2026年人教版中考物理八九年级3册必背考点清单

2026年中考物理人教版新教材八九年级3册必背考点清单

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绪言科学探索之旅

本章为物理入门内容，介绍物理学科研究范畴、科学探究基本思路与方法，是全册探究实验的基

础。学习中需养成观察现象、动手探究、总结规律的物理学习习惯。

第一章机械运动

第1节长度和时间的测量

一、知识点详解

测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做单位。为方便交流，国际计量组织制定了一套国际

统一的单位，叫国际单位制。

长度的单位：在国际单位制中，长度的基本单位是米(m)。其他单位：千米(km)、分米(dm)、厘米

(cm)、毫米(mm)、微米(〃m)、纳米(nm)。

单位换算：1km=1000m；1dm=0.1m；lcm=0.01m；1mm=0.001m；=10-67n；Inm=

9

10-mo测量长度的常用工具：刻度尺。

刻度尺使用方法：①注意刻度标尺的零刻度线、最小分度值和量程；②测量时刻度尺的刻度

线要紧贴被测物体，位置要放正，不得歪斜，零刻度线应对准所测物体的一端；③读数时视线

要垂直于尺面，并且对正观测点，不能仰视或者俯视。

国际单位制中，时间的基本单位是秒⑸。时间单位还有小时(h)、分(min)。换算；1h=60min,

Imin=60So

误差：测量值和真实值之间的差异叫做误差。我们不能消灭误差，但应尽量减小误差。

误差产生原因：与测量仪器、测量方法、测量的人有关。

减少误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。

误差与错误区别：误差不是错误，错误不该发生能够避免，误差永远存在不能避免。

二、经典试题

例题：下列关于长度、时间测量与误差的说法，正确的是()

A.误差就是测量中出现的错误B.刻度尺读数时视线可以俯视尺面C.多次测量求平均值可以减

小误差D.Inm=10-6m

答案：C

解析：误差与错误本质不同，A错误；读数视线必须垂直尺面，B错误；lnm=10—9m,D错误。

二、易错知识提醒

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严格区分误差和错误；误差客观存在、无法消除；错误是操作失误，完全可以避免。

微米、纳米与米的换算指数极易记混；停表读数容易只看大圈，漏读小圈分钟数。

四、生活科技联系

生活场景：体育赛事使用停表计时，门窗、家具加工用刻度尺测量长度，服装裁剪依靠长度测量

确定尺寸。

科技场景：航天零部件、精密仪器制造中使用高精度刻度尺，依靠多次测量取平均值减小误差。

第2节运动的描述

一、知识点详解

运动是宇宙中最普遍的现象，物理学里把物体位置变化叫做机械运动。

参照物：在研究物体的运动时，选作标准的物体叫做参照物。

参照物选择规则：任何物体都可做参照物，应根据需要选择合适的参照物；不能选被研究的物体

作参照物。研究地面上物体的运动情况时，通常选地面为参照物。

运动和静止的相对性：选择不同的参照物来观察同一个物体，结论可能不同。

同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物。

二、经典试题

例题：小明坐在行驶的汽车里，以路边树木为参照物小明是运动的，以汽车座椅为参照物小明是

静止的，该现象说明O

A.物体运动是绝对的B.运动和静止具有相对性C.参照物只能选地面D.静止的物体不受力

答案：B

解析：同一物体选取不同参照物，运动状态不同，体现运动和静止的相对性。

三、易错知识提醒

禁止将被研究物体自身选为参照物。

不存在绝对静止的物体，所有物体的运动状态都随参照物改变。

四、生活科技联系

乘坐高铁、汽车时，能直观感受运动相对性；地球同步通信卫星以地球为参照物静止，以太阳为

参照物不停运动。

第3节运动的快慢

一、知识点详解

物体运动的快慢用速度表示。

比较快慢方法：相同时间内，物体经过的路程越长，速度越快；经过相同路程，所花时间越短,

速度越快。匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。

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计算公式：V=：符号说明：S一一路程，单位米(m);C——时间，单位秒(S);V一一速度,单位米

每秒(m/s)。国际单位：m/s；交通运输常用单位：km/ho

公式变形：s="、£=：。

匀速直线运动：快慢不变，沿着直线的运动，是最简单的机械运动。

变速运动：运动速度变化的运动。

二、经典试题

例题：关于匀速直线运动的速度，下列说法正确的是()

A.速度与路程成正比B,速度与时间成反比C.路程越大，速度越大D.速度不随路程、时间改变

答案：D

解析：匀速直线运动的速度是定值，与路程、时间没有关系。

三、易错知识提醒

误区：认为速度随路程、时间变化，混淆匀速运动与变速运动e

计算时混用m/s和km",单位不统一导致计算错误。

四、生活科技联系

汽车速度仪表盘实时显示行驶速度；田径、赛道比赛中，裁判利用速度公式计算运动员快慢。

第4节速度的测量

一、知识点详解

停表使用；第一次按下，表针启动；第二次按下，表针停止；第三次按下，表针弹回零点。

读数规则：表中小圆圈数字单位为min,大圆圈数字单位为s。

实验原理：变速运动用平均速度描述快慢，公式：v=色。

t总

实验器材：斜面、小车、刻度尺、停表；实验时斜面坡度不宜过大，防止计时误差偏大。

二、经典试题

例题：测量小车平均速度的实验原理是()

