山东省郯城县红花镇九年级历史下册 第七单元 战后世界格局的演变 16《世界经济的“全球化”》教案3 新人教版

山东省郯城县红花镇九年级历史下册第七单元战后世界格局的演变16《世界经济的“全球化”》教案3新人教版课题课型修改日期教具设计思路本节课以《世界经济的“全球化”》为主题，旨在帮助学生了解战后世界经济格局演变的过程和特点。通过分析课本内容，结合实际案例，引导学生认识到全球化对世界经济的影响，培养学生的国际视野。课程设计紧密围绕教材，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的历史素养和综合能力。核心素养目标培养学生运用历史唯物主义观点分析经济全球化的成因和影响；提升学生对国际关系的认识，增强全球意识和国际视野；锻炼学生通过历史资料进行信息提取、比较分析的能力，培养批判性思维；激发学生对经济全球化发展趋势的关注，提高历史学科素养。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：经济全球化的定义及其特征。要求学生能够准确理解经济全球化的概念，掌握其基本特征，如跨国公司的兴起、国际贸易的增长、资本流动的全球化等。

-重点二：经济全球化的成因。引导学生分析经济全球化背后的推动因素，包括科技进步、国际政治经济秩序的变化、跨国公司的角色等。

-重点三：经济全球化的影响。学生需理解经济全球化对发达国家和发展中国家的影响，包括正面和负面的影响。

2.教学难点

-难点一：经济全球化对发展中国家的影响。学生可能难以全面理解全球化对发展中国家经济、社会、文化等方面的复杂影响，需要通过案例分析和比较研究来深化理解。

-难点二：经济全球化的趋势与挑战。学生可能对全球化未来的发展趋势和面临的挑战缺乏清晰的认识，需要通过讨论和模拟活动来提高预测和分析能力。

-难点三：经济全球化与国家主权的关系。学生可能难以理解经济全球化与国家主权之间的辩证关系，需要通过案例研究和辩论来探讨这一复杂议题。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解，使学生掌握经济全球化的基本概念和特征。

2.讨论法：组织学生就经济全球化的影响进行讨论，激发思考，培养批判性思维。

3.案例分析法：选取典型经济全球化案例，引导学生分析案例，提高应用知识的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示经济全球化的历史图片、数据和图表，增强直观感受。

2.互动软件：使用教学软件进行模拟实验，让学生体验全球化过程中的经济活动。

3.网络资源：引入网络资源，如在线资料和视频，拓展学生的学习渠道。教学过程：一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习第七单元《战后世界格局的演变》中的第16课《世界经济的“全球化”》。在上一节课中，我们了解了战后世界政治格局的演变，那么接下来，我们将一起探讨战后世界经济格局的变化，特别是经济全球化的趋势。

