2024人教版七年级生物下册期末复习全册考点提纲

【新教材】人教版（2024）七年级下册生物期末复习全册考点提纲

第三单元植物的生活第九讲被子植物的一生

一、课标考点

L探究种子萌发的环境条件和自身条件及种子萌发的过程。

2.识别和描述植物的根尖芽叶片花的结构和功能，并通过绘图或模型等形式

呈现各个结构的特点。

3.认识并探究植物需要的营养物质以及花与果实在发育上的联系,了解植物

生活的生命周期。

二、梳理整合

⑴环境条件⑵自身条件⑶保存条件

1.歹4表归纳

①一定的水分①已度过休眠期①低温、

种子

②充足的空气②胚是活且完整②干燥、

萌发和保存

③适宜的温度。③破损率极低的③隔绝空气

的条件

2.种子萌发的过程流程图：回先吸收水分一团子叶胚乳转运营养给胚①如根

先突破种皮发育成根；②胚轴发育成连接根和茎的部位;③胚芽发育成茎和叶

一④由胚发育成新植物体。

3.列表归纳根的形态结构和功能

⑵根的结构形态特点功能

①成熟区表皮细胞向外突出有棍王能吸收

形成根毛,数量多。水分和无机盐

②伸长区细胞细长,长度很长，是根长得

生长速度最怏。最快的部位

③分生区细胞小、排列紧密,生长和分裂

不断分裂产生新细胞

④根冠细胞大，排列不整齐,保护

像帽子套在顶端.

