福建省福州市2026年重点学校高一语文分班考试试题及答案

-福建省福州市2026年重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音完全相同的一组是（）A.莘莘学子，身无分文B.褫夺，驰骋C.刚愎，壁立千仞D.鞭笞，啼笑皆非答案：D解析：D项中“鞭笞”、“啼笑皆非”的“笞”发音为“chī”，而其他选项的加点字发音不同。(2)下列各组词语中，书写无误的一项是（）A.情绪高涨、滔滔不绝B.美轮美奂、口若悬河C.羁绊难解、一愁莫展D.绘声绘色、引经据典答案：B解析：B项中“美轮美奂”与“口若悬河”均正确；C项中“一愁莫展”应为“一筹莫展”。(3)“施行”与“实行”这两个词的辨析中，正确的说法是（）A.“施行”常用于表示执行政策，而“实行”则用于实施制度B.“施行”常用于表示落实政策，而“实行”则用于执行制度C.“施行”常用于表示实行计划，而“实行”则用于落实制度D.“施行”多用于抽象事物，而“实行”多用于具体措施答案：D解析：D项正确，“施行”常用于抽象事物，如“施行政策”；“实行”则用于具体措施，如“实行改革”。(4)下列成语使用正确的一项是（）A.每次考试，他总是首当其冲，成为班级的佼佼者B.教师讲课非常生动，常常让学生产生差强人意的感觉C.他的文章内容丰富，语言可以称为美轮美奂D.我们应该勇敢面对困难，不要怕失败，要有不刊之论的勇气答案：C解析：C项正确，“美轮美奂”形容建筑、器物等的精巧美丽。(5)下列句子中，语序不当的一项是（）A.那个我最尊敬的年迈的老师常常鼓励我B.我们的学校里有许多值得学习的模范人物C.这个问题虽然很复杂，但是我也坚信自己一定可以解决D.他身材高大、面貌清秀、气质非凡答案：A解析：A项语序不当，应为“我最尊敬的年迈老师那个常常鼓励我”。原句“那个”位置不当，定语提前应置于主语之前。(6)下列句子中，搭配不当的一项是（）A.心情愉快，使他的效率提高了B.国家实行了一系列保障住房的政策C.我们要反对和抵制不正之风D.天气晴朗，万里无云答案：C解析：C项搭配不当，“反对”与“抵制”并列使用不协调，应改为“反对并抵制”。(7)下列句子中，属于成分残缺的一项是（）A.在学校里，我们学习了很多知识B.表达自己的观点是必要的C.由于他努力学习，所以成绩优秀D.春天来了，万物复苏答案：C解析：C项主语残缺，应为“由于他努力学习，他的成绩优秀”。(8)下列句子中，对括号内词语理解正确的一项是（）A.江山如此多娇，引无数英雄竞折腰（本意是“有才华的男性”）B.病句：班主任表扬了学习刻苦的（学生姓名），并鼓励大家向他学习C.这场暴雨（骤降），让我措手不及D.这个问题（明摆着）无需回答答案：C解析：C项中“骤降”意为突然下降，形容暴雨来得快，理解正确。(9)下列句子中，结构混乱的一项是（）A.大学毕业后，他首先在一家公司工作了一段时间后，又前往国外留学B.他近日来到北京，查阅资料并参加了一个教育研讨会C.看到他走过来，我赶紧站起身打招呼D.我昨天在学校，见到了一位来自日本的教授答案：A解析：A项结构混乱，应改为“大学毕业后，他首先在一家公司工作了一段时间，之后又前往国外留学”。(10)下列句子中，表述不明确的一项是（）A.他在大家面前发言，声音非常洪亮B.他的声音听起来像一个老师C.他非常幽默，常常让人忍俊不禁D.他每天早上骑自行车去学校答案：B解析：B项“他的声音听起来像一个老师”指代不明，不清楚是声音像老师，还是那个人看起来像老师。(11)下列句子中，逻辑不严谨的一项是（）A.由于他非常勤奋，所以在考试中取得了好成绩B.她白天上班，晚上学习，从不偷懒C.今天天气晴朗，阳光明媚，我们可以去郊游D.他反对你这样做，但并没有提出反对的理由答案：D解析：D项存在逻辑矛盾，既然“反对你这样做”，那肯定是“提出了反对的理由”。(12)下列句子中，语言表达得体的一项是（）A.他这个建议太愚蠢了，我怎么也想不通B.您提出的看法真有见地，让人受益匪浅C.请把问题说清楚，你刚才讲得半死不活D.非常感谢您的宝贵意见，我会认真考虑答案：D解析：D项语言得体，表达恭维和感谢，符合正式场合的表达方式。