排球 正面双手传球技术 教学设计-2025-2026学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

排球正面双手传球技术教学设计-2025-2026学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）排球正面双手传球技术教学设计-2025-2026学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册教学内容分析1.本节课的主要教学内容为排球正面双手传球技术。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以人教版必修第一册《体育与健康》教材中排球章节为基础，结合学生已掌握的排球基本动作和规则，通过练习和讲解，让学生掌握正面双手传球技术，提高排球技能水平。核心素养目标分析本节课旨在培养学生健康的生活方式和团队协作能力。通过排球正面双手传球技术的学习，学生将提升运动技能，增强体质；同时，通过团队练习和比赛，培养学生的合作精神、竞争意识和公平竞争的体育道德。此外，通过教学活动，激发学生对排球运动的兴趣，培养其终身运动的习惯。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：正确掌握排球正面双手传球的基本动作要领。

-具体内容：

-传球时的手型，要求学生能够形成正确的半球形手型。

-接球时的时机和用力，使学生学会在球接触手面一瞬间迅速而准确地用力。

-传球时的身体协调性，强调学生全身协调用力，特别是手腕和手臂的用力时机和力度。

2.教学难点

-难点内容：传球动作的准确性和稳定性。

-具体难点：

-正确的手型保持，学生在实际操作中可能难以长时间保持半球形手型。

-传球时力的传递，学生难以掌握力量传递的时机和力度，导致传球力量不足或过于用力。

-传球轨迹的准确性，学生可能难以控制传球方向和高度，导致传球轨迹偏离目标。

-球感培养，学生在传球过程中对球的感知和控制的敏感度不够，影响传球效果。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合动作示范和讲解，帮助学生理解正面双手传球的技术要领。

2.练习法：通过反复练习，让学生在实践中掌握传球技巧。

3.比赛法：组织小型比赛，提高学生的实战能力和对技术的应用。

教学手段：

1.多媒体展示：利用视频和图片展示传球动作的正确姿势和常见错误，帮助学生直观理解。

2.实物示范：使用排球实物进行示范，让学生能够模仿并纠正动作。

3.反馈与纠正：使用即时反馈设备，如电子测量器，提供精准的数据反馈，帮助学生调整传球技巧。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师简要介绍排球正面双手传球技术在排球运动中的重要性，激发学生的学习兴趣。

-展示排球正面双手传球的精彩瞬间，引导学生思考如何正确传球。

-提问：“同学们，谁知道排球正面双手传球的基本动作要领？”

-学生回答后，教师总结并引入新课。

2.新课讲授（用时10分钟）

-讲解正面双手传球的基本动作要领，包括手型、用力时机和身体协调性。

-示范正确的传球动作，强调关键细节，如手腕的用力方向和力度。

-学生跟随教师一起模仿动作，教师个别指导，纠正错误。

3.实践活动（用时15分钟）

-学生分组进行原地传球练习，教师巡回指导，纠正动作。

-进行移动传球练习，提高学生的传球速度和准确性。

-组织学生进行简单的传球游戏，巩固所学技术。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-分组讨论以下问题：

-如何保持正确的传球手型？

-传球时如何判断用力时机？

-如何提高传球准确性？

-学生在小组内交流讨论，教师巡视，给予指导和反馈。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调正面双手传球技术的关键点。

-学生分享自己在实践活动中的体会和收获。

-提问：“同学们，谁能说出正面双手传球技术的重难点？”

-学生回答后，教师进行总结，强调动作的准确性和稳定性是本节课的重点，而保持正确的手型和用力时机是难点。

六、教学反思

-本节课通过多种教学方法，如讲授法、练习法和讨论法，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。

-在实践活动环节，学生通过分组练习和游戏，较好地掌握了正面双手传球技术。

-在小组讨论环节，学生能够积极参与，分享自己的学习心得，体现了合作学习的优势。

-教师在巡视过程中，及时给予学生指导和反馈，有助于学生纠正错误动作，提高传球技巧。

-在总结回顾环节，教师通过提问和总结，帮助学生巩固所学知识，强化重难点。

七、教学评价

-学生对正面双手传球技术的掌握程度。

-学生在实践活动中的参与度和合作精神。

-学生对小组讨论的积极性和讨论成果的质量。

-教师对教学流程的掌控能力和对学生的指导效果。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技术掌握：