4.列表归纳芽的类型及发育成的部位

芽按芽着生的按将来发育①幼叶②芽轴③芽原基

位置分部位分

类型顶芽和侧跳。吐交和花芨发育成吐发育成茎发育成新芽

5.列表归纳木本植物茎的结构和功能及植物生长需要的营养物质

⑴茎的结构功能⑵生长需要的来源

营养物质

①韧皮部有筛管向下运输有机物①水分由根毛吸收

②形成层有叁组织，能分裂②无机盐主要施氮、琏、鲤肥

③木质部有昱萱向上运输③有机物通过光合作用制造以及

水分和无机盐在体内转化和积累

6.列表归纳桃花的结构及其功能

结构功能

⑴主要①❶花药含有花粉,内有精子

结雄蕊❷花丝支撑花药

构：❶电分义、分泌黏液粘住花粉

花蕊②❷花柱支撑柱头

雌蕊❸子房含有胚珠,内有卵细胞

⑵附属①花瓣吸引昆虫传粉

结构②萼片保护花朵

③花柄、④花托支撑和保护花

7.植物的双受精流程图：①花粉->②柱头f③长出花粉管->④到达子房。⑤

胚珠一⑥卵细胞一⑦受精卵、另一精子->到达极核->受精极核,这一过程称为

双受精。

8.列表归纳果实和种子的形成过程

结构发育成结构发育成

①子房壁果皮④受精卵胚

②珠被种皮⑤胚珠种子

③受精极核胚乳⑥子房果实

三、易错易混点解析

1.种子的萌发和植株的生长条件弄混

条件

①种子需要满足自身和环境条件,与十度的肥沃程度无关,大多与光照也无

的萌发关。

②植株需要的营养物质有水分、无机盐和有机物,施肥主要给植物的生长提

的生长供无机盐,而不是有机物,与土壤的肥沃程度有关。有机物通过光合

作用制造，与光照有关。

2.根的生长与茎的生长原因弄混

生长原因

①根根的生长一方面是分生区细胞的分裂使细胞数目增多,

另一方面是伸长区的细胞不断伸长。

②茎木本植物的茎不断加粗的原因是形成层不断形成新的木质部和韧皮部。

3.单生花和花序弄混

单生花花序

①

图示nr

oh

②有的是单独一朵生在茎枝顶上大多数植物的花，密集或稀疏地按一定

概念或叶腋部位，称单顶花或单生排列顺序,着生在特殊的总花柄上,花

花。在总花柄上有规律的排列方式，称花序。

③如玉兰、牡丹、芍药、莲、桃如向口葵、萝卜，油菜，丁香，水稻等

举例等

4.两性花与自花传粉弄混：能够完成自花传粉的花，一定是两性花。但有些两

性花是进行异花传粉的，原因是有的两性花的雄蕊和雌蕊不在同一时期成熟，就

不能完成自花传粉，要靠风力，昆虫等其它方式完成异花传粉，如玉米等。

四、常考题型：选择题、识图作答题、实验探究题、跨学科实践题。

13.2第十讲植物体内的物质与能量变化

一、课标考点

1.通过实验的方法理解植物的蒸腾作用、光合作用、呼吸作用的概念、实质、

意义。

2.运用植物三大作用的原理解释在生产和生活中的应用。

3.从物质循环与能量变化的角度，阐明植物在生物圈中的重要作用，初步形

成物质与能量观以及平衡稳态观的生命观念。

二、梳理整合

L水分和无机盐的运输途径流程图：①土壤中的水分和无机盐②根毛f③根

中的昼置一④茎中的聂萱一⑤叶脉中的昱萱一⑥植物的吐等器官。

2.列表归纳叶片的结构及其功能

结构功能结构功能

①上表皮保护气孔较少④域控制气孔开闭

细胞

②叶肉有叶绿体,能进⑤叶脉导管：运输水无机盐

行光合作用筛管：运输有机物

③下表皮保护,气孔较多⑥气孔水分散失的窗口

3.列表归纳蒸腾作用的概念、部位及其意义

⑴概念大部分水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程。

⑵器官吐庄也是发生蒸腾作用的主要器官，吐翅和幼嫩的茎也能少量进行。

⑶部位水分主要从气孔散失。气孔既是植物麴接作用的‘门户'，又是气体交

换的‘窗口'。

⑷意义①有效地降低叶片温度；②是根部吸水的主要动力；③利于水和无机

盐的运输。

⑸应用①阴天移栽;②剪掉部分枝叶;③傍晚移栽等可以减少蒸腾作用0

4.列表归纳光合作用的探究实验步骤及其目的

实验步骤实验目的

(1)噎处理把叶片中原有的淀粉运走和消耗

⑵遮光处理是为了作对照实验

(3)光照处理让叶片充分进行光合作用

⑷脱色①酒精浸泡叶片溶解叶片中的叶绿素

处理②水浴锅加热安全起见

⑸染色处理用碘液鉴定是否产生淀粉

⑹观察①见光部分变蓝淀粉是光合作用的产物

结论②遮光部分不变监光是光合作用的条件

5.列表归纳光合作用的产物、实质、表达式及其应用

团产物①有机物检验：向叶片滴加碘液看是否型

②氧气检验：氧气有助燃的特性，能使

快要熄灭的木条或卫生香复燃。

⑵实质绿色植物通过吐绿傕，利用之能，把二氧化碳

和水转化成储存能量的有机物,并且释放氢

包的过程。

⑶表达

式

团应用①合理密植;②延长光照时间;