(13)下列句子中，运用了比喻修辞的一项是（）A.天上的云朵像棉花糖一样柔软B.春天来了，万物复苏C.他的笑容很温暖D.她是一位才女答案：A解析：A项运用了比喻修辞，“云朵像棉花糖”为比喻句。(14)下列句子中，加点成语使用不当的一项是（）A.这部电影情节跌宕起伏，真是令人叹为观止B.他的演讲的确令人耳目一新C.每个学生都要积极配合老师，不能袖手旁观D.虽然方案不错，但总让人感到差强人意答案：D解析：D项“差强人意”用于表达勉强可以接受，这里用于正面评价，用法不当。(15)下列诗句中，与“羁绊”这一意象最相似的一项是（）A.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情B.沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟C.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺D.人生在世不称意，明朝散发弄扁舟答案：D解析：D项中“人生在世不称意”表达人生不如意，就像“羁绊”一样，充满无奈与迷茫。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】《竹里馆》王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。(16)本诗的作者是（）A.杜甫B.白居易C.王维D.李白答案：C解析：本诗出自王维之手，描写诗人独自在竹林中弹琴、长啸，表达一种超然物外、与自然为伴的心境。(17)请结合诗句分析“明月来相照”的表达效果（4分）答案：诗人借“明月”这一意象，表达内心的孤独与宁静；“相照”赋予明月拟人化的色彩，体现出自然与人之间的情感交流，既衬托了环境的幽静，也反衬了诗人的旷达情怀。解析：此句通过拟人手法，将“明月”写成能感知诗人情感的存在，既渲染了寂静的氛围，又深化了诗人对自然的亲近与情感的寄托。(18)本诗在写作手法上主要运用了什么技法？请结合文本说明（3分）答案：本诗主要运用了借景抒情的技法。竹林、明月等自然景物，都成为诗人抒发内心情感的载体。解析：本诗没有直接表达情感，而是通过描绘竹林、明月等景色，展现了诗人内心的幽静与孤高，体现了“借景抒情”的写法。(19)请分析本诗的语言风格特征（3分）答案：本诗语言清新自然，不加修饰，体现出田园诗派“恬淡闲适”的风格。解析：整首诗语言简洁明快，意象清新，结构紧凑，符合王维山水田园诗的风格特征。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】范仲淹少有大志，尝曰：“不以物喜，不以己悲。”既长，好学不倦，其文辞清雅，有盛名。尝寄居僧舍，日食粥一盂，以就学。其母卒，贫无以归，遂弃书就旅，徒步千里，得归乡里。时人皆称其孝行，而其志愈坚。(20)下列加点词语解释正确的一项是（）A.尝曰：尝试B.既长：已经长大了C.以就学：为了学习D.徒步千里：步行一千里答案：C解析：C项“以就学”意为“为了学习”，是“就”的意思，为“为了”之意。(21)下列句子的翻译正确的一项是（）A.不以物喜，不以己悲：不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲B.好学不倦：喜欢学习但不感到疲倦C.其文辞清雅：他的文辞清秀、雅致D.寄居僧舍：长时间居住在佛教寺院答案：A解析：A项准确翻译了“不以物喜，不以己悲”原意。(22)下列句子中，对“尝”的理解正确的一项是（）A.曾经B.尝试C.尝新D.尝试着说答案：A解析：“尝”在文言文中可表示“曾经”，如“尝曰”即“曾经说”。(23)请用现代汉语翻译下面句子：其母卒，贫无以归，遂弃书就旅（3分）答案：母亲去世后，家里贫穷无法归乡，于是他放弃读书，开始四处奔波。解析：翻译要求准确理解句子含义，同时语言通顺自然。(24)请概括本文的主要内容（3分）答案：本文主要讲述了范仲淹年少时怀有远大志向，并克服困难勤奋学习，最终得以归乡的故事。解析：范仲淹早年志向坚定，虽然居于艰苦环境，但坚持学习，体现出他的志气和坚韧精神。