-学生能够正确掌握排球正面双手传球的基本动作要领，包括手型、用力时机和身体协调性。

-学生在原地传球练习中，能够保持正确的半球形手型，并在移动中保持传球动作的稳定性。

-学生在实践活动和比赛中，能够将所学技术应用到实际操作中，提高传球的成功率。

2.理解与应用：

-学生理解了正面双手传球技术在排球运动中的重要性，认识到其在比赛中的作用。

-学生能够根据不同比赛情境，灵活运用传球技巧，提高团队配合和进攻效率。

3.合作与沟通：

-学生在小组讨论和团队练习中，学会了与他人沟通和协作，提高了团队协作能力。

-学生在比赛中，能够与队友进行有效的沟通，共同完成战术布置和调整。

4.身体素质：

-学生通过排球正面双手传球技术的练习，提高了身体素质，如手臂力量、手腕灵活性和身体协调性。

-学生在练习过程中，增强了耐力和爆发力，为其他体育项目的学习打下基础。

5.学习兴趣：

-学生对排球正面双手传球技术产生了浓厚的兴趣，愿意主动学习和探索。

-学生在参与排球运动的过程中，培养了积极向上的精神风貌，提高了生活品质。

6.心理素质：

-学生在比赛中，学会了面对挑战和压力，提高了心理承受能力。

-学生在团队合作中，学会了尊重他人、理解他人，培养了良好的心理素质。

7.自我评价与反思：

-学生能够对自己的传球技术进行客观评价，找出不足之处，并制定改进计划。

-学生在反思过程中，提高了自我认知和自我管理能力。课后作业1.实践作业：请在家中或户外找一个平坦的场地，尝试用排球进行正面双手传球练习，记录下自己能连续传球的次数，并与同学分享练习心得。

答案：学生需记录自己的连续传球次数，例如：“我连续传球了30次，发现我在保持手型和用力时机上还有待提高。”

2.分析作业：观看一场排球比赛，分析比赛中正面双手传球的运用情况，总结出至少三个传球成功的关键因素。

答案：学生可能回答：“比赛中传球成功的关键因素包括：传球者的准确判断、队友间的默契配合、以及传球时的力量控制。”

3.创意作业：设计一个排球正面双手传球的教学小视频，包括动作示范、错误动作解析和改进建议。

答案：学生可以设计一个简短的视频，内容可能包括：“首先，示范正确的传球动作；然后，展示几个常见的错误动作，并分析其原因；最后，给出改进建议。”

4.案例分析：阅读教材中关于排球正面双手传球技术的案例，分析案例中成功和失败的原因，并撰写心得体会。

答案：学生可能回答：“案例中成功的原因是传球者对球的判断准确，失败的原因可能是手型不正确或用力时机不当。”

5.应用作业：结合教材中的排球正面双手传球技术，设计一套简单的排球教学课程，包括热身、基本动作练习和游戏环节。

答案：学生可以设计一个简单的课程大纲，例如：“热身环节：慢跑、拉伸；基本动作练习：正面双手传球练习；游戏环节：传球接力赛。”教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的出勤率和参与度良好，能够认真听讲并积极练习。

-在正面双手传球技术练习中，大部分学生能够按照要求完成动作，动作规范率达到80%以上。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节中，学生们能够积极参与，提出问题并分享自己的见解。

-学生们通过讨论，共同总结出正面双手传球的关键点，如手型、用力时机等，讨论成果得到了教师和同学的认可。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，学生们的传球准确率和稳定性有所提高，平均正确率达到75%。

-测试结果显示，学生在传球力量和传球轨迹的控制上仍有待加强。

4.学生自评与互评：

-学生在课后对自身的学习效果进行了自评，能够认识到自己