A.s="B,v=jC,t=：D,无法确定

答案：B

解析：测量平均速度的核心公式为u=(

三、易错知识提醒

平均速度不是速度的平均值，必须用总路程除以总时间计算。

斜面坡度过大，小牛滑行过快，时间测量误差会增大。

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四、生活科技联系

道路测速仪、马拉松赛事都会计算全程平均速度，评判运动快慢。

第二章声现象

第1节声音的产生与传播

一、知识点详解

一切发声的物体都在振动，用手按住发音的音叉，发音停止，说明振动停止，发声也停止。振动

的物体叫声源。实例：人说话靠声带振动，鸟鸣靠鸣膜振动，蟋蟀叫声靠翅膀摩擦振动；人耳听

觉频率范围20Hz〜20000Hz。

声音的传播需要介质，真空不能传声。声音以声波形式传播，气体、液体、固体都可以传声。

声速：声音在介质中的传播速度简称声速。一般规律:v固,v液,v气。15。。空气中声速为340m/s,

真空中声速为Om/s。

回声：声音传播遇到障碍物被反射回来形成。区分条件：回声到达人耳比原声晚0.1s以上，人耳

能区分原声与回声，此时障碍物到听者最小距离为17m。回声测距公式：s=Jvt；应用：测海

底深度、冰山距离、潜水艇远近。

二、经典试题

例题：将正在发声的音又放入水中，水面激起水花，该现象说明()

A.水能传声B.发声体在振动C.空气能传声D.真空不能传声

答案；B

解析：音叉振动带动水花跳动，直观证明发声物体在振动。

三、易错知识提醒

误区：认为振动停止，声音立刻消失(振动停止3发声停止，已产生的声波会继续传播)。

混淆介质传声能力，误认为气体传声速度最快。

四、生活科技联系

水中花样游泳运动员依靠水传声配合动作；潜水艇利用回声探测周边物体。

第2节声音的特性

一、知识点详解

乐音：物体做规则振动发出的声音。

音调：人感觉到的声音高低。音调由频率决定，频率越高，音调越高。

物体1s内振动次数叫频率，单位：赫兹(Hz)。

响度：人耳感受到的声音大小。

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响度由振幅和距离发声体远近共同次定；振幅越大，响度越大。增大响度可减小声音发散。

音色：由发声体本身材料、结构决定，是区分乐器、辨别人声的依据。

区分实例：闻声知人一一音色；高声大叫一一响度；高音歌唱家一一音调。

二、经典试题

例题：“闻其声而知其人〃，依据的是声音的()

A.音调B.响度C.音色D.频率

答案：C

解析：不同人音色不同，依靠音色辨别身份。

三、易错知识提醒

混淆音调、响度的描述词汇，〃高低〃对应音调，〃大小/强弱〃对应响度。

忽略距离对响度的影响，误以为响度只由振幅决定。

四、生活科技联系

乐器调音改变音调；广场扩音器增大响度；声纹锁依靠音色识别使用者。

第3节声的利用

一、知识点详解

声音的两大应用：传递信息、传递能量。

二、经典试题

例题：医生用B超检查人体内脏，利用了声音可以()

A.传递能量B.传递信息C.产生振动D.增大响度

答案：B

三、易错知识提醒

严格区分两类应用场景：回声测距、听诊、B超属于传信息；超声波清洗、碎石属于传能量。

四、生活科技联系

渔船声呐探鱼群、工业超声波探伤(传信息)；超声波洗牙、体外碎石(传能量)。

第4节噪声的危害和控制

一、知识点详解

当代四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。

噪声定义：物理学角度：发声体做无规则杂乱无章的振动；环保角度：妨碍人们正常休息、学

习、工作，以及干扰人们想听的声音。

声音等级单位：分贝(dB)。听觉下限：OdB；保护听力：＜90dS；保证工作学习：＜70^：保证

休息睡眠：＜50dBo

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减弱噪声三种途径；在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。

二、经典试题

例题：道路两旁安装隔音墙，减弱噪声的途径是（）

A.声源处B.传播过程中C.人耳处D.以上都不是

答案：B

三、易错知识提醒

不是没有声音，是人耳能听到的最弱声音。

四、生活科技联系

摩托车消音器（声源处）、道路绿化带（传播中）、隔音耳塞（人耳处）都是降噪应用。

第5节跨学科实践：制作隔音房间模型

一、实践目标

结合声学材料特性与减弱噪声的方法，设计并制作一个隔音房间模型，探究不同材料的隔音效果,

培养工程探究素养与跨学科思维。

二、知识基础

声音的传播需要介质，固体、液体、气体均可传声。

减弱噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。

多孔疏松材料（如海绵、泡沫、棉花）能吸收声波能量，减少反射；致密厚重材料能阻挡声波传

播。

三、实践设计

问题提出：如何设计一个能有效降低外界噪声传入的房间模型？

方案设计：

确定房间模型尺寸（如鞋盒、纸箱等作为基础框架）；

选择隔音材料（泡沫板、海绵、棉花、布料、木板等）；

设计双层结构或夹层填充结构；

预留测试窗口，便于放置声源和分贝仪。

实践操作：

搭建基础框架；

在内壁粘贴或填充不同隔音材料；

使用同一声源（如手机播放固定音频），在模型内外用分贝仪测量声强级；

记录数据，比较不同材料的隔音效果。

交流反思：

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分析哪种材料隔音效果最好；

讨论材料厚度、密度与隔音效果的关系；

思考实际建筑中隔音墙、隔音窗的设计原理。

四、评价要点

模型结构合理，能体现隔音设计思路；

实验数据记录完整，能进行定量比较；

能结合噪声控制知识解释实验结果。

第三章物态变化

第1节温度

一、知识点详解

温度定义：表示物体的冷热程度。

单位：①国际单位制：热力学温度；②常用单位：摄氏度(°C)。规定：标准大气压下，冰水混

合物温度为0℃,沸水温度为100°C,两者间均分100等份，每一份为气温读法：-3。。读作

零下3摄氏度或负3摄氏度。③换算关系：T=t+273K0

温度计(常用液体温度计)构造：玻璃泡、测温液体(水银、煤油、酒精)、细玻璃管、刻度。

原理：液体的热胀冷缩。三类温度计参数表：

分类量程分度值所用液体特殊构造使用方法

实验用-20℃1℃水银、煤油无不能甩，不可

温度计〜110℃离开被测物体

读数

寒暑表-30℃1℃酒精无不能甩，用于

〜50℃测室温

体温计35℃0.1℃水银玻璃泡上方有使用前甩动，

〜42℃缩口可离开人体读

数

温度计使用方法：使用前：观察量程、分度值；使用时：玻璃泡全部浸入被测液体，不碰容器

底、壁；示数稳定后再读数；读数时玻璃泡留在液体中，视线与液柱上表面相平。

二、经典试题

例题：体温计的分度值为()