③增加二氧化碳浓度;④适当增加比照强度。

6.列表归纳呼吸作用的概念、部位、表达式、意义及其应用

⑴概念细胞利用氧，将有机物分解成二氧化物和水,并将能量释放出来，

供给生命活动的需要,这个过程叫做呼吸作用。

⑵部位在细胞的线粒体内进行,所以它也是“能量转换器”0

呼吸作用需要的氧气和产物二氧化碳通过植物体的途径是包孔。

⑶表达

式

⑷意义①对植❶呼吸作用的实质是通过分解套机物为植物的生命活动提

物体供能量;❷呼吸作用的强弱常常是生命活动强弱的标志。否

则就会影响到植物体的生长和发育,关系到农作物的产量。

②对生绿色植物制造的有机物通过食物链也为其他生物提供能量,

物圈即所有生物提供能量的方式都是基本相似的，都是通过细胞

的呼吸作用。因此叱吸作用是所有生物的共同特征，其生命

的本质都是有机物分解,提供能量的过程。

⑸应用①降低环境温度;②降低氧气的浓度;③增加二氧化碳的浓度等

来限制植物的呼吸作用、延缓有机物分解。

7,植物在自然界中的作用有哪些？

(1)植物为其他生物植物通过光合色用制造的有机物，不仅满足了宜卫生命

提供有机物活动的需要，而且为其他生物提供基本的食物来遮。

(2)植物参与生物圈①能够通过蒸腾作用提高大气湿度，增加降水，参与生

的水循环物圈的水循环;②植物的茎、叶能够减缓雨水对地面的

冲刷，树林中枯枝落叶能够吸纳雨水来补充地下水，所

以一片森林就是一座“绿色水库”。

(3)植物参与维持生植物通过光合作用不断吸收大气中的二氧化碳,又将氧

物圈的碳氧平衡气释放到大气中，维持生物圈的碳氧平衡。

三、易错易混点解析

1.表皮细胞和保卫细胞弄混

表皮细胞保卫细胞

③功能保护,下表皮气孔较多,有利控制气孔的开闭,也能进行光合作

于保持叶片内的水分。用C

2.一些概念误区与正解

概念误区正解

误认为散失水❶有效地降低叶片温度;❷是根部吸水的主要动力；

分是一种浪费。❸利于水和无机盐的运输。

①蒸腾误认为温度越一般情况下，光照强度越强、温度越高，蒸腾作用

作用高，蒸腾作用越就越强，但是中午温度最高、光照强度最强，气孔

强。反而关闭了,所以植物的蒸腾作用反而弱了。

误认为光照强植物的光合作用强度在一定范围内是随着光照强度

②光合度越强，光合作的增加，但当光照强度达到一定时（如中午）,气

作用用就越强。孔关闭,光合作用的强度因缺乏二氧化碳作为原料,

不再随着光照强度的增加而增强，所以并不是光照

越强光合作用越强。

误认为必须在生物的呼吸作用分为有氧呼吸和无氧呼吸:❶有氧

③呼吸有氧条件下才呼吸是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二a化

作用能进行.碳和水，同时时放出能量的过程；❷无氧呼吸一般

是指细胞在无氧条件下,通过簧的催化作用，把葡

萄糖等有机物分解成酒精。

四、常考题型：选择题、识图作答题、实验探究题、资料分析题。

第四单元人体生理与健康1.4.1第十一讲人的生殖和发育

一、课标考点

1.了解生殖系统的结构和功能，认识到生殖系统是人类生命延续和发展的结

构基础。

2.理解人的生殖和发育全过程，意识到生命的来之不易。

3.说出性激素对第二性征的影响，正确认识青春期生理和心里发生的变化，

形成良好的生活卫生习惯，健康的度过青春期。

二、梳理整合

1.列表归纳男、女生殖系统的组成和功能

（1）男性器官名称生理功能⑵女性器官名称生理功能

①前列腺分泌黏液①输卵管输送卵细胞

②输精管输送精子②卵巢产生卵细胞、

③尿道排出精液和尿液分泌雌性激素

④阴茎输送精液和尿液③子宫胚胎和胎儿发育

⑤附睾贮存和输送精壬的场所

⑥阴囊保护睾丸④阴道精子进入和胎儿

⑦睾丸产生精子分泌雄性激素产出的通道

2.列表比较男、女性生殖细胞的产生、形态及作用

男性生殖细胞：植工女性生殖细胞：卵细胞

团产生由睾丸产生,很小，但数量很多由卵巢产生排出，进入输卵管

①卯细胞呈毯形②是人体内M

形如蝌蚪,有一条长尾，善于游

回形态的细胞③卵细胞内的卵黄有丰富的

动

营养物质

①一个精子就是一个雄性生殖

①一个卵细胞就是一个雌性生殖细

团作用细胞；②包含有叁的全部遗传

胞；②包含有堂亲的全部遗传信息

信息

3.人的生殖和发育过程流程图表

部位睾丸卵巢输卵管输卵管子宫内膜也阴道

过程产生产生受精分裂着床怀孕分娩

结果①精子+卵细胞-②一③一④一⑤一⑥

受精卵胚泡胚胎胎儿婴儿

4.胚胎营养的提供和废物的排出过程：⑴早期：卵细胞自身的卵黄提供营养;