（学生）老师，我们已经知道战后世界政治格局的演变，那经济全球化又是怎样的一个概念呢？

（教师）很好，经济全球化是战后世界经济格局演变的重要特征之一。接下来，我们将通过本节课的学习，深入了解经济全球化的定义、成因、影响以及面临的挑战。

二、新课讲授

1.经济全球化的定义及特征

（教师）首先，我们来明确一下经济全球化的定义。经济全球化是指各国经济相互联系、相互依赖，形成一个统一的全球经济体系的过程。接下来，我们来看一下经济全球化的特征。

（学生）经济全球化的特征有哪些呢？

（教师）经济全球化的特征主要包括：跨国公司的兴起、国际贸易的增长、资本流动的全球化、生产国际化等。

2.经济全球化的成因

（教师）了解了经济全球化的定义和特征后，我们再来探讨一下经济全球化的成因。

（学生）经济全球化的成因有哪些呢？

（教师）经济全球化的成因主要包括：科技进步、国际政治经济秩序的变化、跨国公司的角色等。

3.经济全球化的影响

（教师）经济全球化对世界经济产生了深远的影响，接下来我们来分析一下这些影响。

（学生）经济全球化对世界经济有哪些影响呢？

（教师）经济全球化对世界经济的影响主要包括：促进了全球经济增长、提高了资源配置效率、加剧了全球经济竞争、加剧了贫富差距等。

4.经济全球化的挑战

（教师）经济全球化在带来机遇的同时，也面临着一系列挑战。接下来，我们来探讨一下这些挑战。

（学生）经济全球化面临哪些挑战呢？

（教师）经济全球化面临的挑战主要包括：贸易保护主义、环境污染、贫富差距扩大、文化冲突等。

三、课堂活动

1.案例分析

（教师）同学们，接下来我们通过一个案例来分析经济全球化的影响。

（学生）好的，老师，请给出案例。

（教师）案例：20世纪90年代，我国加入世界贸易组织（WTO），这对我国经济发展产生了哪些影响？

（学生）我国加入WTO后，经济得到了快速发展，贸易规模不断扩大，吸引了大量外资，促进了产业升级。

2.小组讨论

（教师）接下来，我们进行小组讨论，探讨以下问题：

（1）经济全球化对我国经济发展有哪些积极影响？

（2）经济全球化对我国经济发展有哪些消极影响？

（3）如何应对经济全球化带来的挑战？

（学生）我们小组进行了讨论，以下是我们的结论：

（1）经济全球化对我国经济发展的积极影响：促进了我国经济增长，提高了人民生活水平，推动了产业升级。

（2）经济全球化对我国经济发展的消极影响：加剧了贫富差距，加大了环境污染，增加了就业压力。

（3）应对经济全球化带来的挑战：加强国际合作，提高自主创新能力，优化产业结构，加强环境保护。

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了《世界经济的“全球化”》这一课，了解了经济全球化的定义、成因、影响以及面临的挑战。希望大家通过本节课的学习，能够认识到经济全球化的重要性，以及如何应对其带来的挑战。

（学生）谢谢老师，我们学到了很多关于经济全球化的知识。

五、课后作业

（教师）同学们，课后请完成以下作业：

1.查阅资料，了解我国加入WTO以来的经济发展情况。

2.思考：面对经济全球化，我国应如何应对？

（学生）好的，老师，我们一定会认真完成作业。教学资源拓展：1.拓展资源：

-跨国公司的发展历程：介绍跨国公司的发展背景、主要类型、典型案例等，如麦当劳、苹果公司等。

-国际贸易组织（WTO）的历史与作用：阐述WTO的成立背景、主要职能、对世界经济的影响等。

-全球化对发展中国家的影响：分析全球化对发展中国家经济、政治、文化等方面的影响，如拉美国家的经济困境、东南亚国家的“四小虎”等。

-经济全球化与可持续发展：探讨经济全球化与环境保护、资源利用、社会公平等方面的关系，如绿色贸易、碳排放权交易等。

-全球经济治理：介绍全球经济治理体系、主要机构、治理机制等，如二十国集团（G20）、国际货币基金组织（IMF）等。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍和文献，如《全球化与经济发展》、《跨国公司管理》等，以深入了解经济全球化的理论和实践。