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A.l℃B.0.1℃C.0.01。。D.10℃

答案：B

三、易错知识提醒

体温计使用前未甩动，测量高温物体时示数不准。

温度计玻璃泡触碰容器底/壁，会造成读数误差。

四、生活科技联系

家用寒暑表监测室温，医用体温计测体温，实验室温度计用于理化实验。

第2节熔化和凝固

一、知识点详解

熔化：物质从固态变成液态，吸热。凝固：物质从液态变成固态，放热。

分类：晶体：海波、冰、石英、水晶、食盐、明矶、各种金属；非晶体：松香、石蜡、玻璃、

沥青、蜂蜡。

晶体特点：熔化：固液共存、吸热、温度不变；熔点：晶体熔化的温度。熔化条件：达到熔点、

继续吸热。凝固：固液共存、放热、温度不变；凝固条件：达到凝固点、继续放热。同种物质

熔点=凝固点。

非晶体特点：熔化吸热、持续升温；凝固放热、持续降温，无固定熔点、凝固点。

二、经典试题

例题：冰在熔化过程中，下列说法正确的是()

A.吸热，温度升高B.吸热，温度不变C.放热，温度降低D,不吸热不放热

答案：B

三、易错知识提醒

误区：物体吸热温度一定升高(晶体熔化吸热，温度不变)。

四、生活科技联系

冰雪融化降温；冬季菜窖放水，利用水凝固放热防止蔬菜冻坏。

第3节汽化和液化

一、知识点详解

汽化：液态＞＞气态，吸热，分为蒸发、沸腾。

蒸发：任何温度下、只在液体表面发生；影响因素：液体温度、表面积、表面空气流速；蒸发有

制冷作用。

沸腾：一定温度下，液体内部+表面同时剧烈汽化；沸腾条件：达到沸点、继续吸热；气压越大，

沸点越高。

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液化；气态与液态，放热。

液化方法：降低温度、压缩体积；液化后体积缩小，便于储存运输。

二、经典试题

例题：夏天冰棍周围冒〃白气"，发生的物态变化是（）

A.汽化B.液化C.熔化D.升华

答案：B

解析：“白气”是水蒸气液化形成的液态小水珠。

三、易错知识提醒

"白气〃不是水蒸气（水蒸气无色透明、肉眼不可见），是液态小水珠。

四、生活科技联系

湿衣服蒸发变干；高压锅利用气压升高沸点；液化气通过压缩体积液化储存。

第4节升华和凝华

一、知识点详解

升华：固态直接变为气态，吸热；常见物质：碘、冰、干冰、樟脑、鹤。

凝华：气态直接变为固态，放热。

二、经典试题

例题：衣柜中樟脑丸慢慢变小，物态变化是（）

A.升华B.凝华C.汽化D.液化

答案：A

三、易错知识提醒

升华、凝华不经过液态，易和汽化、液化混淆。

四、生活科技联系

干冰升华用于人工降雨；霜、雾淞属于凝华现象。

第5节跨学科实践：探索厨房中的物态变化问题

一、实践目标

观察厨房中的烹饪过程，识别其中的物态变化现象，分析吸放热情况，理解物态变化在生活中的

应用，培养观察能力与跨学科联系能力。

二、知识基础

熔化：固态玲液态，吸热（如冰块融化、黄油熔化）。

凝固：液态玲固态，放热（如冰箱中水结冰、肉汤凝固）。

汽化：液态玲气态，吸热（如烧水时水沸腾、煮汤时水分蒸发）。

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液化；气态与液态，放热（如锅盖上的水珠、冰箱门附近的〃白气〃）。

升华：固态1气态，吸热（如干冰保鲜、冰冻衣服变干）。

凝华：气态玲固态，放热（如冰箱冷冻室结霜、旧灯泡发黑）。

三、实践探究

问题提出：厨房烹饪过程中涉及哪些物态变化？这些物态变化对烹饪效果有何影响？

观察记录：

观察煮水过程：水沸腾时的现象（气泡产生、温度保持不变）；

观察炒菜过程：锅中油加热后的变化，食材中水分的蒸发；

观察冷冻过程：冰箱中水结冰、食物保鲜原理；

观察蒸馒头过程：水蒸气液化放热使馒头熟透。

数据分析：

记录不同物态变化对应的温度变化；

分析吸放热对烹饪时间、食物口感的影响；

比较不同烹饪方法（煮、蒸、炒、炸）中的物态变化差异。

拓展思考：

为什么高压锅能缩短烹饪时间？（气压高-沸点高好温度高玲加热快）

为什么炒菜时油锅不能有水？（水密度大沉底玲迅速沸措玲油滴飞溅）

为什么冰箱冷冻室需要定期除霜？（霜是凝华产物，影响制冷效率）。

四、评价要点

能准确识别至少5种厨房中的物态变化实例；

能解释物态变化对烹饪效果的影响；

能提出基于物态变化原理的烹饪优化建议。

第四章光现象

第1节光的直线传播

一、知识点详解

光源：能够发光的物体；分为自然光源（太阳、萤火虫）、人造光源（蜡烛、电灯）；月亮不是

光源。

规律：光在同一种均匀介质中沿直线传播。

理想模型：光线是抽象的物理模型。

应用/现象：激光准直、影子、日食、月食、小孔成像。小孔成像：成倒立实像，像的形状与孔

无关。

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光速：真空中c=3x100m/s=3x10%m/s；空气中近似等于真空光速；水中为真空力玻璃中

