福建省南平市2025-2026学年高二上学期期末质量检测生物试卷（文字版含解析）

南平市2025—2026学年第一学期高二年级期末质量检测生物试题本试卷共8页。考试时间75分钟。满分100分。注意事项：1. 答题前，考生务必在试卷、答题卡规定的地方填写自己的准考证号、姓名。考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名”与考生本人准考证号、姓名是否一致。2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第Ⅰ卷（选择题共50分）一.选择题（本题共20小题，其中1~15小题，每题2分；16~20小题，每题4分，共50分。每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。）1.内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。下列叙述正确的是A.吃酸性食物会使血浆pH发生紊乱B.正常情况下人的体温是恒定不变的C.人体细胞产生的代谢废物不参与维持内环境稳态D.维持内环境稳态依赖神经—体液—免疫调节网络2.如图为正常人体体液组成的示意图，a、b、c、d、e代表不同体液，图示面积的大小可代表体液的相对含量。下列叙述正确的是A.a、b、c分别为细胞内液、细胞外液、血浆B.与大多数细胞不同，淋巴细胞只生活在e中C.c、d、e的化学成分相近，但e中蛋白质较少D.d的渗透压主要与无机盐、蛋白质含量有关3.坐过山车时，不少人会心跳加快，呼吸急促，人体的反应有些与自主神经系统（ANS）的调节有关。下列叙述错误的是A.ANS是传出神经的一部分，包括交感神经和副交感神经B.心跳加快时，副交感神经活动占优势且不受意识的支配C.呼吸急促与脑干有关，脑干是调节呼吸的基本活动中枢D.交感神经和副交感神经对同一器官的作用通常是相反的4.带状疱疹病毒会损伤皮肤的感觉神经末梢，导致相关反射无法正常启动。据此分析，该病毒主要破坏了反射弧中的哪个结构A.感受器 B.传入神经 C.神经中枢 D.传出神经5.下列关于内分泌系统的组成和功能的叙述，正确的是A.胃腺是内分泌腺，其分泌物进入毛细血管参与血液循环B.胰腺分泌的促胰液素可促进小肠对营养物质的消化吸收C.胰腺兼具内、外分泌功能，其中胰岛内有多种内分泌细胞D.摘除睾丸的公鸡饲喂或注射睾酮，其雄性性征不能恢复6.基孔肯雅热是由基孔肯雅病毒引起的急性传染病，主要由蚊子传播，临床症状以发热、皮疹等为主。下列关于该病毒引起的免疫反应及防控措施的叙述，错误的是A.若患者持续39°B.浆细胞产生的抗体可以结合并裂解体液中的该病毒C.细胞毒性T细胞可识别并裂解被该病毒感染的细胞D.日常生活中可使用蚊帐、驱蚊剂等控制该病毒传播7.武夷岩茶是我市特色产品之一，当地茶农在茶树栽培中，为提高茶叶产量，常会定期修剪枝条，其主要目的是A.促进茶树开花结果 B.促进生长素的合成C.抑制茶树向光生长 D.解除茶树顶端优势8.2025年诺贝尔奖表彰了发现调节性T细胞（Treg）及阐明其关键调控机制的三位科学家，他们证实Treg能通过分泌多种抑制性细胞因子，减弱免疫反应以及通过特定信号抑制抗原呈递细胞的作用。下列叙述正确的是A.Treg生成、发育、成熟的场所是骨髓B.T细胞、巨噬细胞都是抗原呈递细胞C.细胞因子等免疫活性物质都是由免疫细胞产生的D.Treg功能降低常与自身免疫病和炎症性疾病相关9.植物的生长发育受光、温度、重力等环境因素的调节。下列叙述错误的是A.植物对重力的感受可能是通过体内富含“淀粉体”的细胞来实现B.年轮的形成，是树木生长对一年中不同时期环境温度反应的结果C.光不仅是植物光合作用的能量来源，也是调控其生长发育的信号D.横放幼苗的根向下弯曲生长是因为重力影响了生长素的极性运输10.食蚊鱼因能捕食蚊虫而被引入我国某地。研究发现，食蚊鱼也捕食中华青鳉等鱼类的鱼卵和幼鱼，且繁殖快，极大威胁着本地鱼种的生存。下列叙述错误的是A.食蚊鱼入侵会影响该地中华青鳉的出生率和死亡率B.食蚊鱼是影响中华青鳉数量变化的非密度制约因素C.引入食蚊鱼的天敌来制约其增长，属于生物防治D.不可随意投放外来物种，避免破坏当地的生态平衡11.生态学调查需依据对象特点与场景选用适宜方法。下列叙述错误的是A.探究培养液中酵母菌种群数量的变化可用抽样检测法B.调查植株上蚜虫的密度、跳蝻的密度常用标记重捕法C.东北虎等濒危恒温动物的数量监测可用红外触发相机D.研究土壤中小动物类群的丰富度常采取取样器取样法12.《氾胜之书》记载了“种薤（一种蔬菜）于瓜下，至五月瓜熟，薤可拔卖之，与瓜相避。套种小豆，其藿可卖”的农业生产模式。下列叙述错误的是A.小豆的根瘤菌具有固氮作用，不仅利于豆类自身生长，也惠及瓜和B.该种植模式中“苑与瓜相避”体现了群落的季节性，减少了种间竞争C.该模式实现了能量的多级循环利用，提高了农业生产中的能量利用率D.该模式在时间、空间上进行合理配置，增大流入该生态系统的总能量13.武夷山海拔1700米左右有一个苔藓矮曲林——草甸过渡带，该区域兼具矮曲林的耐寒木本与草甸的耐旱草本，还出现了一些特色物种。下列叙述合理的是A.同种动物在过渡带和草甸的生态位相同B.过渡带的水平结构较两侧群落更简单C.持续干旱可能使过渡带往草甸方向演替D.过渡带的抵抗力稳定性常比草甸更低14.我国草原生物多样性丰富但退化严重，目前正通过围栏封育、适度放牧等措施进行修复。下列叙述错误的是A.草原可防风固沙体现生物多样性的直接价值B.保护生物多样性并不意味着禁止开发和利用C.就地保护是对草原生物多样性最有效的保护D.围栏封育依托生态工程的自生原理促进恢复15.右图为桑基鱼塘的农业生产模式图。下列叙述正确的是