-观看纪录片和专题节目，如《经济全球化》、《跨国公司的故事》等，通过影像资料感受经济全球化的影响。

-参与学校组织的讲座和研讨会，邀请专家学者分享经济全球化的最新研究成果和实践经验。

-利用网络资源，如学术网站、论坛、博客等，关注经济全球化的最新动态和热点问题。

-结合实际案例，进行角色扮演或模拟实验，如模拟跨国公司的经营决策、国际贸易谈判等，提高学生的实践能力。

-参与社区服务和国际志愿者活动，了解不同国家和地区在经济全球化背景下的社会问题和发展需求。

-组织学生进行小组研究，探讨经济全球化对某一特定地区或行业的影响，撰写研究报告或论文。

-鼓励学生参加经济全球化相关的竞赛和活动，如模拟联合国、商业计划竞赛等，提升综合素质和能力。板书设计：①经济全球化的定义及特征

-定义：各国经济相互联系、相互依赖，形成一个统一的全球经济体系的过程。

-特征：跨国公司兴起、国际贸易增长、资本流动全球化、生产国际化。

②经济全球化的成因

-科技进步：信息技术、交通运输的快速发展。

-国际政治经济秩序变化：多边贸易体系、国际金融体系的建立。

-跨国公司角色：推动全球化进程，促进资源优化配置。

③经济全球化的影响

-积极影响：促进全球经济增长、提高资源配置效率、推动技术进步。

-消极影响：加剧贫富差距、环境污染、文化冲突。

④经济全球化的挑战

-贸易保护主义：贸易壁垒、贸易战等。

-环境污染：资源过度开发、碳排放增加。

-贫富差距扩大：全球化进程中，发展中国家与发达国家的差距拉大。

-文化冲突：不同文化背景下的价值观、生活方式的碰撞。教学评价：1.课堂评价

-提问：通过课堂提问，检验学生对经济全球化概念、特征、成因、影响等知识的掌握程度。例如，提问“什么是经济全球化？它有哪些主要特征？”来评估学生对基本概念的理解。

-观察：注意学生在课堂上的参与度、讨论中的观点表达以及解决问题的能力。通过观察，可以了解学生是否能够将所学知识应用于实际情境。

-测试：定期进行小测验或课堂练习，以评估学生对知识点的记忆和应用能力。例如，设计选择题、简答题等，测试学生对经济全球化相关史实的掌握。

2.作业评价

-批改：对学生的作业进行详细批改，关注作业中的错误类型和频率，以及学生对知识点的理解深度。

-点评：在批改作业的同时，给予学生具体的反馈和建议，指出作业中的亮点和不足，鼓励学生改进。

-反馈：及时将作业评价结果反馈给学生，让学生了解自己的学习进度和需要改进的地方。例如，对于小组研究报告，可以提供改进建议，如如何提高报告的逻辑性和说服力。

-鼓励：通过正面评价和鼓励，增强学生的学习动力和自信心。对于表现出色的学生，可以给予口头表扬或额外奖励，以激发学生的学习兴趣。

教学评价的目的是全面了解学生的学习情况，帮助教师调整教学策略，同时促进学生知识的巩固和能力的提升。通过多样化的评价方式，可以确保教学评价的全面性和有效性。课后作业：1.分析题

作业：分析跨国公司在经济全球化中的作用和影响。

答案：跨国公司在经济全球化中的作用包括促进国际贸易、推动技术传播、优化资源配置等。影响方面，跨国公司加剧了全球经济竞争，但也可能导致文化同质化和环境污染等问题。

2.案例分析题

作业：以中国加入WTO为例，分析经济全球化对中国经济的影响。

答案：中国加入WTO后，经济得到了快速发展，贸易规模不断扩大，吸引了大量外资，推动了产业升级，但也面临了市场竞争加剧、就业压力增大等问题。

3.讨论题

作业：讨论经济全球化对发展中国家和发达国家的影响有何不同？

答案：经济全球化对发展中国家的影响包括经济增长、技术进步、就业机会增加等，但也可能导致贫富差距扩大、环境污染等问题。对发达国家而言，经济全球化有助于提高资源配置效率、拓展市场，但也可能面临产业转移、就业岗位减少等问题。

4.应用题

作业：假设你是我国政府官员，针对经济全球化带来的挑战，提出三条应对策略。

答案：1.加强国际合作，推动全球治理体系改革；2.提高自主创新能力，发展新兴产业；3.加强环境保护，推动绿色发展。

5.研究报告题

作业：选择一个与经济全球化相关的领域，如电子商务、跨国投资等，撰写一篇研究报告，分析其发展现状、趋势及挑战。

答案：以电子商务为例，研究报告应包括电子商务的发展历程、市场规模、主要平台、发展趋势及面临的挑战等内容。教学反思：今天这节课，我们学习了《世界经济的“全球化”》，我觉得整体上学生们表现不错，对经济全球化的概念和影响有了初步的认识。但是，在教学过程中，也有一些地方我觉得可以改进。

首先，我发现有些学生对经济全球化的理解还比较片面，可能是因为他们对相关的历史背景和现实案例了解不够。所以在接下来的教学中，我打算增加一些历史背景的介绍，比如跨国公司的兴起、国际贸易的发展等，让学生能够更全面地理解经济全球化的成因。

其次，我在讲解经济全球化的影响时，注意到学生们对于发展中国家和发达国家所面临的不同挑战理解不够深入。我觉得可以通过案例分析和小组讨论的方式，让学生们更深入地探讨这些问题，比