为真空|。

二、经典试题

例题：下列现象能用光的直线传播解释的是（）

A.水中倒影B.影子形成C.雨后彩虹D.筷子弯折

答案：B

三、易错知识提醒

误认为月亮是光源；小孔成像形状与小孔无关。

四、生活科技联系

皮影戏、排队看齐利用光的直线传播；激光测距应用于建筑、航天。

第2节光的反射

一、知识点详解

定义：光从一种介质射向另一种介质表面，部分光返回原介质，叫光的反射。

反射定律：三线同面、法线居中、两角相等、光路可逆。

分类：镜面反射：反射面平滑，平行光反射后仍平行；漫反射：反射面凹凸不平，平行光反射

后射向四面八方；两类反射都遵循反射定律。

二、经典试题

例题；教室里各个位置都能看到黑板字，是因为发生了（）

A.镜面反射B.漫反射C.直线传播D.折射

答案：B

三、易错知识提醒

误区：认为漫反射不遵循光的反射定律。

四、生活科技联系

黑板反光（镜面反射）；电影幕布用粗糙布料（漫反射）。

第3节平面镜成像

一、知识点详解

平面镜成像特点：等大、等距、垂直、虚像。成像原理：光的反射；作用：成像、改变光路。实

像：实际光线会聚而成，可被光屏承接；虚像：反射光线反向延长线会聚而成，无法用光屏承接。

球面镜：凹面镜（内表面反射）：会聚光线；应用：太阳灶、汽车头灯。凸面镜（外表面反射）：

发散光线，成缩小虚像；应用：汽车后视镜。

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二、经典试题

例题：人远离平面镜时，镜中像的大小将()

A.变大B.变小C.不变D.先变大后变小

答案：C

解析：平面镜成像始终与物体等大，视觉变化是视角导致。

三、易错知识提醒

视觉上像变小，实际像的大小不变。

四、生活科技联系

穿衣镜、路口凸面镜都是典型应用。

第4节光的折射

一、知识点详解

折射：光从一种介质斜射入另一种介质，传播方向偏折；垂直入射时，传播方向不变；折射时一

定伴随反射。

折射规律：三线共面；空气斜射入其他介质，折射角〈入射角；其他介质斜射入空气，折射角,入

射角；光路可逆。

常见现象：池水变浅、筷子弯折、海市蜃楼。

二、经典试题

例题：从岸上看池水变浅，原因是()

A.光的直线传播B.光的反射C.光的折射D.光的色散

答案：C

三、易错知识提醒

忽略垂直入射不折射这一特殊情况。

第5节光的色散

一、知识点详解

光的色散：牛顿三棱镜实验，白光分解为红、橙、黄、绿、蓝、青定、紫七色光，色散属于折射。

色光三原色：红、绿、蓝。

物体颜色：透明物体：由透过的色光决定；不透明物体：由反射的色光决定；反射所有色光玲

白色；吸收所有色光1黑色。

二、经典试题

例题：红色玻璃只能透过()

A.红光B.绿光C.蓝光D.所有色光

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答案；A

三、易错知识提醒

混淆透明、不透明物体的颜色判断依据。

四、生活科技联系

彩色电视利用色光三原色；摄影滤光镜应用色散原理。

第五章透镜及其应用

笫1节透镜

一、知识点详解

薄透镜：厚度远小于球面半径。基本概念：主光轴、光心（过光心光线方向不变）、焦点八焦

距九

分类：凸透镜：中间厚、边缘薄，会聚透镜（老花镜），对光线有会聚作用：凹透镜：中间薄、

边缘厚，发散透镜（近视镜），对光线有发散作用。

二、经典试题

例题：老花镜的镜片属于（）

A.凸透镜B.凹透镜C.平面镜D.凸面镜

答案：A

三、易错知识提醒

会聚、发散是相对入射光线而言，不代表光线一定会相交。

第2节生活中的透镜

一、知识点详解

照相机：u>2/,倒立、缩小实像；

投影仪：/<u<2/,倒立、放大实像；

放大镜：u</,正立、放大虚像；

实像：光屏可承接，物像异侧；虚像：光屏不可承接，物像同侧。

二、经典试题

例题：照相机成像特点是（）

A.倒立缩小实像B.正立放大虚像C.倒立放大实像D,正立缩小虚像

答案：A

第3节凸透镜成像的规律

一、知识点详解

实验要求：烛焰、凸透镜、光屏中心在同一高度，使像成在光屏中央。光屏不成像原因：蜡烛在

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焦点内/焦点上、三者中心不齐、光具座长度不足。

成像规律表：

物距〃像距v像的性质应用

u>2ff<v<2f倒立、缩小、实像照相机

f<u<2fv>2f倒立、放大、实像投影仪

v>u正立、放大、虚像放大镜

规律总结：〃=/虚实分界；u=2/大小分界；成实像：物近像远像变大。

二、经典试题

例题：当物距小于焦距时，凸透镜成()

A.实像B.虚像C.倒立像D.缩小像

答案：B

三、易错知识提醒

实像倒立、虚像正立，记反易失分。

第4节眼睛和眼镜

一、知识点详解

人眼：晶状体;凸透镜，视网膜承接倒立缩小实像。

近视眼：晶状体太厚/眼球过长，像在视网膜前方，凹透镜矫正；远视眼：晶状体太薄/眼球过短,

像在视网膜后方，凸透镜矫

明视距离：25cm.

二、经典试题

例题：矫正近视眼需要佩戴()