A.该生态系统的能量全部来自太阳能B.桑树、蚕、鱼可以构成一条食物链C.该模式能实现物质的循环再生利用D.蚕沙中的能量属于蚕同化量的一部分16.下图为加拿大北方森林中猞利和雪兔的种群数量变化曲线。下列叙述错误的是

A.曲线B表示猞州，调查期间猞的K值约为70千只B.曲线A达到峰值后又下降可能和种内竞争加剧有关C.雪兔数量上升，猞制数量不一定立即同步上升D.气候、食物等因素也会影响雪兔种群数量变化17.图甲是某河流生态系统受到生活污水（含大量有机物）轻度污染后的净化过程示意图，图乙是该河流生态系统功能随时间变化的曲线。下列叙述错误的是

A.图甲中溶解氧的变化，反映细菌和藻类在物质循环过程中的相互影响B.图甲中细菌、藻类数量变化，体现生态系统通过负反馈调节维持稳态C.图乙中x代表生态系统抵抗力稳定性，其大小与物种丰富度呈正相关D.若河流污染程度超过其自身净化作用，其y值可能骤降甚至无法恢复18.正常人分别饮入1L清水（甲组）和1L生理盐水（乙组）后，泌尿率（单位时间内排出的尿量）变化如图所示，这一现象称为水利尿现象。下列叙述正确的是

A.甲组1h左右泌尿率达到峰值，此时抗利尿激素分泌量最大B.乙组泌尿率无明显变化，说明人体对水的重吸收速率不变C.机体泌尿率的动态变化与垂体分泌的抗利尿激素密切相关D.水利尿现象的产生是神经调节和体液调节共同作用的结果19.妊娠期糖尿病（GDM）可危害孕妇健康，临床上常建议其限制碳水化合物摄入。研究人员以GDM患者为对象，在该建议基础上联合有氧+抗阻运动开展实验，干预周期为干预前至分娩前1周，相关检测数据如下表。下列叙述错误的是指标

组别空腹血糖（mmol/L）餐后2h血糖（mmol/L）脂联素（mg/L）干预前干预后干预前干预后干预前干预后实验组7.725.1413.687.16.3312.69对照组7.956.4214.128.046.429.43注：血糖参考值：空腹≤5.1mmol/L，餐后2h≤8.5mmol/L；脂联素可增强胰岛素敏感性A.多种激素参与调节血糖浓度，胰岛素是唯一能够降低血糖浓度的激素B.餐后血糖升高时，下丘脑可通过交感神经促使胰岛B细胞分泌胰岛素C.有氧+抗阻运动可能通过增加GDM患者胰岛素敏感性，促进血糖下降D.结果说明“限制碳水化合物饮食联合有氧+抗阻运动”的控糖效果更优20.水稻侧枝发育称为分蘖，有效分蘖是其增产的关键。研究发现，水稻中MOC1蛋白是分蘖形成的关键因子，脱落酸会激活水稻体内相关酶，使分蘖抑制蛋白（TE）磷酸化，磷酸化后的TE与MOC1蛋白的相互作用减弱，从而减少MOC1被降解，以此促进分蘖。下列叙述错误的是A.脱落酸主要在根冠、萎蔫的叶片中合成B.MOC1蛋白降解有利于水稻分蘖C.TE蛋白合成缺陷的突变体可能会多分蘖D.施用脱落酸可促进水稻有效分蘖第Ⅱ卷（非选择题共50分）二、非选择题（本题共5小题，共50分。）21.（9分）虫黄藻生存在珊瑚虫体内，能为其提供有机物，珊瑚虫代谢产生的氮、磷等物质供虫黄藻利用，若虫黄藻逃逸会引起珊瑚白化死亡。岩藻螺会啃食珊瑚虫，清洁虾能帮助珊瑚虫清除体表寄生虫与碎屑，还能促使珊瑚虫分泌高糖黏液，黏液可以作为清洁虾的食物，也能在珊瑚虫体表形成保护膜阻碍岩藻螺的附着与移动。请回答下列问题：（1）清洁虾与珊瑚虫的种间关系是

