2026秋小学人教鄂教版科学三年级上册第四单元 消化与呼吸《14 呼吸器官》教学设计

《14呼吸器官》教学设计本课是人教鄂教版小学科学三年级上册第四单元官的作用，教材原文内容为：“我们呼吸时，空气经过了哪些器官?这些器官分别有什么作用?”“肺是人体重要的呼吸器官，是气体交换的场所，能吸收氧的关系奠定基础，在单元中起到承上启下的作用。本课安排1课时教学，时长三、教学重难点2.讲授法：结合人体呼吸器官模型，清晰讲解不五、教学过程(40分钟)1.导入新课(5分钟)1教师组织体验活动，话术如下：同学们，请大家坐直身体，把双手放在胸2学生完成体验后，教师请2-3名学生举手分享感受，话术如下：好，刚刚大家都完成了体验，请第三排靠窗的这位同学说一说你的感受?对，你说吸气的3教师总结导入：我们每天都在不停呼吸，呼吸离不开我们身体里的呼吸器官，今天我们就一起来学习第14课《呼吸器官》。(板书课题)2.认识呼吸器官(12分钟)1教师提出问题，话术如下：请大家想一想，我们呼吸的时候，空气会经过我们身体的哪些器官?请大家把自己想到的器官名称写在草稿本上，写完之后和同桌互相说一说。(给学生2分钟思考交流时间)2教师提问交流：时间到，哪位同学愿意说一说你请你说，你说鼻子、肺，还有吗?你补充了喉咙，还有同学有补充吗?哦，你说还有气管。看来大家都有自己的想法，接下来我们就一起把这些器官整理出来。3教师出示人体呼吸器官示意图，指着示意图讲解：现在我们来看这张人体4教师组织学生互动确认，话术如下：现在请大家伸出手，跟着老师一起在5教师出示课本原文，带领学生齐读：现在我们来看课本上的总结，课本里写着“我们呼吸时，空气经过了哪些器官?这些器官分别有什么作用?肺是人体重要的呼吸器官，是气体交换的场所，能吸收氧气，排出二氧化碳。鼻腔、3.探究呼吸器官的作用(15分钟)1教师提出探究问题：现在我们已经知道了所有呼吸器官的名称和位置，那这些呼吸器官分别都有什么作用呢?接下来我们分成四个小组，每个小组负责讨论一个器官的作用，给大家5分钟时间讨论，等一下每个小组派代表来分享。2教师分组分配任务：第一小组讨论鼻腔的作用，第二小组讨论咽、喉和气合完成一次呼吸，大家清楚任务了吗?现在开始讨论。3教师巡视各个小组，参与小组讨论，引导学生结合生活体验思考，比如提示学生：冬天用鼻子呼吸的时候，和用嘴巴呼吸比，空气有什么不一样?如果有灰尘进入鼻子，会发生什么?帮助学生推导鼻腔的作用。4小组分享，教师补充总结，话术如下：时间到，我们先请第一小组代表分接下来请第二小组代表分享，你们说咽、喉、气让空气能顺利进到肺里面，对不对?非常准确，它们共同组成了呼吸道，就是空体之后，再沿着原来的通道呼出来，对不对?非常完整，一次完整的呼吸就是这4.保护呼吸器官(6分钟)的呼吸器官，哪些做法能保护它们呢?请大家举举手说一说。2学生发言，教师整理：哦，你说不能随地吐痰，对，吐痰会传播病菌，污对，这样可以阻挡灰尘和有害气体；还有吗?哦，你说要坚持锻炼身体，锻炼可3教师总结：大家说的都非常对，我们要从日常小事做起，保护好我们的呼5.课堂小结(2分钟)整理出3条新的方法，下节课交流。七、结语板块