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】父亲的书房，总是安静的。每一本书都摆放得井井有条，书架上整齐地排列着各类书籍。我曾以为，这是一间充满知识的地方，直到有一天，我无意中走进了那间书房，听见一声叹息。那声叹息低沉、缓慢，从书架后面传来。我鼓起勇气，慢慢走到书架侧面，看到父亲正坐在一张老旧的书桌前，他面前是一堆泛黄的稿纸。我走近，看见他手指握着笔，眉头紧锁，面色严峻。他似乎在思考着什么，又似乎在挽回什么。我曾经以为，父亲是一个不起眼的人。他总是沉默，不善言辞，仿佛一座巍然不动的山。但那天，我看到了他的另一面——一个被责任压弯了脊梁的父亲。(25)文章的主旨可以归纳为（）A.儿童的成长困惑B.父亲的沉默C.父亲的责任感D.父亲的变化答案：C解析：文章通过描写父亲在书房中的状态，表现出他面对家庭责任时的严肃与沉重，突出了其责任感。(26)文章中“父亲的书房”象征着什么？请简要分析（5分）答案：“父亲的书房”象征着父亲的内心世界与责任所在，是一间承载知识、思考和情感的小天地，反映了他性格的沉稳与执着。解析：书房本身是学习与思考的场所，但文中通过父亲在书房中的行为，表现出负责与承担，具有象征意义。(27)文章中父亲的形象发生了怎样的变化？请分析原因（5分）答案：父亲的形象从“沉默、不起眼”变为“充满责任感、深沉真挚”，变化的原因为他面对家庭责任时，展现出了内心的挣扎和责任感。解析：文章通过“叹息”“眉头紧锁”等细节描写，反映出父亲内心的不安与责任感，从而形象发生转变。(28)你对文中“我”所见的“父亲”有何感受？请简述（5分）答案：我对父亲感到敬重与理解，理解了他的责任与不易，感受到他内心的沉静与坚韧。解析：文章通过“我”的视角，展现出父亲另一面的内心世界，引发共鸣与深思。五、写作（本大题共1题，共25分）(29)题目材料“曾经，我们学生都相信努力就会成功，但现实告诉我们，成功也离不开机遇。有些人非常努力，却因为缺乏机会而泯然众人；有些人并非那么努力，却因机遇的降临而逆风翻盘。”请你根据这段文字，谈谈你对“努力”和“机遇”关系的理解，不少于600字。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：标题：努力如风，机遇似雨在人生的旅途中，努力和机遇就像风与雨，总是相依相伴。风，是推动力，带来希望；雨，是转折点，改变方向。有人只知风的威力，却忽视雨的存在；有人则懂得两者结合的力量。然而，如何在风与雨之间找到平衡，仍然是一个值得深思的问题。我曾经以为，只要足够努力，就一定能成功。小时候，父母常常对我说：“只要你想做，就没有做不到的事。”于是，我怀揣着这样的信念，在学习中奋发图强。但随着时间推移，我逐渐意识到，这个世界并非只要努力就能满足所有渴望，因为努力只是旅程的一部分，而机遇才是指引方向的灯塔。有人努力一生，却始终无法改变命运，这种现象极大地挑战了我对努力的理解。一次校园活动中，我发现一位同学成绩优异，却因为几次志愿活动的参与，得到了一个优秀学校的面试机会，最终成功进入梦想的学府。而另一位同学虽然成绩也不差，但是缺少自信，没有尝试，最终错失良机。这让我明白，努力固然重要，但勇气与机缘同样不可忽视。机遇，并非偶然，而是努力与选择的交集。事物的发展从来不是一条笔直的道路，而是充满曲折与未知。在学习过程中，我常常抱怨命运不公，未能给我一个更好的起点。但当我看到那些才华横溢的人，因为一次偶然的机会成为众人仰慕的焦点，我知道，机遇与我们的准备息息相关。有人说，机遇是给有准备的人的。这句话常被引用，却让我深思。现代社会更注重创新与突破，而奋斗者的坚持与积淀，往往是抓住机遇的前提。机会来临时，若毫无准备，往往会错失良机。因此，努力不仅是对能力的提升，更是一种对机遇的等待。但努力与机遇之间，也存在着微妙的平衡。一味地努力而不知变通，可能会走进死胡同；而只靠机遇，却缺乏奋斗，终究难以立足。有人因为努力而失去思考，盲目追随，最终陷入困境；也有人因为机遇的到来而迷失初心，只顾眼前利益，未能真正实现自我价值。因此，我更认为，努力与机遇之间，是一种相辅相成的关