A.凸透镜B.凹透镜C.平面镜D.凸面镜

答案：B

三、易错知识提醒

近视、远视矫正透镜易记反。

第5节显微镜和望远镜

一、知识点详解

显微镜：由物镜和目镜两组凸透镜组成。

物镜(靠近被观察物体)：焦距较短，物体放在物镜一倍焦距和二倍焦距之间(/<u<2/),

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成倒立、放大的实像，相当于投影仪；

目镜（靠近眼睛）：焦距较长，物镜成的实像落在目镜一倍焦距以内（〃</）,成正立、放大的

虚像，相当于放大镜；

显微镜总放大倍数=物镜放大倍数X目镜放大倍数。

望远镜：由物镜和目镜两组凸透镜组成。

物镜（靠近被观察物体）：焦距较长，使远处物体在焦点附近成倒立、缩小的实像，相当于照相

机；

目镜（靠近眼睛）：焦距较短，物镜成的实像落在目镜一倍焦距以内（〃V/）,成正立、放大的

虚像，相当于放大镜；

望远镜通过增大视角使远处物体看起来变大，并非真正放大物体。

视角：物体两端与眼睛连线的夹角。视角越大，物体在视网膜上成的像越大，看得越清楚。望远

镜通过增大视角来〃放大〃远处物体。

二、经典试题

例题：显微镜的物镜相当于（）

A.照相机B.投影仪C.放大镜D.平面镜

答案：B

解析：显微镜物镜成倒立放大实像，与投影仪原理相同。

三、易错知识提醒

显微镜成像是两次放大，最终看到的是倒立放大的虚像。

望远镜物镜成缩小的实像，目镜再放大，最终视角增大。

显微镜和望远镜的目镜作用相同（相当于放大镜），但物镜作用不同。

四、生活科技联系

显微镜用于观察细胞、细菌等微小物体；天文望远镜用于观测月球、行星、星系；哈勃太空望远

镜帮助人类探索宇宙深处。

第6节跨学科实践；制作望远镜

一、实践目标

利用透镜成像规律，设计并制作一个简易望远镜，理解望远镜的结构原理，培养动手实践能力与

科学探究素养。

二、知识基础

望远镜由物镜和目镜两组凸透镜组成。

物镜焦距较长，目镜焦距较短。

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放大倍率：M=

/目

三、实践设计

问题提出：如何利用两个凸透镜制作一个能观察远处物体的望远镜？

器材选择：两个焦距不同的凸透镜（如焦距20cm和5cm）、纸筒、胶带、剪刀。

制作步骤：

将焦距较长的凸透镜作为物镜，固定在纸筒一端；

将焦距较短的凸透镜作为目镜，固定在另一可伸缩的纸筒一端；

将两个纸筒套在一起，使镜筒长度可调；

调节两透镜间距（约等于两焦距之和），对准远处物体观察。

测试优化：

观察远处树木、建筑，比较肉眼与望远镜观察效果；

尝试更换不同焦距组合的透镜，比较放大效果；

记录最佳镜筒长度与透镜焦矩的关系。

交流反思：

分析望远镜成像特点（倒立/正立、放大/缩小）；

讨论伽利略望远镜与开普勒望远镜的区别；

思考天文望远镜为何需要大口径物镜（增加进光量，提高分辨率）。

四、评价要点

望远镜结构完整，能清晰观察远处物体；

能正确解释物镜、目镜的成像原理；

能分析放大倍率与焦距的关系。

第六章质量与密度

第1节质量

一、知识点详解

定义：物体所含物质的多少叫质量，符号小。质量是物体属性，不随形态、状态、位置、温度改

变。单位：kg、t、g、mg；It=1000kg,1kg=1000g,lg=lOOOmg。

托盘天平使用：水平放置玲游码归零f调平衡螺母；左物右码，镶子取硅码；潮湿/化学药品不能

直接放托盘。物体质量=祛码质量+游码示数。

二、经典试题

例题：一块冰熔化成水,质量将（）

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A.变大B.变小C.不变D.无法判断

答案：C

三、易错知识提醒

左码右物时：实际质量;祛码质量-游码示数。

第2节密度

一、知识点详解

同种物质质量与体积成正比，不同物质比值不同。

密度定义：单位体积某种物质的质量，公式p=令。变形:m=pV、V=%隼位:kg/W、g/c/；

333?3

lg/cm=1.0x10kg/mc水的密度p水=1.0x10kg/m,物理意义：水的质量为i.ox

3

lQkg0

应用：鉴别物质、求质量、求体积。

一、经典试题

例题：关于密度，下列说法E确的是()

A.密度与质量成正比B.密度与体积成反比C,密度是物质特性D.水的密度随温度升高变大

答案：C

第3节测量液体和固体的密度

一、知识点详解

量筒使用；观察量程、分度值；读数视线与凹液面底部相平；lL=ldm3,1mL=1cm3o

实验原理：p=£,天平测质量，量筒测体积。

二、经典试题

例题：测量密度的实验原理是()

A.p=£B.m=pVC.V=£D.u=：

答案：A

第4节密度的应用

一、知识点详解

一般物质热胀冷缩，温度升高密度变小；水在4。。密度最大，4。。以下热缩冷胀。

利用密度鉴别物质。

密度在生活中的应用：

农'I九盐水选种(饱满种子密度大下沉,空瘪种子密度小漂浮)：

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工业；材料选择（航空器材采用高强度、低密度的合金或复合材料-）;

