2026年湖北省咸宁市重点学校高一语文分班考试试题及答案

-2026年湖北省咸宁市重点学校高一语文分班考试试题及答案考试时间：120分钟满分：100分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列加点字的读音全都正确的一项是A.莘莘（shēn）学子B.谪（zhé）守巴陵C.与（yù）人要好D.鞭笞（chī）答案：B解析：B选项“谪守巴陵”中的“谪”读作zhè，不是zhé。C选项“与人要好”中“与”应读作yǔ。D选项“鞭笞”中“笞”应读作chī。只有A项读音正确。(2)下列各组词语中，没有错别字的一项是A.无动于衷、深恶痛绝B.莫衷一是、精血诚聚C.身无长物、高谈阔论D.前仆后继、鳞次栉比答案：D解析：D项中“前仆后继”和“鳞次栉比”均无错别字。A项中“无动于衷”正确，但“深恶痛绝”应为“深恶痛绝”；B项中“精血诚聚”应为“精血诚聚”；C项中“身无长物”正确，“高谈阔论”也无错别字。(3)与“施行”意思最接近的一项是A.实行B.实现C.初步实施D.执行答案：A解析：“施行”与“实行”意思相近，均指把某种计划或主张付诸实施。B项“实现”偏重于完成某种目标；C项“初步实施”强调的是进行阶段；D项“执行”强调的是按照计划做某事。(4)下列加点词语使用正确的一项是A.看到他这样的行为，真是令人首当其冲。B.这部作品虽然略显粗糙，但也差强人意。C.这次考试很难，但个别同学成绩美轮美奂。D.他看到别人成功，便觉得自己的失败是责无旁贷的。答案：B解析：A项“首当其冲”常指最先受到攻击或遭遇灾难，用来形容行为不当；B项“差强人意”指大体上还能使人满意，用法正确；C项“美轮美奂”形容建筑、装饰等，不能形容成绩；D项“责无旁贷”指责任不能推卸，与“失败”搭配不当。(5)下列句子中，没有语病的一项是A.由于天气原因，他不得不推迟了比赛的开始。B.这次活动，我们有了前所未有的深刻体验。C.他是唯一一个我们能够依靠的人。D.她总是习惯于在深夜时分读书。答案：C解析：A项“不得不推迟了比赛的开始”主谓搭配不当，应说“推迟了比赛的开始”；B项“我们有了前所未有的深刻体验”语序不当，应说“我们有了深刻而前所未有的体验”；C项无语病；D项“在深夜时分”是状语，用法合理但“习惯于”略显口语化。(6)下列句子中，搭配不当的一项是A.他试图遏制住自己的情绪。B.他用简洁的语言表达了自己的观点。C.这部小说描写细腻，结构松散。D.尽管他很年轻，但已经登堂入室。答案：D解析：“登堂入室”比喻学问或技艺由浅入深，达到更高的境界。D项中“年轻”与“登堂入室”搭配不当，不符合成语的使用场景。(7)下列句子中，结构混乱的一项是A.在他没有回来之前，我们不能离开。B.天气预报说，今天会下雨，但雨后阳光明媚。C.他在食堂吃饭时，突然发现有人在偷看他。D.刚才他听见有人在唱歌，然后看见有人在跳舞。答案：C解析：C项结构混乱，“他在食堂吃饭时”是一个独立的状语，后面句子没有清晰的主干，句意不明确；其余选项结构清晰，逻辑连贯。(8)下列句子中，表意不明的一项是A.她叫李芳，是村里的医生。B.有人看见他在车里。C.他在车里看见了有人。D.他们两人外表相似，但性格不同。答案：C解析：C项表意不清，“他在车里看见了有人”可能是看到别人，也可能是说他看见有人在车里，存在歧义；A项明确；B项明确；D项明确。(9)下列句子中，不合逻辑的一项是A.这部电影充斥了许多令人匪夷所思的情节。B.这种做法是可取的，因为错误是不能重复的。C.既然你能胜任，那就不需要他来协助了。D.这个方案已经讨论了三天，我想大家都同意了。答案：B解析：B项不合逻辑，“错误是不能重复的”与“做法是可取的”之间没有必然联系；A项关联合理；C项逻辑清晰；D项虽然表达不够准确，但有一定合理性。(10)下列句子中，属于递进关系的一项是A.不仅他去过北京，而且他还去过上海。B.他昨天去了学校，今天也去了学校。C.他在学校学习，然后他去图书馆看书。D.他因为生病所以没有来上课。