部编四年级语文下册《琥珀》课后练习作业

部编四年级语文下册《琥珀》课后练习作业亲爱的同学们，学习了《琥珀》这篇课文，我们仿佛穿越时空，看到了那块包裹着远古秘密的琥珀的形成过程。这份课后练习旨在帮助同学们巩固所学知识，加深对课文内容的理解，并提升语言运用能力。请大家认真思考，仔细作答。一、字词积累与运用1.看拼音，写词语，并为加点字选择正确的读音，画上“√”。*fǔshí()*shǎngwǔ()*bīngbáo()*tuīcè()*松脂(zhīzhǐ)*渗透(shèncān)*澎湃(pàibài)*黏稠(niánzhān)2.比一比，再组词。*脂()指()*拭()试()*渗()参()*番()翻()3.写出下列词语的近义词和反义词。*近义词：柔嫩——()推测——()详细——()*反义词：快活——()黏稠——()腐烂——()4.选词填空。（推测猜测勘测）*科学家们根据琥珀中的昆虫，()出几万年前的故事。*我们不要轻易()别人的想法。*工程师到现场进行了实地()，为修路做准备。二、课文内容回顾与理解1.根据课文内容填空。*琥珀形成的第一阶段是：松树上分泌出()。*琥珀形成的关键条件之一是：()和()恰好被松脂包裹在一起。*松脂球变成化石需要经过漫长的时间和地质变化，包括被()覆盖，以及经历()作用。2.判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。*琥珀是一种化石，它的形成需要几百年时间。()*课文中那块琥珀里包裹着一只蜘蛛和一只苍蝇。()*作者详细描述了琥珀形成的过程，这都是作者亲眼所见的。()*琥珀的发现，为科学家研究远古生物提供了宝贵的材料。()3.简答题。*课文中，作者是如何想象琥珀形成的过程的？请用自己的话简要说说。*为什么说“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形”？三、重点句段品读1.读句子，回答问题。“晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。”*这句话描写了怎样的环境？这样的环境对琥珀的形成有什么作用？*“厚厚的”一词能否去掉？为什么？2.读句子，体会加点词语的表达效果。“蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。”*“刚”、“突然”、“刚好”这几个词语用得好在哪里？四、拓展与思考1.展开想象：如果你是那块琥珀里的小昆虫（苍蝇或蜘蛛），在被松脂包裹的那一刻，你的心情是怎样的？你会想些什么？请用几句话写下来。2.资料搜集：除了琥珀，你还知道哪些保存古生物遗体或遗迹的化石类型？（至少写出两种）3.科学探索：课文中说“松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。”请你思考一下，松脂球要变成化石，还需要哪些条件呢？（提示：可以从压力、温度、时间等方面考虑）五、小练笔学习了《琥珀》的写法，我们知道作者根据琥珀的样子，推测了它形成的过程。请你观察一块自己喜欢的石头或一件旧物品，也来推测一下它的来历或曾经发生过的故事，写一个小片段（100字左右）。---温馨提示：*完成作业时，请认真审