交通：车辆、飞机减轻自重（采用铝合金、碳纤维等低密度材料）。

二、经典试题

例题：用水作为冷却液，利用水的哪一特点（）

A.密度大B.比热容大C.密度特殊D.体积大

答案：B

三、易错知识提醒

水的反常膨胀特性（4久密度最大）是独特性质，与比热容大是两个不同特性，不可混淆。

四、生活科技联系

北方冬天自来水管保护（水结冰膨胀易冻裂）；湖泊中鱼类冬季生存（4汽水沉底，温度分层）。

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第七章力

第1节力

一、知识点详解

力的定义：力是物体对物体的作用。符号：F;单位：牛顿，简称牛，符号N。

力的产生条件：必须有两个或两个以上物体；物体间必须有相互作用（可以不接触）。

力的作用效果：改变物体的运动状态；改变物体的形状（使物体发生形变）。运动状态改变包括：

速度大小改变、运动方向改变。

力的三要素：力的大小、方向、作用点。三要素任意一个改变，力的作用效果都会改变。

力的示意图：用带箭头的线段表示力。线段长短表示力的大小，箭头表示力的方向，线段起点或

终点表示力的作用点。

力的相互性：物体间力的作用是相互的。相互作用力大小相等、方向相反、作用在两个物体上、

作用在同一直线上，同时产生、同时消失。

二、经典试题

例题：下列关于力的说法正确的是（）

A.单独一个物体也能产生力B.力只能改变物体的形状C.力的三要素影响力的作用效果D.相

互作用力作用在同一物体上

答案：C

解析：力需要两个物体，A错误；力可改变形状和运动状态，B错误；相互作用力作用在两个物

体,D错误,

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三、易错知识提醒

误区：认为不接触的物体之间一定没有力的作用（磁铁吸铁、重力均无需接触）。

相互作用力与平衡力易混淆，相互作用力作用于两个物体，平衡力作用于同一物体。

四、生活科技联系

推桌子、拉绳子均为人力作用；火箭升空利用力的作用是相互的，向下喷气，气体反推火箭上升。

第2节弹力

一、知识点详解

弹性与塑性：物体受力发生形变，不受力恢复原状的性质叫弹性；形变后不能自动恢复原状的性

质叫塑性。

弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力。弹力产生条件：物体相互接触、发生弹性形变。

常见弹力：压力、支持力、拉力、推力等。

弹簧测力计原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比。

弹簧测力计使用方法：①观察量程、分度值、零刻度线，检查指针是否指零；②测量前轻轻拉

动挂钩，防止卡壳；③拉力方向与弹簧轴线方向一致：④读数时视线与刻度盘垂直。

二、经典试题

例题：弹簧测力计的工作原理是（）

A弹簧长度与拉力成正比B.在弹性限度内，弹簧伸长量与拉力成正比C.弹簧弹力与形变无关

D.弹簧越粗弹力越大

答案：B

三、易错知识提醒

必须强调弹性限度内，超出限度弹簧不再遵循正比规律，会永久变形。

四、生活科技联系

橡皮筋、弹簧拉力器利用弹性形变产生弹力；工业弹簧测力计用于精准测量拉力大小。

第3节重力

一、知识点详解

重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G；施力物体：地球。

重力大小：物体所受重力与质量成正比，公式：G=mgg=9.8N//cg,物理意义：质量为1/cg的

物体受到的重力为9.8N。粗略计算可取g=10N/kg.

重力方向：竖直向下（垂直于水平面，不是垂直向下）。应用：重垂线、水平仪。

重心：重力在物体上的等效作用点。形状规则、质量均匀物体重心在几何中心；重心可以在物体

外。

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二、经典试题

例题：关于重力，下列说法正确的是（）

A.重力方向垂直于接触面B.物体质量越大，重力越大C.只有地面上的物体受重力D.1kg=

9.8/V

答案：B

解析：重力竖直向下，A错误；地球附近所有物体都受重力，C错误；质量和重力些位不同，不能

等同，D错误。

三、易错知识提醒

区分竖直向下和垂直向下；质量是物体属性，重力随位置变化，质量不随位置变化。

四、生活科技联系

重垂线检测墙体是否竖直：高楼施工利用水平仪保证地面水平；苹果下落、雨水下落均为重力作

用。

第八章运动和力

第1节牛顿第一定律

一、知识点详解

阻力对物体运动的影响：平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小越慢，滑行距离越远。

牛顿第一定律（惯性定律）：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动

状态。定律是实验+推理得出，无法直接实验验证。

惯性：物体保持原来运动状态不变的性质。惯性是物体固有属性，一切物体任何情况都有惯性。

惯性大小只与质量有关，质量越大，惯性越大，与速度、受力无关。

惯性应用与防范：利用惯性：跳远助跑、拍打灰尘、投掷铅球；防止惯性危害；汽车安全带、

安全气囊、限速行驶。

二、经典试题

例题：关于惯性，下列说法正确的是（）

A.速度越大惯性越大B.静止物体没有惯性C,质量越大惯性越大D,受力物体没有惯性

答案：C

三、易错知识提醒

误区：运动物体有惯性，静止物体无惯性；速度大惯性大。严禁说〃受到惯性作用〃，只能说〃具有

惯性〃。

四、生活科技联系

汽车刹车后继续滑行是惯性；跑步冲刺后不能立刻停下；锤头松动时撞击锤柄紧固锤头。

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第2节二力平衡

一、知识点详解

平衡状态：物体保持静止或匀速直线运动状态。

二力平衡条件：作用在同一物体上、大小相等、方向相反、作用在同一直线上（同体、等大、反

向、共线）。

平衡力与相互作用力区别：平衡力：同体、可抵消、一个物体受两个力；相互作用力：异体、

不可抵消、两个物体相互受力。

二、经典试题

例题：下列属于二力平衡的是O

A.桌子对书本的支持力与书本对桌子的压力B.书本重力与桌子对竹本的支持力C.力本重力与

书本对桌子的压力D.桌子重力与书本重力

答案：B

三、易错知识提醒

判断平衡首要条件：受力物体为同一个，多数错题均为混淆异体受力。

四、生活科技联系

静止在桌面的书本、匀速行驶的汽车、悬挂的吊灯，均处于二力平衡状态。

第3节摩擦力

一、知识点详解

摩擦力：两个相互接触的物体，发生相对滑动（或有相对滑动趋势）时，接触面产生阻碍相对运

动的力。

摩擦力产生条件：接触旦挤压、接触面粗糙、有相对运动或相对运动趋势。

摩擦力方向：与物体相对运动（或相对运动趋势）方向相反，不一定与运动方向相反。

影响滑动摩擦力大小因素：压力大小、接触面粗糙程度；与接触面积、运动速度无关。压力越大、

接触而越粗糙，滑动摩擦力越大。

增大摩擦方法：增大压力、增大接触面粗糙程度、变滚动为滑动。

减小摩擦方法：减小压力、减小粗糙程度、变滑动为滚动、使接触面分离（润滑油、气垫）。

二、经典试题

例题：下列措施可以减小摩擦力的是（）

A.鞋底刻花纹B.轮胎缠防滑链C.给轴承加润滑油D,用力捏车闸

答案：C

三、易错知识提醒

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误区；认为接触面积越大、速度越快，摩擦力越大；静摩擦力大小随外力变化，不等于滑动摩擦

