莲花（崇尚君子品格）的人是很少的，而对追求富贵（喜爱牡丹）的人却很多。他并非不希望找到“同予者”，而是通过这种对比，抒发了一种理想与现实相悖的感慨，以及对世人价值观的某种批判。24.你如何理解周敦颐笔下的“莲”所具有的象征意义？在当今社会，这种精神还有价值吗？请谈谈你的看法。（解析思路：理解莲的象征意义在于其洁身自好、正直不阿、独立的人格魅力。这种精神在当今社会依然具有重要价值，它提醒人们在物欲横流的社会中要保持内心的纯洁和独立，坚守道德底线，追求高尚的人格，对社会仍有积极的引导作用。）五、阅读下面的文言文，完成第25～30题。25.解释下列句中加点词语的意思。(1)世有伯乐，然后有千里马：世上；然后，才(2)千里马常有，而伯乐