，珊瑚虫与虫黄藻的种间关系是

。（2）研究发现，珊瑚黏液中的某些化学物质可吸引岩藻螺的天敌，该过程中传递的信息类型为

，从群落和生态系统的角度分析信息传递的意义是

。（3）若岩藻螺种群数量大幅增加，会使虫黄藻种群密度

，原因是

。而清洁虾的存在可缓解该现象，这体现了生态系统的

（填“抵抗力”或“恢复力”）稳定性。22.（10分）研究发现某自然保护区步道建设对周边草本植物群落产生了干扰。选择某样地进行调查，部分结果如下表所示。请回答下列问题：距步道距离物种数优势种生态位宽度近距离（0-10m）43麦冬4.06山麦冬3.09三叶委陵菜2.46远距离（10-20m）31小鸢尾2.19麦冬1.93山麦冬1.75注：生态位宽度反映物种利用资源的总和（1）草本植物群落中的物种数目称为

。（2）一般来说，远距离区域草本植物群落物种多，原因是远距离区域干扰

、生态系统稳定性

。该研究中近距离区域草本植物群落物种更多，从优势物种的角度分析，原因是步道建设过程中，人为活动导致

，影响了生物之间的种间关系，使群落的物种更多。（3）麦冬和山麦冬在两区域均是优势种，且生态位宽度较大，这体现了物种对环境的

。麦冬、山麦冬在近距离区域的生态位宽度大于远距离区域，推测原因是

。（4）群落中植物物种组成的变化，会给该地区动物创造不同的

，进而影响该生态系统的结构和功能。（5）因保护区管理不当，步道周边出现植被覆盖率降低、土壤裸露等现象，从群落水平分析，说明人类活动会影响演替的

。23.（11分）痒常诱发抓挠行为，其神经调控机制与脑干有关。科研人员以小鼠为实验材料进行研究，发现小鼠脑干中速激肽神经元（兴奋性神经元）可以通过下行传导通路调控脊髓内痒信息的处理（如右图所示），促进抓挠行为的产生。请回答下列问题：（1）痒信号由脊髓处理后传输到

，产生痒觉。该过程中兴奋部位细胞膜对

离子的通透性增加，使膜内电位变为

电位。（2）小鼠受到痒刺激后引发抓挠反射，该反射的效应器是

。（3）脑干神经元与脊髓内相关神经元通过突触连接形成调控通路，兴奋在突触处只能

传递，原因是

。图中脑干、脊髓和效应器之间存在的这种调控机制称为

。（4）若脑干中的速激肽神经元被抑制，抓挠反射明显减弱，为什么？24.（10分）为研究脱落酸（ABA）对葡萄果实色泽的影响，科研人员开展系列实验。请回答下列问题：（1）脱落酸是非常重要的植物激素，对植物的生长发育具有

作用。（2）在葡萄果实转色初期分别用ABA和ABA合成抑制剂浸果，一段时间后对比各组葡萄果皮中花青苷（花青苷是决定植物果皮色泽的核心色素）含量，如图1所示。结果表明ABA能促进葡萄果皮中花青苷的合成，得此结论的依据是

。实验处理果皮中花青苷含量不处理+++加入脱落酸+++++加入PAL抑制剂+a处理+++++b处理+表1（3）苯丙氨酸解氨酶（PAL）是花青苷合成通路中的一种关键酶。研究者按表1设计实验进一步探究脱落酸调控果皮色泽的机制。①其中a处理为

，b处理为

。A.加入脱落酸                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       &25.（10分）人乳头瘤病毒（HPV）可导致子宫颈癌。请回答下列问题：（1）受HPV侵染的细胞，其表面的HLA分子表达水平下降，影响免疫系统的

功能，增加机体患宫颈癌的概率。（2）适龄女性接种HPV疫苗后，该疫苗作为

可诱导

增殖、分化为浆细胞和记忆细胞，后者在机体被HPV感染时，能

，从而迅速反应，降低患子宫颈癌的风险。九价疫苗的有效成分是HPV的蛋白质。试分析，该疫苗安全的原因是

。（3）人参皂苷Rg5能抑制宫颈癌细胞的活性。为探究不同浓度Rg5在不同作用时间下对人宫颈癌Hela细胞存活率的影响设计相关实验。请完善实验思路并回答问题：实验材料：人宫颈癌Hela细胞、Rg5，DMSO（人参皂苷溶解剂）等。实验思路：Ⅰ取生长期的Hela细胞，平均分成6组，接种于细胞培养板。Ⅱ各实验组分别加入适量不同浓度的Rg5溶液，对照组加入