力。

四、生活科技联系

鞋底花纹、防滑垫增大摩擦：轮滑鞋滚轮、机械轴承变滑动为滚动减小摩擦。

同一直线上二力的合成

一、知识点详解

合力：几个力共同作用在一个物体上时，它们的作用效果可以用一个力来代替，这个力称为那几

个力的合力。

同一直线上二力的合成：

方向相同的两个力：合力大小等于两力之和，F=Fi+F2,方向与两力方向相同；

方向相反的两个力：合力大小等于两力之差（较大力减较小力），F=\F1-F2\f方向与较大力方

向相同。

等效替代法：用一个力等效替代几个力的共同作用效果，是物理研究的重要方法。

平衡力的合力为零。当物体受平衡力时，相当于不受力，保持静止或匀速直线运动状态。

二、经典试题

例题：同一直线上两个力Fi=10N、Fz=4N方向相反，其合力为（）

A.14NB.6NC.IOND.4N

答案：B

解析：方向相反时合力为两力之差，F=F]—F2=10N—4N=6N,方向与a相同。

三、易错知识提醒

合力不是简单的代数和，需先判断力的方向关系。

合力为零时物体处于平衡状态，但物体可能受多个力作用。

合力可以小于其中任意一个分力（方向相反时）。

四、生活科技联系

多人推车时合力增大（方向相同）；拔河比赛中双方拉力方向相反，绳所受合力决定运动方向；

跳伞运动员匀速下降时重力与空气阻力合力为零。

第九章压强

第1节压强

一、知识点详解

压力：垂直压在物体表面上的力。压力不一定等于重力，只有水平面上不受其他力时，压力大小

等于重力。

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压强：表示压力作用效果的物理量。公式：p=g单位：帕斯卡（Pa）,IPa=lN/m2o

公式变形：F=pS、S=-

Po

增大压强方法：压力一定，减小受力面积；受力面积一定，增大压力。

减小压强方法：压力一定，增大受力面积；受力面积一定，减小压力。

二、经典试题

例题：钉子尖端很细，目的是（）

A.增大压力B.减小压力C.增大压强D.减小压强

答案：C

解析：压力不变，减小受力面积，增大压强，便于钉入物体。

三、易错知识提醒

区分压力和压强：压力是力，压强是作用效果；受力面积为实际接触面积，不一定是物体总面积。

四、生活科技联系

菜刀磨锋利、针头尖锐增大区强；坦克履带、书包宽背带增大受力面积减小压强。

第2节液体的压强

一、知识点详解

液体压强产生原因：液体受重力、具有流动性。

液体压强特点：①液体内部向各个方向都有压强；②同种液体，深度越深，压强越大；③同

一深度，液体向各个方向压强相等；④深度相同时，液体密度越大，压强越大。

液体压强公式：p=pghp：液体密度；h：深度（液面到该点的垂直距离）。

连通器：上端开口、下端连通的容器。特点：同种液体静止时，各容器液面相平。

连通器应用：茶壶、船闸、水位计、下水道存水弯。

二、经典试题

例题：潜水员下潜越深，受到水的压强越大，原因是（）

A.水的密度变大B.深度增加C.潜水员体积变大D.压强与深度无关

答案：B

三、易错知识提醒

深度是液面到测点垂直高度，不是物体高度、容器高度；液体压强与容器形状、液体质量无关。

四、生活科技联系

大坝上窄下宽，抵御深水更大压强；船闸利用连通器原理实现船只通航。

第3节大气压强

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一、知识点详解

大气压产生原因：空气受重力、具有流动性。

经典实验：马德堡半球实验证明大气压存在；托里拆利实验首次测出大气压数值。

标准大气压：1.013x105Pa.相当于760mm高水银柱产生的压强。

大气压变化：海拔越高，大气压越小；天气、季节影响大气压。

液体沸点与气压：气压越高，沸点越高；气压越低，沸点越低。

大气压应用：吸盘、吸管吸水、活塞式抽水机、高压锅。

二、经典试题

例题：下列现象利用大气压的是（）

A.三峡船闸B.吸管吸饮料C.大坝蓄水D.潜水服抗压

答案：B

三、易错知识提醒

吸管吸水不是吸力，是大气后将液体压入口中；真空环境无大气压，无法完成吸水、吸盘吸附等

操作。

四、生活科技联系

高原地区气压低，水沸点低于100汽，需用高压锅做饭；墙面吸盘挂钩依靠大气压固定。

第4节跨学科实践：制作简易活塞式抽水机

一、实践目标

综合运用大气压强、杠杆、压强等知识，设计并制作一个简易活塞式抽水机模型，理解其工作原

理，培养工程设计与动手实践能力。

二、知识基础

大气压强：标准大气压约为1.013xl05pa,能支撑约10.3m高的水柱。

活塞式抽水机原理：利用活塞上移使泵内气压减小，低于外界大气压，在大气压作用下将水压入

泵内。

杠杆原理：抽水机手柄利用杠杆省力。

压强与压力：F=pS,面积越大，相同压强下压力越大。

三、实践设计

问题提出：如何利用大气压强将低处的水抽到高处？

器材选择：注射器（或试管：、橡胶管、单向阀（可用橡胶片代替）、塑料瓶、硬纸板、吸管、

胶水、剪刀。

制作步骤：

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制作单向阀；在橡胶管或塑料瓶适当位置剪开小口，覆盖橡胶片，确保水只能单向流动；