答案：A解析：A项“不仅……而且……”表示递进关系；B项表示并列；C项表示先后顺序；D项表示因果关系。(11)下列句子中，属于比喻的一项是A.春风像母亲的手一样温柔。B.他非常生气。C.我们要实现中华民族的伟大复兴。D.书声琅琅，充盈耳际。答案：A解析：A项用了“春风像母亲的手”来比喻春风的温柔；B项无修辞；C项为直述；D项为通感，不是比喻。(12)下列句子中，属于对偶的一项是A.风声雨声读书声，声声入耳。B.红红的苹果，绿绿的叶子。C.他虽然穷，但志气很高。D.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。答案：A解析：A项“风声雨声读书声，声声入耳”是典型的对偶句；B项是重复；C项是转折；D项是比喻。(13)下列句子中，与“吾独爱莲之出淤泥而不染”修辞手法相同的一项是A.桃李不言，下自成蹊。B.风声鹤唳，草木皆兵。C.他像头狮子一样勇敢。D.山不在高，有仙则名。答案：D解析：D项“山不在高，有仙则名”为对偶句；A项为引用；B项为夸张；C项为比喻。(14)下列句子中，语言得体的一项是A.我表示，深感荣幸能与各位交流。B.请您帮忙提个醒。C.这次考试一定难不倒您。D.今天我正好有空，所以决定来一趟。答案：B解析：B项语言得体，使用“帮忙提个醒”较为礼貌；A项“表示”冗余；C项“难不倒您”带有轻视语气；D项“正好有空”略显随意。(15)下列作家与其作品对应正确的一项是A.海明威——《红楼梦》B.杜甫——《茅屋为秋风所破歌》C.曹操——《望庐山瀑布》D.岑参——《春望》答案：B解析：B项正确，杜甫的《茅屋为秋风所破歌》为著名诗篇；A项《红楼梦》是曹雪芹的作品；C项《望庐山瀑布》是李白的作品；D项《春望》是杜甫的作品。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。答案：1.本诗的作者是（）A.杜甫B.李白C.白居易D.陈子昂解析：答案：A，本诗是杜甫的《春望》，表现了战乱中对家国的担忧。2.本诗表达了诗人怎样的思想情感？（3分）A.对战争充满信心B.对国家兴亡的深切忧虑C.对春天的喜爱D.对个人遭遇的愤怒答案：B解析：本诗通过描写国家破败、春景依然的对比，表达了对国家命运的忧虑。3.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用了什么修辞手法？（3分）A.拟人B.对偶C.夸张D.借代答案：A解析：诗句将“花溅泪”“鸟惊心”拟人化，表现出诗人内心的悲痛。4.“烽火连三月，家书抵万金”中，“家书”指的是什么？（3分）A.家庭书信B.路上的文书C.表达思乡的诗歌D.书信中的内容答案：A解析：“家书”指的是子女写给在战乱中亲人的书信。5.请找出诗中的“诗眼”并解释其作用。（1分）答案：“望”解析：诗眼“望”点明了诗人对国家和亲人的思念，统领全诗情感。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)齐人攫金齐人有欲齐国金者，清其室，而盗金。掩其迹，未得，乃卖金于市，曰：“吾窃得之。”一市人皆知之，皆曰：“齐人攫金。”或曰：“三年前，此地有人盗金，后死于狱。”齐人闻言，不觉大笑，曰：“吾乃今人也，岂复旧事乎！”市人乃曰：“今人之盗金，非攫金也。”答案：1.请用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）齐人有欲齐国金者，清其室，而盗金。答案：有一个齐国人想要得到齐国的金子，于是清点他的房间，偷走了金子。解析：该句描述了齐人行为，注意“清其室”的状语位置。（2）掩其迹，未得，乃卖金于市，曰：“吾窃得之。”答案：他想要掩盖偷金的痕迹，但没有成功，于是将金子卖给了市场，并说：“是我偷来的。”解析：句子结构清晰，注意“掩其迹”动宾结构，“卖金于市”为典故，需准确翻译。2.请写出下列句子的句式并分析其用法。（3分）（1）齐人攫金答案：判断句解析：“齐人攫金”意思是“齐人是攫金的人”，“攫金”是“是”的宾语。