，震荡摇匀后，置于37℃培养箱中培养。Ⅲ分别在设定时间点测定并计算细胞存活率，结果如下图实验结论：①

②

。根据实验结果和结论，你认为该研究有什么实际应用价值？（答出一点即可）

南平市2025-2026学年第一学期高二期末质量检测生物试题命题说明1.【答案】D【考查意图】本题考查机体的内环境理化性质及稳态。意在考查学生对内环境理化性质的辨析.【解析】血浆中存在着缓冲物质，能维持pH的相对稳定，A错误；正常人体的温度在37°C左右，B错误；人体细胞产生的代谢废物如故选D。2.【答案】D【考查意图】本题考查内环境的组成，意在考查学生对课本相关知识的理解及必备知识和判断能力。【解析】a为细胞内液，b为细胞外液，c为组织液，d为血浆，e为淋巴液，A错误；淋巴细胞可生活在淋巴管、血浆、组织液中，B错误；血浆中蛋白质含量高于组织液和淋巴液，C错误；血浆渗透压主要与无机盐，蛋白质含量有关，D正确。故选D。3.【答案】B【考查意图】本题以坐过山车时人体的生理反应为情境，考查自主神经系统（ANS）的组成、功能特点以及脑干的生理作用，侧重检验学生对神经调节相关基础概念的理解和辨析能力，同时考查将生活现象与生物学知识结合的应用能力。【解析】自主神经系统（ANS）属于外周神经系统的传出神经，其功能不受意识的直接控制，主要包括交感神经和副交感神经两部分，二者共同调节内脏、心血管和腺体等的活动，选项A正确；坐过山车时人体处于紧张、兴奋的应激状态，此时交感神经活动占优势，会促使心跳加快、血压上升、呼吸急促等；而副交感神经的作用是使心跳减慢、胃肠蠕动加快，维持机体安静状态下的生理平衡。此外，自主神经系统的活动确实不受意识支配，选项B错误；脑干是脑的重要组成部分，其中包含调节呼吸的基本中枢，能够调控呼吸的频率和深度，因此呼吸急促的生理反应与脑干的调节直接相关。选项C正确；交感神经和副交感神经对同一器官的调节作用通常相互拮抗，以此维持器官功能的动态平衡。例如，交感神经使心跳加快，副交感神经使心跳减慢。选项D正确。故选B。4.【答案】A【考查意图】本题以带状疱疹病毒损伤皮肤感觉神经末梢为情境，考查反射弧的组成及各部分功能，侧重检验对反射弧结构与功能对应关系的理解，以及结合具体病理现象分析判断的能力。体现了基础性和应用性考查要求。【解析】反射弧的感受器负责感受刺激并产生神经冲动，皮肤的感觉神经末梢属于感受器的范畴。带状疱疹病毒损伤该结构后，刺激无法被正常感知，神经冲动不能产生，进而导致相关反射无法启动。选项A正确；传入神经的作用是将感受器产生的神经冲动传导至神经中枢，其结构并非皮肤表面的感觉神经末梢，选项B错误；神经中枢位于中枢神经系统（脑或脊髓）内，功能是分析和综合传入的神经冲动，并发出指令。病毒损伤的是皮肤的感觉神经末梢，并未涉及中枢神经系统内的神经中枢结构。选项C错误；传出神经的作用是将神经中枢的指令传导至效应器，若传出神经被破坏，表现为有感觉但效应器无法做出反应，选项D错误。故选A。5.【答案】C【考查意图】本题围绕内分泌系统的组成与功能展开，考查内分泌腺与外分泌腺的区别、胰腺的双重功能、激素的作用等核心知识点，侧重检验对基础概念的辨析能力，以及将腺体结构与功能相联系的逻辑分析能力。【解析】内分泌腺的特点是无导管，分泌物直接进入内环境（毛细血管）；外分泌腺则有导管，分泌物通过导管排出。胃腺有导管，其分泌的胃液通过导管进入胃腔，属于外分泌腺，而非内分泌腺。选项A错误；促胰液素是由小肠黏膜分泌的，并非胰腺。促胰液素的作用是促进胰腺分泌胰液，胰液进入小肠后可促进营养物质的消化吸收，选项B错误；胰腺兼具内、外分泌功能：外分泌部分泌胰液，通过导管进入小肠，参与食物消化；内分泌部是胰岛，胰岛内含有多种内分泌细胞（如胰岛B细胞分泌胰岛素、胰岛A细胞分泌胰高血糖素）选项C正确；睾酮是雄性激素，能够促进雄性性征的发育和维持。摘除睾丸的公鸡，体内无法自主分泌睾酮，饲喂或注射睾酮后，激素可作用于靶器官、靶细胞，能够恢复其雄性性征，选项D错误。故选C。6.【答案】B【考查意图】本题考查病毒感染引发的免疫调节机制及传染病防控措施，要求学生结合基孔肯雅热的传播特点与免疫反应过程，辨析体温调节、体液免疫和细胞免疫的核心原理，理解传染病防控的具体手段，提升知识综合应用能力。【解析】患者持续39℃高热时，体温维持在相对稳定的高温状态，此时机体的产热量等于散热量；若产热量大于散热量，体温会持续升高，A正确。浆细胞产生的抗体可与体液中的基孔肯雅病毒特异性结合，使病毒失去侵染细胞的能力，或形成沉淀被吞噬细胞吞噬消化，但抗体不能直接裂解病毒，裂解病毒或被感染细胞需要细胞免疫或吞噬细胞的作用，B错误。细胞毒性T细胞能识别被该病毒感染的靶细胞，并与靶细胞密切接触，使其裂解死亡，C正确。基孔肯雅热主要由蚊子传播，使用蚊帐、驱蚊剂等措施可切断传播途径，减少蚊子叮咬，从而控制该病毒的传播，D正确。故选B。7.【答案】D【考查意图】本题考查植物激素调节中顶端优势的原理及生产实践应用，要求学生结合茶树修剪的农业操作，分析顶端优势的解除机制，理解生长素分布与植物生长的关系，强化理论联系实际的解题能力。