⑵后期：与母体子宫内的胎盘和脱带进行物质交换即：提供营养物质和氧,排出

二氧化碳等废物。⑶新生儿营养的提供：提倡母乳喂养：乳汁包含多种营养物质

和抵抗传染病的抗体。

5.青春期的身体、生理变化主要有：⑴身高、体重突增（最重要）:⑵卵巢睾

为迅速发育，开始出现第二性征;⑶神经系统、心脏和肺功能明显增强;⑷男孩

开始出现遗精现象,女孩开始出现月经现象。

6.列表比较男孩和女孩在青春期出现的第二性征

男孩女孩

①男孩身高突增较迟⑤出现喉结①女孩身高突增较星⑤臀部变圆

②男孩生长发育较快⑥长出胡须②女孩生长发育较慢⑥乳房增大

⑦长出阴毛⑦出现阴毛

③声音变粗③声音变细

和腋毛和腋毛

④肌肉开始发达⑧出现遗精④脂肪积累增加⑧出现月经

7.列表归纳青春期的心理变化及其正确处理方法

心理变化正确处理方法

团有了独立意识，遇到挫折①面对挫折，不应该产生挫折感:②我们应当坚强、

又有依赖性,渴望得到智慧豁达、勇于战胜挫折；③若遇到自己不能解决

家长和老师的关怀。的问题，应该向父母或老师寻求帮助,共同解决难题。

团内心世界逐渐复杂，有的多和家长沟通,即使家长话多了些，我们也应理解他

事情不想跟家长交流。们的苦心，因为父母那样是美爱我们的表现，慢慢

理解父母。

国遇到不顺心和烦心的事,要用理智指导自己的情绪,学会一些调整情绪的方

或者遭到失败以及自尊法，如①转移注意力;②还可以合理宣泄,在适

也受到伤害时我们应该当的时间、适当的场合、以适当的方式例如听歌、

怎样处理呢？与朋友聊天、阅读相关书籍或做自己喜欢的事等排

解心中的不良情趣C

团进入青春期以后，随着身①与同学之间要平等交往、相互关心、彼此宽容;