（2）市人乃曰：“今人之盗金，非攫金也。”答案：判断句解析：此句意为“如今这些人偷金，并非攫金”，“非……也”为典型的判断句表达方式。3.选出下列句子中“之”的用法不同的一项是（3分）A.吾窃得之B.今人之盗金C.其实不美D.宾客之资答案：C解析：A、B、D三项中的“之”均为结构助词，B为定语后置标志；C项“其实”为副词，不构成结构成分。4.请简要概括文言文主要内容。（5分）答案：本文讲述了齐人盗金后试图掩盖痕迹却被揭穿的过程，指出“今人之盗金，非攫金也”，探讨了行为与道德的关系。解析：文章通过一个寓言故事，传达了对道德缺失行为的批评。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)“从你家门前过，看他们每天在争执。”小明说。“他们怎么了？”小红问。“好像是为了几盆花。”“几盆花？不会吧！”“不是几盆，是几十盆。”“几十盆？说具体点。”“他们说那花是自己种的，但其实是邻居的。”“他们互相指责，可谁有证据？”答案：1.下文围绕哪个话题展开？（3分）A.花B.春天C.谈话D.生活答案：A解析：文章围绕“花”展开，小明和小红在谈论有关“花”的争执。2.小明和小红交谈中，“几盆花”和“几十盆”形成什么关系？（3分）A.并列B.因果C.对比D.假设答案：C解析：“几盆”和“几十盆”形成了一种数量上的对比，反映出事情的严重性。3.文中的“争执”指的是什么？（2分）A.关于谁种花的争执B.关于分花的争执C.关于聊花的争执D.关于议花的争执答案：A解析：“争执”指的是关于花卉所有权的争执。4.下文表达了怎样的观点？（3分）A.没有证据，无法定论B.有证据才可定论C.所有争执都是无意义的D.人们总是喜欢争论答案：A解析：文中强调“谁有证据？”这一问题，说明有证据才能做出判断。5.文中“可不是”是什么语气？（1分）A.反问B.假设C.呢喃D.陈述答案：A解析：“可不是”带有反问语气，表达惊讶和质疑。6.请结合全文，谈一谈你对“争执”的看法。（6分）答案：略（答案应体现对争执行为的批判，如指出争执中缺乏证据、容易激化矛盾等）解析：可以鼓励学生从多角度分析争执，如其背后可能涉及邻里关系、法律意识等。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料生活中，我们常常会遇到一些“特别”的人。他们可能是在你遇到困难时伸出援手的陌生人，可能是在你失落时安慰你的朋友，也可能是甚至你不喜欢却不得不面对的老师。每个人都有自己的特别之处，而正是这些“特别”让我们的世界更加丰富多彩。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：标题：特别的人，照亮我的世界人生如一本书，每一页都记载着不同的故事，其中有些人，虽然平凡，却因为在特定时刻的出现，成为了我生命中“特别”的一部分。他们或许不是闪耀的明星，却用各自的方式照亮了我前行的道路。无论是充满温暖的陌生人，还是给予指引的朋友，又有或是严厉的老师，他们的“特别”总在我心中留下了深刻的印记。有一次，我在雨天摔倒在街头，被一个陌生老人扶起。他没有多说什么，只是递给我一把伞。那把伞虽小，却让我感受到无言的温暖。在他的眼中，我没有看到怜悯，只看到一种纯粹的善意。这个人没有特别的外貌，也没有轰轰烈烈的事迹，但他的“特别”却让我在低谷中感到一丝光明，也让我开始重新审视周围的人与事。还有一次，我与朋友因误会而产生隔阂，心情低落。朋友却主动找我谈心，耐心地解开我的疑虑。她的温暖让我明白，真正的朋友是可以包容和理解的。在她身上，我看到了一种“特别”的品质：她不是天生完美的存在，但她的行动让我们之间的距离被打破，也是她让我的世界多了一点温度。当然，我也曾遇见一些“特别”的老师。他们不是事事都讲得妙语连珠，但总是能在我迷茫时给予指导意见。我清楚地记得，有一次我陷入考试焦虑，老师没有直接安慰我，只是说：“别怕，每一次失败都是成长的垫脚石。”这句话让我重新振作，也让