【解析】修剪枝条的目的是促进侧枝生长，而非促进开花结果，A错误。修剪顶芽会减少生长素的合成与向下运输，而非促进生长素合成，B错误。修剪枝条与抑制向光生长无关，茶树的向光生长是对光照信号的正常响应，C错误。修剪枝条去除顶芽，可解除茶树顶端优势，促进侧枝生长，D正确。故选D。8.【答案】D【考查意图】本题考查免疫调节的相关知识，聚焦调节性T细胞的发育场所、抗原呈递细胞的类型、免疫活性物质的来源及T细胞的功能意义，要求学生结合题干信息分析免疫细胞的作用机制，提升信息提取与知识迁移应用能力。【解析】Treg的前体细胞在骨髓中产生，T细胞的发育成熟场所是胸腺，A错误；抗原呈递细胞是能摄取、加工处理抗原并将抗原信息呈递给T细胞的细胞，抗原呈递细胞包括巨噬细胞、树突状细胞和B细胞。T细胞的功能是识别抗原并调控免疫应答，不属于抗原呈递细胞，B错误；免疫活性物质不都是由免疫细胞产生，例如溶菌酶可由唾液腺细胞、泪腺细胞等非免疫细胞分泌，细胞因子也并非仅免疫细胞能合成，C错误；Treg能分泌抑制性细胞因子、抑制抗原呈递细胞作用，从而减弱免疫反应，维持免疫稳态。若Treg功能降低，免疫抑制作用减弱，机体易出现免疫反应过强的情况，进而引发自身免疫病和炎症性疾病，D正确。故选D。9.【答案】D【考查意图】本题考查环境因素（光、温度、重力）对植物生长发育的调节作用，要求学生结合植物向性运动、年轮形成等实例，辨析生长素运输特点、环境信号的调控功能，加深对植物生命活动调节机制的理解。【解析】植物对重力的感受依赖于体内富含淀粉体的平衡细胞，淀粉体可随重力方向沉降，进而引发细胞内一系列信号传导，最终调节植物生长方向，A正确。树木年轮的形成与一年中不同时期的温度变化密切相关，春季温度适宜、水分充足，细胞分裂快、体积大，形成颜色较浅的早材；秋冬季节温度降低、生长缓慢，细胞体积小、排列紧密，形成颜色较深的晚材，二者交替出现形成年轮，B正确。光一方面是植物光合作用的能量来源，为植物生长提供物质和能量基础；另一方面作为调控生长发育的信号，参与种子萌发、向光性生长、开花诱导等多种生命活动的调节，C正确。横放幼苗的根向下弯曲生长，是因为重力影响了生长素的非极性运输（横向运输），使近地侧生长素浓度高于远地侧；而根对生长素敏感，近地侧高浓度生长素抑制生长，远地侧低浓度促进生长，最终导致根向地弯曲。极性运输是指生长素从形态学上端向形态学下端的运输，不受重力方向影响，D错误。故选D。10.【答案】B【考查意图】本题考查外来物种入侵的危害、种群数量变化的影响因素及生物防治的相关知识，要求学生结合食蚊鱼入侵的实例，分析入侵物种对本地物种的影响、制约因素的类型及外来物种引入的生态风险，提升生态保护的相关认知和应用能力。【解析】食蚊鱼会捕食中华青鳉的鱼卵和幼鱼，鱼卵和幼鱼被捕食会提高其死亡率，进而影响出生率。因此食蚊鱼入侵会影响中华青鳉的出生率和死亡率，A正确。密度制约因素是指影响程度与种群密度相关的因素，食蚊鱼对中华青鳉的捕食压力会随着中华青鳉种群密度的变化而变化，因此食蚊鱼属于影响中华青鳉数量变化的密度制约因素；非密度制约因素多为气候、自然灾害等环境因素，B错误。生物防治是指利用生物之间的种间关系，如捕食、寄生等，来控制有害生物的种群数量，引入食蚊鱼的天敌制约其增长，属于生物防治手段，C正确。外来物种可能会因缺乏天敌、繁殖能力强等特点，大量繁殖并挤占本地物种的生存资源，破坏当地的生态平衡，因此不可随意投放外来物种，D正确。故选B11.【答案】B【考查意图】本题考查生态学调查的常用方法，要求学生结合不同调查对象的特征，辨析抽样检测法、标记重捕法、取样器取样法等方法的适用范围，提升实验方法的选择与应用能力。【解析】探究培养液中酵母菌种群数量变化时，由于酵母菌个体微小、数量较多，可用抽样检测法（如血细胞计数板计数）估算种群数量，A正确。蚜虫和跳蝻的活动能力弱、活动范围小，调查其种群密度应采用样方法；标记重捕法适用于活动能力强、活动范围大的动物，B错误。东北虎属于濒危动物，活动能力强且数量稀少，使用红外触发相机可以在不干扰其正常生活的前提下，有效监测其种群数量和活动规律，C正确。土壤中小动物类群具有体型微小、活动能力强的特点，不能用样方法或标记重捕法调查，常采用取样器取样法研究其丰富度，D正确。故选B。12.【答案】C【考查意图】本题考查群落的结构、生态农业的能量流动和物质循环等知识，要求学生结合古代套种农业生产模式，分析种间关系、群落季节性特征及能量流动的特点，理解生态农业资源高效利用的原理，强化理论与生产实践的联系。【解析】小豆的根瘤菌可以将空气中的氮气固定为含氮化合物，这些含氮化合物一部分供小豆自身生长利用，另一部分会随着土壤中微生物的分解作用释放到土壤里，提高土壤肥力，从而惠及瓜和薤，A正确；“至五月瓜熟，薤可拔卖之”体现了薤和瓜在生长时间上的错开，属于群落的季节性，这种时间上的配置能够减少二者对光照、水分和无机盐等资源的种间竞争，B正确；生态系统中的能量流动是单向流动、逐级递减的，不能循环利用，该套种模式只是通过合理配置生物种类和生长时间，提高了能量的利用率，而非实现能量循环，C错误；该模式在空间上进行瓜、薤、小豆的套种，在时间上实现薤与瓜的生长周期错开，充分利用了光照、土壤养分等资源，有利于增加光合作用的总面积和时间，从而增大流入该生态系统的总能量，D正确。