体的发育，性意识也开②要建立一种正常的同学友迫，参加各种活动,

始萌动，我们应如何与培养多种兴趣和爱好;③将注意力集中到学习上

异性进行交往？来。

三、易错易混点解析

L受精和发育的场所弄混：输卵萱既是受精的场所，又是早期胚胎发育形成胚

泡的场所，壬宫是胎儿发育的场所，但不是女性的主要生殖器官，卵巢才是主要

生殖器官。

2.胎儿与母体进行物质交换而不是血液交换:胚胎早期由受精卵内的卵黄提供

营养,后期才由胎盘和脐带提供。胎盘内有母体和胎儿两套血液循环，两者的血

液在各自的封闭管道内循环，互不相混，但可进行物质交换。胎儿血与母体血在

胎盘内进行物质交换所通过的结构，称胎盘膜。胎盘的物质交换功能:进行物质

交换是胎盘的主要功能，胎儿通过胎盘从母血中获得营养和02,排出代谢产物

和C02。因此胎盘具有相当于出生后小肠、肺和肾的功能。

四、常考题型：选择题、识图作答题、资料分析题。

142第十二讲人体的营养

一、课标考点

1.了解人体需要的营养物质以及缺乏某种营养素后造成的各种疾病。

2.描述消化系统的结构和功能，初步形成结构与功能相适应的生命观念。

3.运用食物的营养成分和均衡膳食等知识，设计一份合理的食谱，并探究人

体与饮食有关的健康问题。

二、梳理整合

1.列表归纳食物中含有的主要营养物质及其作用以及食物来源

营养物质主要作用食物来源

团糖类①主要的供能物质；②组成细胞的主要有机物谷物,薯类，糖

①主要的备用能源物质;肥肉,大豆、

团脂肪

②是组成人体的主要碰物之一花生

①构成人体细胞的基生物质；②受损细胞的修复奶,蛋，

团蛋白质

和更新;③为人体生命活动提供能量。鱼，肉

①提供细胞生活的环境;②参与人体中多种生命食物中、

田水

活动;③参与营养物质及尿素等废物的运输。喝水、饮料

回无机盐各种食物、饮

①在人体内含量很微小;②不为人体提供能量；

团维生素料、食盐、

③但在人体生长和发直中起重要作用

矿泉水

2.列表归纳维生素和无机盐的缺乏症和食物来源

维生素缺乏症食物来源团含磷的厌食症、肌无力谷物油脂类

团A夜肓症肝脏胡萝卜田含铁的缺铁性贫血肝脏，疲菜

地方性甲状腺肿

豆类外皮团含碘的海带,芹菜

0B1脚气病（大脖子病）、

胚芽无机盐加碘盐

呆小症。

0C坏血病新鲜蔬菜团含锌的生长发育不良海鲜

水果无机盐味觉障碍症精肉

儿童：

儿童：佝偻病虾

佝偻病动物肝脏回含钙的

0D中老年妇女：蛋黄

妇女：苴质蛋黄无机盐

骨质疏松症牛奶

疏松症

3(1)消化系统的组成和功能及消化类型

⑴消化道作用消化类型

牙齿咀嚼、舌头搅拌使食物和唾液充分

①口腔物理性消化、化学性消化

混合

②咽食物和空气的共同通道无消化作用

③食道能蠕动,将食物推人胃中无消化作用

通过蠕动搅磨食物,使食物和胃液充分

④胃物理性消化、化学性消化

混合

通过蠕动,促进消化，吸收营养物质,物理性消化

⑤小肠

并将剩余物推入大肠化学性消化

⑥大肠通过蟠动，将食物残渣推向肛门无消化作用，只有典作用

⑦肛门粪便排出体外的通道无消化作用

⑵消化道流程图：①口腔-②咽一③食道T④QT⑤小肠T⑥大肠T⑦肛门。

⑶消化腺①唾液腺②胃腺③肝脏④肠腺⑤胰腺

分泌的消化液唾液胃液胆汁肠液胰液

含有的消化酶唾液淀粉酶胃蛋门酸不含消化酶多种多种

可乳化脂肪消化酶消化酶

消化液进入的口腔胃小肠小肠小肠

部位

主要消化的物淀粉蛋白质脂肪淀粉、脂肪淀粉脂肪

质蛋白质蛋白质

4.营养物质的消化过程

营养初步消消化初步消最终消化消化液最终消

物质化部位液化产物部位化产物

①糖类口腔唾液麦芽糖小肠肠液、胰液葡萄糖

②胃胃液多肽小肠肠液、胰液氨基酸

蛋白质

③脂肪小肠胆汁脂肪微粒小肠胰液、肠液甘油+脂肪酸

④维生素、水、无机盐不需消化,直接吸收

5.中国管养学会制定的合理营养的八条准则(2022)：①食物多样,合理搔

配；②吃动平衡,健康体重;③多吃蔬菜和水果;④适量吃鱼肉蛋类;⑤少盐少

迪，控糖限酒；⑥规律进餐，足量饮水;⑦会烹会选，会看标签;⑧公筷分餐，

杜绝浪费。

食物种类量的要求

3.列表归纳“平衡膳食宝塔”的食物种类和量的要求

①谷物类吃最多

4.食品如何做到安全食用？团买肉时一定要看是否有

②果蔬类多吃些

检疫合格的印章;回有些食品如发芽的马铃茵、鲜艳的

③鱼肉类适量多吃

毒蘑菇有毒,千万别吃；团蔬菜和水果在吃之前一定要

④乳品类适量吃些

清洗、浸泡冲洗,或者削去外皮,尽量减少农药残留物;

⑤油盐类少吃些

⑷不滥食野生动物可减少病毒等微生物的传染;6)厨房

和炊具要经常保证干;争卫生,防止细菌污染食品；⑹购买食品时一定要注意是否

有图标；⑺提倡、推广使用绿色食品;⑻严格执行《食品安全法》。

三、易错易混点解析

1.食物的能量和热量弄混：能量的种类有很多，而热能是能量的一种，能量的

单位是焦耳，而热量的单位是卡路里。能量高的食物可促进骨骼生长，增强免疫

力，而热量高的食物容易导致肥胖，高血脂等。联系是食物中的能量经燃烧后主

要释放出热能，能量高的食物一般含热量也高。

2.糖类和脂肪的关系弄混：糖类是主要的供能物质，占食物热量60%〜7D%,

有时可超过80机但是单位质量供能量最大的是脂肪，每克脂肪完全燃烧，可以

提供9千卡的热能，也就是37.8千焦的热能，而一克糖只产生4千卡的热能。

3.消化和吸收弄混

①概念消化是机体通过消化管的运动广义上讲机体从环境中摄取营养物质

不同和消化腺分泌物的酶解作用，使到体内的过程。狭义上来说食物消化

大块的、分子结构复杂的食物，后的小分子物质通过消化道黏膜进入

分解为能被吸收的、分子结构简血液和淋巴液的过程。

单的小分子化学物质的过程。

4.消化液和消化酶弄混

消化液消化酶

①概念不同消化液是人体内对食物消化起作消化酶是人体消化器官分泌的

用的液体。消化液中所含有的物质。

②成分不同主要是由有机物，离子和水组成消化酶是一种特殊的蛋白质。

四、常考题型：选择题、识图作答题、实验探究题、资料分析题。

1.4.3第十三讲人体的呼吸

一、课标考点

1.掌握呼吸系统的结构和功能，认识到呼吸道对空气的处理是有限的。

2.理解呼吸运动的原理和人体在呼吸过程中发生的气体交换。

3.能够通过实验和模型探究人体呼吸过程中产生的气体变化及与呼吸有关的

健康问题。

二、梳理整合

L呼吸系统的组成和作用

组成器官作用

空气依次经过的流程图：①气体进出肺的通道

(1)①鼻T②咽T③喉T②有“C”状软骨保持呼吸道畅通;