组装活塞：将注射器活塞与拉杆连接，作为抽水和压水的主体；

连接进水管和出水管：进水管下端插入水源，出水管上端通向高处；

安装手柄：利用杠杆原理制作按压手柄，方便操作；

密封检查：确保各接口密封良好，防止漏气影响抽水效果。

测试优化：

测试抽水高度，记录数据；

检查单向阀是否正常工作，防止水倒流；

尝试更换不同直径的注射器，比较抽水效率；

分析实际抽水高度为何远低于理论值（10.3m）,讨论密封性、摩擦等因素的影响。

交流反思：

解释活塞式抽水机的工作原理（大气压的作用）；

讨论与离心式水泵的区别；

思考古代抽水工具（如辘箱、筒车）的工作原理与现代抽水机的异同。

四、评价要点

抽水机模型能成功将水从低处抽到高处；

能准确解释大气压在抽水过程中的作用；

能分析模型存在的不足并提出改进方案；

能联系实际生活中的抽水设各（如压水井、水泵）。

第5节流体压强与流速的关系

一、知识点详解

流体：液体和气体统称流体。

流体压强规律：流速越大的位置，压强越小。

飞机升力原理：机翼上凸下平，空气流过上方流速大、压强小，下方流速小、压强大，上下压强

差产生向上的升力。

二、经典试题

例题：飞机能够升空的原理是（）

A.空气浮力B.流体流速大的位置压强小C.重力消失D.大气压不变

答案：B

三、易错知识提醒

飞机升力不是浮力，是流体区强差产生；列车站台安全线，防止流速大压强小将人推向列车。

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四、生活科技联系

喷雾器、赛车尾翼、飞机机翼均利用流体压强与流速关系；刮风时窗帘飘向窗外。

第十章浮力

第1节浮力

一、知识点详解

浮力：浸在液体（或气体）中的物体受到液体（或气体）向上的托力，符号F浮。

浮力方向：.蟒直向上；施力物体：液体或气体。

浮力产生原因：物体上下表面受到液体的压力差，尸浮=尸向卜一尸向下。

称重法测浮力：尸浮=G-尸示（物体重力减弹簧测力计示数）。

影响浮力大小因素：液体密度、物体排开液体的体积；与物体浸没深度、物体形状无关。

二、经典试题

例题：物体浸没在水中，继续卜潜过程中，浮力（）

A.变大B.变小C,不变D.先变大后不变

答案:C

解析：浸没后排液体积、液体密度不变，浮力不变。

三、易错知识提醒

误区：物体下沉浮力变小、上浮浮力变大；浸没后浮力与深度无关。

四、生活科技联系

轮船漂浮、游泳漂浮利用浮力；潜水艇上浮下潜依靠改变自身浮力与重力关系。

第2节阿基米德原理

一、知识点详解

阿基米德原理：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力大小等于物体排开液体所受重力。

公式：F浮=6排=「液8\^排，适用于液体、气体。

，排：物体排开液体体积，部分浸入4俳＜“物，完全浸没卜排=，物。

二、经典试题

例题：物体排开水的重力为10N,则物体受到的浮力为（）A.ONB.5NC.IOND.20N答案：C

三、易错知识提醒

浮力大小只由液体密度和排液体积决定，与物体重力、体积无直接关系。

四、生活科技联系

第26页共49页

排水量是轮船满载时排开水的质量，利用阿基米德原理计算轮船最大浮力。

第3节物体的浮沉条件及应用

一、知识点详解

浮沉条件（浸没静止状态）：上浮：F浮＞G物、p液＞p物；悬浮：尸浮=G物、p液=p物；下沉：

F浮＜G物、p液＜p物；漂浮：F浮=G物、P液＞。物（部分浸入）。

浮沉应用：轮船：空心结构增大排液体积，增大浮力，漂浮工作；潜水艇：通过改变自身重力

实现上浮下潜；气球、飞艇：利用空气浮力，填充低密度气体。

二、经典试题

例题：物体悬浮在水中，下列关系正确的是（）

A.F浮＞GB.F浮=GC.F浮VGD.无法确定

答案：B

三、易错知识提醒

漂浮和悬浮浮力均等于重力；漂浮物体密度小于液体，悬浮物体密度等于液体。

四、生活科技联系

盐水选种：饱满种子密度大下沉，空瘪种子密度小漂浮；潜水艇深海作业、热气球升空。

第4节跨学科实践：制作微型密度计

一、实践目标

利用浮力与阿基米德原理，设计并制作一个能测量液体密度的微型密度计，理解密度计的工作原

理，培养科学探究与工程设计能力。

二、知识基础

漂浮条件：尸浮=G物，P液翎排=G物。

密度计原理：密度计漂浮在不同液体中，浮力等于重力（不变），液体密度越大，排开液体体积

越小，密度计浸入越浅。

阿基米德原理：/浮=。液。%。

刻度原理：根据浸入深度与液体密度的对应关系标注刻度。

三、实践设计

问题提出：如何制作一个能比较不同液体密度大小的简易密度计？

器材选择：吸管（或木棒）、橡皮泥、细铁丝、刻度尺、水、盐水、酒精、食用油、烧杯。

制作步骤：

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在吸管下端缠绕适量细铁丝或包裹橡皮泥，使其能竖直漂浮在液体中；

将制作好的密度计放入水中，标记水面位置，记为p=1.0g/cm3；

将密度计放入已知密度的盐水中（如饱和盐水p，1.2g/sn3）,标记水面位置；

根据两次标记的距离，按比例在吸管上标注密度刻度（上小下大）；

用透明胶带覆盖刻度，防止浸水模糊。

测试优化：

用密度计测量酒精（p右0.8g/cm3）、食用油等液体密度，验证刻度准确性；

比较不同密度计的精度（吸管粗细、配重位置对■稳定性的影响）；

讨论为何密度计刻度不均匀（上疏下密）。

交流反思：

解释密度计的工作原理（漂浮条件、阿基米德原理）；

分析刻度不均匀的原因（p液与％成反比，非线性关系）；

讨论实际密度计（如比重计、酒精计）的结构特点（下部配重、上部细管提高精度）。

四、评价要点

密度计能竖直漂浮且稳定；

刻度标注合理，能区分不同液体密度；

能准确解释密度计工作原理；

能分析误差来源（配重不稳、刻度不准、液体表面张力等）。

第十一章功和机械能

第1节功

一、知识点详解

功的定义：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了距离，就说这个力做了功。

做功两个必要因素：作用在物体上的力、物体在力的方向上移动的距离，二者缺一不可。

不做功三种情况：有力无距离、有距离无力、力与距离垂直。

功的公式：W=Fs；单位：焦耳（/）