故选C。13.【答案】C【考查意图】本题考查群落的结构、群落演替及生态系统稳定性的相关知识，要求学生能结合过渡带的群落特征，分析不同群落的结构差异、演替趋势及稳定性强弱，提升运用生态学知识解决实际问题的能力。【解析】生态位是指一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置、占用资源的情况以及与其他物种的关系等。同种动物在过渡带和草甸中，因食物资源、栖息环境等存在差异，生态位不相同，A错误；过渡带兼具矮曲林的耐寒木本与草甸的耐旱草本，还存在特色物种，物种丰富度相对较高，因此水平结构较两侧群落更复杂，B错误；持续干旱的环境更适合耐旱草本植物的生存和繁殖，而耐寒木本植物的生长会受到抑制，因此可能使过渡带往草甸方向演替，C正确；一般来说，生态系统的物种丰富度越高，营养结构越复杂，抵抗力稳定性越强。过渡带物种丰富度高于草甸，营养结构更复杂，因此抵抗力稳定性常比草甸更高，D错误。故选C14.【答案】A【考查意图】本题考查生物多样性的价值、保护措施以及生态工程原理的相关知识，要求学生能结合草原生态系统修复的实际情境，辨析生物多样性价值的类型、保护的基本原则及生态工程原理的应用，强化理论联系实际的解题能力。【解析】生物多样性的直接价值是指对人类有食用、药用和工业原料等实用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的价值；间接价值是指对生态系统起到重要调节作用的价值，如防风固沙、涵养水源等。草原防风固沙体现的是生物多样性的间接价值，A错误；保护生物多样性的原则是合理开发和利用，而非禁止开发和利用，例如适度放牧既能获取经济效益，又能维持草原生态系统的稳定，B正确；就地保护是指在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区等，这是对生物多样性最有效的保护措施，C正确；生态工程的自生原理强调生态系统的自我组织、自我调节能力，围栏封育减少了人类活动的干扰，依托草原生态系统自身的恢复力，促进其结构和功能的修复，D正确。故选A15.【答案】C【考查意图】本题考查生态农业的能量流动、物质循环及食物链的相关知识，要求学生结合桑基鱼塘的典型生态模式，辨析能量来源、食物链构成、物质循环特点及同化量的判断，加深对生态系统功能的理解和应用。【解析】该生态系统的能量主要来自太阳能，人工生态系统需要额外向鱼塘投入饵料，还会有饵料中的化学能输入，因此能量并非全部来自太阳能，A错误；食物链的起点是生产者，且仅包含生产者和消费者，桑树（生产者）→蚕（消费者）是一条食物链，但鱼的食物来源包括蚕沙等，蚕沙不属于生物个体，因此桑、蚕、鱼不能直接构成一条食物链，B错误；桑基鱼塘模式中，蚕沙的枝叶养蚕，蚕沙喂鱼，鱼塘的塘泥又可以作为桑树的肥料，实现了物质在生物群落与无机环境之间的循环再生利用，C正确；蚕同化量是指蚕通过摄食、消化吸收后转化的能量，蚕沙是蚕未消化吸收的食物残渣，其能量属于桑树同化量的一部分，而非蚕的同化量，D错误。故选C16.【答案】A【考查意图】本题考查种群数量变化的影响因素、捕食关系对种群数量的调节作用，要求学生结合猞猁和雪兔的捕食关系曲线，分析种群数量波动的原因、K值的判断及外界因素对种群数量的影响，提升图文分析和逻辑推理能力。【解析】猞猁以雪兔为食，二者为捕食关系，被捕食者（雪兔）的种群数量变化会先于捕食者（猞猁），因此曲线A为雪兔，曲线B为猞猁。K值是指在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量，调查期间猞猁种群数量70千只是最大值，但种群的波动的数量关系，因此无法维持70千只，不是K值，A错误；曲线A（雪兔）达到峰值后下降，原因包括食物资源减少、种内竞争加剧，同时天敌猞猁的数量也会随着雪兔数量增加而上升，捕食压力增大，B正确；猞猁以雪兔为食，雪兔数量上升后，猞猁需要一定时间繁殖后代、补充种群数量，因此猞猁数量不会立即同步上升，C正确；气候（如温度、降水）、食物（如植物的数量和分布）等非生物因素和生物因素，都会直接或间接影响雪兔的生存和繁殖，进而影响其种群数量变化，D正确。故选A17.【答案】C【考查意图】本题考查生态系统的稳定性、负反馈调节及污染净化的相关知识，要求学生结合河流受污染后的净化过程曲线，分析生物与环境的相互作用、生态系统稳定性的类型及自我调节能力的限度，提升图文转化和综合分析能力。