呼吸道④气管T⑤支气管T⑥肺③使空气遢暖、湿泄、清洁;

④但对空气的处理是有限的。

(2)W肺泡是肺结构和功能的基本单位进行气体(氧气与一氧化碳)交换

2.列表归纳呼吸道对空气的处理

⑴鼻腔结构⑵气管和支气管结构作用

①庭②黏❶纤毛摆动❷黏液清清空气

液

②朝❷腺细胞分泌黏液湿润空气

③毛细血管。毛细血管温暖空气

3.列表配对人们的各种日常行为及其目的

日常行为目的日常行为目的

①教室房间窗户有利空气流通新鲜⑤不要高声喊叫尖叫保护变声期嗓子

打开

②吃饭不要大声避免食物误入气管⑥经常打扫环境卫生保持空气清洁干净

说笑

③佩戴防毒面具减少有毒气体吸入⑦出门佩戴好口罩减少尘埃病菌吸入

④不要随地吐痰减少病菌散播风险⑧吃饭时要细嚼慢咽有助于食物的消化

4.列表比较呼吸运动中吸气和呼气的区别和联系

呼吸肋间外肌、胸廓胸腔肺肺内气流方向

运动膈肌容积气压

团吸气收缩扩张上下径增大扩大扩张减小外界入肺

团呼气舒张收缩上下径缩小缩小收缩增大肺到外界

⑶联系①结构和原理都相同:②但过程和气流方向都相区；

③二者相互依存,共同完成呼吸运动。

5.列表归纳模拟膈肌的收缩和舒张与呼吸的关系

图示玻璃罩玻璃管气球橡皮膜

模拟胸廓气管支气管膈肌

图甲呼气缩小气体出肺缩小舒张上升

图乙吸气扩大气体入肺胀大收缩下降

三、易错易混点解析

1.呼吸、呼吸运动和呼吸作用弄混

呼吸呼吸运动呼吸作用

①概人的呼吸过程包括呼吸运动是呼吸肌收缩生物体内的有机物在

念不三个互相联系的环舒张引起胸廓节律性扩细胞内经过一系列的

同节：外呼吸，包括肺张与缩小的过程，也是氧化分解，最终生成二

通气和肺换气；气体为肺与外界进行气体交氧化碳、尿酸或其他产

在血液中的运输；内换提供原动力的过程。物，并且释放出能量的

呼吸，指组织细胞与总过程，叫做呼吸作

血液间的气体交换用。

②作呼吸是机体和组织呼吸运动是改善呼吸功呼吸作用，是生物体在

用不与周围环境交换气能，促进血液循环，减细胞内将有机物氧化

同体，肺吸入氧气呼出轻心脏负担的一种运分解并产生能量的化

二氧化碳。动。有一般呼吸运动、学过程，是所有的动物

局部呼吸运动和专门呼和植物都具有的一项

吸运动三种。生命活动。

四、常考题型：选择题、识图作答题、模型模拟题。

1.4.4第十四讲人体内物质的运输

一、课标考点

1.掌握血液的组成及功能，学会根据血常规化验的主要结果判断身体的健康

状况。

2.通过实验辨别人体的三种不同类型的血管及其相关特点。

3.认识心脏的结构和功能及血液循环的全过程及发生的成分变化，运用所学

知识解释和解决与血液循环有关的健康问题。

二、梳理整合

1.血液成分实验

加入不加

血液

柠檬酸钠抗凝剂

现象分层凝固

上层血浆血清

组成

下层血细胞血块

2.列表归纳血液的形态结构、功能及异常症

名称形态结构功能正常值异常情况

①血浆水、血浆蛋白、运载血细胞//

无机盐、葡萄糖、运输养料和废物

氨基酸

②红细胞两面凹的圆饼型,运输氧和男:4-5.5少:贫血

无细胞核。一部分二氧化碳女:3.5-5

③血红蛋白含铁的蛋白质运输氧和二氧化碳120-160克/升少:贫血

④白细胞大，有细胞核防御和保护4-10多淡症

⑤血小板不规则，无细胞核止血和加速凝血100-300少：不止血

多:血栓

3.列表比较三种血管的特点及其作用

血管类型定义或作用血流方向管壁特点流速

⑴动脉从心脏到从主干分布较涩,怏

身体各处到分支管壁厚、弹性大