【解析】生活污水含大量有机物，进入河流后，需氧型细菌会大量繁殖分解有机物，消耗水体中的溶解氧，导致溶解氧含量下降；随着有机物被分解，水体中无机盐含量增加，促进藻类繁殖，藻类通过光合作用产生氧气，使溶解氧含量上升，因此溶解氧的变化反映了细菌和藻类在物质循环中的相互影响，A正确；当细菌数量增多时，会消耗更多溶解氧，抑制自身繁殖，同时促进藻类生长，藻类产生的氧气又会限制细菌的无氧呼吸，这种负反馈调节机制能够维持生态系统的稳态，B正确；生态系统的抵抗力稳定性是指抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状的能力，图乙中x表示被破坏后恢复原状所需的时间，代表生态系统恢复力稳定性，恢复力稳定性与物种丰富度呈负相关，抵抗力稳定性大小与物种丰富度呈正相关，C错误；生态系统的自我调节能力是有限度的，若河流污染程度超过其自身净化作用，生态系统的结构和功能会遭到严重破坏，其y值（代表生态系统的功能或稳定性相关指标）可能骤降，甚至无法恢复，D正确。故选D。18.【答案】D【考查意图】本题考查水盐平衡调节的机制，要求学生结合水利尿现象的尿量变化曲线，分析抗利尿激素的分泌调节、作用效果，以及神经调节和体液调节在水盐平衡中的协同作用，提升图文分析和知识迁移能力。【解析】抗利尿激素的作用是促进肾小管和集合管对水分的重吸收，从而减少尿量。甲组饮入1L清水后，细胞外液渗透压下降，下丘脑分泌、垂体释放的抗利尿激素减少，肾小管和集合管对水的重吸收减弱，尿量增加，因此1h左右泌尿率达到峰值时，抗利尿激素分泌量最小，A错误；乙组饮入的生理盐水渗透压与血浆渗透压基本一致，细胞外液渗透压变化较小，抗利尿激素分泌量变化不大，泌尿率无明显波动，但人体对水的重吸收速率会维持在正常水平，并非绝对不变，B错误；抗利尿激素是由下丘脑分泌、垂体释放的，并非垂体分泌，C错误；水利尿现象的产生过程：饮入清水后，细胞外液渗透压下降→下丘脑渗透压感受器兴奋→通过神经调节控制垂体释放抗利尿激素减少→肾小管和集合管对水的重吸收减弱→尿量增加，该过程既有神经调节的参与，又有体液调节的作用，是神经调节和体液调节共同作用的结果，D正确。故选D。19.【答案】B【考查意图】本题考查血糖平衡的调节机制及实验结果的分析能力，要求学生结合妊娠期糖尿病的干预实验数据，辨析血糖调节的激素作用、神经-体液调节过程，以及实验干预措施的效果，强化实验分析与知识应用的结合。【解析】在血糖调节的过程中，参与的激素有胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素等，其中胰岛素是唯一能够降低血糖浓度的激素，A正确。餐后血糖升高时，下丘脑可通过副交感神经促使胰岛B细胞分泌胰岛素，而非交感神经；交感神经兴奋时通常会促进胰高血糖素分泌以升高血糖，B错误。脂联素可增强胰岛素敏感性，实验组干预后脂联素含量显著升高，同时空腹血糖和餐后2h血糖下降幅度大于对照组，由此推测有氧+抗阻运动可能通过增加脂联素含量，提高胰岛素敏感性，进而促进血糖下降，C正确。对比实验组和对照组的干预后数据，实验组空腹血糖、餐后2h血糖的下降幅度均大于对照组，且干预后实验组血糖更接近参考值，说明“限制碳水化合物饮食联合有氧+抗阻运动”的控糖效果更优，D正确。故选B。20.【答案】B【考查意图】本题考查植物激素（脱落酸）的合成部位及生理作用、蛋白质相互作用对植物生长发育的调控，要求学生结合水稻分蘖的分子调控机制，分析激素作用、蛋白功能与分蘖的关系，提升信息提取和逻辑推理能力。【解析】脱落酸的合成部位主要是根冠和萎蔫的叶片，此外，茎、种子、花等器官也能合成少量脱落酸，A正确。根据题干信息，脱落酸激活相关酶使TE磷酸化，磷酸化的TE与MOC1相互作用减弱，减少MOC1被降解，从而促进分蘖。由此可知，MOC1蛋白降解会导致其含量减少，不利于水稻分蘖，B错误。若TE蛋白合成缺陷，无法正常合成TE蛋白，MOC1蛋白就不会因与TE相互作用而被降解，其含量会维持在较高水平，进而促进分蘖，因此该突变体可能会多分蘖，C正确。脱落酸通过调控TE磷酸化，减少MOC1降解，从而促进分蘖，因此合理施用脱落酸可促进水稻有效分蘖，D正确。故选B。21.【考查意图】本题考查群落的种间关系、生态系统的信息传递及稳定性的相关知识，要求学生结合珊瑚礁生态系统中生物间的相互作用情境，辨析不同种间关系的类型、信息传递的种类及意义，理解生态系统稳定性的内涵，提升信息提取和综合应用能力。【解析】（1）清洁虾帮助珊瑚虫清除体表寄生虫与碎屑，同时珊瑚虫分泌的高糖黏液可作为清洁虾的食物，二者彼此有利，分开也能独立生存，因此种间关系为原始合作；虫黄藻生存在珊瑚虫体内，二者生活在一起且相互受益，彼此分离后，另一方会死亡，种间关系为互利共生。（2）珊瑚黏液中的化学物质属于化学信息。从群落和生态系统角度分析，信息传递的意义是调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。（3）岩藻螺会啃食珊瑚虫，若其种群数量大幅增加，珊瑚虫数量会减少，而虫黄藻生存在珊瑚虫体内，宿主数量减少会导致虫黄藻的生存空间和营养供应受限，因此虫黄藻种群密度降低。清洁虾的存在可阻碍岩藻螺的附着与移动，缓解岩藻螺对珊瑚虫的啃食，使生态系统能抵抗外界干扰、维持自身结构和功能稳定，这体现了生态系统的抵抗力稳定性。【参考答案】（1）原始合作互利共生（2）化学信息调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定（3）下降岩藻螺种群数量增加，使珊瑚虫数量减少，导致虫黄藻的生存空间和营养供应不足抵抗力22.【考查意图】本题考查群落的物种组成、生态位、群落演替及人类活动对群落的影响等知识，要求学生结合步道干扰下草本植物群落的调查数据，分析物种数目、优势种生态位宽度与环境干扰的关系，理解人类活动对群落演替的影响，提升数据解读和知识迁移能力。【解析】（1）物种丰富度是指群落中的物种数目，因此草本植物群落中的物种数目称为物种丰富度。（2）一般情况下，外界干扰程度越小，群落的物种丰富度越高，生态系统的稳定性越强，因此远距离区域草本植物群落物种多的原因是干扰小、生态系统稳定性高。该研究中发现优势种的种类发生了改变，从优势物种角度分析原来的占优势的物种小鸢尾在远距离区不再占优势，影响了生物之间的种间关系，使群落的物种更多。（3）麦冬和山麦冬在两区域均为优势种且生态位宽度较大，说明这两个物种能较好地适应不同干扰程度的环境，体现了物种对环境的适应性。近距离区域受步道人为干扰影响，麦冬、山麦冬可利用的资源更多，因此其生态位宽度大于远距离区域。（4）植物为动物提供食物条件和栖息空间，群落中植物物种组成的变化，会给该地区动物创造不同的食物条件和栖息空间，进而影响生态系统的结构和功能。（5）人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。保护区步道周边因管理不当出现植被覆盖率降低、土壤裸露等现象，说明人类活动影响了群落演替的速度和方向。【参考答案】（1）物种丰富度（2）少；高；原来占优势的物种失去优势（3）适应性；麦冬、山麦冬在近距离区域可利用的资源更多（4）食物条件和栖息空间（5）速度和方向23.【考查意图】本题以“痒诱发抓挠行为的神经调控机制”为情境，综合考查神经调节的基本过程（包括反射弧结构、兴奋的传导与传递、感觉的形成）、突触传递的特点及分级调节机制，侧重检验对神经调节核心知识的理解与应用能力，同时考查从题干和图示中提取信息、解决实际问题的逻辑思维能力。【解析】（1）第一空：大脑皮层痒觉属于“感觉”，所有感觉均是在大脑皮层（高级神经中枢）产生的。第二、三空：兴奋时细胞膜对钠离子的通透性增加，钠离子大量内流，使膜内电位由静息时的“负电位”变为“正电位”。（2）反射弧的“效应器”是指传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体；抓挠行为是肌肉收缩完成的，因此该反射的效应器是传出神经末梢及其支配的肌肉。（3）第一、二空：突触传递依赖“神经递质”；神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上的受体，因此兴奋在突触处只能单向传递。第三空：图示中“脑干（较高级中枢）通过下行通路调控脊髓（低级中枢），进而控制效应器”的机制，属于神经系统的分级调节（高级中枢调控低级中枢的活动）。（4）题干明确“速激肽神经元是兴奋性神经元，可通过下行通路调控脊髓内痒信息的处理、促进抓挠行为”，若该神经元被抑制，其“兴奋脊髓、促进抓挠”的作用会减弱，因此抓挠反射减弱。【参考答案】（1）大脑皮层钠或Na（2）运动（传出）神经末梢及其所支配的肌肉（3）单向神经递质（只存在于突触小泡内）只能由突触前膜释放并作用于突触后膜分级调节脑干中的速激肽神经元被抑制，对脊髓的调控作用减弱，导致效应器（肌肉）收缩活动减弱，抓挠反射减弱。24.【考查意图】本题考查植物激素（脱落酸）对植物生长发育的调节作用及实验设计与分析，要求学生结合实验结果分析脱落酸的功能、实验变量的控制，推导脱落酸调控果实色泽的机制，提升实验探究与逻辑推理能力。【解析】（1）脱落酸作为植物激素，其作用是调节植物的生长发育。（2）由图1可知：与对照组相比，T1组（ABA处理）花青苷含量显著高于对照组，T2组（ABA抑制剂处理）花青苷含量显著低于对照组，因此可得出“ABA能促进葡萄果皮中花青苷合成”的结论。（3）①实验目的是探究脱落酸通过PAL调控花青苷合成的机制，需设置对照；不处理组为空白对照；加入ABA组，花青苷含量比对照组高；加入PAL抑制剂组，花青苷含量低；a处理后花青苷含量恢复为“++++++”，说明a处理补充了PAL，对应选项B，验证了PAL的作用；b处理后花青苷含量为“+”，说明抑制了花青苷的合成，对应选项A和D。但要验证PAL和ABA的关系，需设置两者交互实验，结合实验结果“+”及“苯丙氨酸解氨酶（PAL）是花青苷合成通路中的一种关键酶”推断b处理应该是D。②结合实验可知：此机制为：脱落酸促进丙氨酸解氨酶（