⑵静脉从身体各处从分支分布较浅，管壁懑、慢

到心脏到主干弹性小，有静脉瓣

⑶毛细血连接最小动脉红细胞分布广泛,管壁非常建、最慢

管和静脉的血管单行通过只由一层上皮细胞构成

⑷联系都能输送血液,三者相互依正，相辅相成；

共同构成人体内血血谈的管道。

4.心脏的结构及连通的血管

①左心房-一肺静脉;②左心室-一主动脉;

③右心房---上下腔静脉;④右心室---肺动脉。

5.血液循环的途径流程图

途径流程图结果意义

(1)[②]左心室T[⑤]主动由动脉为身体提供氢和

体脉T全身各级动脉T血变为营养物质,并将

循全身毛细血管（发生物静脉血代谢废物运走。

环质和气体交换）-各级

静脉—[⑥]上、下腔静

脉T[③]右心房

(2)[④]右心室T[12]肺动由静脉将肺部的氧气运

肺脉—［11］肺部毛细血管血变成输到全身各处，

循（发生气体交换）一脏动脉血并将体内产生的

环静脉①］左心房二氧化碳带到肺

部而排出体外。

(3)①体循环是血液从心脏左侧出发使得血液循环

关回到右侧，肺循环是从心脏右侧具有运输功能

系出发回到左恻：②体循环和肺循

环是同时进行,相互依赖,缺一

不可的。

三、易错易混点解析

1.血浆和血清弄混

血浆血清

①图示

血淑"血多/快

②颜色血浆是全血分离出血细胞以后的剩血清是血浆凝固以后在血凝块表

不同余部分，呈淡黄色。面析出的无色透明的液体。

③密度因为血浆中含有各种凝血因子，所血清密度较低。

不同以血浆密度比血清密度高。

④成分血浆中含有各种凝血因子，从凝血血清当中不含有凝血因子和纤维

不同XIH到纤维蛋白原。蛋白原。

2.贫血病和白血病弄混

贫血病白血病

①病贫血症是指血液中所含的红细白血病是一类造血干细胞恶性疾病，由于

因不胞过少，导致可以运输氧气的血造血干细胞克隆性增生，影响正常骨髓造

同红蛋白过少，从而造成一类的疾血导致。患者可能出现贫血、感染、发热、

病。出血等症状。

②其白血病会有贫血的症状，但是贫血不一定就是白血病引起的，白血病也不只

他区是有贫血一种症状。通过临床检查也能看出区别，贫血主要是红细胞和血红

别蛋白减少，而白血病不光是红细胞和血红蛋白会减少，血小板也会减少。

3.动脉和动脉血、静脉和静脉血弄混

动脉血静脉血

口动脉

①图示・隔脉

LLCf物质

C氧气二氧化小艮LC葡萄枪

②范围在体循环中动脉血流淌在动脉在体循环中静脉血流淌在静脉系统。

系统，在肺循环肺静脉内流的是在肺循环肺动脉内流的是静脉血。

动脉血。

③颜色动脉血颜色鲜艳，呈鲜红色，黏静脉血颜色呈暗黑色，黏稠度相.对稀

稠度相对高，薄。

④功能动脉血内运送的是营养物质，氧静脉血运送的是回心的人体代谢的

气等。废物，如二氧化碳，多余的电解质、

水分等。

四、常考题型：选择题、识图作答题、实验操作题、跨学科实践题。

L4.5第十五讲人体内废物的排出

一、课标考点

1.掌握泌尿系统的结构和功能，初步形成结构与功能相适应的生命观念。

2.了解尿液的形成过程，学会根据尿常规等化验的主要结构初步判断身体的

健康状况。

3.认识人体废物排出的三条途径及其运用所学知识解释和解决与泌尿系统有

关的健康问题。

二、梳理整合

1.列表归纳泌尿系统的组成及功能

器官功能器官功能

①肾朋；形成尿液④尿道排出尿液

②输尿管输送尿液肾动脉将血输送到肾脏

③膀胱暂时贮存肾静脉将肾脏过滤

尿液的血液输出

2.列表比较肾单位的组成、结构特点及作用

肾单位形态结构特点作用

能选择性的透过小

①是一个毛细血管球